RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
HARIAN
(RPPH)
PAUD NUSA INDAH
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
DISUSUN OLEH
NAMA
: GALUH RANA KINANTI
NIP
: ……….
▸ Baca selengkapnya: rpph tema gunung
(2)Model Pembelajaran : Kelompok
Hari, Tanggal
: Senin, 25 Juli 2016
Kelompok / Usia
: A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema
: Diriku / Kesukaanku
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Tanya jawab tentang nama kegiatan yang disenangi,
3. Menceritakan gambar yang paling disenangi dengan cara memberi tanda pada gambar
kegiatan yang disukai,
4. Melakukan 1 perintah “Menunjuk gambar yang disukai di papan tulis”,
5. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola ABC-ABC,
6. Lagu “Bermain Ayunan”, dan cerita “Kegiatan yang Disenangi di Sekolah”
Lagu “Bermain Ayunan”
Tu dua satu hup…naik..
Adikku terayun-ayun
Meninggi menurun
Di atas ayunan
Cerita “Kegiatan Yang Disenangi di Sekolah” Kegiatan di sekolah banyak sekali.
Menggambar,mewarnai,menggunting,bercerita,melipat dsb. Setiap anak mempunyai kegiatan yang paling disenangi.
Ani senang mewarnai gambar karena gambarnya menjadi lebih bagus.
Andi senang bercerita karena dapat mengungkapan pengalaman. Budi senang menggambar karena gambarannya sesalu bagus. Weni senang menari karena bias bergaya dll.
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Gambar macam-macam kegiatan yang dilakukan anak,
2. Bentuk-bentuk geometri,
3. Garis lurus,
4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 20
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber
Pembukaa n
1. Bercerita tentang kegiatan yang disenangi di sekolah
30’ Kegiatan yang disenangi di sekolah
Inti 2. Tanya jawab tentang nama kegiatan yang disenangi
3. Menceritakan gambar yang paling disenangi dengan cara memberi tanda pada gambar kegiatan yang disukai
4. Melakukan 1 perintah “Menunjuk gambar yang disukai di papan tulis”
[image:2.612.89.545.690.855.2]▸ Baca selengkapnya: rpph paud lengkap k13
(3)5. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola ABC-ABC
Bentuk-bentuk geometri
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup 6. Berjalan ke samping pada garis lurus 7. Menyanyi lagu “Bermain Ayunan”
30’ Garis lurus Lagu Bermain Ayunan
E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o PerkembanganLingkup Perkembangan Anak (STPPA)Standar Tingkat Pencapaian
KD Indikator
I Nilai Agama dan Moral
3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan
buruk.
5. Membiasakan diri berperilaku baik.
6. Mengucapkan salam dan membalas salam.
1.1 3.1 4.1 3.2 4.2
a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan c. Berpakaian sesuai dengan keperluan d. Mau bekerja/bermain dengan teman e. Membalas salam dari teman
II Fisik Motorik a.6 Melakukan gerakan antisipasi 2.1 3.3 4.3
a. Berjalan ke samping dan mundur pada garis lurus sejauh 1 – 2 meter
III Kognitif b.4 Mengenal pola AB-AB dan
ABC-ABC. 3.64.6 a. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola AB – AB IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai
pertanyaan.
b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal.
3.11
4.11 a. Melakukan 1 perintaha. Bercerita tentang gambar yang disediakan atau dibuat sendiri
V Sosial Emosional
a.2 Mengendalikan perasaan. b.3 Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman.
