RPPH PAUD TEMA DIRIKU SUBTEMA WAJAHKU MINGGU 2

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

HARIAN

(RPPH)

PAUD NUSA INDAH

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

DISUSUN OLEH

NAMA : GALUH RANA KINANTI

NIP

: ……….

▸ Baca selengkapnya: rpph tema gunung

(2)

TK PAUD ...

TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran

: Kelompok

Hari, Tanggal

: Senin, 11 Juli 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Wajahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Membaca gambar yang memiliki kata: mata, hidung, telinga, lidah

3. Menyebutkan kegunaan mata, hidung, telinga, lidah

4. Lagu “Dua Mata Saya”, dan cerita ”Rini Sakit Mata”

Dua Mata Saya

Dua mata saya

Hidung saya Satu

Dua kaki saya

Pakai sepatu baru

Dua telinga saya

Yang kiri dan kanan

Satu mulut saya

Tak lupa berdoa

Rini Sakit Mata

Aku mempunyai seorang sahabat.

Dia bernama Rini.

Rini tidak berangkat ke sekolah selama 5 hari.

Rini sedih karena tidak bias masuk sekolah dan tidak bertemu dengan teman-teman.

Rini sakit mata dan harus istirahat di rumah.

Mata Rini merah dan bengkak karena terkena debu.

Mata Rini diberi obat tetes oleh ibunya.

Rini juga harus meminum obat yang diberikan oleh dokter.

Setelah 5 hari diberi obat dan istirahat di rumah, mata Rini sembuh seperti semula.

Rini tidak sedih lagi karena bisa masuk sekolah bertemu dengan teman-teman kembali.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Gambar bentuk lengkung mata.

2. Bagian wajah boneka yang diberi nama

3. Buku Seri Diri Sendiri halaman 9

[image:2.612.70.515.152.591.2]

▸ Baca selengkapnya: rpph rekreasi paud

(3)

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu Dua Mata Saya 30’ Lagu Dua Mata Saya

Inti 2. Membaca gambar yang memiliki kata: mata, hidung, telinga, lidah

3. Menyebutkan kegunaan mata, hidung, telinga, lidah

4. Menyebutkan nama gambar yang memilki tulisan: bagian wajah dari boneka yang diberi tulisan

5. Melakukan 1 perintah: menunjuk nama bagian wajah yang disebut guru

6. Menebalkan garis lengkung ”mata”

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 9 Kegunaan mata, hidung, telinga, lidah

Bagian wajah boneka yang diberi nama

Bagian wajah anak

Bentuk lengkung ”mata”

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

[image:3.612.80.540.55.373.2]

Penutup 7. Menirukan adik merangkak mengambil gambar mata

8. Mendengarkan cerita ”Rini Sakit Mata”

30’ Gerakan merangkak anak, gambar mata

Cerita “Rini Sakit Mata”

E. PENILAIAN

1.

Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

Lingkup Perkembangan

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)

KD Indikator I Nilai Agama

dan Moral

1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya.

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu.

4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.

6. Mengucapkan salam dan membalas salam. 1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan c. Berterima kasih jika memperoleh

sesuatu

d. Mengucapkan salam dengan teman

II Fisik Motorik a.1 Menirukan gerakan binatang, pohon tertiup angin, pesawat terbang, dsb. b.1 Membuat garis vertikal, horizontal,

lengkung kiri/ kanan, miring kiri/ kanan, dan lingkaran

2.1 3.3 4.3

a. Menirukan gerakan merangkak b. Menebalkan garis vertikal dan

horizontal III Kognitif a.1 Mengenal benda berdasarkan fungsi

(pisau untuk memotong, pensil untuk menulis).

3.6 4.6

a. Menyebutkan kegunaan alat tulis: pensil, krayon, serutan, penghapus, penggaris

IV Bahasa a.2 Mengerti dua perintah yang diberikan bersamaan.

b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal c.1 Mengenal simbol-simbol.

