• Tidak ada hasil yang ditemukan

s pgsd 0803352 bibliography

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "s pgsd 0803352 bibliography"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

Isa Soffi Ansori, 2012

Penerapan Cooperative Learning Tipe Team Assisted Individualization Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Konsep Fotosintesis

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto-Suharjono. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Asma, Nur. (2006). Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Depdiknas

Guruh. (2010). Strategi Pembelajaran Ipa dengan Pendekatan Konstruktivisme

bagi kelas V. [Online] Tersedia: edukasi.kompasiana.com/2010/07/01/strat

egi- pembelajaran-ipa-dengan- pendekatan-konstruktivisme-bagi-kelas-v [8 Oktober 2011]

Septa, K. (2011). Hakikat Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar:[Online]. Tersedia: http://www.sekolahdasar.net/2011/05/hakekat-pembelajaran-ipa-di-sekolah.html.[9 November 2011]

Rositawaty-Muharam, S. (2008). Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Depdiknas.

Rosyadi, A. (2010). Model Pembelajaran Kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization):[Online]. Halaman 26. Tersedia: http://matematikacerda s.wordpress.com/2010/01/28/model-pembelajaran-kooperatif-tipe-tai-[team- assisted-individualization/ [9 Oktober 2011]

Sanjaya,W. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 1 Halaman - 186.64 KB )

Dokumen terkait

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2016/2017.

Simpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah dengan penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe TAI (Team Assisted Individualization) dapat meningkatkan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP KEBEBASAN BERORGANISASI PADA SISWA KELAS V SDN 2 KARANGLO POLANHARJO KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED. INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM-ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN MEDIA PERMAINAN AKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X IIS 3 SMAN 1 BANYUDONO BOYOLALI TAHUN AJARAN 2015-2016 - UNS Instituti

Judul Skripsi: Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Assisted Individualization dengan Media Permainan Aktif untuk Meningkatkan Keaktifan dan

S KOM 1006337 Bibliography

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM ASISSTED INDIVIDUALIZATION PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR SMK..

S PGSD 1107176 Bibliography

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran Matematika Di Sd Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu..

Penerapan model cooperative learning tipe Team Assisted Individualization (TAI) dikombinasikan dengan media kartu masalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP PGRI 5 Semarang pada materi sistem persamaan linear dua variabel tahun pelajara

Berdasarkan latar belakang di atas, maka penulis melakukan penelitian dengan judul “Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Team Assisted Individualization (TAI)

S PGSD 1200090 Bibliography

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

S PEK 1105930 Bibliography

PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAME TOURNAMENT TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Universitas Pendidikan Indonesia |