Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Republik Indonesia 2014 2014
RENCANA PELAKSANAAN
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN MINGGUAN
PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)
(RPPM)
Sub Tema :
Sub Tema :
Tema :
Tema :
DIRIKU
DIRIKU
▸ Baca selengkapnya: rppm tema air udara api kelompok b
(2)A A . . R R e e n n c c a a n n a a P P e e l l a a k k s s a a n n a a a a n n P P e e m m b b e e l l a a j j a a r r a a n n M M i i n n g g g g u u a a n n ( ( R R P P P P M M ) ) U U s s i
i a a
5 5 - - 6 6 T T a a h h u u n n R R E E N N C C A A N N A A P P E E L L A A K K S S A A N N A A A A N N P P E E M M B B E E L L A A J J A A R R A A N N M M I I N N G G G G U U A A N N ( ( R R P P P P M M ) ) T T A A M M A A N N K K A A N N A A K K - - K K A A N N A A K K K K e e l l o o m m p p o o k k : : 5 5 - - 6 6 T T a a h h u u n n S S e e m m e e s s t t e e r r / / M M i i n n g g g g u u : : 1 1 / / 1 1 T T e e m m a a : : D D i i r r i i k k u u S S u u b b T T e e m m a a : : I I d d e e n n t t i i t t a a s s k k u u K K E E G G I I A A T T A A N N U U N N T T U U K K M M E E N N C C A A P P A A I I K K D D 3 3 . . 7 7 - - 4 4 7 7 , , 3 3 . . 1 1 3 3 - - 4 4 . . 1 1 3 3 , , 3 3 . . 1 1 0 0 - - 4 4 . . 1 1 0 0 , , 3 3 . . 6 6 - - 4 4 . . 6 6 , , 3 3 . . 3 3 - - 4 4 . . 3 3 , , 3 3 . . 4 4 - - 4 4 . . 4 4 , , 3 3 . . 1 1 - - 4 4 . . 1 1 , , 3 3 . . 1 1 5 5 - - 4 4 . . 1 1 5 5 , , 3 3 . . 1 1 1 1 - - 4 4 . . 1 1 1 1 . . T T E E M M A A N N B B A A R R U U w w B B e e r r b b a a g g i i c c e e r r i i t t a a “ “ n n a a m m a a d d a a n n a a l l a a m m a a t t r r u u m m a a h h ” ” w w B B e e r r n n y y a a n n y y i i “ “ S S i i a a p p
a a n n a a m m a a m m u u “ “ w w B B e e r r m m a a i i n n t t e e p p u u k k n n a a m m a a w w B B e e r r m m a a i i n n “ “ S S i i a a p p
a a k k a a h h D D i i a a ” ” w w M M e e n n u u l l i i s s d d e e n n g g a a n n l l i i l l i i n n : : ” ” N N a a m m a a R R a a h h a a s s i i a a ” ” w w M M e e n n y y u u s s u u n n h h u u r r u u f f n n a a m m a a s s e e n n d d i i r r i i w w M M e e m m b b u u a a t t p p a a p p a a n n n n a a m m a a B B E E R R M M A A I I N N P P E E R R A A N N M M E E N N C C A A R R I I A A L L A A M M A A T T R R U U M M A A H H w w B B e e r r c c a a k k a a p p - c c a a k k a a p p “ “ R R u u m m a a h h ” ” w w M M e e n n g g g g a a m m b b a a r r r r u u m m a a h h w w M M e e n n u u l l i i s s n n o o m m o o r r r r u u m m a a h h w w M M e e n n g g u u c c a a p p k k a a n n s s y y a a i i r r “ “ R R u u m m a a h h k k u u “ “ w w B B e e r r m m a a i i n n p p e e r r a a n n “ “ m m e e n n c c a a r r i i a a l l a a m m a a t t “ “ w w B B e e r r j j a a l l a a n n m m e e n n g g i i k k u u t t i i g g a a r r i i s s w w B B e e r r m m a a i i n n p p e e r r a a n n t t e e r r s s e e s s a a t t B B E E R R A A P P A A U U S S I I A A M M U U w w M M e e n n g g a a m m a a t t i i b b a a j j u u a a d d i i k k d d a a n n b b a a j j u u n n y y a a w w B B e e r r c c a a k k a a p p - c c a a k k a a p p t t e e n n t t a a n n g g p p e e r r t t a a m m b b a a h h a a n n u u s s i i a a
