RPPH PAUD TEMA DIRIKU SUBTEMA IDENTITAS MINGGU 1

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

HARIAN

(RPPH)

PAUD NUSA INDAH

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

DISUSUN OLEH

NAMA : GALUH RANA KINANTI

NIP

: ……….

▸ Baca selengkapnya: rpph paud lengkap k13

(2)

TK PAUD ...

TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran

: Kelompok

Hari, Tanggal

: Senin, 4 Juli 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Tubuhku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Menyebutkan kegunaan pensil, crayon, serutan, penghapus, penggaris

3. Lagu “Badan Aku Amat Gaya”, dan cerita ”Badan Ani Sehat Sekali”

Badan Aku Amat Gaya

Badan aku amat gaya

Tidakkan lembek atau lemah

Sebagai laskar yang gagah

Badan aku membela Nusa

Badan Ani Sehat Sekali

Susana Bermain Balok di Sudut Sekolah

Susana sudah sekolah kelas nol kecil.

Susana senang bermain di sekolah.

Hari Senin susana bermain balok di sudut sekolah.

Susana mengambil beberapa balok kayu.

Susana memilih balik yang berwarna kuning dan biru.

Susana menyusun balok membentuk gedung sekolah.

Balok berwarna kuning untuk tembok.

Balok berwarna biru untuk pintunya.

Susana bangga sekali dengan gedung sekolah yang dibuatnya.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. ATK terdiri dari pensil, crayon, serutan, penghapus, penggaris.

2. Timbangan badan

3. Ukuran tinggi badan

4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 3

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

(3)

Inti 2. Menimbang berat badan 3. Mengukur tinggi badan

4. Mengetahui kesesuaian berat dan tinggi badan

5. Menyebutkan identitas diri

6. Menyebutkan kegunaan pensil, crayon, serutan, penghapus, penggaris

7. Menirukan kalimat 3 kata: Aku bernama Ani

60’ Timbangan badan Ukuran tinggi badan Buku Seri Diri Sendiri hal 3

Kegunaan alat tulis Kalimat Aku bernama Ani

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 8. Menirukan gerakan merayap

9. Mendengarkan cerita”Badan Ani Sehat Sekali”

30’ Gerakan anak merayap Cerita Badan Ani Sehat Sekali

E. PENILAIAN

1.

Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

Lingkup Perkembangan

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)

KD Indikator I Nilai Agama

dan Moral

1. Mengetahui agama yang dianutnya 3. Mengucapkan doa sebelum dan/

atau sesudah melakukan sesuatu 5. Membiasakan diri berperilaku baik 6. Mengucapkan salam dan

membalas salam 1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Menyanyikan lagu keagamaan sederhana

b. Berdoa sebelum melakukan kegiatan c. Berdoa sesudah melakukan kegiatan d. Meminta tolong dengan baik e. Mengucapkan salam dengan guru II Fisik Motorik a.1 Menirukan gerakan binatang,

pohon tertiup angin, pesawat terbang, dsb.

b.3 Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi

c.1 Berat badan sesuai tingkat usia c.2 Tinggi badan sesuai tingkat usia c.3 Berat badan sesuai dengan

standar tinggi badan

2.1 3.3 4.3

a. Menirukan gerakan merangkak b. Melakukan kegiatan yang

menunjukkan anak mampu melakukan gerakan antisipasi (misal: permainan lempar bola) c. Memiliki kesesuaian antara usia

dengan berat badan

d. Memiliki kesesuaian antara usia dengan tinggi badan

e. Memiliki kesesuaian antara tinggi dengan berat badan

III Kognitif a.1 Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau untuk memotong, pensil untuk menulis).

3.6 4.6

a. Menyebutkan kegunaan alat tulis: pinsil, krayon, serutan, penghapus, penggaris

IV Bahasa b.1 Mengulang kalimat sederhana. b.2 Menjawab pertanyaan sesuai

pertanyaan.

3.11 4.11

a. Menirukan kalimat 3 kata (SPO) b. Menjawab pertanyaan tentang

identitas dirinya V Sosial

Emosional

a.1 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri dari

lingkungannya

3.13 4.13

a. Mau berpisah dengan ibu tanpa menangis.

b. Mengenal dan menghindari cara bermain yang dapat memba-hayakan dirinya dan orang lain VI Seni b.1 Memilih jenis lagu yang disukai

b.2 Bernyanyi sendiri

3.15 4.15

a. Menyanyi bersama-sama dan individu dari lagu yang dipilih anak

2.

