MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI METODE MIND MAPPING DI KELAS V SD NEGERI 026606 BINJAI BARAT T.A 2012/2013.

(1)

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA

MATA PELAJARAN IPA MELALUI METODE

MIND MAPPING DI SD NEGERI

026606 BINJAI BARAT

T.A 2012/2013

S KRIPS I

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Dalam

Mempertahankan Skripsi

Program S tudi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh

REZA PAULIKA MELIALA NIM : 108313282

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSI TAS NEGERI MEDAN

(2)

Judul

;Rcaf'll•lb,....,.

: llt&llllll : PPSD : PGSP

: \tnal~tlo.atklln Mln.1111 fki•J•r IPA \falcri Pc!Laok Alai Per•• r-un Md•lul M .. t41k Ml•d Maf'P111I'-tta

se,.

l..da• \' 'U !\ ...

ntl6606

H~)t H.nr T.-'

2Gili201J.

oupl.arl Uaeuk Mcnlcldti ~ ... "~

Mc::mp:1okll c.dar ~

~ S.,..M :til

(3)

K.LM. PA\IIbi,) \IFI 1:\I.A 'J\l JIIIJIJW

J.,...

l"ndillil.aa P'waw'·+., 0.. ~ .. O..r

I cb" dlprn.\.a• .... •

d•l••

•Jlll• sS.ripsl Pldl c••WI DJ 'ic(l4«ttbtr 2'0Jl o . . dl•)alaba

Ida., ..

.-e~~"' ~nt ••t•S. tt~~JIHO.Idl aebr

(4)

'

!\o

:

'

I I

l.aMRAM rUt.'\[T1 JtW'" RF.VlSil'JlA.N ShKI"I

-0111321~

PI'SU

P\_. 'iD !t.l

'"'"' ~· MIA» ~

s.- ... .. ....