3.11 4.11

a. Melakukan 1 perintah

b. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda c. Menirukan/ mengucapkan beberapa

simbol huruf V Sosial

Emosional

a.2 Mengendalikan perasaan.

b.1 Menjaga diri sendiri dari lingkungannya

3.13 4.13

a. Dapat dibujuk

b. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya

VI Seni b.5 Menggunakan dialog, perilaku, dan berbagai materi dalam menceritakan suatu cerita

3.15 4.15

a. Membaca gambar yang memiliki kata sederhana

▸ Baca selengkapnya: rpph paud tema binatang

(4)

a) Catatan hasil karya

b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan

(rating scale)

▸ Baca selengkapnya: rpph tema buah

(5)

TK PAUD ...

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal

: Selasa, 12 Juli 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Wajahku

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Menyebutkan bagian wajah mengikuti guru

3. Lagu “Mataku Ada Dua”, dan tepuk ”Tepuk Mata”

Mataku Ada Dua

Mataku ada dua

Yang kanan yang kiri

Melihat dengan mata

Melihat sendiri

Tepuk “Mata”

Plok- plok- plok

Ada dua

Plok- plok- plok

Kiri kanan

Plok- plok- plok

Untuk melihat

Plok- plok- plok

M A T A

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan anak dan penjemputan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Buku Seri Diri Sendiri halaman 10

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu Mataku Ada Dua 30’ Lagu Mataku Ada Dua

Inti 2. Menyebutkan nama benda dengan cara menghubungkan gambar bagian wajah dengan namanya

3. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar ”bagian-bagian wajah”

4. Mengungkapkan sebab akibat jika tidak mampunyai mata

60’ Buku Seri Diri sendiri hal 10 Kata-kata yang baru didengar ”bagian wajah”

Jawaban anak

▸ Baca selengkapnya: rpph tema alat komunikasi paud jateng

(6)

Penutup 5. Berlari di tempat 6. Bertepuk “Tepuk Mata”

30’ Gerakan anak berlari di tempat

Tepuk Mata

E. PENILAIAN

1.

N o

dan Moral

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku baik/ sopan dan

buruk.

6. Mengucapkan salam dan membalas salam.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

sesuatu

II Fisik Motorik a.3 Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi

2.1 3.3 4.3

a. Berlari di tempat

III Kognitif b.2 Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya.

3.6 4.6

a. Mengungkapkan sebab akibat tidak mandi

IV Bahasa b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal.

c.1 Mengenal simbol-simbol.

2.14 3.10 4.10

a. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar (cerita)

b. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda

V Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri dari

lingkungannya

2.5 2.6

a. Dapat dibujuk

VI Seni b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi

3.15 4.15

a. Dapat melakukan “tepuk mata” sesuai dengan ekspresi yang tepat

2.

Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

(rating scale)

(7)

TK PAUD ...

Hari, Tanggal

: Rabu, 13 Juli 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Wajahku

2. Menyebutkan bentuk mata, hidung

3. Menyebutkan huruf b, c, d

4. Bermain perkusi sederhana

5. Lagu “Mataku Ada Dua”, dan cerita ”Ciri-Ciri Wajah Anak”

Mataku Ada Dua

Mataku ada dua

Melihat dengan mata

Melihat sendiri

Ciri-Ciri Wajah Anak (Menceritakan)

Matanya…..( belok/sipit)

Hidung…..( mancung/pesek)

Pipi……( tembem/tirus)

Wajah….( bulat/lonjong/oval)

C. ALAT DAN BAHAN

1. Huruf b, c, d di papan tulis

2. Bola kecil, gelas, dan garpu

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber Pembukaan 1. Menceritakan tentang cirri-ciri wajah anak

2. Menyanyi lagu Mataku ada Dua

30’ Cerita ciri-ciri wajah anak

Lagu “Mataku Ada Dua”

Inti 3. Menyebutkan nama gambar bagian wajah 4. Menyebutkan nama-nama huruf: b,c,d 5. Menjawab pertanyaan tentang identitas

diri” bentuk dari hidung, mata”

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 11

Huruf b,c,d di papan tulis Bentuk mata, hidung anak

(8)

Penutup 6. Bermain dengan alat perkusi ”gelas, garpu” 7. Menangkap bola kecil dilempar mendatar

30’ Gelas, garpu Bola kecil

E. PENILAIAN

1.