Teknik Penilaian

(4)

b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan

(rating scale)

(5)

TK PAUD ...

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal

: Selasa, 5 Juli 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Identitas

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Menyebutkan urutan bilangan 1-10

3. Menyebutkan nama teman

4. Cerita “Namaku Ani”, dan tepuk ”Tepuk Aku”

Namaku Ani

Ani adalah siswa kelompok A

Usia Ani lima tahun

Ani suka menggambar

Tepuk Aku

Plok- plok- plok

Wajah cantik / ganteng.

Plok- plok- plok

Badan sehat.

Plok- plok- plok

Itu AKU

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

C. ALAT DAN BAHAN

1. Bilangan 1-10.

2. Papan tulis

3. Kapur tulis

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber Pembukaan 1. Mendengarkan cerita tentang “Namaku

Ani”

30’ Cerita tentang Namaku Ani

Inti 2. Mengelompokkan benda dengan cara mewarnai gambar sesuai dengan anak 3. Membilang urutan 1-10

4. Menjawab tentang identitas diri

5. Melakukan 1 perintah “ Menyebut nama” 6. Menebalkan garis vertikal “bentuk rambut”

di papan tulis

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 4

Urutan bilangan 1-10 Identitas anak

Nama anak Garis vertikal di papan tulis

(6)

E. PENILAIAN

1.

N o

dan Moral

1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya.

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan

buruk.

6. Mengucapkan salam dan membalas salam.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

b. Berdoa sebelum melakukan kegiatan c. Berdoa sesudah melakukan kegiatan d. Meminta tolong dengan baik e. Mengucapkan salam dengan guru II Fisik Motorik a.1 Menirukan gerakan binatang,

pohon tertiup angin, pesawat terbang, dsb.

b.4 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Menebalkan garis vertikal dan horizontal

b. Bertepuk menurut pola III Kognitif b.1 Mengklasifikasikan benda

berdasarkan bentuk atau warna atau ukuran.

b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi

3.6 4.6

a. Mengelompokkan benda, hewan atau tanaman berdasarkan bentuk b. membilang/ menyebutkan urutan

bilangan 1 – 10

IV Bahasa a.2 Mengerti dua perintah yang diberikan bersamaan.

b.3 Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan.

2.14 3.10 4.10

a. Melakukan 1 perintah

b. Menjawab pertanyaan tentang identitas dirinya

V Sosial Emosional

lingkungannya

2.5 2.6

b. Mengenal dan menghindari cara bermain yang dapat membaha yakan dirinya dan orang lain

VI Seni b.1 Memilih jenis lagu yang disukai b.2 Bernyanyi sendiri

3.15 4.15

a. Anak menentukan lagu yang ingin dinyanyikannya

2.

Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

(rating scale)

(7)

TK PAUD ...

Hari, Tanggal

: Rabu, 6 Juli 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

2. Menyebutkan urutan kata “Tina Anak Perempuan”

3. Menyebutkan huruf vokal

4. Menyebutkan nama sendiri dan alamat rumah sendiri

5. Lagu “Ayo Berkenalan”, dan tepuk ”Tepuk Aku”

Ayo Berkenalan

Kawan ayo kawan mari kita berkenalan

Ayo bersalaman baru nama diucapkan 2x

Namaku Ani (sebutkan nama)

Namaku……..

Rumahku di....(sebutkan nama alamat tinggal)

Rumahku di……..

Tepuk Aku

Plok- plok- plok

Badan sehat.

Plok- plok- plok

Itu AKU

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Urutan kata “Tina Anak Perempuan”.

2. Bola kecil.

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu Ayo Berkenalan 30’ Lagu Ayo Berkenalan

Inti 2. Mengenal jenis kelamin dengan cara memberi tanda v pada gambar anak laki-laki dan tanda x pada gambar anak perempuan

3. Menyebutkan nama-nama huruf: a,i,u,e,o 4. Menirukan kembali 3-4 urutan kata: Tina

anak perempuan

5. Menjawab tentang identitas diri sendiri

Huruf a,i,u,e,o

Urutan kata Tina anak perempuan

(8)

Penutup 6. Melempar bola kecil lurus ke depan 7. Bertepuk tangan “Tepuk Aku”

30’ Bola kecil Tepuk Aku

E. PENILAIAN

1.