w w M M e e m m b b u u a a t t g g r r a a f f i i k k ” ” u u s s i i a a t t e e m m a a n n - t t e e m m a a n n d d i i k k e e l l a a s s ” ” w w M M e e n n g g g g a a m m b b a a r r b b a a j j u u b b e e s s a a r r d d a a n n b b a a j j u u k k e e c c i i l l w w M M e e n n y y a a n n y y i i “ “ B B i i l l a a u u m m u u r r K K u u b b e e r r t t a a m m b b a a h h “ “ B B E E R R A A N N I I T T A A M M P P I I L L w w M M e e n n g g u u r r u u t t k k a a n n n n o o m m o o r r t t a a m m p p i i l l w w M M e e r r a a p p i i k k a a n n d d i i r r i i s s e e b b e e l l u u m m t t a a m m p p i i l l w w B B e e r r n n y y a a n n y y i i “ “ A A k k u u b b e e r r a a n n i i m m e e n n c c o o b b a a ” ” w w B B e e r r d d o o a a s s e e b b e e l l u u m m t t a a m m p p i i l l w w S S a a a a t t n n y y a a t t a a m m p p i i l l H H A A R R I I P P E E N N T T I I N N G G K K U U w w G G a a m m b b a a r r s s e e r r i i u u l l a a n n g g t t a a h h u u n n w w M M e e n n g g h h i i a a s s k k u u e e u u l l a a n n g g t t a a h h u u n n w w M M e e n n g g g g u u n n t t i i n n g g h h i i a a s s
a a n n u u l l a a n n g g t t a a h h u u n n w w M M e e r r o o b b e e k k d d a a n n m m e e n n e e m m p p e e l l t t o o p p i i - - t t o o p p i i c c a a n n t t i i k k w w M M e e n n g g u u r r u u t t k k a a n n k k a a d d o o b b e e s s a a r r k k e e k k e e c c i i l l w w M M e e n n y y a a n n y y i i b b i i l l a a u u m m u u r r k k u u b b e e r r t t a a m m b b a a h h w w K K A A M M A A R R K K E E C C I I L L w w M M e e n n g g a a m m a a t t i i k k a a m m a a r r k k e e c c i i l l w w D D i i s s k k u u s s i i “ “ K K a a m m a a r r k k e e c c i i l l “ “ w w M M e e n n g g g g a a m m b b a a r r d d a a n n m m e e w w a a r r n n a a i i c c i i r r i i k k a a m m a a r r k k e e c c i i l l w w M M e e n n g g u u c c a a p p k k a a n n a a t t u u r r a a n n d d i i k k a a m m a a r r k k e e c c i i l l d d e e n n g g a a n n w w M M e e n n g g g g a a m m b b a a r r u u n n t t u u k k m m e e n n a a n n d d a a i i “ “ l l a a k k i i - - l l a a k k i i d d a a n n p p e e r r e e m m p p u u a a n n ” ” w w P P r r a a k k t t e e k k m m e e n n g g g g u u n n a a k k a a n n k k a a m m a a r r k k e e c c i i l l w w B B e e r r m m a a i i n n p p e e s s a a n n b b e e r r a a n n t t a a i i 1 1
I
I
D
D
E
E
N
N
T
T
I
I
T
T
A
A
S
S
K
K
U
U
B B e e r r a a n n i i T T a a m m p p i i l l▸ Baca selengkapnya: rppm tema rekreasi sub tema tempat rekreasi
(3)s s a a n n a a a a n n P P e e m m b b e e l l a a j j a a r r a a n n P P M M ) ) U U s s i
i a a
5 5 - - 6 6 T T a a h h u u n n R R E E N N C C A A N N A A P P E E L L A A K K S S A A N N A A A A N N P P E E M M B B E E L L A A J J A A R R A A N N M M I I N N G G G G U U A A N N ( ( R R P P P P M M ) ) T T A A M M A A N N K K A A N N A A K K - - K K A A N N A A K K K K e e l l o o m m p p o o k k : : 5 5 - - 6 6 T T a a h h u u n n S S e e m m e e s s t t e e r r / / M M i i n n g g g g u u : : 1 1 / / 1 1 T T e e m m a a : : D D i i r r i i k k u u S S u u b b T T e e m m a a : : I I d d e e n n t t i i t t a a s s k k u u K K E E G G I I A A T T A A N N U U N N T T U U K K M M E E N N C C A A P P A A I I K K D D 3 3 , , 3 3 . . 1 1 0 0 - - 4 4 . . 1 1 0 0 , , 3 3 . . 6 6 - - 4 4 . . 6 6 , , 3 3 . . 3 3 - - 4 4 . . 3 3 , , 3 3 . . 4 4 - - 4 4 . . 4 4 , , 3 3 . . 1 1 - - 4 4 . . 1 1 , , 3 3 . . 1 1 5 5 - - 4 4 . . 1 1 5 5 , , 3 3 . . 1 1 1 1 - - 4 4 . . 