N o

dan Moral

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

sesuatu

II Fisik Motorik a.5 Menangkap sesuatu secara tepat b.5 Mengekspresikan diri dengan

berkarya seni menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Menangkap bola kecil yang dilempar mendatar

b. Bermain dengan alat perkusi sederhana

III Kognitif c.4 Mengenal lambang huruf. 3.6 4.6

a. Menyebutkan nama-nama huruf IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai

pertanyaan.

c.1 Mengenal simbol-simbol.

2.14 3.10 4.10

a. Menjawab pertanyaan tentang identitas dirinya

b. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda V Sosial

Emosional

2.5 2.6

a. Dapat dibujuk

VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu kesukaannya

a.2 Memainkan alat musik/ instrumen/ benda yang dapat membentuk irama yang teratur

3.15 4.15

a. Menyanyikan lagu sesuai dengan tema hari itu

b. Memainkan perkusi sehingga menghasilkan bunyi/ irama

2.

Teknik Penilaian

(rating scale)

(9)

TK PAUD ...

Hari, Tanggal

: Kamis, 14 Juli 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Wajahku

2. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola AB-AB

3. Menyebut urutan bilangan 1-10

4. Lagu “Mataku Ada Dua”, dan tepuk ”Tepuk Mata”

Mataku Ada Dua

Mataku ada dua

Melihat dengan mata

Melihat sendiri

Tepuk Mata

Plok- plok- plok

Ada dua

Plok- plok- plok

Kiri kanan

Plok- plok- plok

Untuk melihat

Plok- plok- plok

M A T A

C. ALAT DAN BAHAN

1. Urutan bilangan 1-10

2. Balok dengan bentuk-bentuk geometri

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu “Mataku Ada Dua” 30’ Lagu Mataku Ada Dua

Inti 2. Menebalkan garis lengkung ”mata, hidung, bibir”

3. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola AB-AB

4. Menyebut urutan bilangan 1-10

6. Menyebut kata-kata yang bari didengar ”Bagian wajah yang berbentuk lengkung”

Bentuk-bentuk geometri Urutan bilangan 1-10 Telinga, mata, hidung, bibir

(10)

Penutup 6. Berjalan mundur pada garis lurus 7. Bertepuk “Tepuk Mata“

30’ Garis lurus Tepuk Mata

E. PENILAIAN

1.

N o

dan Moral

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan

buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

sesuatu

II Fisik Motorik a.6 Melakukan gerakan antisipasi b.1 Membuat garis vertikal,

horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

2.1 3.3 4.3

a. Berjalan ke samping dan mundur pada garis lurus sejauh 1 – 2 meter b. Menebalkan lengkung kiri/kanan,

miring kiri/kanan III Kognitif b.4 Mengenal pola AB-AB dan

ABC-ABC.

c.1 Membilang banyak benda satu sampai sepuluh.

3.6 4.6

a. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola AB – AB b. membilang/menyebutkan urutan

bilangan 1 – 10 IV Bahasa b.5 Menyebutkan kata-kata yang

dikenal.

2.14 3.10 4.10

a. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar (cerita)

V Sosial Emosional

2.5 2.6

a. Dapat dibujuk

VI Seni b.7 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi

3.15 4.15

a. Melakukan tepuk mengikuti irama bersama teman pada hari itu

2.

Teknik Penilaian

(rating scale)

(11)

TK PAUD ...