Prbi-~ rrA ~ l-lilld ...,... Oi gJ ~ O"!f6)6 Be -tilh.~ I -' MJ:''JQD

~~~~

I

l••wi.1 lMII"''

'

O...«n h-u)t..ml•• nfl l).lta)

I

1'<"10\11

0n... K.t::nW• '>~ruN

""'"""""

....

~~

-[)r_\'_., .. 'tlo~ J<.tN

·

...

~

Ora. n... .. , ... K.aJUI"d Llr:wl"' f'alpjo

rt

l

['T"' ,..,._,

MN

ro .. ,., _.,.

~~

-

_{

I

(5)

I« T A PfNCAST AJt

&a:am.him.bmanlrmhim ..

DcDpn ~ pvji iJa J)'Ubr M-U4inl AU...AH sW I Vq \'labl

~ lblbcrUf: .,_ n' ttn)a., tchinqapcauli\-.... -.ydcsziL.u-o*liJ'Ji illi )-....:

~.!II salah ,.h, synrat lll'ltuk manperokh i<I~W s..r_.~ Pnldid1knn PGSD Sl

hi..itas !lml.l Pcolbdibn Ul'li,'Cf'Wta• '10~ Mrdatl.

Sc'-a p:a,~L · sbipli ill b.ry.t U..W. ,_. :fl s' jlli ptallis. - - . 1CCIUa 1tu dar-t d1nWi iweM *Cuan ran¥ Mij$ dllri be~ pin.li lcru&am:l dari ~ ~ lbu Dn.. K~i S)'arif. \t Pd )"ani pmub pcrbatian &n

lao:abM•-

kcl.ur.pa pa'l.ais . . . _ . . . peadin..

Tcrislime-wo~~ ectoli pcn~u, ~pe;ibn ckn uet~pk:an tcnm" lw:ih kepudll

~ R.smdl Mcbab, Jbundl ~ STP, ~ \~.lati Ol10ra Mel . .

.wk. AbMpM Rltb S..W.. .Md..a. S.pcl, dm .aJmda Md . t T.WII: AJial:a

Md1ala )'&ni denpn ptnub lwih ~-.n&. perflotiln don kesobcnn tdah menunt\ln

,.,ail ~ bu..._ daa tn.Wl '-"uk G~C~tE!u.i.p •JDtaqpn d.al.- pcaul•

... lei

Dalam k.e.cn~plltlWI ini. j)C'nulls mc:O)-.mpal.kall ucapan bM)'tlk teriron b,.,h

(6)

2. &pale Drs. N..-un NA!ulion. M.S ~eW.u DeW Fatultas Umu Pc:l'ldidibn l"m,usiLU: Sqcri MoJM (L!\IMEDl

3, Jl.apak Dr Y Uftldi., M S :wlalru PnnhM!ru Dd.an. I dan O..pel On. Aman SllnlfCID&I't~ M.S selah Pcmblnh! Dcbo

n.

f'akulta.J llmu Pendidikan

Vn.i'"CC$it.2t Nqcri Medrla (\.tSl.\fFD)

4 ll:.pak On. Khaini.J An\\W, M Pd ~~eJalru Kctwa Ju~ PcndldJkM ,...,... Jan Sclobh 0.. da 8lpk RMnh Sironta. \t Ed xi.Mu Sekrctaris Jul\lsnn hndichknn PI'8.1C"l.olah. cbn ~kolah Oasat hkultas llmu

Pc-t..t.l-

u.;,-. Sc-ecn

\tcdaD (l."~L\tED)

5_ lbu On. Kemah Syarif, ~fPd ~laku d~ Pcmtllmhlng Sknps1 )'ani klab

rmub

ko,...,,.,.

pcnub .,...,...,

meml><rt...,

~U.bin...,. ~

dan pcrunjul dcm.i a:nc:IC"'II.ft)'J. sknpsi Ul•

6. Jl.lp.k. Or Yu.-azocSo w ... \i.Pd dan lbu DB. Dlltn!UW~Iy Ray, \i.Pd S("tt.ll

1bo On.. N...n.h,. \l.Pd liCW;u IMca Papji Sk.nr"" yq kWI mwkn.Un

111r1n, bimbift&M. peng1111h11n dan pdut1Juk doni I)Crtlcaika.n skrir•d lni.

7. Blplt cia lbu Drosm ,..,.. ~0

y-.

1dab t.l)-al. OMPbcnla. ~antn. bimbl.npn dan pc:rut~juk tcloma ~nulis li:uliah di Unh--eniw

"<a<ri

M<doo Cl)l<L\{fD~

I ~lu:ruh Suf AdmutiiCrw.~ FotulLU llmu Puldid•bn Un.i,~tas Nqm \1odaft Y*D& Ielah mcmlxrila..n inf'orma.11 d.Mllay.nan.

(7)

banlusn dan k.ojas:am.a :stl-.n. peouhs mel.d:ukan penrliLi.an di litkO>Iah

-10. Ternan tf.-rbaik. penulis, Sri Wah)•un.i FU1J)'IInti. Rima Winda Yani, Rita May•

Sari. yana tdllb ban)·al. mc:mbc:ribn du1unpn. motJ\"1$-i dan

ba'blci

~ bmk...u ... _ dob.ta.,....pawJU.

II. Tcman scperjunnaan pmulit, Xdas 0 SIMlbuk 2008. )''~~~& Ieiah menemani

... pcoulis. ...

t>cru..

booyak ""' ... boa. ... - dub

~Iowa penulis kuliah di Vni,'mitl$ Nqeri Medin (li'NIMEO).

12.

·reman

salu

Pn.

Laila K.udrina SP. NW"Iia. Gi01ins,. Dwi Arisliana bc!ICJU

_,.,. ...- ..., PPI. do SO 0202$2 Bu!joi

s.n. )·-

1dah ...., . .

mcmberiknn dukungan dan bantuan kcpada pcnu.lis ttlam~t pera)'elcsai.wa

Jkripsi iru.

AI>S scpb bonruoo don bombo-)>ftC !<lab pmu1is 1<nm0 don bubopi pthnl:. penulis menauiCilpkan Nnyak tcrimn ka1lh. semog<~ ALI.AH SWT tlkan

IIICOOholaon)"11~k<boibn.

PcnuUs mcnyadari skripsl m• masib jauh cbri bta sempum~~. Aptbib cmt.pu

ln:.llhan dan lctldUiafan dalam be:ntuk peoylmpaian t.hasa. klcnik pc:nuli.SM d1111

IDHib kurq ilmiah. hal ifti d~ okh

a.t'labata:wa

~

-bmampuan pcnulis. Olc.b kar-ma llu. bcsDr hanpan penubs apt p:1.t3 pemt.:a

