RPPH PAUD TEMA DIRIKU SUBTEMA ANGGOTA TUBUHKU

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

PAUD NUSA INDAH

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

DISUSUN OLEH

NAMA : GALUH RANA KINANTI

NIP: ……….

TK PAUD ...

TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal: Senin, 18 Juli 2016

Kelompok / Usia: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema: Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Menyebutkan kegunaan kaki dan tangan,

3. Menjawab pertanyaan cara menjaga kebersihan kaki dan tangan,

4. Lagu “Kakiku Ada Dua”, dan cerita ”Kakiku Amat Baik”

Dua Mata Saya

Kakiku ada dua

Yang kanan yang kiri

Berjalan dengan kaki

Berjalan sendiri

Kakiku Amat Baik

Aku mempunyai 2 buah kaki.

Kaki kanan dan kaki yang kiri.

Kakiku untuk berjalan.

Kemanapun aku pergi kakiku tidak pernah menolak mengantarku.

Meskipun lelah kakiku tidak pernah mengeluh.

Setiap aku ingin bepergian kakiku selalu siap sedia.

Terima kasih kakiku, kau amat baik kepadaku.

Terima kasih Tuhan Engkau sudah memberi 2 buah kaki untukku.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Sarung tangan.

2. Buku Seri Diri Sendiri halaman 15

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu Kakiku Ada Dua 30’ Lagu Kakiku Ada Dua

Inti 2. Memasangkan benda sesuai pasangannya dengan cara memberi tanda v pada gambar kegiatan yang menggunakan kaki dan x kegiatan yang menggunakan tangan

3. Menyebutkan kegunaan kaki dan tangan 4. Menjawab pertanyaan cara menjaga

kebersihan kaki dan tangan 5. Meremas sarung tangan

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 15

Kegunaan tangan dan kaki Cara menjaga kebersiha kaki dan tangan

Sarung tangan

Penutup 6. Berlari di tempat

7. Mendengarkan cerita “Kakiku Amat Baik”

30’ Gerakan anak berlari di tempat

Cerita Kakiku Amat Baik

E. PENILAIAN

1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

Lingkup Perkembangan

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)

KD Indikator I Nilai Agama

dan Moral

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan

buruk.

6. Mengucapkan salam dan membalas salam. 1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan c. Berpakaian rapi

d. Membalas salam dari guru II Fisik Motorik a.3 Melakukan gerakan melompat,

meloncat, dan berlari secara terkoordinasi

b.3 Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit.

b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Berlari di tempat b. Meremas

c. Menyanyi 15 lagu sederhana

III Kognitif a.1 Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau untuk memotong, pensil untuk menulis).

b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi

3.6 4.6

a. Menyebutkan kegunaan alat tulis: pensil, krayon, serutan, penghapus, penggaris

b. Memasangkan benda dengan pasangannya

IV Bahasa b.6 Mengutarakan pendapat kepada orang lain.

3.11 4.11

a. Berani menjawab pertanyaan V Sosial

Emosional

a.2 Mengendalikan perasaan. 3.13 4.13

a. Dapat dibujuk VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai

macam musik atau lagu kesukaannya

3.15 4.15

a. Menyanyikan lagu bersama teman dengan wajah ceria

2. Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

TK PAUD ...

Hari, Tanggal: Selasa, 19 Juli 2016

Kelompok / Usia: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema: Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN

2. Memasangkan gambar bagian tubuh dengan tulisan namanya,

3. Membilang banyak jari tangan,

4. Menjawab pertanyaan ya atau tidak bahwa jumlah jari tangan kiri 5,

5. Menyebutkan sebab akibat jika kakinya terlukaLagu “Tanganku Ada Dua”, tepuk ”Jari

Tangan”, dan cerita “Tangan Ani Terluka”

Tanganku Ada Dua

Tanganku ada dua

Yang kanan yang kiri

Tanganku untuk memegang

Alhamdulillah, trimakasih Allah

Tepuk “Jari Tangan”

Plok- plok- plok

Ibu jari

Plok- plok- plok

Telunjuk

Plok- plok- plok

Jari tengah

Plok- plok- plok

Jari manis

Plok- plok- plok

Kelingking

Plok- plok- plok

JARI TANGAN

Cerita “Tangan Ani Terluka”

Ani mempunyai dua buah tangan.

Tangan Ani untuk menulis, makan,menggambar,menggunting,bekerja dll.

Suatu hari Ani belajar menggunting.

Peralatan menggunting sudah siap : gambar, gunting,lem dll.