Hari, Tanggal

: Jumat, 15 Juli 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Wajahku

2. Menyebutkan identitas diri anak : bentuk mulut, lidah, dan mata

3. Menyebutkan nama-nama huruf: b,c,d

4. Bermain dengan alat perkusi: panci, sumpit sambil menyanyi lagu

5. Lagu “Dua Mata Saya”, dan lagu ”Mataku Ada Dua”

Dua Mata Saya

Dua mata saya

Hidung saya Satu

Dua kaki saya

Pakai sepatu baru

Dua telinga saya

Yang kiri dan kanan

Satu mulut saya

Tak lupa berdoa

Mataku Ada Dua

Mataku ada dua

Melihat dengan mata

Melihat sendiri

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

C. ALAT DAN BAHAN

1. Bola kecil

2. Huruf b,c,d

3. Panci

4. Sumpit

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

(12)

Inti 2. Menebalkan lengkung “mata, mulut, lidah” 3. Menyebutkan nama-nama huruf: b,c,d

4. Menyebutkan identitas diri anak : bentuk mulut, lidah, mata

Huruf: b,c,d

Bentuk mulut, lidah, mata anak

Istirahat Cuci tangan, makan,minum 30’ Bekal anak

Penutup 5. Menangkap bola kecil yang dilempar mendatar 6. Bermain dengan alat perkusi: panci, sumpit

sambil menyanyi lagu “Mataku Ada Dua”

30’ Bola kecil Panci, sumpit

Lagu “Mataku Ada Dua”

E. PENILAIAN

1.

N o

dan Moral

6. Mengucapkan salam dan membalas salam. 1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

sesuatu

II Fisik Motorik a.5 Menangkap sesuatu secara tepat b.1 Membuat garis vertikal, horizontal,

lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Menangkap bola kecil yang dilempar mendatar

b. Menebalkan lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan

c. Bermain dengan alat perkusi sederhana

III Kognitif c.4 Mengenal lambang huruf. 3.6 4.6

a. Menyebutkan nama-nama huruf IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai

pertanyaan.

2.14 3.10 4.10

a. Menjawab pertanyaan tentang identitas dirinya

V Sosial Emosional

2.5 2.6

a. Dapat dibujuk

VI Seni a.2 Memainkan alat musik/ instrumen/ benda yang dapat membentuk irama yang teratur

b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi

3.15 4.15

a. Menyanyikan lagu bersama teman lainnya

b. Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)

2.

Teknik Penilaian

(rating scale)

(13)

TK PAUD ...

Hari, Tanggal

: Sabtu, 16 Juli 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Wajahku

2. Menceritakan pengalaman sendiri,

3. Menjawab pertanyaan yang diberikan dengan benar,

4. Menggambar coretan bermakna,

5. Lagu “Mulutku Ada Satu”.

Mulutku Ada Satu

Mulutku ada satu

Kubuka kututup

Kuucapkan hanya yang benar

Allahuakbar, Allah Maha Besar

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

C. ALAT DAN BAHAN

1. APE Luar “Komedi Putar”

2. Buku gambar

3. Spidol/ pensil

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber Pembukaan 1. Meceritakan pengalaman tentang

menggunakan alat indera

30’ Cerita pengalaman anak

Inti 2. Memasangkan benda dengan cara memberi tanda x pada gambar indera yang sesuai dengan kegiatan anak

3. Mengungkapkan sebab akibat jika tidak memiliki mulut

4. Membuat coretan membuat gambar mulut

60’ Buku seri Diri Sendiri hal 14

Jawaban anak Buku gambar, spidol

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

(14)

6. Bermain komedi putar

Komedi putar

E. PENILAIAN

1.

N o

dan Moral

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan

buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

sesuatu

II Fisik Motorik a.8 Memanfaatkan alat permainan di luar kelas.

2.1 3.3 4.3

a. Menggunakan alat main: jungkitan, perosotan, ayunan dan komedi putar III Kognitif b.2 Mengenal gejala sebab-akibat

yang terkait dengan dirinya. b.3 Mengklasifikasikan benda ke

dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi

3.6 4.6

a. Mengungkapkan sebab akibat tidak mandi

b. Memasangkan benda dengan pasangannya

IV Bahasa c.3 Membuat coretan yang bermakna. 2.14 3.10 4.10

a. Membuat coretan yang menggambar-kan benda atau kejadian

V Sosial Emosional

2.5 2.6

a. Dapat dibujuk

VI Seni b.3 Menggunakan imajinasi untuk mencerminkan perasaan dalam sebuah peran

3.15 4.15

a. Bercerita dengan penuh perasaan berdasar pengalaman anak

2.

Teknik Penilaian

(rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD ...

Guru