1 1 1 1 . . “ “ n n a a m m a a d d a a n n a a l l a a m m a a t t p p a a n n a a m m a a m m u u “ “ n n a a m m a a a a k k a a h h D D i i a a ” ” n n l l i i l l i i n n : : ” ” N N a a m m a a R R a a h h a a s s i i a a ” ” u u f f n n a a m m a a s s e e n n d d i i r r i i n n n n a a m m a a R R U U M M A A H H a a p p “ “ R R u u m m a a h h ” ” r r u u m m a a h h r r r r u u m m a a h h s s y y a a i i r r “ “ R R u u m m a a h h k k u u “ “ “ “ m m e e n n c c a a r r i i a a l l a a m m a a t t “ “ i i k k u u t t i i g g a a r r i i s s t t e e r r s s e e s s a a t t B B E E R R A A P P A A U U S S I I A A M M U U w w M M e e n n g g a a m m a a t t i i b b a a j j u u a a d d i i k k d d a a n n b b a a j j u u n n y y a a w w B B e e r r c c a a k k a a p p - c c a a k k a a p p t t e e n n t t a a n n g g p p e e r r t t a a m m b b a a h h a a n n u u s s i i a a
w w M M e e m m b b u u a a t t g g r r a a f f i i k k ” ” u u s s i i a a t t e e m m a a n n - t t e e m m a a n n d d i i k k e e l l a a s s ” ” w w M M e e n n g g g g a a m m b b a a r r b b a a j j u u b b e e s s a a r r d d a a n n b b a a j j u u k k e e c c i i l l w w M M e e n n y y a a n n y y i i “ “ B B i i l l a a u u m m u u r r K K u u b b e e r r t t a a m m b b a a h h “ “ B B E E R R A A N N I I T T A A M M P P I I L L w w M M e e n n g g u u r r u u t t k k a a n n n n o o m m o o r r t t a a m m p p i i l l w w M M e e r r a a p p i i k k a a n n d d i i r r i i s s e e b b e e l l u u m m t t a a m m p p i i l l w w B B e e r r n n y y a a n n y y i i “ “ A A k k u u b b e e r r a a n n i i m m e e n n c c o o b b a a ” ” w w B B e e r r d d o o a a s s e e b b e e l l u u m m t t a a m m p p i i l l w w S S a a a a t t n n y y a a t t a a m m p p i i l l H H A A R R I I P P E E N N T T I I N N G G K K U U w w G G a a m m b b a a r r s s e e r r i i u u l l a a n n g g t t a a h h u u n n w w M M e e n n g g h h i i a a s s k k u u e e u u l l a a n n g g t t a a h h u u n n w w M M e e n n g g g g u u n n t t i i n n g g h h i i a a s s
a a n n u u l l a a n n g g t t a a h h u u n n w w M M e e r r o o b b e e k k d d a a n n m m e e n n e e m m p p e e l l t t o o p p i i - - t t o o p p i i c c a a n n t t i i k k w w M M e e n n g g u u r r u u t t k k a a n n k k a a d d o o b b e e s s a a r r k k e e k k e e c c i i l l w w M M e e n n y y a a n n y y i i b b i i l l a a u u m m u u r r k k u u b b e e r r t t a a m m b b a a h h w w K K A A M M A A R R K K E E C C I I L L w w M M e e n n g g a a m m a a t t i i k k a a m m a a r r k k e e c c i i l l w w D D i i s s k k u u s s i i “ “ K K a a m m a a r r k k e e c c i i l l “ “ w w M M e e n n g g g g a a m m b b a a r r d d a a n n m m e e w w a a r r n n a a i i c c i i r r i i k k a a m m a a r r k k e e c c i i l l w w M M e e n n g g u u c c a a p p k k a a n n a a t t u u r r a a n n d d i i k k a a m m a a r r k k e e c c i i l l d d e e n n g g a a n n w w M M e e n n g g g g a a m m b b a a r r u u n n t t u u k k m m e e n n a a n n d d a a i i “ “ l l a a k k i i - - l l a a k k i i d d a a n n p p e e r r e e m m p p u u a a n n ” ” w w P P r r a a k k t t e e k k m m e e n n g g g g u u n n a a k k a a n n k k a a m m a a r r k k e e c c i i l l w w B B e e r r m m a a i i n n p p e e s s a a n n b b e e r r a a n n t t a a i i 1 1
I
I
D
D
E
E
N
N
T
T
I
I
T
T
A
A
S
S
K
K
U
U
B B e e r r a a n n i i T T a a m m p p i i l l2 2
1.
1.
2.
2.
3.
3.