Pada saat menggunting Ani kurang berhati-hati.

Jari tangan Ani terluka, Ani menangis.

Ibu guru memberi obat di jari tangan Ani yang terluka.

Ibu guru memberi saran supaya,lain kali lebih berhati-hati dalam menggunakan

gunting.

Ani berterima kasih kepada ibu guru karena sudah mengobati lukanya dan berjanji lain

kali akan berhati-hati pada saat kegiatan menggunting.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

C. ALAT DAN BAHAN

D. KEGIATAN BELAJAR

Pembukaan 1. Menyanyi lagu Tanganku Ada Dua 30’ Lagu Tanganku Ada Dua

Inti 2. Memasangkan gambar bagian tubuh dengan tulisan namanya

3. Membilang banyak jari tangan

4. Menjawab pertanyaan ya atau tidak bahwa jumlah jari tangan kiri 5

5. Menyebutkan sebab akibat jika kakinya terluka

Jari tangan anak Jawaban anak Jawaban anak

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Berjalan berjinjit

7. Bertepuk tangan ”Tepuk Jari Tangan” 8. Mendengarkan cerita “Tangan Ani Terluka”

30’ Gerakan anak berjalan berjinjit

Tepuk Jari Tangan Cerita Tangan Ani Terluka

E. PENILAIAN

1.

Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

dan Moral

buruk.

d. Membalas salam dari guru II Fisik Motorik a.6 Melakukan gerakan antisipasi

2.1 3.3 4.3

a. Berjalan berjinjit

b. Menyanyi 15 lagu sederhana

III Kognitif b.2 Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya. b.3 Mengklasifikasikan benda ke

dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi

c.1 Membilang banyak benda satu sampai sepuluh.

3.6 4.6

a. Mengungkapkan sebab akibat tidur larut malam

b. Memasangkan benda dengan pasangannya

c. membilang banyak benda 1 – 10

IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan.

2.14 3.10 4.10

a. Menjawab pertanyaan dengan jawaban ya atau tidak

V Sosial Emosional

VI Seni b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi

3.15 4.15

a. Dapat melakukan tepuk sesuai dengan ekspresi yang ceria

2.

Teknik Penilaian

c) Skala capaian perkembangan

(rating scale)

TK PAUD ...

Hari, Tanggal

: Rabu, 20 Juli 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Anggota Tubuh

2. Menyebutkan nama gambar yang memiliki tulisan: kepala, jari, kaki, tangan

3. Menebalkan garis lengkung “kepala”

4. Meremas pita rambut

5. Mencoba dan menceritakan jika gelang tangan digelindingkan

6. Lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki”.

Lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki”

Kpala pundak – kpala pundak

Lutut dan kaki

Kpala pundak – kpala pundak

Lutut dan kaki

Daun telinga mata hidung dan pipi

Tangan di pinggang di goyang-goyang

Daun Telinga mata hidung dan pipi

Tangan di pinggang berputar-putar

Cerita “Anet Sakit Kepala”

Ada seorang anak perempuan bernama Anet.

Hari itu, Anet tidak mau makan bekal yang dibawanya.

Ibu guru membujuknya tetapi Anet tetap tidak mau memakan bekalnya.

Ibu guru meraba kepalanya,ternyata kepalanya panas.

Di sekujur badan keluar keringat dingin.

Ibu guru membawa ke Ruang UKS.

Ibu guru memberi air teh hangat.

Anet tidur untuk istirahat di Ruang UKS.

Pulang sekolah, Anet dijemput ibunya.

Ibu guru menyampaikan kepada ibu Anet, bahwa Anet sakit kepala.

Ibu guru menganjurkan supaya Anet dibawa ke Dokter.

Ibu Anet mengucapkan terima kasih kepada ibu guru.

1. Gambar kepala yang berbentuk titik-titik

2. Pita rambut

Pembukaan 1. Menyanyi lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki” 30’ Lagu Kepala Pundak Lutut Kaki

Inti 2. Menyebutkan nama gambar yang memiliki tulisan: kepala, jari, kaki, tangan

3. Menebalkan garis lengkung “kepala” 4. Meremas pita rambut

5. Mencoba dan menceritakan jika gelang tangan digelindingkan

Gambar kepala yang berbentuk titik-titik Pita rambut Gelang tangan

Penutup 6. Menyanyi lagu Kepala Pundak Lutut Kaki 7. Berlari di tempat

8. Mendengarkan cerita “Anet Sakit Kepala”

30’ Lagu Kepala Pundak Lutut Kaki Gerakan berlari di tempat

Cerita Anet Sakit Kepala

E. PENILAIAN

1.Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

dan Moral

buruk.

b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

b.3 Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit.

