• Tidak ada hasil yang ditemukan

s pgsd 0803352 chapter3

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "s pgsd 0803352 chapter3"

Copied!
9
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 9 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 9 Halaman - 856.03 KB )

Garis besar

s pgsd 0803352 chapter3

Dokumen terkait

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2016/2017.

Simpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah dengan penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe TAI (Team Assisted Individualization) dapat meningkatkan

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GULING BELAKANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 1 MASARAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GULING BELAKANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI ( TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA SISWA KELAS VIII A

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENIGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 METRO SELATAN

Langkah-langkah model cooperative learning tipe team assisted individualization yang digunakan oleh peneliti adalah langkah-langkah yang dikemukakan oleh slavin untuk

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM-ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN MEDIA PERMAINAN AKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X IIS 3 SMAN 1 BANYUDONO BOYOLALI TAHUN AJARAN 2015-2016 - UNS Instituti

Judul Skripsi: Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Assisted Individualization dengan Media Permainan Aktif untuk Meningkatkan Keaktifan dan

Pengaruh Model Tipe Tai Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di SD

1)Pemberian informasi kepada guru bidang studi Matematika tentang model pembelajaran cooperative learning tipe TAI (team assisted individualization). 2) Menentukan

S JEP 0902351 Chapter3

Efekktivitas metode cooperative tipe team assisted individualigation dalam pembelajaran kosakata Bahasa Jepang.. Universitas Pendidikan Indonesia |

SKRIPSI. Oleh SUCIYAH

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus dengan menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Assisted Individualization

Penerapan model cooperative learning tipe Team Assisted Individualization (TAI) dikombinasikan dengan media kartu masalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP PGRI 5 Semarang pada materi sistem persamaan linear dua variabel tahun pelajara

Berdasarkan latar belakang di atas, maka penulis melakukan penelitian dengan judul “Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Team Assisted Individualization (TAI)