3.13 4.13
a. Mau membagikan makanan yang dimilikinya
b. Tidak cengeng VI Seni b.5 Menggunakan dialog, perilaku,
dan berbagai materi dalam menceritakan suatu cerita
3.15
4.15 a. Berbicara sesuai dengan kebutuhan (kapan harus bertanya, berpendapat)
2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
▸ Baca selengkapnya: rpph rekreasi paud
(4)Hari, Tanggal
: Selasa, 26 Juli 2016
Kelompok / Usia
: A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema
: Diriku / Kesukaanku
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebutkan bentuk geometri dengan memberi warna bentuk geometri pada gambar
selimut sesuai perintah,
3. Mengurutkan buku dari tipis ke tebal,
4. Memberi jawaban ya atau tidak jika tidur diberi selimut,
5. Tanya jawab tentang bentuk-bentuk geometri,
6. Lagu “Bentuk-Bentuk Geometri” (pakai nada lagu Satu satu Aku Sayang Ibu)
Lagu “Bentuk-Bentuk Geometri”
Satu – satu sebuah persegi
Dua – dua sebuah segi tiga
Tiga – tiga sebuah lingkaran
Satu Dua Tiga Bentuk-bentuk Geometri
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan anak dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Buku dengan berbagai tingkat ketebalan,
2. Berbagai macam balok bentuk geometri,
3. Bola kecil,
4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 21
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber
Pembukaan 1. Menyanyi lagu “Bentuk-bentuk Geometri” 30’ Lagu Bentuk-bentuk geometri
Inti 2. Menyebutkan bentuk geometri dengan memberi warna bentuk geometri pada gambar selimut sesuai perintah
3. Mengurutkan buku dari tipis ke tebal 4. Memberi jawaban ya atau tidak jika tidur
diberi selimut
6. Tanya jawab tentang bentuk-bentuk geometri
60’ Buku seri Diri Sendiri hal 21
Buku dengan berbagai bentuk ketebalannya Jawaban anak
Macam-macam bentuk geometri
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup 7. Menangkap bola kecil yang dilempar secara mendatar
▸ Baca selengkapnya: rpph tema buah
(5)E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o PerkembanganLingkup
Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak (STPPA) KD Indikator I Nilai Agama
dan Moral
3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan
buruk.
5. Membiasakan diri berperilaku baik.
6. Mengucapkan salam dan membalas salam.
1.1 3.1 4.1 3.2 4.2
a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan c. Berpakaian sesuai dengan keperluan d. Mau bekerja/bermain dengan teman e. Membalas salam dari teman
II Fisik Motorik a.5 Menangkap sesuatu secara tepat 2.1 3.3 4.3
a. Menangkap bola kecil yang dilempar mendatar
III Kognitif b.1 Mengklasifikasikan benda berdasarkan bentuk atau warna atau ukuran.
b.5 Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi ukuran atau warna.
3.6
4.6 a. Menyebebutkan bentuk-bentuk geometri a. Mengurutkan benda dari tipis ke
tebal atau sebaliknya
IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai
pertanyaan. 2.143.10 4.10
a. Menjawab pertanyaan dengan jawaban ya atau tidak
V Sosial Emosional
a.2 Mengendalikan perasaan. b.3 Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman.
2.5 2.6
a. Mau membagikan makanan yang dimilikinya
b. Tidak cengeng VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai
macam musik atau lagu kesukaannya
b.2 Bernyanyi sendiri
3.15
4.15 a. Berani menyanyikan lagu di depan anak atau orang lain
2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Hari, Tanggal
: Rabu, 27 Juli 2016
Kelompok / Usia
: A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema
: Diriku / Kesukaanku
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebut nama buah sesuai tulisan namanya,
3. Membilangurutan bilangan 1-10,
4. Membilang banyak buah pisang,
5. Tepuk “Pisang”, dan cerita ”Buah Pisang yang Cerdik”
Tepuk “Pisang” Plok- plok- plok Ambil pisang Plok- plok- plok Dikupas
Plok- plok- plok Dimakan Plok- plok- plok
Enak betul tul tul tul enak betul.
Cerita “Buah Pisang yang Cerdik” Di taman terdapat dua jenis buah. Buah mangga dan buah pisang.
