• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPS PLURUSAN DAN PEWARNAAN RAMBUT

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPS PLURUSAN DAN PEWARNAAN RAMBUT"

Copied!
5
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 5 Halaman )

Teks penuh

(1)

PROGRAM STUDI

: TATA RIAS

MATA KULIAH

: PELURUSAN DAN PEWARNAAN

DOSEN PENGAMPU : Eni Juniastuti M.Pd dan Asi Tritanti. M.Pd

I.

DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini berbobot 2 sks praktik ini terdiri dari teori dan praktik. Membahas mengenai pewarnaan dan pelurusan rambut. Teori

yang dipelajari meliputi konsep dasar pewarnaan rambut, konsep dasar pelurusan rambut, jenis, sifat dan karakteristik kosmetika

pewarnaan dan pelurusan, jenis-jenis tes yang wajib dilakukan sebelum mewarnai dan meluruskan rambut. Praktik yang dilakukan

meliputi praktik pewarnaan dasar, pewarnaaan desain, pelurusan rambut dengan teknik rebonding dan smoothing dan pelurusan rambut

dengan pewarnaan (rebonding colour)

II.

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

1.

Bertaqwa kepada Tuhan YME dan mampu menunjukkan sikap regius dan berkarakter,

2.

Mahasiswa berpartisipasi aktif, bertanggungjawab, dan memiliki motivasi mengembangkan diri,

3.

Mahasiswa mampu mengembangkan (merencanakan, membuat, dan mempresentasikan) berbagai teknik pelurusan dan pengeritingan

baik dasar maupun desain.

4.

Memiliki kemampuan berkomunikasi secara efektif, berpikir kritis dan membuat keputusan yang tepat

\

III.

MATRIK RENCANA PEMBELAJARAN

Pertemu anke

CapaianPembelajaran BahanKajian Model/MetodePem belajaran

PengalamanBelajar IndikatorPenilaian TeknikPenilaia n

BobotTagih an

Waktu Referensi

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Menjelaskan pewarnaan dasar dandesain

Pengertian konsep dasar pewarnaan Konsep dasar

Ceramah SumbangSaran

(brain storming)

Mhs mempersepsi materi ajar

Mhs mengkaji konsep dasar

Menjelaskan ragam sanggul yang sudah dibakukan

(2)

pelurusan rambut Sifat dan karakteristik

kosmetika yang digunakan Test yang wajib

dilakukan pada pewarnaan dan pelurusan rambut

dari pewarnaan dan pelurusan rambut. Mengaji mengenai sifat dan

karakteristik konsep

Partisipasi aktif mhs dlm sumbang saran

2 Menjelaskan pewarnaan Dasar

Definisi pengertian pewarnaan dasar Tujuan pewarnaan

dasar

K3 pewarnaan Dasar Proses kerja

Pewarnaan dasar

Ceramah Problem Based

Learning (PBL) Kerja projek Demostrasi

Mhsmempersepsimateri ajardanrumusanmasalah Mhsmendiskusikanmasalah

dansolusisecarakelompok

Menghasilkan resume solusihasildiskusikelompo k(1)

Setiapmhsmenghargaipen dapatmhs lain

Rubik penilaian produk

5% 200’ Buku1 & 2

3-4 Mengaji pewarnaan dasar Definisi pewarnaan dasar

Kelengkapan pewarnaaan dasar Membuat pewarnaan

dasar

Ceramah Problem Based

Learning (PBL) Diskusi Eksperimen

Mhsmempersepsimateri ajardanrumusanmasalah Mhsmendiskusikanmasalah

dansolusisecarakelompok

Menghasilkan resume solusihasildiskusikelompo k(1)