IDC'mtuilan nwuUn berupa krHik dan wan )'Ill& benu;,u.an memba.n~o:un

(8)

!oeDdiri da.n bo£i J'lllfl pc:n1t... umumnY'-M.hinaibla:m Was:saJ~~ma'alall.un Wr Y..'b.

\~ ApaQD; 2012

(9)

-ABSTRAK

REZA PAULIKA MELIALA, NIM: 108313282, “Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Metode Mind Mapping di Kelas V SD Negeri 026606 Binjai Barat T.A 2012/2013.”

M asalah yang dihadap i p eneliti adalah masalah rendahny a minat belajar siswa p ada mata p elajaran IPA di kelas V SD Negeri 026606 Binjai Bar at. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ap akah dengan men ggunakan metode mind map p ing dapat meningk atkan minat belajar siswa p ada mata pelajaran IPA di kelas V SD Neger i 026606 Binjai Barat Tahun Ajaran 2012/2013.

Jenis p enelitian ini adalah “Penelitian Tindakan kelas”. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, sik lus I dan sik lus II masin g-masin g memiliki 2 p ertemuan. Subjek p ernelitian ini adalah siswa kelas V SD Neger i 026606 Binjai Barat yang ber jumlah 32 orang siswa yang terdiri dari 19 orang siswa laki- laki dan 13 orang siswa p eremp uan, sedangkan objek dalam p enelitian ini adalah p enggunaan metode mind mapp ing untuk menin gkatkan minat belajar IPA. Alat y ang dikump ulkan d alam p engump ulan data adalah lembar observasi d an an gket.

(10)

DAFTARTABEL

aDtt l.1 Ptrbednn Cataun 8ia~ cSanM!nd

MaP')ina,".---···"····P··

17

"Y

*'

3.6 ltisl.tbl AnSket MINt BelaJ,ar ...

-·p"""--·· ...

M---·M·~" 36

: # 1.9 .Jactwal Penclitlan Tll'lekkon Kelu ___ ... - -... " - - 19 ""z:',. 4 1 Ka:SII o~I'QSI gutu sikl~ 1 ~npn mf'I'ICIUI'Iikan ~ mind

m.appln, ... - -... _ _ _ ... - - -... _ 48

Mind m.applna ... - -... _ _ _ , .. _____ ,... 61 "l.IOt 4 1 ANIIsl' Nsil ob$etvlSI ~ Siklus u ___ ... , .... _ 62 •L, 4 8 Pt-r~nt~ hasil ot:Jw~sl belajauiswa sbls 11... 63

(11)

..

,

Glc'lb.v 1.1 Contoh m•nd maP9ift-,R-·H-H·~- .. ···--·-····-···--···-···-···-···· 23

47

~r S. Sis~ s.ed~nc men~tr)<lbn mind INI)C)if'IC.. . -··-··· .,,_ ,,,_,, S8 GMr-bllr 6 Slsvn sedal'llll mempres.tnt;l$ibn kasil kerja ketompok. .. - .. ·-···-· S9

~r 7, Silwa lain membtrlbn ~n;shai'Ja~n k.epada ttmarwvp ... -··-···- S9

~r 8. Tln&bt Mlnat Belalar Si:swa ~npnObW!NIISL.- .. ·-····-··-·-· 68

(12)

BAB I PENDAHULUAN 1.1Latar Belakang

M eningkatkan mutu p endidikan adalah menjadi tanggun g jawab semua p ihak

y ang terlibat dalam p endidikan terutama bagi guru SD, yang merup akan ujun g

tombak dalam p endidikan dasar. Diman a guru dituntut kemamp uan dan

keteramp ilanny a dalam memahami metode men gajar demi meningkatkan mutu

p endidikan dan pengajaran. Untuk mencap ai hasil tersebut guru sebagai tenaga

p rofesional dituntut kompetensiny a baik oleh anak did ik maup un oleh masy arakat.

M elihat dari situasi p embelajaran di Seko lah Dasar khususny a p ada mata

p elajaran IPA, p eneliti melakukan observasi ke SD Negeri 026606 Bin jai Barat

selama 1 min ggu. Dar i hasil data tersebut bahwa jumlah siswa p ada kelas V

berjumlah 32 orang siswa y ang terdir i dari laki- laki 15 or ang dan p erempuan 17

orang. Dari hasil p enelitian y ang p eneliti ambil bahwa nilai KKM yang ada di SD

Neger i 026606 Binjai Barat rata-rata pada mata p elajaran IPA mencap ai 65, dap at

terlihat p ada mata p elajaran IPA ada ju ga siswa y ang tidak tuntas dalam

p embelajaran. Dari bany akny a jumlah siswa kelas V tercatat bahwa dari 32 siswa 50

% (20) siswa tidak berhasil/ tidak tuntas dan 20 % (12) siswa y ang berhasil/tuntas

dalam p embelajaran IPA. Oleh sebab itu p eneliti akan melakukan p enelitian d an

p erencanaan untuk meningkatkan minat belajar siswa den gan men ggun akan metode

(13)