Di taman tersebut juga ada seekor kera yang tinngal. Suatu ketika perut Kera lapar sekali.
Kera pergi keluar kandang untuk mencari makan. Di tengah taman Kera bertemu dengan buah mangga. Kera ingin makan buah mangga tersebut.
Buah mangga tidak mau dan berlari mencari buah pisang. Buah mangga menbujuk buah pisang supaya menemui Kera. Buah pisang berpikir-pikir sejenak.
Buah pisang sudah hafal kebiasaan jelek buah mangga. Buah pisang beralasan hari itu ingin membantu ibunya memasak.
Kera berhasil mengejar Buah mangga. Buah mangga dimakannya dengan lahap.
Di dalam rumah Buah pisang selamat dari kejaran kera,karena kecerdikannya.
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Urutan bilangan dari 1-10,
2. Buah pisang,
3. Papan palang dari besi,
4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 22
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber
Pembukaan 1. Mendengarkan cerita “Buah Pisang Yang Cerdik”
30’ Cerita Buah Pisang Yang Cerdik
Inti 2. Menyebut nama buah sesuai tulisan namanya
3. Membilangurutan bilangan 1-10
60’ Buku Seri diri Sendiri hal 22
4. Membilang banyak buah pisang Buah pisang
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup 5. Bergelayut pada papan palang dari besi 6. Bertepuk tangan “Tepuk Pisang”
30’ Papan palang dari besi Tepuk Pisang
E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o PerkembanganLingkup
Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak (STPPA) KD Indikator I Nilai Agama
dan Moral
3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan
buruk.
5. Membiasakan diri berperilaku baik.
6. Mengucapkan salam dan membalas salam.
1.1 3.1 4.1 3.2 4.2
a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan c. Berpakaian sesuai dengan keperluan d. Mau bekerja/bermain dengan teman e. Membalas salam dari teman
II Fisik Motorik a.2 Melakukan gerakan
menggantung (bergelayut). 2.13.3 4.3
a. Bergelayut pada bidang vertikal
III Kognitif c.1 Membilang banyak benda satu
sampai sepuluh. 3.64.6 a. membilang/ menyebutkan urutan bilangan 1 – 10 b. membilang banyak benda 1 – 10
IV Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.14 3.10 4.10
a. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda
V Sosial Emosional
a.2 Mengendalikan perasaan. b.3 Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman.
2.5
2.6 a. Mau membagikan makanan yang dimilikinya b. Tidak cengeng
VI Seni b.6 Mengekspresikan gerakan
dengan irama yang bervariasi 3.154.15 a. Menyanyikan lagu dan mengekspresikan tepuk sesuai dengan tema hari itu
2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Hari, Tanggal
: Kamis, 28 Juli 2016
Kelompok / Usia
: A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema
: Diriku / Kesukaanku
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menebalkan bentuk gambar apel, jeruk
3. Menyebut urutan bilangan 1-10,
4. Menyebut nama buah yang diberi tulisan: jeruk, apel, pisang, nanas,
5. Lagu “Buah Jeruk Bali”, dan tepuk ”Jeruk Bali”
Mataku Ada Dua
Buah jeruk bali
Rasanya manis
Tumbuh di halaman
Depan rumahku
Warna merah jambu
Kesayanganku
Buah kesukaanku
Jeruk bali
Tepuk “Jeruk Bali”
Plok- plok- plok
Bentuknya bulat
Plok- plok- plok
Rasanya manis
Plok- plok- plok
Besarnya se-kepalaku
Plok- plok- plok
JERUK BALI
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Urutan bilangan 1-10
2. Buah jeruk, apel, pisang, nanas yang diberi tulisan namanya,
3. Buku Seri Diri Sendiri halaman 23
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber
Pembukaan 1. Menyanyi lagu “Buah Jeruk Bali” 30’ Lagu Buah Jeruk Bali
Inti 2. Menebalkan bentuk gambar apel, jeruk 3. Menyebut urutan bilangan 1-10 4. Menyebut nama buah yang diberi
tulisan: jeruk, apel, pisang, nanas
60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 23
Urutan bilangan 1-10 Buah jeruk, apel, pisang, nanas yang diberi tulisan namanya
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
6. Bertepuk tangan”Tepuk Jeruk Bali” Tepuk Jeruk Bali
E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N o
Lingkup Perkembangan
Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak (STPPA) KD Indikator I Nilai Agama
dan Moral
3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan
buruk.
