ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU
1. NAMA GURU/MAHASISWA : Nur Hamidah Fitri Wulandari
2. NIM : 858724603
3. TEMPAT MENGAJAR : MI Sultan Agung, Benowo, Surabaya.
4. KELAS/SEMESTER : III/II
5. MATA PELAJARAN : 1. Matematika
2. Seni Budaya dan Prakarya
6. TEMA : 5. Cuaca, Musim dan Iklim
7. WAKTU : 35 menit
8. TANGGAL : ...………...………
PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan mengunakan butir penilaian.
1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator
1 2 3 4 5
1.1 kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3 mata pelajaran
1.2 mengunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan standar isi dan kompetensi
1.3 merumuskan tujuan/indikator
Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan & mengorganisasikan Materi, media pembelajaran, dan sumber Belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari 3 mata pelajaran
2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media pembelajaran
2.3 Memilih sumber belajar
Rata-rata butir 2 = B 3. Merencanakan skenario kegiatan
Pembelajaran terpadu
3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu
3.2 Menentukan Alokasi waktu pembelajaran terpadu
3.3 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu
3.4 Menentukan cara memotivasi siswa
Rata-rata butir 3 = C 4. Merancang pengelolaan kelas
Menentukan cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam Pembelajaran terpadu
Rata-rata butir 4 = D 5. Merencanakan Prosedur, jenis, dan Alat
penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban
Rata-rata butir 5 = E 6. Tampilan dokumen rencana
pembelajaran terpadu 6.1 Kebersihan dan kerapian
6.2 Penggunaan bahasa tulis
Rata-rata butir 6 = F 7. Tampilan lembar peta jaring-jaring
tematik
Kreativitas tampilan peta jaring-jaring tematik
Rata-rata butir 7 = G
Nilai APKG 1 = R
R = A+B+C+D+E+F+G = Rata-rata Butir 7
Surabaya, ……… 2022 Pengamat
( ) NIP.
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU
1. NAMA MAHASISWA : Nur Hamidah Fitri Wulandari
2. NIM : 858724603
3. ALAMAT SEKOLAH : Jl. Romokalisari II/44, Benowo, Surabaya.
4. KELAS/SEMESTER : 3/II
5. TEMA : 5. Cuaca, Musim dan Iklim 6. MATA PELAJARAN : 1. Matematika
2. Seni Budaya dan Prakarya
7. TANGGAL : ...………...……….
8. KELOMPOK BELAJAR : Gresik
9. UPBJJ-UT : Surabaya
PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan mengunakan butir-butir penilaian dibawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemostrasikan kemampuan khusus dalam pelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang dikerjakan.
1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas
b. Memulai kegiatan pembelajaran
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan/indikator, siswa, situasi, dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok, atau klasikal.
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi dan lingkungan.
f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien.
h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas
a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa.
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
c. Melakukan komunikasi secara efektif
Rata-rata butir 2 = Q 3. Mendemonstrasikan kemampuan
khusus dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RPP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai)
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa indonesia
2) Memberikan latihan ketrampilan berbahasa.
3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar
Rata-rata butir 3a = R b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif
2) Menguasai simbol-simbol matematika
3) Memberikan latihan penguasaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3b = R c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung
3) Menampilkan penguasaan IPA
Rata-rata butir 3c = R d. IPS
1) Mengembangkan pengembangan konsep waktu
2) Mengembangkan pengembangan konsep ruang
3) Mengembangkan pengembangan konsep kelangkaan (scarcity)
Rata-rata butir 3d = R e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan konsep dalam pendidikan Kewarganegaraan
2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan
3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3e = R f. Melaksanakan penilaian proses dan
hasil belajar
a. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran
b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir 4 = S g. Melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaran
a. Peka terhadap kemampuan berbahasa
b. Penampilan guru dalam pembelajaran
c. Keefektifan pembelajaran terpadu
Rata-rata butir 5 = T
Catatan singkat pengamatan tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan.
Nilai APKG 2 = K
K = P+Q+R+S+T = Rata-rata butir 5
Surabaya, ………..… 2022 Pengamat
( ) NIP.
