RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI S3 ILMU TEKNIK MESIN FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan
Kode Mata Kuliah : MS57642 Dosen Pengembang RPS : Dr. Eko Surojo
Nama Mata Kuliah : Teknik Pengecoran Lanjut
Bobot Mata Kuliah (SKS) : 4 Prof. Triyono
Semester : Genap 2019/2020
Mata Kuliah Prasyarat : - Koord. Kelompok Mata Kuliah : Prof. Triyono
Kepala Program Studi : Prof. Triyono
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
KU-3 : Kemampuan memilih penelitian yang tepat guna, terkini dan termaju dan memberikan kemaslahatan pada umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisiplin, atau transdisipliner, dalam rangka mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian masalah di bidang keilmuan, teknologi, seni, atau kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumberdaya internal maupun eksternal;
P-1 : Menguasai filosofi ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang teknik mesin melalui riset.
KK : Mampu mengembangkan pengetahuan dan/atau teknologi baru serta konsep mutakhir yang spesifik melalui riset untuk menghasilkan karya kreatif, orisinal dan teruji di bidang konversi energi dan material maju untuk mendukung pengembangan energi baru dan terbarukan melalui pendekatan komprehensif dengan memperhatikan faktor non teknis dan lingkungan
:
CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa mampu menganalisis fenomena dan mekanisme pembekuan, dan karakteristik coran pada proses pengecoran logam, merancang pengecoran logam dan melakukan analisis terhadap cacat pengecoran logam.
Bahan Kajian Keilmuan : Material
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini mempelajari teori dan konsep dalam proses pengecoran logam dan karakteristiknya. Materi yang dibahas meliputi : jenis-jenis pengecoran dan karakteristnya, pola pada pengecoran cetakan pasir, teknologi peleburan, fenomena dan mekanisme pembekuan dalam proses pengecoran, struktur dan cacat pengecoran, dan review jurnal terkait topik pengecoran logam.
Daftar Referensi : 1. Kalpakjian, S., 1992, Manufacturing Processes for Engineering Materials,Addison Wasley 2. Campbell, J., 2003, J., Casting, Elseiver Science, Oxford
3. Beely, P., 2001, Foundry Technology, Butterwworth-Heinemann
4. Artikel dari jurnal pada topik pengecoran logam
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar
Penilaian*
Luring Daring Indikator/kode CPL Teknik penilaian
dan bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Mampu menjelaskan jenis-jenis proses pengecoran (sand casting, die casting, centrifugal casting, dll) dan karakteristiknya.
- Pengantar teknik pengecoran
- Berbagai macam proses pengecoran
- Karakteristik berbagai macam proses pengecoran
1 Ceramah
Diskusi kelas
Upload materi ajar,
pemberian tugas
1 x150 menit
- Mengkaji jenis-jenis proses pengecoran dan karakteristiknya - Berlatih menjawab soal
Menjelaskan jenis- jenis pengecoran dan karakteristiknya dengan benar (KU-3)
5%
2 Mampu menganalisis fenomena pada proses pencairan
- Proses peleburan logam - Reaksi yang terjadi
antara logam cair dan lingkungan
- Transport gas di dalam logam cair
- Pembentukan lapisan permukaan
2 Ceramah
Diskusi kelas
Upload materi ajar,
pemberian tugas
1 x150 menit
- Mengkaji fenemona dan mekanisme di dalam proses peleburan - Mengkaji reaksi antara
lingkungan dan logam cair
Menjelaskan fenomena dan reaksi antara lingkungan dan logam cair (KU-3)
10%
3 Mampu menganalisis fenomena aliran logam cair
- Mekanisme aliran logam cair
- Cacat yang terbentuk akibat aliran logam cair - Bifilm
- Efek lapisan permukaan terhadap aliran logam cair
- Fluiditas
2, 3 Ceramah Diskusi kelas
Upload materi ajar,
pemberian tugas
2x150 menit
- Mengkaji fenomena lapisan permukaan logam cair
- Mengkaji cacat coran akibat aliran logam cair - Mengkaji fluiditas logam
cair
Menganalisis mekanisme terbentuknya cacat coran akibat lapisan permukaan dan fluiditas logam cair (KU-3)
15%
4 Mampu menganalisis pengaruh cetakan terhadap reaksi dengan logam cair
- Atsmosfir cetakan - Reaksi di permukaan
cetakan
- Reaksi permukaan coran
2, 3 Ceramah Diskusi kelas
Upload materi ajar,
pemberian tugas
1x150 menit
- Mengkaji fenomena yang terjadi di rongga cetakan ketika proses pengecorab
Menganalisis reaksi yang terjadi di permukaan cetakan dan coran (KU-3
10%
5 Mampu menganalisis struktur pembekuan
- Mekanisme pembekuan logam
- Pembentukan struktur coran
- Segregasi - Paduan Al - Besi cor - Baja
2, 3 Ceramah Diskusi kelas
Upload materi ajar,
pemberian tugas
2x150 menit
- Mengkaji pembentukan struktur coran
Menganalisis struktur coran pada logam paduan (KU-3)
15%
6 Mampu menganalisis penyusutan akibat pembekuan
- Perilaku penyusutan - Penyusutan akibat
pembekuan - Kriteria feeding - Rongga penyusutan
2,3 Cerama Diskusi kelas
Upload materi ajar,
pemberian tugas
2x150 menit
- Mengkaji fenomena penyusutan akibat pembekuan
Menganalisis
pengaruh penyusutan terhadap cacat coran (KU-3)
15%
7 Mampu menganalisis struktur, cacat dan sifat hasil pengecoran
- Ukuran butir
- Berbagai macam cacat pengecoran
- Pemeriksaan cacat coran - Pengaruh cacat pada
sifat hasil proses pengecoran
2,3 Ceramah Diskusi kelas
Upload materi ajar,
pemberian tugas
1 x150 menit
- Mengkaji struktur dan cacat coran
Menganalisis cacat pengecoran dengan benar (KU-3))
10%
8 Mampu menganalisis kasus pengecoran dari sumber jurnal terkait topik disertasi
- Pencarian sumber referensi terkait topik - Studi literatur
- Kerangka analisis topik disertasi
2,3, jurnal Tugas mandiri Diskusi kelas
Upload materi ajar,
pemberian tugas
3x150 - Mengkaji kasus terkait topik disertasi
Menganalisis kerangka analisis terkait topik disertasi (KU-3, P-1, KK)
20%
*Kriteria Penilaian terlampir
KRITERIA PENILAIAN A. UTS dan UAS
Kriteria penilian kemampuan mahasiswa dapat dilihat dari pekerjaan atau hasil tes.