TEMAN BARU TEMAN BARU1. Bercakap – cakap ” jenis kelamin ”
1. Bercakap – cakap ” jenis kelamin ”
2. Bernyanyi “ Aku bangga “
2. Bernyanyi “ Aku bangga “
3. Story reading
3. Story reading“Buku Kepalaku” “Buku Kepalaku”
4. Mengukur tinggi badan
4. Mengukur tinggi badan
5. Melengkapi gambar tubuh ku dan tubuh
5. Melengkapi gambar tubuh ku dan tubuh
BERAPA USIA MU
BERAPA USIA MU
1. Mengamati baju adik dan baju nya
1. Mengamati baju adik dan baju nya
2. Bercakap–cakap tentang pertambahan
2. Bercakap–cakap tentang pertambahan
usia
usia
3. Membuat grafik ”usia teman–teman di
3. Membuat grafik ”usia teman–teman di
kelas”
kelas”
4. Menggambar baju besar dan baju kecil
4. Menggambar baju besar dan baju kecil
5. Menyanyi “Bila umurku bertambah”
5. Menyanyi “Bila umurku bertambah”
BERMAIN PERAN
BERMAIN PERAN
MENCARI ALAMAT RUMAH
MENCARI ALAMAT RUMAH
1. Bercakap–cakap “Rumah”
1. Bercakap–cakap “Rumah”
2. Menggambar rumah
2. Menggambar rumah
3. Menulis nomor rumah
3. Menulis nomor rumah
4. Mengucap kan syair “Rumah ku”
4. Mengucap kan syair “Rumah ku”
5. Bermain
5. Bermain peran peran “mencari alamat “mencari alamat ““
6. Berjalan mengikuti garis
6. Berjalan mengikuti garis
Sikap
Sikap
w
w Bersyukur, mandiri, percaya diri, disiplin, sikapBersyukur, mandiri, percaya diri, disiplin, sikap
estetis
estetis
Pengetahuan
Pengetahuan
w
w Mengenal Mengenal anggota anggota tubuhtubuh
w
w Membedakan jenis kelaminMembedakan jenis kelamin
w
w Mengenal ukuranMengenal ukuran
Keterampilan
Keterampilan
w
w Menunjukan perkembangan mengungkapkanMenunjukan perkembangan mengungkapkan
bahasa dengan kosa kata baru
bahasa dengan kosa kata baru
w w BernyanyiBernyanyi w w BermainBermain w w Mengukur Mengukur Sikap Sikap w
w Mengenal ciptaan Tuhan, rasa ingin tau, kreatif,Mengenal ciptaan Tuhan, rasa ingin tau, kreatif,
estetis, rasa syukur
estetis, rasa syukur
Pengetahuan
Pengetahuan
w
w Mengenal perbedaan besar dan kecil,banyak danMengenal perbedaan besar dan kecil,banyak dan
sedikit
sedikit
w
w Mengenal kosa kata baruMengenal kosa kata baru
w
w Mengenal konsep pertumbuhanMengenal konsep pertumbuhan
Keterampilan
Keterampilan
w
w Menunjukan perbedaan besar dan kecil, banyakMenunjukan perbedaan besar dan kecil, banyak
dan sedikit dan sedikit w w Menggambar Menggambar w w BernyanyiBernyanyi Sikap Sikap w
w Kerja sama, mandiri, percaya diri, disiplin, tolongKerja sama, mandiri, percaya diri, disiplin, tolong
menolong
menolong
Pengetahuan
Pengetahuan
w
w Mengenal bentukMengenal bentuk
w
w Mengenal fungsi rumahMengenal fungsi rumah
w
w Mengenal lambang bilanganMengenal lambang bilangan
w
w Memahami aturan permainanMemahami aturan permainan
Keterampilan
Keterampilan
w
w Menggambar Menggambar
w
w Menyebutkan fungsi rumahMenyebutkan fungsi rumah
w
w Menulis lambang bilanganMenulis lambang bilangan
w
w Menunjukan perkembangan mengungkapkanMenunjukan perkembangan mengungkapkan
bahasa
bahasa
w
w Menunjukan kekuatan otot khaki danMenunjukan kekuatan otot khaki dan
keseimbangan
keseimbangan
Kemampuan yang berkembang
Kemampuan yang berkembang
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
N
N
o
o
RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN
RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN
Tema/Sub Tema : Diriku/Identitasku
Tema/Sub Tema : Diriku/Identitasku
Buku Panduan Pendidik
Buku Panduan Pendidik
Anak Usia 5-6 T
RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN
RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN
Tema/Sub Tema : Diriku/Identitasku
Tema/Sub Tema : Diriku/Identitasku
4.
4.
5.
5.
6.
6.
BERANI TAMPILBERANI TAMPIL1. Mengurutkan nomor tampil
1. Mengurutkan nomor tampil
2. Merapikan diri sebelum tampil
2. Merapikan diri sebelum tampil
3. Bernyanyi “aku berani mencoba”
3. Bernyanyi “aku berani mencoba”
4. Berdoa sebelum tampil
4. Berdoa sebelum tampil
5. Saat nya tampil
5. Saat nya tampil
KAMAR KECIL
KAMAR KECIL
1. Mengamati kamar kecil
1. Mengamati kamar kecil
2. Diskusi “kamar kecil“
2. Diskusi “kamar kecil“
3. Menggambar dan mewarnai ciri
3. Menggambar dan mewarnai ciri
kamar kecil
kamar kecil
4. Mengucapkan aturan di kamar kecil
4. Mengucapkan aturan di kamar kecil
dengan nada RAP
dengan nada RAP
5. Menggambaruntuk menandai “laki
5. Menggambaruntuk menandai “laki
dan perempuan”
dan perempuan”
6. Praktek menggunakan kamar kecil
6. Praktek menggunakan kamar kecil
7. Bermain pesan berantai
7. Bermain pesan berantai
HARI PENTINGKU
HARI PENTINGKU
1.