Setiapmhsmenghargaipen dapatmhs lain

Rubik penilaian pewarnaan dasar

10% 200’ Buku1 & 2

5-6 Mengaji pewarnaan desain Definisi pewarnaan desain

Teknik pewarnaan desain

Bleaching Kelengkapan

pewarnaan desain Mempresentasikan materi pewarnaan rambut

Pewarnaan rambut

Ceramah Problem Based

Learning (PBL) Diskusi Eksperimen

Mhsmempersepsimateri ajardanrumusanmasalah Mhsmendiskusikanmasalah

dansolusisecarakelompok

Menghasilkan resume solusihasildiskusikelompo k(1)

Setiapmhsmenghargaipen dapatmhs lain

Rubik penilaian pewarnaan rambut desain

(3)

7-8 Mengaji Teknik pewarnaan desain berdasarkan atas letak dan bagian rambut yang dimudakan.

Definisi Teknik pewarnaan desain berdasarkan atas letak dan bagian rambut yang dimudakan Kelengkapan sanggul

dari Teknik pewarnaan desain berdasarkan atas letak dan bagian rambut yang dimudakan Mempresentasikan

materi Teknik pewarnaan desain berdasarkan atas letak dan bagian rambut yang dimudakan Menerapkan teknik

pewarnaan desain berdasarkan atas letak dan bagian rambut yang dimudakan

Ceramah Problem Based

Learning (PBL) Diskusi Eksperimen

Mhsmempersepsimateri ajardanrumusanmasalah Mhsmendiskusikanmasalah

dansolusisecarakelompok

Menghasilkan resume solusihasildiskusikelompo k(1)

Setiapmhsmenghargaipen dapatmhs lain

Rubik penilaian Teknik pewarnaan desain berdasarkan atas letak dan bagian rambut yang dimudakan

5% 200’ Buku1 & 2

9 Midstest Pewarnaan dasar dengan klien wanita

Kerja proyek Mhs berlatihdan

mengaplikasikan membuat sunggar dan mewiru kain

Mhsmengrjakantugaskelo mpok (1)

Mhsberpartisipasiaktifkerj akelompok

Rubik penilaianproduk pewarnaan rambut

20% 200’

10-11 Menjelaskan, mengaji dan menerapkan Pelurusan Rambut(teknik Rebonding)

Definisi pelurusan rambut (rebonding) Konsep dasar

pelurusan dasar Kosmetika yang

digunakan Melaksanakan

Pelurusan teknik

 Ceramah  Problem Based

Learning (PBL)  Kerja projek  Demostrasi

Mhs berlatih pelurusan rambut dengan rebonding

Mhsmengrjakantugaskelo mpok (1)

Mhsberpartisipasiaktifkerj akelompok

Rubik penilaian pelurusan dengan teknik rebonding

10% 200’ Buku 1&2

12-13 Menjelaskan, mengaji dan menerapkan Pelurusan Rambut(teknik Smothing)

Definisi pelurusan rambut (r Smothing) Konsep dasar

KerjaProyek Mhs berlatih Pelurusan Rambut(teknik Smothing), ja

Mhsmengrjakantugaskelo mpok (1)

Mhsberpartisipasiaktifkerj

Rubik penilaian Pelurusan Rambut(teknik

(4)

pelurusan dasar Kosmetika yang

digunakan Melaksanakan

Pelurusan teknik Smothing

akelompok Smothing)

14-15 Menjelaskan, mengaji dan menerapkan Pelurusan Rambut dengan perpaduan dengan pewarnaan rambut)

Definisi pelurusan rambut dengan perpaduan dengan pewarnaan rambut Konsep dasar

pelurusan dasar Kosmetika yang

digunakan Melaksanakan

Pelurusan teknik perpaduan dengan pewarnaan rambut

KerjaProyek Mhs berlatih Pelurusan teknik perpaduan dengan pewarnaan rambut

Mhsmengrjakantugaskelo mpok (1)