Setiap soal hitungan dikerjakan dengan urutan sebagai berikut:
Komponen Pengerjaan Tes Nilai Maks.
Diberikan: berisi informasi yang diberikan dari soal 5
Ditanya: berisi parameter yang harus dijawab 5
Skema: berisi gambar/skema penjelasan dan data atau informasi 10 Perhitungan: menyelesaikan soal yang ditanyakan menggunakan
tahapan dan persamaan dasar yang dibutuhkan
70
Jawaban: nilai atau angka jawaban yang diperoleh 10
Total 100
Untuk soal teori pedoman penilaiannya:
Kriteria Penilaian
SkorMemperlihatkan pemahaman yang lengkap tentang permasalahan. Semua informasi yang dibutuhkan terdapat dalam jawaban
85-100
Memperlihatkan cukup pemahaman tentang permasalahan. Semua informasi yang dibutuhkan terdapat dalam jawaban
70-84
Memperlihatkan hanya sebagian pemahaman tentang permasalahan. Kebanyakan informasi yang dibutuhkan terdapat dalam jawaban
55-69
Memperlihatkan sedikit pemahaman tentang permasalahan. Banyak informasi yang dibutuhkan tidak ada di jawaban
40-54
Memperlihatkan tidak ada pemahaman tentang permasalahan. Banyak informasi yang dibutuhkan tidak ada di jawaban.
25-39
Memperlihatkan tidak ada pemahaman tentang permasalahan. Informasi yang dibutuhkan tidak ada di jawaban
10-24
Tidak ada jawaban / Tidak ada usaha 0
B. Tugas Makalah dan Presentasi (1) Makalah (Bobot 50%):
ITEM PENILAIAN
5 4 3 2 1
BAHASA (20%) Bahasa disusun dengan sangat baik dan mudah dipahami
Bahasa disusun dengan baik dan mudah dipahami
Sedikit kalimat tidak disusun dengan baik dan masih bisa dipahami
Banyak kalimat tidak disusun dengan baik dan membingungkan
Sangat banyak kalimat tidak disusun dengan baik dan
membingungkan
TATA TULIS (30%)
Makalah dibuat dengan sangat menarik dan rapi
Makalah dibuat menarik dan rapi
Makalah cukup menarik dan rapi
Makalah disusun secara biasa dan tidak rapi
Makalah disusun secara asal- asalan
ISI (50%) Terorganisasi dengan baik dan
Terorganisasi dengan baik
Terorganisasi cukup baik dan
Terorganisasi cukup baik tetapi informasi
Tidak ada organisasi yang
menyajikan informasi dan analisis sangat lengkap
dan menyajikan informasi dan analisis cukup lengkap.
menyajikan informasi dan analisis cukup lengkap.
dan analisis sangat kurang.
jelas, informasi dan analisis sangat kurang.
(2) Presentasi (Bobot 50%)
ITEM PENILAIAN
5 4 3 2 1
GAYA PRESENTASI (40%)
Berbicara dengan semangat, menularkan semangat dan antusiasme pada pendengar
Pembicara tenang dan menggunakan intonasi yang tepat, berbicara tanpa
bergantung pada catatan, dan. Pembicara selalu kontak mata dengan
Secara umum pembicara tenang, tetapi dengan nada yang datar dan cukup sering bergantung pada catatan. Kadang kadang kontak mata dengan pendengar diabaikan.
Berpatokan pada catatan, tidak ada ide yang dikembangk an di luar catatan, suara monoton
Pembicara cemas dan tidak nyaman, dan membaca berbagai catatan daripada berbicara. Tidak terjadi kontak mata karena pembicara lebih banyak melihat ke layar.
MEDIA PRESENTASI (30%)
Sangat menarik Menarik Cukup menarik Biasa Tidak menarik
PENJELASAN (30%)
Materi disampaikan dengan sangat baik sehingga mudah dipahami
Materi disampaikan dengan baik sehingga mudah dipahami
Materi disampaikan dengan cukup baik sehingga bisa dipahami
Materi disampaikan dengan kurang baik sehingga sulit dipahami
Materi disampaikan dengan tidak baik sehingga tidak bisa dipahami