1. Gambar Gambar seri seri ulang ulang tahuntahun
2.
2. Menghias Menghias kue kue ulang ulang tahuntahun
3.
3. Menggunting Menggunting hiasan hiasan ulang ulang tahuntahun
4.
4. Merobek Merobek dan dan menempel menempel topi-topitopi-topi
cantik
cantik
5.
5. Mengurutkan Mengurutkan kado kado besar besar ke ke kecilkecil
6.
6. Menyanyi Menyanyi bila bila umurku umurku bertambahbertambah
Sikap
Sikap
w
w Syukur, sabarSyukur, sabar, sopan, , sopan, berani, teliti,berani, teliti,
menghargai, estetis
menghargai, estetis
Pengetahuan
Pengetahuan
w
w Mengenal kosa kata baruMengenal kosa kata baru
w
w Mengenal urutanMengenal urutan
w
w Mengenal aturanMengenal aturan
Keterampilan Keterampilan w w BernyanyiBernyanyi w w BerdoaBerdoa w w MengurutkanMengurutkan Sikap Sikap w
w Berani, tertib, tanggung jawab, kerjasama,Berani, tertib, tanggung jawab, kerjasama,
disiplin
disiplin
Pengetahuan
Pengetahuan
w
w Mengenal kosa kata baruMengenal kosa kata baru
w
w Mengetahui aturanMengetahui aturan
w
w Mengenal fungsi ruanganMengenal fungsi ruangan
Keterampilan
Keterampilan
w
w Menunjukan perkembangan mengungkapkanMenunjukan perkembangan mengungkapkan
bahasa dengan kosa kata baru
bahasa dengan kosa kata baru
w
w Menggambar Menggambar
w
w MewarnaiMewarnai
w
w Menggunakan kamar kecilMenggunakan kamar kecil
w
w MengamatiMengamati
Sikap
Sikap
w
w Syukur, sabarSyukur, sabar, sopan, , sopan, berani, teliti,berani, teliti,
menghargai, estetis
menghargai, estetis
Pengetahuan
Pengetahuan
w
w Mengenal kosa kata baruMengenal kosa kata baru
w
w Mengenal urutanMengenal urutan
w
w Mengenal aturanMengenal aturan
Keterampilan Keterampilan w w BernyanyiBernyanyi w w BerdoaBerdoa w w MengurutkanMengurutkan w w MerapikanMerapikan
Kemampuan yang berkembang
Kemampuan yang berkembang
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
N
N
o
o
4 4
I. TEMAN BARU
I. TEMAN BARU
Tujuan Pembelajaran : Tujuan Pembelajaran : 1.1. Mengembangkan sikap menyayangi Mengembangkan sikap menyayangi sesama, mandiri, percaya diri, sesama, mandiri, percaya diri, tanggung jawabtanggung jawab
2.
2. MengenaMengenal idel identitas ntitas diridiri
3. Menambah
3. Menambah kosa kosa kata kata anakanak
4.
4. Menggunakan identitas Menggunakan identitas dirinya dengan dirinya dengan baikbaik
Media dan Sumber Belajar: CD lagu, Kain sarung, lilin,
Media dan Sumber Belajar: CD lagu, Kain sarung, lilin, kertas, guntingan hurufkertas, guntingan huruf
Langkah-langkah Kegiatan:
Langkah-langkah Kegiatan:
a. Bernya
a. Bernyanyi nyi Siapa Siapa NamamuNamamu
w
w Guru memperdengarkan lagu siapa namamu sambil memperagakan gerakannyaGuru memperdengarkan lagu siapa namamu sambil memperagakan gerakannya
w
w Anak Anak mendengamendengarkan rkan dan dan mengamamengamati ti guru guru kemudian kemudian mengikuti mengikuti nyanyian nyanyian dandan
gerakannya
gerakannya
w
w Anak Anak berkenalan berkenalan dengan dengan temannya temannya menggunamenggunakan kan lagu lagu “Siapa “Siapa Namamu”Namamu”
b
b . . Berbagi Berbagi cerita cerita Nama Nama dan dan Alamat Alamat rumahrumah
w
w Guru mengajak anak untuk menyebutkan alamat rumah seara bergiliGuru mengajak anak untuk menyebutkan alamat rumah seara bergiliranran
w
w Anak Anak dibimbing dibimbing untuk untuk memperhamemperhatikan tikan dan dan menyimak menyimak setiap setiap temannya sedangtemannya sedang
berbicara
berbicara
w
w Anak Anak bertanya bertanya jawab jawab dengan dengan temannya temannya tentang tentang nama nama dan dan alamat alamat rumahrumah
w
w Guru membimbing anak untuk menyimpulkan hasil dari berbagi cerita alamatGuru membimbing anak untuk menyimpulkan hasil dari berbagi cerita alamat
rumah
rumah
c. Bertepuk
c. Bertepuk pola pola namanama
w
w Guru memperdengarkan tepuk nama menggunakan nama sendiriGuru memperdengarkan tepuk nama menggunakan nama sendiri
w
w Anak Anak mengikuti mengikuti tepuk tepuk nama nama sambil sambil mengucapmengucapkan kan nama nama sendirisendiri
