MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB
PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI BAHASA ARAB DI THAILAND
SKRIPSI
Oleh
MACHEETOH KONRASEE NIM 201510311042
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2021
i
ii
iii MOTTO
ا ًر ۡسُي ِر ۡسُعۡلا َعَم َّنِاَف
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan.”
(Q.S. Al Insyirah: 5)
-Macheetoh Konrasee-
iv
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas kurnai dan rahmatnya yang senantiasa memberikan kemudahan dan kelancaran kepada hambanya. Dengan itu karya ini ku persembahkan untuk.
Ayah dan Ibu tercinta yang selalu mendoa dan mendorongku dalam setiap langkah, kalian adalah syurgaku di dunia ini, Adekku tersayang Adik Maimunah, serta Kakakku, Kakak Sofeeyah dan Kakak Fateemah yang selalu menyemangati dan memberi dukungan dalam setiap apapun yang ku kerjakan. Kalian adalah sumber senyuman dan semangatku.
v
vi
ABTRAK
Konrasee, Macheetoh. 2020. “Motivasi Belajar Bahasa Arab pada Mahasiswa Program Studi Bahasa Arab di Thailand”. Skripsi, Program Studi pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Malang, Pembimbing: (1) Ahmad Fatoni, Lc., M.Ag. (2) Moh. Fery Fauzi, S.Pd., M.Pd.I.
Motivasi dapat menjadi faktor penting yang membantu mahasiswa untuk meraih tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya. Dengan adanya motivasi dapat membantu mahasiswa dalam pembelajaran khususnya untuk belajar bahasa asing. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi belajar bahasa Arab mahasiswa program studi bahasa Arab di Thailand dan faktor yang mempengaruhi motivasi pembelajaran bahasa Arab pada mahasiswa program studi bahasa Arab di Thailand. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Pemngumpulan data menggunakan kuesioner, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian mengungkapkan motivasi belajar bahasa Arab mahasiswa program studi bahasa Arab di Thailand adalah motivasi integratif dan motivasi instrumental. Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi mahasiswa program studi bahasa Arab di Thailand belajar bahasa Arab yaitu faktor integratif, faktor agama, faktor profesional dan praktis, faktor akademis, faktor ekonomis, dan faktor-faktor lain seperti faktor keluarga, guru, dan lingkungan sekitar.
Kata Kunci: Bahasa Arab, Belajar, Motivasi.
vii
ABTRACT
Konrasee, Macheetoh. 2020. “Motivasi Belajar Bahasa Arab pada Mahasiswa Program Studi Bahasa Arab di Thailand”. Paper, Arabic Departement, Islamic Faculty, Muhammadiyah University Malang, Pembimbing: (1) Ahmad Fatoni, Lc., M.Ag. (2) Moh.
Fery Fauzi, S.Pd., M.Pd.I.
Motivation is the main factor that can help students to achieve the goals that had been set before. With motivation can help student in learning, especially help student in learning foreign language. This study is aimed to describe the motivation to learn Arabic language of Arabic department students’ in Thailand and the factors that influence the motivation to learn Arabic language of Arabic department students’ in Thailand. This research uses descriptive qualitative research methods. Collecting the data used questionnaires, interviews, and observations. The results showed that the motivation to learn Arabic language of Arabic department students’ in Thailand is integrative motivation and instrumental motivation. This study also revealed that the factors that influence Arabic study program students in Thailand to learn Arabic are integrative factors, religious factors, professional and practical factors, academic factors, economic factors, and other factors such as family, teacher, and surrounded.
Keyword: Arabic Language, Learning, Motivation.
viii
صخلملا
.هوتيشتام ، يسارنوك ٠٢٠٢
"
دلا و يف ةيبرعلا ةغللا ةسارد جمانرب يف ةيبرعلا ةغللا ملعتل عفا دنلايات
"
جنلاام ةيدمحملا ةعماج ، ةيملاسلإا ةيلكلا ، ةيبرعلا ةغللا مسق ، ةقرو بلاطلا دعاسي نأ نكمي يذلا يسيئرلا لماعلا وه عفادلا هديدحت مت يتلا فادهلأا قيقحت ىلع
م ا اقبس .
