RPPH PAUD TEMA KELUARGAKU SUBTEMA RUMAHKU MINGGU 8

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

HARIAN

(RPPH)

PAUD NUSA INDAH

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

DISUSUN OLEH

NAMA

: GALUH RANA KINANTI

NIP

: ……….

▸ Baca selengkapnya: rpph paud tema air udara api

(2)

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal

: Senin, 22 Agustus 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Keluarga / Rumahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Membuat bentuk rumah dari kardus bekas,

3. Menggambar bebas yang bertemakan rumah,

4. Menyebutkan nama huruf depan pada gambar: jendela, atap, pintu

5. Menyebutkan posisi orang yang sedang membangun rumah,

6. Tepuk ”Rumah”, dan cerita gambar seri “Orang Membangun Rumah”

Tepuk “Rumah”

Plok- plok- plok

Gali pundasi

Plok- plok- plok

Pasang dinding

Plok- plok- plok

Pasang genting

Plok- plok- plok

Pasang keramik

Palok- plok- plok

RUMAH

Cerita gambar seri “Orang Membangun Rumah”

1. Gambar orang membeli bahan bangunan untuk membangun rumah.

2. Gambar menggali pundasi rumah.

3. Gambar orang membuat/membangun tembok/dinding.

4. Gambar orang memasang genteng.

5. Gambar orang memasang keramik/lantai.

6. Gambaro rang mengecat rumah

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Gambar seri orang membangun rumah,

2. Kardus-kardus bekas, buku gambar, crayon,

3. Gambar jendela, atap, pintu,

4. Buku Seri Keluarga halaman 19

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Mengurutkan gambar seri “Orang Membangun Rumah”

▸ Baca selengkapnya: tema kurtilas paud

(3)

Inti 2. Membuat bentuk rumah dari kardus bekas 3. Menggambar bebas yang bertemakan

rumah

4. Menyebutkan nama huruf depan pada gambar: jendela, atap, pintu

5. Menyebutkan posisi orang yang sedang membangun rumah

[image:3.612.83.536.70.257.2]

60’ Kardus-kardus bekas Buku gambar, crayon

Gambar jendela, atap, pintu

Buku Seri Keluarga hal 19

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Bertepuk tangan “Tepuk Rumah” 7. Berjalan jinjit ke belakang di atas garis

lurus

30’ Tepuk Rumah Garis lurus

E. PENILAIAN

1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N

o PerkembanganLingkup Perkembangan Anak (STPPA)Standar Tingkat Pencapaian

KD Indikator I _{Nilai Agama}

dan Moral

2. Meniru gerakan beribadah. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan

buruk.

5. Membiasakan diri berperilaku baik. 1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Meniru sikap berdoa

b. Meniru gerakan sembahyang c. Bersikap ramah

d. Mau bekerja/bermain dengan teman II _{Fisik Motorik} a.6. Melakukan gerakan antisipasi

b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Berjalan berjinjit b. Menggambar bebas

III _Kognitif a.2 Menggunakan benda-benda sebagai permainan simbolik (kursi sebagai mobil). c.4 Mengenal lambang huruf.

3.6

4.6 a. Mempergunakan barang bekas sebagai barang jualan b. Menyebutkan nama huruf depan

pada kata nama suatu benda IV _Bahasa a.4 Mengungkapkan perasaan

dengan kata sifat (baik, senang, nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb.).

b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal.

b.8 Menceritakan kembali cerita/ dongeng yang pernah didengar.

3.11

4.11 a. Menceritakan pengalamannya sendirib. Menyebutkan posisi / keterangan tempat Misalnya : di luar, di dalam, di atas di bawah, di depan,

dibelakang, di kiri, di kanan dsb c. Mengurutkan gambar seri (3-4

gambar) V _Sosial

Emosional

b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman.

c.2 Menaati aturan yang berlaku dalam suatu permainan.

3.13 4.13

a. Mau mengambilkan sesuatu untuk kepentingan teman

b. Bermain sesuai dengan prosedur

VI _Seni b.6 Mengekspresikan gerakan

dengan irama yang bervariasi 3.154.15 a. Melakukan tepuk dengan irama yangbervariasi bersama dengan teman

2. Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan

(rating scale)

▸ Baca selengkapnya: rpph paud tema binatang

(4)

