S KTP 1006536 Bibliography

(1)

Irma Afriyanti, 2015

Pengaruh penggunaan model experiential learning terhadap peningkatan kreativitas siswa dalam pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Afifah, R. (2012). Kurikulum SD Berbasis Tematik Integratif. (Online). Tersedia :

http://edukasi.kompas.com/read/2012/11/16/17191621/Kurikulum.SD.Berb

asis.Tematik.Integratif. [15 Oktober 2013].

Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

_______. (2012). Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru. Bandung : Remaja Rosdakarya

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Baharudin, dan Wahyuni. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: AR.RUZZ Media.

Bahri, S. D. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta

Hanafiah, N., dan Cucu, S. (2009). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung : Refika Aditama.

Indriana, D. (2011). Mengenal Ragam Gaya Pembelajaran Efektif. Yogyakarta: Diva Press

Kosasih. (2012). Teori Belajar Dan Pembelajaran. Bandung : UPI Press

Kolb, DA. (1984). Experiential Learning; Experience as The Source of Learning and Development. Englewood Cliffs NJ : Prentice Hall

(2)

84

___________. (2002). Kreativitas & Keberbakatan : Strategi Mewujudkan Potensi Kreatif & Bakat. Jakarta : Gramedia.

___________. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta

Mustika, N. H. Implementasi Pembelajaran Berdasarkan Pendekatan Pengalaman (Experiential Learning) di Taman Kanak-Kanak Sekolah Alam Bandung (Tesis). Tidak diterbitkan. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia.

Nurul, Y. F. (2011). “Analisis Kemampuan Guru dalam Pengembangan Keterampilan Berpikir Kreativitas Siswa Sekolah Dasar Kelas V pada

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Umum”. Jurnal UPI. Vol. 2:100. (Online). Tersedia : http://jurnal.upi.edu/file/11-Yuli_Nurul-EDIT.pdf. [3 November 2014]

Purnami, R., dan Rohayati. (2013). Implementasi Metode Experiential Learning dalam Pengembangan Softskills Mahasiswa yang Menunjang Integrasi Teknologi, Manajemen dan Bisnis. Jurnal UPI (Online). Tersedia : http://jurnal.upi.edu/file/rahayu.pdf. [25 Oktober 2013].

Pusat Kurikulum. (2006). Panduan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta : Pusat Kurikulum, Balitbang Depdiknas.

Putra. (2013). Kurikulum 2013 dan Mata Pelajaran Berbasis Tematik. (Online). Tersedia:

http://dispendik.makassar.go.id/kurikulum-2013-enam-mata-pelajaran-berbasis-tematik/. [15 Oktober 2013].

Rachmawati, Y., dan Euis, K. (2012). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak. Jakarta: Kencana.

(3)

85

Sagala, S. (2003). Konsep dan Makna Pembelajaran : Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengejar. Bandung : Alfabeta

Smaldino, S. E., dkk. (2011). Instructional Technology and Media for Learning: Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar. Jakarta : Kencana.

Sudarma, M. (2013). Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kreatif. Jakarta : Raja Grafindo

Sugiyono. (2008). Statistika untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta

________. (2011). Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta

Sukandi, U. (2001). Belajar Aktif dan Terpadu. Surabaya : Duta Graha Pustaka

Sukmadinata, N. S. (2004). Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi. Bandung: Kesuma Karya

Supriadi, D. (1994). Kreativitas, Kebudayaan, dan Perkembangan IPTEK. Bandung: Alfabeta

Trianto. (2011). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana

Winarto, J. (2011). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan

Implementasinya dalam Pendidikan. (Online). Tersedia :

http://edukasi.kompasiana.com/2011/03/12/teori-perkembangan-kognitif-jean-piaget-dan-implementasinya-dalam-pendidikan-346946.html.