ساردلا هذه فدهت .ةيبنجأ ةغل ملعت يف ةصاخو ، ملعتلا يف بلاطلا دعاسي نأ نكمي زيفحتلا فصو ىلإ ة
دلا و ثؤت يتلا لماوعلاو دنلايات يف ةيبرعلا ةغللا مسق بلاط ىدل ةيبرعلا ةغللا ملعتل عفا دلا ىلع ر
و عفا
لاط ىدل ةيبرعلا ةغللا ملعتل لا رط حبلا اذه مدختسي .دنلايات يف ةيبرعلا ةغللا مسق ب
ةيفصولا حب
.ةيعونلا مت
جئاتنلا ترهظأو .تاظحلاملاو تلاباقملاو تانايبتسلاا مادختساب تانايبلا عمج نأ
نم دلا و عفا
فحتلاو يلماكتلا عفادلا وه دنلايات يف ةيبرعلا ةغللا مسق بلاط ىدل ةيبرعلا ةغللا ملعتل عفلا زي
تفشك .لا
ل دنلايات يف ةيبرعلا ةغللا ةسارد جمانرب بلاط ىلع رثؤت يتلا لماوعلا نأ اًضيأ ةساردلا هذه ةغللا ملعت
داكلأا لماوعلاو ، ةيلمعلاو ةينهملا لماوعلاو ، ةينيدلا لماوعلاو ، ةيلماكتلا لماوعلا يه ةيبرعلا ، ةيمي
او ، ةرسلأا لثم ىرخأ لماوعو ، ةيداصتقلاا لماوعلاو ملاو ، ملعمل
.عمتج
ملكلا
ةيحاتفملا تا
عفادلا ، ملعتلا ، ةيبرعلا ةغللا :
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesai Skripsi ini yang berjudul “Motivasi belajar bahasa Arab pada mahasiswa program studi bahasa Arab di Thailand”. Sholawat serta salam semoga tetap terlimpahkan kepada Nabi Besar Muhammad SAW yang telah memberikan petunjuk kepada seluruh umat manusia.
Dalam penulisan skripsi ini, peneliti menyadari bahwa banyak hambatan dan permasalah yang terjadi selama proses penyusunan skripsi ini dijalankan, karena keterbatasan kemampuan penulis. Tentunya dalam proses penyelesain skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dari perbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulisa menyampaikan penghargaan dan terima kasih yang tulus dan iklas kepada:
1. Dr. Fauzan, M. Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah memberikan kesempatan dan pengalaman dalam menuntut ilmu pada jenjang S-1 di kampus tercinta ini
2. Prof. Tobroni, M.Si. selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang beserta stafnya yang telah membantu dan mengarahkan saya dalam menyelesaikan tugas akhir.
3. Ahmad Fatoni, Lc., M.A selaku ketua Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.
4. Ahmad Fatoni, Lc., M.A selaku Dosen Pembimbing I yang telah banyak memberikan bimbingan, motivasi, serta selalu sabar dalam membimbinga penulis dalam penyusunan skripsi ini.
5. Moh. Fery Fauzi, S.Pd., M.Pd. I selaku Dosen Pembibing II yang telah meluangkan banyak waktu untuk memberikan pengarahan bimbingan, kritik dan saran kepada penulis dalam menyelesai penyusunan skripsi ini.
x
6. Teman satu perjuangan sekaligus keluarga kecil Pendidikan Bahasa Arab Angkatan 2015, yang saling mendukung, menghargai, memberi nasehat dan saling bertukar informasi.
7. Seluruh Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Arab yang memberikan ilmu pengetahuan, sehingga penulis memperolehi bekal kemampuan dan pengetahuan untuk menyelesaikan skripsi ini.
8. Maimunah, Fatinee, Nuraainee, Budsaroh, Riana teman-teman Blossom House (Widad, Salma), yang selalu memberikan semangat dan juga dukungan kepada penulis untuk menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi masih banyak kekurangan, maka kritik dan saran sangat diperlukan guna untuk menyempurnakan skripsi ini. Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi pengembang ilmu pendidikan Indonesia.
