PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
PENDEKATAN EKSPLORATORY DISCOVERY
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI DEMAKIJO
Skripsi
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Ditulis oleh:
Tri Purwaningsih A54B090070
PENIN
PEN
PADA
INGKATAN HASIL BELAJAR IPA M
ENDEKATAN EKSPLORATORY DIS
DA SISWA KELAS IV SD NEGERI D
Skripsi
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Diajukan oleh:
Tri Purwaningsih A54B090070
Telah disetujui oleh:
MELALUI
ISCOVERY
DEMAKIJO
PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENDEKAAN EKSPLORATORY DISCOVERY PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI DEMAKIJO
Telah disusun oleh :
TRI PURWANINGSIH
A. 54B090070
Telah Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Pada tanggal ……….
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. ______________________ ( )
2. ______________________ ( )
3. ______________________ ( )
Surakarta, Oktober 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disenutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/ dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Nopember 2012
Tanda Tangan
( Tri Purwaningsih )
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah kami panjatkan atas rahmat, hidayah, dan
karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya bagi Nabi Muhammad SAW.
Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis karena dapat menyelesaikan karya
sederhana ini. Dengan segenap cinta untaian kata dan goresan sederhana ini
penulis persembahkan untuk :
1. Suami dan anakku tercinta yang dengan segenap hati selalu memberi
motivasi, kasih sayang, dan selalu penuh ikhlas mendoakan untuk menjadi
lebih baik.
2. Ayah dan ibu yang memberi motivasi dan selalu mendoakan atas semua
pengorbanan tanpa pamrih.
3. Kakak dan adikku yang selalu mendukung dan memberi semangat padaku.
KATA PENGANTAR
Assalamua’alaikum Wr.Wb
Syukur Alahamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas
karunia-Nya yang telah memberikan kemudahan dan kelancaran kepada penulis
dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan judul : “Peningkatan hasil
belajar IPA melalui pendekatan Eksploratory Discovery pada siswa kelas IV SD
Negeri Demakijo “.
Adapun maksud dan tujuan dari penulisan ini adalah untuk memenuhi
kewajiban penulis dalam melengkapi syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penulis ini, penulis telah banyak mendapat bantuan yang tulus dan
ikhlas dari berbagai pihak sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Untuk itu, penulils mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif M.Si, selaku Dekan Fakults Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universits Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, M.Pd, selaku Ketua Progdi PGSD
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Pd, selaku Ketua Penyelenggara
4. Bapak Drs. Muhroji, SE,M.Si, selaku pembimbing yang telah
meluangkan waktu, bimbingan, petunjuk, dan arahan sejak awal
hingga selesainya skripsi ini.
5. Bapak Djaswandi, selaku pengurus penyelenggara Progdi PGSD
PSKGJ Universitas Muhammadiyah Surakarta di Kabupaten Klaten.
6. Ibu Siti Prihdwiyatmi,S.Pd, selaku Kepala SD Negeri Demakijo yang
telah memberikan ijin penelitian dan banyak membantu penulis dalam
penelitian.
Semoga Allah SWT, senantiasa melimpahkan karunia-Nya kepada
beliau-beliau yang telah berjasa dalam penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa
penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Untuk segala kritik dan saran yang
bersift membangun akan selalu diterima dengan tangan terbuka. Semoga skripsi
ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada
umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Nopember 2012
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……… i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori 1. Pengertian pendekatan Eksploratory Discovery ... 5
3. Langkah –langkah dalam pengalikasian pendekatan
Eksploratory Discovery ... 8
4. Faktor yang mempengaruhi hasil belajar ... 8
5. Indikator hasil belajar ... 9
6. Pelajaran Sains (IPA) ... 10
B. Kajian Yang Relevan ... 16
C. Kerangka Pemikiran ... 18
D. Hipotesis ... 19
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 20
G. Validitas Data dan Validitas Instrumen ... 31
H. Analisis Data ... 31
I. Indikator Penelitian ... 32
J. Jadwal Penilitian ... 32
a. Visi Sekolah ... 34
b. Misi Sekolah ... 34
c. Tujuan Sekolah ... 35
3. Kelengkapan Sarana dan Prasarana Sekolah ... 35
4. Keadaan Guru ... 36
5. Keadaan Siswa ... 37
B. Deskripsi Kondisi Awal ... 37
C. Analisis Pencarian Fakta ... 41
D. Deskripsi Penelitian Tiap Siklus ... 41
1. Deskripsi Siklus I ... 41
2. Deskripsi Siklus II ... 48
E. Pembahasan ... 53
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan ... 58
B. Implikasi ... 58
C. Saran ... 59
DAFTAR PUSTAKA
Purwaningsih. Tri. 2012. Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Eksploratory Discovery Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Demakijo. Skripsi. Surakarta: Universitas Muuhammdiyah Surakarta.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan pendekatan Eksploratory Discovery.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini mengambil tempat di SD Negeri Demakijo dan subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV. Pada setiap siklus yang dilakukan, terdapat beberapa tahapan yang dilakukan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pada tahap perencanaan, peneliti menyusun rencana untuk diterapkan dalam penelitian ini. Dalam tahap pelaksanaan, peneliti menerapkan rencana yang telah dibuat sebelumnya. Tahap observasi yang dilakukan bersamaan dengan tahap pelaksanaan, peneliti melakukan pengamatan dan pengumpulan data yang diperlukan. Dan pada tahap refleksi, peneliti melakukan refleksi terhadap hasil evaluasi proses dan hasil belajar siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Eksploratory Discovery dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA karena 80% siswa telah berhasil melampui kriteria ketuntasan minimal (KKM). Pada siklus I, nilai rata-rata siswa pada mata pelajaran IPA adalah 58, 21 dan nilai tersebut meningkat pada siklus II. nilai rata-rata siswa pada siklus II adalah 76,42. Hal ini menunjukkan bahwa pada akhir siklus jumlah siswa yang mendapatkan nilai kurang dari KKM sebanyak 7 siswa dari 28 siswa. Ini berati 21 siswa atau 80% sudah mendapatkan nilai tuntas atau mencapai KKM. Dengan menerapkan pendekatan Eksploratory Discovery dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Demakijo pada mata pelajaran IPA.
Kata kunci : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), pendekatan Eksploratory