w
w Guru dan anak bertepuk nama bersama-samaGuru dan anak bertepuk nama bersama-sama
w
w Guru mengajak anak menghitung setiap bunyi suku kata dari nama anakGuru mengajak anak menghitung setiap bunyi suku kata dari nama anak
d. Be
d. Bermain rmain siapakah siapakah diadia
w
w Guru menyiapkan kain sarung untuk semua anak dengan jumlah dikurangi satuGuru menyiapkan kain sarung untuk semua anak dengan jumlah dikurangi satu
dan disebar di lantai
dan disebar di lantai
w
w Anak Anak bernyanybernyanyi i sambil sambil berkeliling berkeliling saat saat lagu lagu selesai selesai anak anak berlomba mengambilberlomba mengambil
kain sarung yang ada, dan langsung berselimut kain sarung sampai seluruh
kain sarung yang ada, dan langsung berselimut kain sarung sampai seluruh
tubuhnya tidak terlihat
tubuhnya tidak terlihat
w
w Anak Anak yang yang tidak tidak mendapat mendapat kain kain sarung sarung menjadi menjadi anak anak yang yang menebakmenebak
w
w Anak Anak menebak menebak siapa siapa teman teman yang yang ada ada di di balik balik kain kain sarungsarung
e
e . . Menulis Menulis nama nama dengan dengan Lilin Lilin “Nama “Nama Rahasia”Rahasia”
w
w Guru menyiapkan lilin dan kertasGuru menyiapkan lilin dan kertas
w
w Anak Anak mengamamengamati ti cara cara guru guru menulis menulis dengan dengan lilin lilin di di atas atas kertaskertas
w
w Anak Anak mulai mulai menulis menulis dengan dengan lilin lilin dan dan menemukamenemukan n sendiri sendiri nama nama masing-masmasing-masinging
f.
f. Menyusun Menyusun huruf huruf nama nama sendirisendiri
w
w Guru menyiapkan guntingan huruf dari kertas warna warniGuru menyiapkan guntingan huruf dari kertas warna warni
w
w Anak Anak menyusun menyusun huruf huruf meniru meniru tulisan tulisan nama nama yang yang sudah sudah disediakandisediakan
URAIAN KEGIATAN
URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Buku Panduan Pendidik
Buku Panduan Pendidik
Anak Usia 5-6 T
Tujuan Pembelajaran :
1. Mengembangkan sikap menghargai dan menyayangi ciptaan Tuhan 2. Mengembangkan sikap tolong menolong dan kerja sama
3. Menumbuhkan sikap percaya diri, disiplin dan mandiri 4. Mengenal identitas diri (jenis kelamin)
Media dan Sumber Belajar: Diri anak sendiri dan teman-temannya laki-laki dan perempuan, baju anak laki-laki, Cermin besar, alat musik, pensil gambar, kertas gambar, peluit
II. AKU PUTRA DAN TEMANKU PUTRI
Langkah-langkah Kegiatan :
a. Bercakap-cakap tentang jenis kelamin
w Guru memberi kesempatan pada anak untuk mengamati dirinya di cermin besar yang
disediakan secara bergiliran
w Guru memberi kesempatan pada anak untuk menemukan sendiri ciri-ciri tubuh yang
dimiliki sesuai jenis kelaminnya sambil melihat cermin (mengamati, menanya, mengasosiasi dan mengomunikasikan)
w Guru mengajak anak berdiskusi tentang diri anak menyangkut jenis kelamin mereka
dan membimbing anak untuk menyimpulkan perbedaan antara anak laki-laki dan perempuan
b. Bernyanyi lagu Aku Bangga
w Guru memperkenalkan lagu baru berjudul “ Aku Bangga “ 2-3 kali w Guru memotivasi anak untuk bernyanyi mengikuti guru
w Guru mengucapkan syair lagu tentang bangganya menjadi anak laki-laki dan
bangganya menjadi anak perempuan dan bertanya jawab dengan anak tentang isi syair lagu
w Guru dan anak bernyanyi bersama lagu “AKU BANGGA” diiringi musik
c. Story reading “Buku kepalaku”
w Guru memperlihatkan buku cerita bergambar (Buku Kepalaku) w Anak mendengarkan cerita sambil mengamati gambar
w Anak dan guru bertanya jawab tentang isi cerita buku kepalaku
d. Melengkapi gambar tubuhku dan tubuh temanku
w Guru mempersilahkan anak untuk memilih satu orang teman
w Secara bergantian anak menjiplak tubuh temannya (anak berbaring beralas kertas
koran yang dibentangkan) menggunakan spidol besar hitam
w Anak menjiplak tubuh temannya secara bergantian
w Setelah bentuk tubuh anak terlihat anak melengkapi gambar (mata rambut, telinga, baju