Hari, Tanggal

: Selasa, 23 Agustus 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

2. Mempergunakan meja untu bermain petak umpet di rumah,

3. Merobek kertas untuk membuat bentuk rumah,

4. Menyebut nama benda yang memiliki tulisan: jendela, pintu, pagar, atap.

5. Meniru garis miring “bentuk pagar”

6. Menyusun bentuk geometri dengan pola AB-AB

7. Tepuk “Rumah”, sajak “Rumahku”, dan cerita “Rumah Vino Baru”

Tepuk “Rumah” Plok- plok- plok Gali pundasi Plok- plok- plok Pasang dinding Plok- plok- plok Pasang genting Plok- plok- plok Pasang keramik Palok- plok- plok RUMAH

Sajak “Rumahku”

Aku punya rumah baru Dindingnya berwarna abu-abu

Tiap hari dibersihkan dan disapu Kusenang tinggal di rumahku Terima kasih ya Tuhanku

Engkau sudah baik kepadaku

Cerita “Rumah Vino Baru”

Rumah tinggal di rumah yang masih kontrak. Suatu hari ayah ibunya membeli rumah baru. Rumah Vino bercat biru.

Rumah Vino tidak terlalu besar, tetapi rapi.

Hari Minggu Vino dan keluarga pindah di rumah yang baru. Keluarga Vino sibuk merapikan barang di rumah baru.

Vino dan keluarganya amat bersyukur kepada Tuhan atas rumah barunya

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan anak dan penjemputan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Meja,

2. Kertas berwarna, lem kertas

3. Bentuk pagar di papan tulis

4. Balok mainan dengan bentuk-bentuk geometri

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Bercerita “Rumah Vino Baru” 30’ Cerita Rumah Vino Baru

Inti 2. Mempergunakan meja untu bermain petak umpet di rumah

3. Merobek kertas untuk membuat bentuk rumah 4. Menyebut nama benda yang memiliki tulisan:

jendela, pintu, pagar, atap.

60’ Meja

▸ Baca selengkapnya: rpph tema rekreasi minggu ke 3

(5)

5. Meniru garis miring “bentuk pagar”

6. Menyusun bentuk geometri dengan pola AB-AB

Bentuk pagar di papan tulis

Bentuk-bentuk geometri

Penutup 7. Bertepuk tangan ”Tepuk Rumah” 8. Mengucap sajak “Rumahku”

30’ Tepuk Rumah Sajak Rumahku

E. PENILAIAN

N

o PerkembanganLingkup Perkembangan Anak (STPPA)Standar Tingkat Pencapaian

KD Indikator I _{Nilai Agama}

dan Moral

2. Meniru gerakan beribadah.. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan

buruk.

5. Membiasakan diri berperilaku baik.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

d. Mau bekerja/bermain dengan teman II _{Fisik Motorik} b.1 Membuat garis vertikal,

horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

b.3 Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit.

2.1 3.3 4.3

a. Meniru lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan

b. Merobek

III _Kognitif a.2 Menggunakan benda-benda sebagai permainan simbolik (kursi sebagai mobil).

b.4 Mengenal pola (misal, AB-AB dan ABC-ABC) dan

mengulanginya

3.6

4.6 a. Mempergunakan meja sebagai mainan rumah b. Melengkapi susunan bentuk

geometri dengan pola AB – AB

IV _Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.14 3.10 4.10

a. Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda V _Sosial

Emosional

2.5

2.6 a. Mau mengambilkan sesuatu untuk kepentingan teman b. Bermain sesuai dengan prosedur VI _Seni b.8 Membentuk berdasarkan objek

yang dilihatnya (mis. dengan plastisin, tanah liat)

3.15

4.15 a. Menampil kan karya seni sederhana membuat bentuk rumah dari kertas robekan

2. Teknik Penilaian

(rating scale)

▸ Baca selengkapnya: rpph tema alat komunikasi paud jateng

(6)

HARI 3

Hari, Tanggal

: Rabu, 24 Agustus 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

2. Mencoba dan menceritakan jika warna dicampur untuk mewarnai gambar rumah

3. Membedakan berat ringan dari pot, bunga, meja anak, kursi anak

4. Menyebut nama benda yang memiliki tulisan nama: lemari, kulkas, pot bunga, sofa,

pagar

5. Cerita “Bunga Mawar Menghiasi Rumah Indi”

Cerita “Bunga Mawar Menghiasi Rumah Indi”

Rumah keluarga Indi bercat merah jambu

Rumahnya bersih dan asri.

Setiap hari dibersihkan dan disapu selalu.

Halaman rumah Indi cukup luas.

Halaman rumahnya ditanami berbagai tanaman bunga.

Bunga mawar banyak tumbuh menghiasi halaman rumah Indi.

Setiap hari tanaman tersebut disiram dan dirawat.

Rumah Indi semakin terlihat asri karena dihiasi bunga-bunga mawar.

Banyak orang senang memandang rumah Indi.