Malang, 06 January 2021 Peneliti
Macheetoh Konrasee
xi DAFTAR ISI
ABSTRAK ... vi
DAFTAR ISI... xi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
E. Ruang lingkup ... 6
F. Batasan Istilah ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 8
A. Deskripsi Teoritis ... 8
1. Motivasi Belajar ... 8
a. Peran Motivasi Belajar... 10
b. Teori Motivasi... 12
1. Motivasi Integratif ... 12
2. Motivasi instrumental ... 13
c. Orientasi Pendidikan Bahasa Arab ... 14
1. Orientasi Religius. ... 14
2. Orientasi Akademik ... 15
3. Orientasi Profesional/Praktis dan Pragmatis ... 15
4. Orientasi Ideologis dan Ekonomis... 16
d. Bahasa Arab ... 17
B. Penelitian Terdahulu ... 19
BAB III METODE PENELITIAN ... 24
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 24
1. Pendekatan Penelitian ... 24
2. Jenis Penelitian ... 25
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 25
C. Subjek Penelitian... 26
D. Instrumen Penelitian ... 26
E. Teknik Pengumpulan Data... 26
F. Analisis Data ... 28
1. Reduksi Data ... 28
xii
2. Penyajian Data... 29
3. Penarikan Kesimpulan... 29
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 31
A. HASIL ... 31
a. Motivasi belajar bahasa Arab pada mahasiswa program studi bahasa Arab di Thailand... 31
b. Faktor yang mempengaruhi motivasi pembelajaran bahasa Arab ... 33
B. PEMBAHASAN ... 40
a. Motivasi belajar Bahasa Arab ... 40
b. Faktor yang mempengaruhi motivasi pembelajaran Bahasa Arab... 46
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 52
A. Simpulan ... 52
B. Saran... 53
DAFTAR PUSTAKA ... 54
LAMPIRAN ... ...56
54
DAFTAR PUSTAKA
Anggrayni Yessi, Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa dalam Mengikuti Pelajaran pengawetan di SMK Negeri 1 Pandak, Bantul, D.I. Yogyakarta (Studi kasus SMK Negeri 1 pandak Kelas X Teknologi Hasil Pertanian 1), diakses pada tanggal 12 oktober dari https://eprints.uny.ac.id/
Abdurahman. Bahasa Arab: Keistimewaan, Urgensi Dan Hukum Mempelajarinya, Jurnal Albayan: 2016, hlm 9
Asih, Motivasi Belajar Siswa Di Smp Negeri 15 Yogyakarta, diakses pada tanggal 21 Agustus 2015 dari https://eprints.uny.ac.id/29452/1/Asih_08101244020.pdf
Alizadeh, M. (2016). The Impact of Motivation on English Language Learning.
Chaer, Abdul. (2009). Psikolinguistik Kajian Teoritik. Jakarta: PT Rineka
Cucu Suhana, (2014). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung. PT. Refika aditama.
Dalyono, M. 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta. Rineka Cipta.
Emda Amna (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Dalam Jurnal Online. Vol. 5 No. 2 Lantanida Journal
Emzir, 2010. Analisis Data Metodelogi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Karisma Putra Utama Offet.
Fauzi, dkk. (Februari 2017). Upaya meningkatkan motivasi Belajar siswa melalui Lesson Study di kelas V SD Negeri Lampagen Aceh Besar, Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah, Vol. 2 No.1.
Fuad Ihsan, 2011. Dasar-dasar Kependidikan Komponen MKDK. Jakarta:
Rineka cipta.
Halidjah Siti, (Maret 2011) Pemberian Motivasi Untuk Meningkatkan Kegiatan Membaca Siswa sekolah Dasar, Jurnal Cakrawala Kependidikan Vol. 9. No 1.
Husaini, dkk, (1996), Metode Penelitian Sosia. Jakarta: Bumi Aksara.
Kato,Fumie. (2016) Enhancing Integratif Motivation: The Japanese-AmericanCollaborative Learning Project.
Siswanto, (Februari, 2016) Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Praktik Kelisrikan Otomatif SMK Di Kota Yogyakarta, Vol. 6, No. 1.
55
Sofi, Mohammad 2019. Orientasi Profesional dalam belajar Bahasa Arab.
https://www.kompasiana.com//mohammad52929/5d842192097f36159f202432/orient asi-profesional-dalam-belajar-bahasa-arab. Diakses tanggal 2 september 2020).
Nugrahani Farida, 2014. Motode Penelitian Kualitatif Dalam Penelitian Pendidikan Bahasa.
Surakarta.
Rahman, (Juni, 2018). Motivasi Belajar Bahasa Arab (Studi Kasus Mahasiswa PBA Iain Pelangka Raya 2017/2018), Vol.10, No.1,
Rima Rahmawati, Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Piyungan Pada Mata pelajaran Ekonomi Tahun Ajaran 2015/2016, diakses pada tanggal 19 Agustus 2016, Vol 5, No 4. 2016 dari http://digilib.uin-suka.ac.id/
Romandhon (Oktober, 2013) Hubungan Antara Motivasi Brlajar Dengan Prestasi Mata Pelajaran Ekonomi. Ilmiah Pendidikan, Vol.1, No.2,
Sardiman, 2010. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. PT RajaGrafindo Persada. Jakarta Mawasih, dkk (Juni,2013) Pengaruhi Perhatian Orang Tua Dan Motivasi Belajar Terhadap
Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri Jumapolo, Vol. 1, No. 3
Sugiyono, 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Yusuf, 2009. Psikologi Perkembangan anak & Remaja, Bandung; Remaja Rosdakarya.
Uno, Hamzah B. (2013). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
56