N o

dan Moral

buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

b. Berdoa sebelum melakukan kegiatan c. Berdoa sesudah melakukan kegiatan d. Meminta tolong dengan baik e. Mengucapkan salam dengan guru II Fisik Motorik a.4 Melempar sesuatu secara terarah 2.1

3.3 4.3

a. Melempar bola kecil lurus ke depan III Kognitif b.1 Mengklasifikasikan benda

berdasarkan bentuk atau warna atau ukuran.

c.4 Mengenal lambang huruf.

3.6 4.6

a. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman yang memiliki bentuk tertentu

b. Menyebutkan nama-nama huruf IV Bahasa a.2 Menyimak perkataan orang lain

(bahasa ibu atau bahasa lainnya).

2.14 3.10 4.10

a. Menirukan kembali 3 – 4 urutan kata b. Menjawab pertanyaan tentang

identitas dirinya

V Sosial Emosional

lingkungannya

2.5 2.6

b. Mengenal dan menghindari cara bermain yang dapat membahayakan dirinya dan orang lain

VI Seni b.1 Memilih jenis lagu yang disukai b.2 Bernyanyi sendiri

3.15 4.15

a. Menyanyikan lagu sesuai dengan tema hari itu

b. Melakukan tepuk secara teratur mengikuti irama

2.

Teknik Penilaian

(rating scale)

(9)

TK PAUD ...

Hari, Tanggal

: Kamis, 7 Juli 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

2. Menyebutkan bentuk rambut temannya

3. Menggambar bentuk rambut

4. Menyebutkan urutan bilangan 1-10

5. Lagu “Aku Adalah Aku”, dan cerita ”Anet Si Rambut Keriting”

Aku Adalah Aku

Aku adalah aku

Aku adalah saya

Aku adalah aku tak ada yang seperti aku

Aku amat bangga,bangga pada diriku

Karena Tuhan mencipta dari kaki sampai rambut

Tak perduli aku keriting,tak perduli aku lurus

Aku bersyukur pada Tuhanku

Anet Si Rambut Keriting

Ada seorang anak perempuan.

Anak tersebut bernama Anet.

Anet anak yang lucu, cantik dan pintar.

Rambutnya hitam keriting,panjang sebahu.

Rambutnya sering diikat diikat dengan pita yang cantik.

Sering pula dikepang dengan rapi.

Rambut Anet harum sekali karena sering dicuci/keramas.

Teman-teman sangat senang dengan Anet yang berambut keriting.

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

C. ALAT DAN BAHAN

1. Urutan bilangan 1-10

2. Buku gambar

3. Crayon warna

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

(10)

Inti 2. Menebalkan garis vertikal 3. Menyebutkan urutan 1-10

4. Menjawab pertanyaan tentang identitas diri Anak

5. Melakukan 1 perintah ”Menyebut bentuk rambut anak”

6. Menggambar bebas “rambut anak” sesuai yang dimiliki

Urutan bilangan 1-10 Idensitas anak Bentuk rambut anak Buku gambar, crayon

Istirahat Cuci tangan, makan,minum 30’ Bekal anak

Penutup 7. Berlari di tempat

8. Mendengarkan cerita tentang Anet Si Rambut Keriting

30’ Gerakan anak berlari di tempat

Cerita Anet Si Rambut Keriting

E. PENILAIAN

1.

N o

dan Moral

buruk.

6. Mengucapkan salam dan membalas salam. 1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

b. Berdoa sebelum melakukan kegiatan c. Berdoa sesudah melakukan kegiatan d. Meminta tolong dengan baik d. Mengucapkan salam dengan guru II Fisik Motorik b.1 Membuat garis vertikal,

horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran b.3 Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit.

2.1 3.3 4.3

b. Berlari di tempat c. Menggambar bebas

III Kognitif c.1 Membilang banyak benda satu sampai sepuluh.

3.6 4.6

a. Membilang/ menyebutkan urutan bilangan 1 – 10

IV Bahasa a.2 Mengerti dua perintah yang diberikan bersamaan.

2.14 3.10 4.10

a. Melakukan 1 perintah

b. Menjawab pertanyaan tentang identitas dirinya

V Sosial Emosional

lingkungannya

2.5 2.6

VI Seni b.7 Menggambar objek di sekitarnya 3.15 4.15

a. Menggambar/ mencoret bebas bentuk rambut sesuai imajinasi anak

2.

Teknik Penilaian

(rating scale)

(11)

TK PAUD ...