dan lain-lain)
w Anak mengomunikasikan/menceritakan hasil pekerjaannya di muka kelas
e. Mengukur tinggi badan
w Anak mengamati alat pengukur tinggi di dinding dan melakukan tanya jawab dengan
guru
w Secara bergantian mengukur tunggi badannya sendiri dan membandingkan dengan
temannya
URAIAN KEGIATAN
6
Tujuan Pembelajaran :
1. Mengembangkan sikap tolong menolong dan kerja sama 2. Menumbuhkan sikap percaya diri, disiplin dan mandiri 3. Mengenal identitas diri
Media dan Sumber Belajar: kardus, lem, selotip, spidol Langkah-langkah Kegiatan:
a. Menggambar dan menghias rumah yang dibuat dari kardus bekas TV/Kulkas
s Guru menyiapkan alat dan bahan (kardus, lem, selotip, spidol) dan mulai
mendiskusikan apa yang akan dikerjakan anak
s Anak mulai membuat rumah dari kardus besar, masing-masing menghias
rumahnya sebagai ciri khas
s Guru mengajak anak untuk memposisikan rumah masing-masing di sekitar
kelas
b. Menulis nomor rumah
s Guru mendiskusikan nomor rumah sesuai kehendak anak
s Anak menceritakan alasan memilih nomor
s Guru mengajak anak untuk menuliskan nomor rumah masing-masing
meng-gunakan spidol besar
BERMAIN PERAN MENCARI
III. ALAMAT RUMAH
c. Mengucapkan Syair Rumah kami yang kecil
s Setelah rumah selesai lengkap dengan nomor dan cirinya guru mengajak anak
berdiskusi tentang rumah hasil karyanya
s Guru memperdengarkan syair Rumah kami yang kecil
s Anak menirukan mengucapkan syair rumah kami
s Guru dan anak bersama-sama mengucapkan syair
d. Bermain peran “tersesat”
s Guru menceritakan skenario yang akan diperankan oleh anak
s Menawarkan peran kepada anak
s Anak memerankan orang mencari alamat rumah
URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Buku Panduan Pendidik Anak Usia 5-6 Tahun
IV. HARI PENTINGKU
Tujuan Pembelajaran :
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan 2. Mengenal kosa kata baru 3. Mengenal aturan dan etika
4. Dapat mengurutkan besak ke kecil 5. Dapat bernyanyi dengan baik
Media dan Sumber Belajar : Hiasan ulang tahun, kado-kado, kertas, balon, topi, gunting, lem
Langkah - Langkah Kegiatan : a. Gambar seri ulang tahun
s Guru melakukan tanya jawab tentang hari penting dalam kehidupan anak
s Anak dan guru berdiskusi tentang perayaan ulang tahun
s Anak menceritakan pengalamannya tentang ulang tahun
s Anak menyimak gambar seri yang diperlihatkan guru
b. Menghias kue ulang tahun
s Anak mendapatkan informasi tentang cara menghias kue ulang tahun
s Anak melakukan kegiatan menghias setelah anak mendapatkan kesepakatan
bersama akan dihias bentuk apa sesuai media yang disiapkan guru c. Menggunting hiasan ulang tahun
d. Merobek dan menempel topi-topi cantik
s Anak mendapatkan informasi tentang bentuk-bentuk perhiasan ulang tahun;
lampion, kertas krep warna warni, membuat topi ulang tahun dan keranjang hadiah buat teman-teman
e. Mengurutkan kado besar kado kecil
s Anak menyimak tentang cara mengurutkan besar ke kecil
s Anak melaksanakan mengurutkan kado besar ke kecil
f. Menyanyi “Bila Umurku Bertambah”
s Anak menyimak guru menyanyi sampai selesai
s Anak menyimak satu baris syair lagu
s Anak mengikuti baris perbaris syair lagu yang diucapkan guru
s Anak menyimak syair lagi baris perbaris yang dinyanyikan guru
s Anak menyanyi mengikuti baris perbaris yang dinyanyikan oleh guru
s Anak menyanyikan lagu dengan syair suku kata “ma”
s Anak dan guru bernyanyi bersama
URAIAN KEGIATAN
8
Tujuan Pembelajaran :
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan
2. Mengenal aturan untuk melatih disiplin 3. Mengenal kosa kata baru
4. Mengenal fungsi ruangan
Media dan Sumber Belajar : kamar kecil/wc sekolah dan perlengkapannya Langkah-langkah Kegiatan :
a. Mengamati kamar kecil sekolah
s Guru mengajak anak ke kamar kecil sekolah
s Anak mengamati kamar kecil putra dan kamar kecil putri beberapa saat
s Guru dan anak bertanya jawab tentang hasil pengamatan anak