Minat merup akan suatu hal yang sangat p enting bagi seseoran g d alam

melakuk an berbagai aktivitas dengan baik. Tanpa minat, den gan sendir iny a aktivitas

y ang dilakuk an tidak ak an dap at diselesaik an den gan baik dan semp urna. Sebagai

suatu gejala kejiwaan, minat bukan saja dap at mewarnai p rilaku seseor an g, tetapi

lebih dar i itu min at mendoron g seseoran g untuk melakukan k egiatan d an

meny ebabkan seseoran g menaruh p erhatian d an merelakan diriny a untuk terikat p ada

suatu kegiatan.

Peranan pendidikan IPA san gat p enting bagi anak didik. Pelajaran IPA

merup akan p elajaran p okok y ang mulai dip erkenalkan kep ada siswa kelas I samp ai

kelas VI. Oleh sebab itu IPA diajarkan mu lai dar i tingkat sekolah dasar. Pelajar an

IPA merupakan suatu p engetahuan y ang rasional dan objektif tentang alam semesta,

y ang berarti materi p elajaran tentan g suatu realita (keny ataan) tentang alam semesta.

Untuk itu dalam pembelajar an IPA tidak dap at disampaikan hany a dengan kata-kata

tetap i akan lebih b aik lagi kalau siswa bisa men gamati lan gsung k e sekelilin gny a.

Pada umumny a dalam proses pembelajar an guru meny amp aikan p elajaran den gan

menggunakan metode ceramah saja, bany ak model-mod el pembelajaran y ang ad a

tetap i tidak semua dari model p embelajar an tersebut dap at digunakan untuk

mengajarkan semua p okok bahasan dalam p embelajaran. Oleh kar ena itu guru harus

dapat memilih model p embelajaran sesuai dengan materi p elajaran y an g diajark an

agar p emahaman y ang dip eroleh siswa memuaskan. Pemahaman yang dip eroleh

siswa dip engaruhi oleh bany ak faktor, salah satu faktor tersebut adalah guru. Oleh

karena itu, guru harus dapat memilih model p embelajaran y ang sesuai den gan materi

(14)

mengikuti p embelajaran d an anak did ik dap at lebih aktif serta terlibat p ada saat

p roses belajar mengajar berlan gsun g. Untuk memp ermudah p roses p embelajaran IPA

sebaikny a guru men ggunakan M etode Mind M app ing.

M etode Mind Mapp ing merupakan salah satu cara kreatif y ang dap at

digun akan oleh guru pada saat kegiatan belajar-men gajar ber lan gsun g. M ind

M app ing adalah diagram y ang digunak an untuk menggambarkan sebuah tema, id e,

atau gagasan utama ditemp atkan ditengah-tangah diagram. M asing-masin g tema, ide,

atau gagasan utama tersebut membentuk jarin gan y ang san gat luas. Jarin gan- jarin gan

dibuat saling berkaitan satu dengan y ang lain. Metode M ind Mapp ing dap at melatih

p ola fikir siswa.

Berdasarkan hasil observasi y ang dilakukan p eneliti di SDN 026606 Binjai

Barat, siswa kurang menunjukkan minat belajar y an g tinggi dari p roses belajar sehar

i-hari. Kurangny a minat siswa dalam meny elesaikan pelajaran IPA terlih at sewaktu

guru men eran gkan materi, siswa jaran g bertany a kepada guru bagian mana y an g

belum dipahami. Hany a sebagian dari siswa yang aktif, kebany akan hanya diam,

menggan ggu temanny a, dan mengerjakan hal y ang diluar p elajar an IPA misalny a

menggambar hal in i serin g dilakukan oleh siswa laki-laki, siswa malas mencatat

p elajaran, siswa malas men gerjakan soal, siswa kur an g memprhatikan sewaktu guru

menjelaskan, kemudian suka k eluar k elas dengan alas an yang bermacam-macam

dan sebagian murid y ang mer asa tidak suka men gadu kep ada guru, dan k etidak

tepatan guru dalam p enggunaan metode seh ingga menimbulkan k een ggan an siswa

(15)

menutup kemungkinan siswa akan merasa jenuh dan bosan dan men gaan ggap bahwa

belajar IPA itu tidak p enting untuk dip elajari.

Penggunaan metode mind mapp ing dap at digunakan dalam p eny amp aian

materi p elajar an y ang ber arti memb elajarkan IPA metode mind map p ing dap at