2.1 3.3 4.3

a. Berlari di tempat

a. Menebalkan lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan

c. Meremas

III Kognitif a.5 Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri yang terkait dengan berbagai pemecahan masalahi.

3.6 4.6

a. Mencoba menceritakan apa yang terjadi jika benda-benda digulirkan/ digelindingkan

IV Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.14 3.10 4.10

a. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda V Sosial

Emosional

4.2. Dapat dibujuk VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai

macam musik atau lagu kesukaannya

3.15 4.15

2.Teknik Penilaian

(rating scale)

TK PAUD ...

Hari, Tanggal

: Kamis, 21 Juli 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

2. Menunjuk benda dengan cara memberi tanda v paga gambar anggota tubuh yang

jumlahnya 2

3. Menunjuk nama huruf yang disebut guru b,c,d,g

4. Menirukan kalimat: Ani mencuci tangan

5. Lagu “Tangan Kanan Tangan Kiri”,

Lagu “Tangan Kanan Tangan Kiri”

Tangan kanan tangan kiri

Mempunyai jari

Direntangkan dibengkokkan

Putar pergelangan

Acung depan dilentikkan

Ayo tepuk tangan

1. Gambar anggota tubuh,

2. Huruf b,c,d,g dari bahan spon,

3. Bola kecil,

Pembukaan 1. Menyanyi lagu Tangan Kanan Tangan Kiri 30’ Lagu Tangan Kanan Tangan Kiri

Inti 2. Menebalkan bentuk gambar jari tangan 3. Menunjuk benda dengan cara memberi tanda

v paga gambar anggota tubuh yang jumlahnya 2

4. Menunjuk nama huruf yang disebut guru b,c,d,g

5. Menirukan kalimat: Ani mencuci tangan

Gambar anggota tubuh

Huruf b,c,d,g dari bahan spon

Kalimat Ani mencuci tangan yang diucapkan guru

Penutup 6. Menyanyi lagu Tangan Kanan Tangan Kiri 7. Melempar bola kecil lurus ke depan

30’ Lagu Tangan Kanan Tangan Kiri

Bola Kecil

E. PENILAIAN

N o

dan Moral

buruk.

6. Mengucapkan salam dan membalas salam.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

d. Membalas salam dari guru II Fisik Motorik a.4 Melempar sesuatu secara terarah

b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

2.1 3.3 4.3

a. Melempar bola kecil lurus ke depan b. Menebalkan lengkung kiri/kanan,

miring kiri/kanan III Kognitif b.1 Mengklasifikasikan benda

berdasarkan bentuk atau warna atau ukuran.

c.4 Mengenal lambang huruf.

3.6 4.6

a. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman yang memiliki bentuk tertentu

b. Menunjukkan nama huruf dan lambangnya

IV Bahasa b.1 Mengulang kalimat sederhana. 2.14 3.10 4.10

a. Menirukan kalimat 3 kata (SPO) V Sosial

Emosional

a. Dapat dibujuk VI Seni b.7 Mengekspresikan gerakan

dengan irama yang bervariasi

3.15 4.15

a. Bernyanyi mengikuti irama bersama teman sesuai tema pada hari itu

2.Teknik Penilaian

(rating scale)

TK PAUD ...

Hari, Tanggal

: Jumat, 22 Juli 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

2. Membilang gambar jari tangan,

3. engelompokkan benda dengan cara memberi tanda v pada gambar menunjukkan tangan

kanan,

4. Menyebut urutan bilangan 1-10 dengan jari tangan,

5. Menggambar bebas “bagian tangan”

6. Lagu “Ibu Jari Berkata”, dan tepuk ”Jari Tangan”

Lagu “Ibu Jari Berkata”

Ibu jari berkata

Telunjuk yang pertama

Telunjuk yang kedua

Ketiga memakai cincin

Yang kecil jari kelingking

La la la la la la la la la la la la la

Tepuk “Jari Tangan”