5. Membiasakan diri berperilaku baik.
6. Mengucapkan salam dan membalas salam.
1.1 3.1 4.1 3.2 4.2
a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan c. Berpakaian sesuai dengan keperluan d. Mau bekerja/bermain dengan teman e. Membalas salam dari teman
II Fisik Motorik b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran
2.1 3.3 4.3
a. Menebalkan lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan
III Kognitif c.1 Membilang banyak benda satu
sampai sepuluh. 3.64.6 a. membilang/ menyebutkan urutan bilangan 1 – 10
IV Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.14 3.10 4.10
a. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda
V Sosial Emosional
a.2 Mengendalikan perasaan. b.3 Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman.
2.5
2.6 a. Mau membagikan makanan yang dimilikinya a. Tidak cengeng
VI Seni b.7 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi
3.15 4.15
a. Melakukan tepuk mengikuti irama bersama teman pada hari itu
2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Hari, Tanggal
: Jumat, 29 Juli 2016
Kelompok / Usia
: A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema
: Diriku / Kesukaanku
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Membilang banyak gambar mainan,
3. Menyebutkan sebab akibat jika hujan-hujanan,
4. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar ”Nama alat mainan”,
5. Merobek kertas dibentuk layang-layang,
6. Lagu “Bermain Ayunan”, dan cerita ”Pengalaman Bermain”
Lagu “Bermain Ayunan”
Tu dua satu hup…naik.. Adikku terayun-ayun Meninggi menurun Di atas ayunan
Cerita Pengalaman Bermain di Sekolah
Anak-anak menceritakan pengalaman bermain di sekolah. Ada yang berpengalaman bermain ayunan.
Ada yang berpengalaman bermain prosotan. Bermain yang lainnya……
Perasaan pada saat bermain : senang, puas,takut,berani…. Perasaan setelah bermain : puas, lelah, senang, kurang lagi…. Permainan yang paling berkesan…….
Alat permainan yang paling ditakuti…..
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Kertas warna,
2. Nama-nama alat mainan,
3. Buku Seri Diri Sendiri halaman 24
4.
http://www.anggunPAUD.id
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan Belajar Waktu Sumber
Pembukaan 1. Tanya jawab nama mainan kesukaannya 2. Bercerita tentang pengalaman bermain di
sekolah
30’ Nama mainan kesukaan Cerita pengalaman bermain
Inti 3. Membilang banyak gambar mainan 4. Menyebutkan sebab akibat jika
hujan-hujanan
5. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar ”Nama alat mainan”
6. Merobek kertas dibentuk layang-layang
60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 24
Jawaban anak sebab akibat jika hujan-hujanan
Istirahat Cuci tangan, makan. minum 30’ Bekal anak
Penutup 7. Menyanyi lagu Bermain Ayunan 30’ Lagu Bermain Ayunan
E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o PerkembanganLingkup
Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak (STPPA) KD Indikator I Nilai Agama
dan Moral
3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan
buruk.
5. Membiasakan diri berperilaku baik.
6. Mengucapkan salam dan membalas salam.
1.1 3.1 4.1 3.2 4.2
a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan c. Berpakaian sesuai dengan keperluan d. Mau bekerja/bermain dengan teman e. Membalas salam dari teman
II Fisik Motorik b.3 Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit.