dimanfaatkan untuk men gatasi p engajaran guru y ang bersif at verbalisme atau den gan

kata-kata semata.

Dari latar belakan g di atas peneliti terdorong untuk mengadak an suatu

p enelitian terhadap p enggunaan metode mind map ping p ada p embelajaran IPA

(p okok bahasan alat p ernap asan) y ang berjudul “M eningkatkan M inat Belajar IPA

M ateri Pokok Alat Pernafasan Melalui Metode M ind Mapp ing p ada Siswa Kelas V

SD Negeri 026606 Bin jai B arat T.A 2012/2013.”

1.2Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakan g y ang telah diuraikan di atas, maka dap at

diidentifikasi b eberap a p ermasalah an y ang

1. Rendahny a minat belajar siswa pada mata p elajar an IPA

2. Siswa kuran g aktif sewaktu p roses belajar men gajar

3. Guru cenderun g men ggunakan metode ceramah dan p enu gasan

4. Siswa bermain-main sewaktu p roses belajar mengajar

5. Siswa kuran g memp erhatikan sewaktu guru menjelaskan

(16)

7. Siswa suka kelu ar kelas

8. Siswa jar ang bertany a kepada guru tentang materi y ang sudah di jelaskan

9. Siswa malas men catat p elajaran

10.Siswa malas men gerjak an soal-soal

1.3Pembatasan Masalah

Untuk masalah minat belajar h arus , maka masalah y ang d iteliti di batasi p ada

M inat Belajar IPA M ateri Pokok Alat Pernafasan M elalui Metode M ind Mapp ing

p ada Siswa Kelas V SD Negeri 026606 Binjai Barat T.A 2012/2013.

1.4Rumusan Masalah

Berdasarkan p embatasan masalah di atas, maka ru musan masalah p enelitian

adalah “Ap akah dengan men ggun anakan M etode Mind Mapp ing Dap at

M eningkatkan M inat Belajar IPA M ateri Pokok Alat Pernafasan Pada Siswa Kelas V

SD Negeri 026606 Bin jai B arat?”

1.5Tujuan Pembelajaran

Tujuan dilakuk anny a p enelitian ini adalah untuk M engetahui ap akah den gan

menggunakan metode Mind Mapp ing M inat Belajar IPA M ateri Pokok Alat

Pernafasan Pada Siswa Kelas V SD Neger i 026606 Binjai Bar at T.A 2012/2013.

1.6Manfaat Penelitian

M anfaat teoritis yaitu hasil p enelitian di h arapkan dap at bermanfaat dalam

(17)

Hasil penelitian dihar ap kan juga bermanfaat bagi b erbagai pihak antara lain:

1. Bagi siswa den gan p enggun aan metode maid map p ing dap at meningkatkan

minat belajar siswa dan siswa men jadi lebih aktif.

2. Bagi Guru sebagai bah an masukan untuk dapat menerap kan metode M ind

M app ing dalam men in gkatkan min at belajar siswa.

3. Bagi p eneliti sebagai bahan masukan untuk p enelitian selanjutny a, khususny a

jurusan PGSD S1 FIP Unimed tentang meningk atkan minat belajar siswa

dengan men erap kan model p embelajaran M ind Mapp ing.

4. Bagi Sekolah seb agai bahan masukan agar p enggun aan M etode M ind

(18)

DAFTAR PUSTAKA

Alamsy ah.M aurizal.2009. Kiat Jitu M eningkatkan Prestasi Dengan Mind Mapp ing.

Jogjak arta : M itra Pelajar.

Arikunto.Suharsini.2006.Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara.

Azmiy awati, Omegawati & Kusumawati.2008.IPA 5 Salingtemas. Jakarta : Pusat

Perbukuan. Buzan.Tony.2005. Buku Pintar M ind Mapp ing. Jakarta : Komp as

Gramedia

Dewi.Rosmala.2010.Penelitian Tindakan Kelas.M edan : Pasca sarjana.

Djaali.2008. Psikolo gi Pendidik an. Jakarta : Bumi Aksara.

http://ras-eko.blogspot.com/2011/05 /model-pembelajaran-mind-mapping.html http://ras-eko.blogspot.com/2011/05 /model-pembelajaran-mind mapping.html

Samatowa.Usman.2010.Pembelajaran IPA di sekolah Dasar. Jakarta : Indeks.

Saleh.Andri.2008. Kreatif M engajar den gan M ind M apping. Bandun g : Tinta Emas.

Slameto.2010. Bela jar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rinek a

Cipta.

Sy ah.M uhibbin.2010.Psikologi Pendidikan.Bandung : PT REM AJA

ROSDAKARYA.

www.kabar-pendidikan.blogspot, www.arminaperdana.blogspot.com, www.kmp-malang.com

www.kabar-pendidikan.blogspot.com