Plok- plok- plok

Ibu jari

Plok- plok- plok

Telunjuk

Plok- plok- plok

Jari tengah

Plok- plok- plok

Jari manis

Plok- plok- plok

Kerlingking

Plok- plok- plok

JARI TANGAN

1. Gambar tangan

2. Urutan bilangan 1-10

3. Buku gambar,

4. Crayon,

Pembukaan 1. Menyanyi lagu ”Ibu Jari Berkata” 30’ Lagu Ibu Jari Berkata

Inti 2. Membilang gambar jari tangan

3. Mengelompokkan benda dengan cara memberi tanda v pada gambar menunjukkan tangan kanan 4. Menyebut urutan bilangan 1-10 dengan jari

tangan

5. Menggambar bebas “bagian tangan”

[image:13.610.106.567.72.342.2]

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 18 Gambar tangan

Urutan bilangan 1-10

Buku gambar, crayon

Penutup 6. Berlari di tempat

7. Bertepuk “Tepuk Jari Tangan”

30’ Gerakan anak berlari di tempat

Tepuk Jari Tangan

E. PENILAIAN

N o

dan Moral

buruk.

2.1 3.3 4.3

a. Berlari di tempat

b. Menyanyi 15 lagu sederhana c. Menggambar bebas

III Kognitif b.1 Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi, bentuk atau warna atau ukuran

c.1 Membilang banyak benda satu sampai sepuluh.

3.6 4.6

a. Mengelompokkan benda, hewan atau tanaman berdasarkan bentuk b. membilang/ menyebutkan urutan

bilangan 1 – 10

c. membilang banyak benda 1 – 10 IV Bahasa b.1 Mengulang kalimat sederhana. 2.14

3.10 4.10

a. Menirukan kalimat 3 kata (SPO) V Sosial

Emosional

a. Dapat dibujuk VI Seni b.6 Mengekspresikan gerakan

dengan irama yang bervariasi

3.15 4.15

a. Menyanyikan lagu bersama teman lainnya

b. Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)

[image:13.610.108.575.401.829.2]

(rating scale)

TK PAUD ...TAHUN AJARAN 2016/2017Model Pembelajaran : KelompokHari, Tanggal: Sabtu, 23 Juli 2016Kelompok / Usia: A (4–5 Tahun)Tema / Sub Tema: Diriku / Anggota TubuhA. MATERI DALAM KEGIATAN1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,2. Memasangkan gambar pakaian dengan tubuh,3. Mengurutkan gambar orang dari kecil ke besar,4. Membilang gambar orang 1-10,5. Menjawab pertanyaan jenis pakaian yang dipakai di tubuh,6. Lagu “Badan Aku Amat Gaya”,Lagu “Badan Aku Amat Gaya”Badan aku amat gayaTidakkan lembek atau lemahSebagai laskar yang gagahBadan aku membela NusaB. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.C. ALAT DAN BAHAN1. Gambar orang dengan berbagai ukuran,2. Gambar 10 orang,3. Macam-macam jenis pakaian,4. Papan bergantung,5. Buku Seri Diri Sendiri halaman 19D. KEGIATAN BELAJAR

Pembukaan 1. Menyanyi lagu “Badan Aku Amat Gaya” 30’ Lagu Badan Aku Amat Gaya

Inti 2. Memasangkan gambar pakaian dengan tubuh 3. Mengurutkan gambar orang dari kecil ke besar 4. Membilang gambar orang 1-10

5. Menjawab pertanyaan jenis pakaian yang dipakai di tubuh

Gambar orang dengan berbagai ukuran Gambar 10 orang Macam-macam jenis pakaian

Penutup 6. Bergelayut pada papan bergantung 30’ Papan bergantung

E. PENILAIAN

N o

dan Moral

buruk.

d. Membalas salam dari guru II Fisik Motorik a.2 Melakukan gerakan

menggantung (bergelayut). b.5 Mengekspresikan diri dengan

berkarya seni menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Bergelayut pada bidang vertikal b. Menyanyi 10 lagu sederhana

III Kognitif b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi

b.5 Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi ukuran atau warna. c.1 Membilang banyak benda satu

sampai sepuluh.

3.6 4.6

a. Memasangkan benda dengan pasangannya

b. Mengurutkan benda dari kecil ke besar atau sebaliknya

b. membilang banyak benda 1 – 10

IV Bahasa b.6 Mengutarakan pendapat kepada orang lain.

2.14 3.10 4.10

a. Berani menjawab pertanyaan V Sosial

Emosional

4.2. Dapat dibujuk VI Seni b.3 Menggunakan imajinasi untuk

mencerminkan perasaan dalam sebuah peran

3.15 4.15

a. Anak bermain bebas di luar ruangan sesuai dengan imajinasi mereka

2. Teknik Penilaian

(rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD ...

Guru