Hari, Tanggal

: Jumat, 8 Juli 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

2. Menebalkan garis

3. Menendang bola secara terarah

4. Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan

5. Lagu “Aku Adalah Aku”, dan tepuk ”Aku”

Aku Adalah Aku

Aku adalah aku

Aku adalah saya

Karena Tuhan mencipta dari kaki sampai rambut

Tak perduli aku keriting,tak perduli aku lurus

Tepuk “Aku”

Plok- plok- plok

Badan sehat.

Plok- plok- plok

Itu AKU.

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

C. ALAT DAN BAHAN

1. Bola besar

2. Buku gambar

3. Crayon warna

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu Aku Adalah Aku 30’ Lagu Aku Adalah Aku

Inti 2. Menebalkan garis vertikal dan horisontal ”rambut keriting” punyaku 3. Menyebutkan nama-nama huruf:

a,i,u,e,o

4. Menjawab pertanyaan tentang diri

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 7 Hruf a,i,u,e,o

(12)

”jenis kelamin” dan bentuk rambut 5. Membuat coretan ”rambut keriting”

(laki-laki/perempuan), bentuk rambut Buku gambar, crayon

Penutup 6. Menendang bola besar lurus ke depan 7. Bertepuk tangan “Tepuk Aku”

30’ Bola besar Tepuk Aku

E. PENILAIAN

1.

N o

dan Moral

buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

b. Berdoa sebelum melakukan kegiatan c. Berdoa sesudah melakukan kegiatan d. Meminta tolong dengan baik e. Mengucapkan salam dengan guru II Fisik Motorik a.7 Menendang sesuatu secara

terarah

b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

2.1 3.3 4.3

a. Menendang bola kecil atau besar lurus ke depan

b. Menebalkan garis vertikal dan horizontal

III Kognitif c.4 Mengenal lambang huruf. 3.6 4.6

a. Menyebutkan nama-nama huruf IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai

pertanyaan.

b.4 Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (baik, senang, nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb.).

2.14 3.10 4.10

a. Menjawab pertanyaan tentang identitas dirinya

a. Membuat coretan yang menggambarkan benda atau kejadian

V Sosial Emosional

lingkungannya

2.5 2.6

VI Seni b.7 Menggambar objek di sekitarnya 3.15 4.15

a. Menebalkan bentuk garis sesuai imajinasi anak

2.

Teknik Penilaian

(rating scale)

(13)

TK PAUD ...

Hari, Tanggal

: Sabtu, 9 Juli 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

2. Menggambar bebas dengan tema “aku”

3. Membilang urutan bilangan 1-10

4. Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan

5. Lagu “Aku Adalah Aku”, dan tepuk ”Aku”

Aku Adalah Aku

Aku adalah aku

Aku adalah saya

Karena Tuhan mencipta dari kaki sampai rambut

Tak perduli aku keriting,tak perduli aku lurus

Tepuk “Aku”

Plok- plok- plok

Badan sehat.

Plok- plok- plok

Itu AKU.

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

C. ALAT DAN BAHAN

1. Urutan bilangan 1-10

2. Buku gambar

3. Crayon warna

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu Aku Adalah Aku 30’ Lagu Aku Adalah Aku

Inti 2. Membilang urutan bilangan 1-10 3. Menjawab pertanyaan tentang identitas diri ”Warna kulit”

4. Menggambar bebas “Aku” 5. Menebalkan garis

(14)

Penutup 6. Mengulang lagu Aku Adalah Aku 7. Bertepuk tangan “ Tepuk Aku “

30’ Lagu Aku Adalah Aku Tepuk Aku

E. PENILAIAN

1.

N o

dan Moral

buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

b. Berdoa sebelum melakukan kegiatan c. Berdoa sesudah melakukan kegiatan d. Meminta tolong dengan baik e. Mengucapkan salam dengan guru II Fisik Motorik b.1 Membuat garis vertikal,

horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

2.1 3.3 4.3

b. Menggambar bebas

III Kognitif c.1 Membilang banyak benda satu sampai sepuluh.

3.6 4.6

a. membilang/ menyebutkan urutan bilangan 1 – 10

IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan.

2.14 3.10 4.10

a. Menjawab pertanyaan tentang identitas dirinya

V Sosial Emosional

lingkungannya

2.5 2.6

VI Seni B.10 Mengkombinasikan berbagai warna ketika menggambar atau mewarnai

3.15 4.15

a. Menggambar dengan crayon warna warni

2.

Teknik Penilaian

(rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD ...

Guru