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Lego,

2. Cat air dengan bernagai warna

3. Pot, bunga, kursi anak, meja anak

4. Buku Seri Keluarga hal 21

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menjawab pertanyaan macam-macam barang yang ada di rumah

30’ Nama barang yang ada di rumah

Inti 2. Mencoba dan menceritakan jika warna dicampur untuk mewarnai gambar rumah 3. Membedakan berat ringan dari pot,

bunga, meja anak, kursi anak

4. Menyebut nama benda yang memiliki tulisan nama: lemari, kulkas, pot bunga, sofa, pagar

60’ Cat air dengan bernagai warna

Pot, bunga, kursi anak, meja anak

(7)

Istirahat 5. Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Membuat bentuk rumah dari lego 7. Mendengarkan ceritab”Bunga Mawar

Menghiasi Depan Rumah Indi”

30’ Lego

Cerita Bunga Mawar Menghiasi Rumah Indi”

E. PENILAIAN

N

o PerkembanganLingkup

Standar Tingkat Pencapaian

Perkembangan Anak (STPPA) KD Indikator I _{Nilai Agama}

dan Moral

buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

d. Mau bekerja/bermain dengan teman II _{Fisik Motorik} b.4 Melakukan gerakan manipulatif

untuk menghasilkan suatu bentuk dengan menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Membuat berbagai bentuk menggunakan lego

III _Kognitif a.5 Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri yang terkait dengan berbagai pemecahan masalah b.1 Mengklasifikasikan benda

berdasarkan bentuk atau warna atau ukuran.

3.6 4.6

a. Mencoba menceritakan apa yang terjadi jika warna dicampur b. Membedakan kasar-halus,

berat-ringan, panjang- pendek, jauh-dekat, banyak- sedikit, sama- tidak sama.

IV _Bahasa b.6 Mengutarakan pendapat kepada orang lain.

c.1 Mengenal simbol-simbol.

2.14 3.10 4.10

a. Berani menjawab pertanyaan b. menyebutkan nama benda yang

memiliki tulisan nama benda V _Sosial

Emosional

2.5

2.6 a. Mau mengambilkan sesuatu untuk kepentingan teman b. Bermain sesuai dengan prosedur

VI _Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu kesukaannya

3.15 4.15

a. Menyanyikan lagu sesuai dengan tema hari itu

b. Bermain perkusi menggunakan alat perkusi sederhana

2. Teknik Penilaian

(rating scale)

(8)

Hari, Tanggal

: Kamis, 25 Agustus 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

2. Memasangkan ruangan di rumah dengan kegunaannya

3. Meniru lambang bilangan 2

4. Menyebut nama benda yang memiliki tulisan: piring, sendok, garpu

5. Tepuk “Makan”

Tepuk “Makan”

Plok- plok- plok

Ambil piring

Plok- plok- plok

Ambil nasi

Plok- plok- plok

Ambil sayur

Plok- plok- plok

Ambil lauk

Plok- plok- plok

Berdoa

Plok- plok- plok

MAKAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

C. ALAT DAN BAHAN

1. Buku tulis, pensil

2. Lambang bilangan 2

3. Gambar yang memiliki tulisan piring, sendok, garpu

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Tanya jawab tentang nama benda yang terdapat di dapur

30’ Nama benda yang terdapat di dapur

Inti 2. Memasangkan ruangan di rumah dengan kegunaannya

3. Meniru lambang bilangan 2

4. Menyebut nama benda yang memiliki

60’ Buku Seri Keluarga hal 22

Buku tulis, pensil

(9)

tulisan: piring, sendok, garpu tulisan piring, sendok, garpu

Penutup 5. Bertepuk tangan ”Tepuk Makan” 6. Menggerakkan kepala, tangan, kaki

30’ Tepuk makan Gerakan anak

E. PENILAIAN

N

dan Moral

buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

d. Mau bekerja/bermain dengan teman II _{Fisik Motorik} b.4 Mengekspresikan diri dengan

berkarya seni menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Menggerakan kepala, tangan atau kaki sesuai dengan iringan musik/ritmik

III _Kognitif b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi

c.3 Mengenal lambang bilangan.