2.1 3.3 4.3
a. Merobek
III Kognitif b.2 Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya. c.1 Membilang banyak benda satu
sampai sepuluh
3.6 4.6
a. Mengungkapkan sebab akibat hujan-hujanan
b. membilang banyak benda 1 – 10
IV Bahasa b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal.
2.14 3.10 4.10
a. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar (cerita)
V Sosial Emosional
a.2 Mengendalikan perasaan. b.3 Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman.
2.5 2.6
a. Mau membagikan makanan yang dimilikinya
b. Tidak cengeng VI Seni a.2 Memainkan alat musik/
instrumen/ benda yang dapat membentuk irama yang teratur b.6 Mengekspresikan gerakan
dengan irama yang bervariasi
3.15
4.15 a. Menyanyikan lagu bersama teman lainnya b. Menghargai penampilan karya seni
anak lain dengan bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)
2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Hari, Tanggal
: Sabtu, 30 Juli 2016
Kelompok / Usia
: A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema
: Diriku / Kesukaanku
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebutkan kegunaan alat tulis: pensil, crayon, serutan dsb
3. Menunjuk nama huruf yang disebutkan guru: a,i,u,e,o,b,c,d,g dari spon
4. Menjawab pertanyaan tentang identitas diri “ciri-ciri tubuh anak”
5. Lagu “Badan Aku Amat Gaya”.
Lagu “Badan Aku Amat Gaya”
Badan aku amat gaya
Tidakkan lembek atau lemah
Sebagai laskar yang gagah
Badan aku membela Nusa
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Bola kecil,
2. Hruf-huruf: a,i,u,e,o,b,c,d,g dari spon,
3. Pensil, crayon, dan serutan,
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber
Pembukaan 1. Menyanyi lagu Badan Aku Amat Gaya 30’ Lagu Badan Aku Amat Gaya
Inti 2. Menyebutkan kegunaan alat tulis: pensil, crayon, serutan dsb
3. Menunjuk nama huruf yang disebutkan guru: a,i,u,e,o,b,c,d,g dari spon
5. Menjawab pertanyaan tentang identitas diri ”ciri-ciri tubuh anak”
60’ Kegunaan alat-alat tulis Hruf-huruf:
a,i,u,e,o,b,c,d,g dari spon
Ciri-ciri tubuh anak
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup 6. Menyanyi lagu Badan aku Amat Gaya 7. Menangkap bola kecil yang dilempar
mendatar
30’ Lagu Badan Aku Amat Gaya
Bola kecil
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o PerkembanganLingkup
Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak (STPPA) KD Indikator I Nilai Agama
dan Moral
3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan
buruk.
5. Membiasakan diri berperilaku baik.
6. Mengucapkan salam dan membalas salam.
1.1 3.1 4.1 3.2 4.2
a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan c. Berpakaian sesuai dengan keperluan d. Mau bekerja/bermain dengan teman e. Membalas salam dari teman
II Fisik Motorik a.5 Menangkap sesuatu secara tepat 2.1 3.3 4.3
a. Menangkap bola kecil yang dilempar mendatar
III Kognitif a.1 Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau untuk memotong, pensil untuk menulis).
c.4 Mengenal lambang huruf.
3.6 4.6
a. Menyebutkan kegunaan alat tulis: pinsil, krayon, serutan, penghapus, penggaris
a. Menunjukkan nama huruf dan lambangnya
IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai
pertanyaan. 2.143.10 4.10
a. Menjawab pertanyaan tentang identitas dirinya
V Sosial Emosional
a.2 Mengendalikan perasaan. b.3 Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman.
2.5
2.6 a. Mau membagikan makanan yang dimilikinya b. Tidak cengeng
VI Seni b.6 Mengekspresikan gerakan
dengan irama yang bervariasi 3.154.15 a. Menyanyikan lagu dan mengekspresikannya sesuai dengan tema hari itu
2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
, 2016
Mengetahui,
Kepala TK PAUD ...
Guru