Mhsberpartisipasiaktifkerj akelompok

Rubik penilaian Pelurusan teknik perpaduan dengan pewarnaan rambut

10% 200’ Buku 1&2

16 UAS Mengembangkan pewarnaan artistik

Mendesain konsep pewarnaan artistik Menyiapkan

kelengkapan pewarnaan artistik Terampil melaksanakan

pewarnaan artistik Mempresentasikan

pewarnaan artistik

Eksperimen KerjaProyek Diskusi

Mhs mengidentifikasi pendukung yang digunakan dalam pewarnaan artistik Mhs berlatih pewarnaan

artistik

Mhs mempresentasikan salah satu salah satu pewarnaan artistik

Mhsmengrjakantugasindiv idu (1)

Bertanggungjawabterhada ptugas

Setiapmhsmenghargaipen dapatmhs lain

Rubik penilaian pewarnaan artistik

20 % 200’

IV.

BOBOT PENILAIAN

(5)

1 Kemampuankognitif&Afektif Semuatagihandiberiskor (0-100) x bobottagihan (kolom 8)

Nilaiberdasarkanakumulasicapaianskorsetiaptagihan 40 %

UTS*) 0-100 20 %

UAS*) 0-100 30 %

2 Kehadiran Hadir 100 % 100 10 %

Tidakhadirsatukali 90

Tidakhadirdua kali 80

Tidakhadirtiga kali 70

Tidakhadirempat kali 60

*) Penilaian aspek, jenis penilaian dan pembobotan disesuaikan dengan capaian pembelajaran dan karakteristik mata kuliah

V.

SUMBER BACAAN

1. Citrawati S.

Tata Rias Rambut

, Karya Utama Jakarta ,1985

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 5 Halaman - 343.32 KB )

Dokumen terkait

HUBUNGAN PENGETAHUAN TEORI WARNA DENGAN HASIL PEWARNAAN RAMBUT KOMERSIL SISWA KELAS XI TATA KECANTIKAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

Dari hasil tersebut menunjukan bahwa terdapat hubungan yang positif dan berarti antara pengetahuan teori warna dengan hasil pewarnaan rambut komersil siswa kelas XI Tata

437 Kisi Tata Kecantikan Rambut

88 Profesional Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Melakukan pelurusan rambut dengan berbagai

HUBUNGAN DASAR KECANTIKAN RAMBUT DENGAN KEMAMPUAN PENATAAN RAMBUT BLOW DRY SISWA KELAS XI TATA KECANTIKAN SMK NEGERI 10 MEDAN.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengetahuan dasar kecantikan rambut siswa tentang batang rambut, jenis-jenis rambut, bentuk-bentuk rambut dan elastisitas

MANFAAT HASIL BELAJAR PEWARNAAN RAMBUT SEBAGAI KESIAPAN MENJADI BEAUTY OPERATOR PRATAMA.

Kajian masalah dalam penelitian ini mengenai bagaimana manfaat hasil belajar pewarnaan rambut sebagai kesiapan menjadi beauty operator pratama yang dilakukan di SMK Negeri 9

RPS Pangkas Rambut I

Mahasiswa mampu mengembangkan (merencanakan, membuat, dan mempresentasikan) berbagai teknik pemangkasan rambut rambut dasar sesuai dengan bentuk wajah dan kepribadian

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PBM) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI PEWARNAAN RAMBUT ARTISTIK

Pembelajaran berdasarkan masalah melatih dapat siswa untuk memecahkan masalah ketika melakukan praktek khususnya untuk pelajaran pewarnaan rambut artistik yang

TEORI RAMSEY PADA PEWARNAAN GRAF LENGKAP - Diponegoro University | Institutional Repository (UNDIP-IR)

materi yang terkait dengan pewarnaan graf menggunakan teori Ramsey, seperti :.. jenis-jenis graf, pewarnaan graf, teori Ramsey dan teorema-teorema

Everything About Hair : Pengikalan dan Pelurusan Rambut

Beberapa hal yang perlu dipertlmbangkan sewaktu memilih tipe proses pelurusan fIlIlbut adalah tingkat ikal dari rambut, tingkat pelurusan yang diharapkan, kondisi