3.6 4.6

a. Memasangkan benda dengan pasangannya : ruangan dengan kegunaannya

b. Meniru lambang bilangan 1 – 10

a. Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda V _Sosial

Emosional

2.5

VI _Seni b.7 Mengekspresikan gerakan

dengan irama yang bervariasi 3.154.15 a. Melakukan tepuk mengikuti irama bersama teman dengan penuh ekspresi

2. Teknik Penilaian

(rating scale)

(10)

Hari, Tanggal

: Jumat, 26 Agustus 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

2. Meniru garis dengan cara menebalkan garis lengkung,miring pada bentuk rumah,

3. Mencoba dan menceritakan jika pewarna dicampur untuk mewarnai gambar rumah,

4. Menyebut nama huruf depan pada gambar : pohon, pagar, tembok, genting

5. Lagu “Rumahku”,

Lagu “Rumahku”

Rumahku ada satu

Dindingnya bercat biru

Kubersihkan selalu

Nyaman senang hatik

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

C. ALAT DAN BAHAN

Pewarna,

Gambar yang ada tulisannya: pohon, pagar, tembok, genting

Papan untuk bergantung,

Buku Seri Keluarga halaman 23

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu ”Rumahku” 30’ Lagu Rumahku

Inti 2. Meniru garis dengan cara menebalkan garis lengkung,miring pada bentuk rumah

3. Mencoba dan menceritakan jika pewarna dicampur untuk mewarnai gambar rumah 4. Menyebut nama huruf depan pada gambar:

pohon, pagar, tembok, genting

60’ Buku Seri Keluarga hal 23

Pewarna

Gambar yang ada tulisannya: pohon, pagar, tembok, genting

Penutup 5. Tanya jawab “bagian-bagian rumah”

6. Menggantung pada papan bergantung

30’ Nama bagian-bagian rumah

(11)

E. PENILAIAN

N

dan Moral

buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

d. Mau bekerja/bermain dengan teman

II _{Fisik Motorik} a.2 Melakukan gerakan menggantung (bergelayut). b.1 Membuat garis vertikal,

horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

2.1 3.3 4.3

a. Menggantung pada bidang horisontal yang lebih tinggi dari kepalanya b. Meniru lengkung kiri/kanan, miring

kiri/kanan

III _Kognitif a.5 Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri yang terkait dengan berbagai pemecahan masalah c.4 Mengenal lambang huruf.

3.6

4.6 a. Mencoba menceritakan apa yang terjadi jika warna dicampur b. Menyebutkan nama huruf depan

pada kata nama suatu benda IV _Bahasa b.6 Mengutarakan pendapat kepada

orang lain. 2.143.10 4.10

a. Berani menjawab pertanyaan

V _Sosial Emosional

2.5

VI _Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu kesukaannya

b.2 Bernyanyi sendiri

3.15

4.15 a. Bernyanyi lagu bersama teman dan bernyanyi sendiri di depan temannya

2. Teknik Penilaian

(rating scale)

(12)

Hari, Tanggal

: Sabtu, 27 Agustus 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

2. Mencoba dan menceritakan jika: piring, sendok didekatkan magnet,

3. Membilang banyak gambar rumah,

4. Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan: rumah, taman, kolam

5. Lagu “Rumahku”, dan tepuk “Rumah”

Lagu “Rumahku”

Rumahku ada satu

Dindingnya bercat biru

Kubersihkan selalu

Nyaman senang hatiku

Tepuk “Rumah”

Plok- plok- plok

Gali pundasi

Plok- plok- plok

Pasang dinding

Plok- plok- plok

Pasang genting

Plok- plok- plok

Pasang keramik

Palok- plok- plok

RUMAH

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Bola kecil,

2. Piring, sendok, magnet

3. Buku Seri Keluarga hal 24

4. Gambar: rumah, taman, kolam yang memiliki tulisan

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu “Rumahku” 30’ Lagu Rumahku

Inti 2. Mencoba dan menceritakan jika: piring, sendok didekatkan magnet 3. Membilang banyak gambar rumah

4. Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan: rumah, taman, kolam

60’ Piring, sendok, magnet

Buku Seri Keluarga hal 24

(13)

Penutup 5. Bertepuk tangan ”Tepuk Rumah”

6. Melempar bola kecil ke atas

30’ Tepuk Rumah

Bola kecil

E. PENILAIAN

N

dan Moral

buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

d. Mau bekerja/bermain dengan teman II _{Fisik Motorik} a.4 Melempar sesuatu secara terarah 2.1

3.3 4.3

a. Melempar bola kecil ke atas (melambung)

III _Kognitif a.5 Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri yang terkait dengan berbagai pemecahan masalah

c.1 Membilang banyak benda satu sampai sepuluh.

3.6

4.6 a. Mencoba menceritakan apa yang terjadi jika benda-benda didekatkan pada magnet

b. membilang banyak benda 1 – 10

a. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda V _Sosial

Emosional

2.5

VI _Seni b.2 Bernyanyi sendiri

b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi

3.15 4.15

a. Menyanyikan sendiri lagu dan melakukan tepuk dihadapan teman-temannya

2. Teknik Penilaian

(rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD ...

Guru