s Anak menceritakan pengalaman dan menyimpulkannya dengan bimbingan guru
b. Menggambar dan mewarnai ciri kamar kecil
s Guru memotivasi anak untuk mendiskusikan kamar kecil (apa warna,
perlengkapan, tanda sebagai ciri, aturan, dsb)
s Anak menggambar ciri/tanda untuk kamar kecil sesuai jenis kelamin
s Anak menyampaikan hasil karyanya di depan kelas dan menempelkannya di pintu
kamar kecil
c. Mengucapkan aturan di kamar kecil dengan nada rap
s Guru mengajak anak berdiskusi tentang aturan di kamar kecil dan menuliska nnya
s Anak mengucapkan aturan kamar kecil dengan cara Rap dengan gerakan
d. Praktek menggunakan kamar kecil (antri menunggu giliran)
s Guru membimbing anak menggunakan kamar kecil sesuai aturan
s Anak membersihkan diri dan kembali ke kelas
e. Bermain pesan berantai
s Anak meneruskan bisikan aturan menggunakan kamar kecil
s Anak yang paling ujung mengucapkan bisikan dengan suara lantai
V. KAMAR KECIL
URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Buku Panduan Pendidik Anak Usia 5-6 Tahun
Tujuan Pembelajaran :
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan
2. Mengenal etika, sopan dan menghargai orang lain 3. Mengenal kerapihan
4. Berani tampil dimuka umum Media dan Sumber Belajar : Langkah-langkah Kegiatan : a. Mengurutkan nomor tampil
s Guru menyediakan nomor urut
s Anak mengambil nomor yang diacak
s Anak siap untuk tampil di panggung
b. Merapikan diri sebelum tampil
s Guru mengajak anak untuk mengamati penampilan dirinya di cermin
s Anak merapikan diri sebelum tampil (menyisir rambut, merapikan baju dan
lain-lain)
s Bersiap untuk tampil
c. Bernyanyi “Aku berani mencoba”
s Guru memperdengarkan lagu “Aku berani mencoba” sambil memperagakan
gerakannya
s Anak mendengarkan dan mengamati guru kemudian mengikuti nyanyian dan
gerakannya
d. Berdo'a sebelum tampil
s Guru mengajak anak untuk mengucapkan do'a sebelum tampil
e. Saatnya tampil
s Guru memanggil anak untuk tampil satu persatu ke atas panggung untuk
mengenalkan identitas diri nya di hadapan teman dan orang tua
s Anak dimotivasi untuk berani tampil di depan
s Anak yang tidak tampil dibimbing untuk senantiasa menyimak teman yang sedang
tampil
VI. AKU BERANI TAMPIL
URAIAN KEGIATAN
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)
Sub Tema :
IDENTITASKU
LEMBAR KERJA
Kementerian Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia 2014
I. Lagu siapakah namamu
- Siapakah namamu...
- Namaku...Dita
III. Syair “Rumah Kami Yang Kecil”
rumah kami yang kecil
tempat kami tinggal
halamanya pun kecil
tempat kami main
II. Lagu “Aku Bangga”
aku adalah aku
aku hanyalah aku
aku adalah aku
tak ada yang seperti aku
aku sangat bangga
bangga pada diriku
karena Tuhan memberi dari rambut sampai kaki
tak peduli aku gemuk
tak peduli aku kurus
aku bersyukur pada Tuhanku
Kegiatan Belajar I
Kegiatan Belajar II
11
Diperbanyak (foto copy), gunting ikuti bentuk hurufnya kemudian
ditempel pada kertas warna
a
e
b
f
c
g
k
o
d
h
l
p
m
j
n
Kegiatan Belajar I
Alat Peraga
Buku Panduan Pendidik Anak Usia 5-6 Tahun
q
u
r
v
y
s
w
z
t
x
Kegiatan Belajar I
13
GRAFIK USIA TEMAN
5 Tahun
6 Tahun
6 Tahun
Tio
5 Tahun
6 Tahun
5 Tahun
Santi
Rita
Dewi
4 Tahun
4 Tahun
4 Tahun
Ani
Kegiatan Belajar II
Alat Peraga
Buku Panduan Pendidik Anak Usia 5-6 Tahun
K e g i a t a n B e l a j a r I V
G
a
m
b
a
r
S
e
r
i
“
U
L
A
N
G
T
A
H
U
N
K
U
”
15
Bila umurku bertambah
Aku bersyukur kepada Allah
Ku ucapkan al-hamdulillah
Semoga Allah memberi berkah
Kegiatan Belajar IV
Bila Umurku Bertambah
Buku Panduan Pendidik Anak Usia 5-6 Tahun
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)
Sub Tema :
TUBUHKU
Kementerian Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia 2014
R E N C A N A P E L A K S A N A A N P E M B E L A J A R A N M I N G G U A N ( R P M ) T A M A N K A N A K - K A N A K K e l o m p o k : 5 - 6 T a h u n S e m e s t e r / M i n g g u : 1 / 2 d a n 3 T e m a / S u b T e m a : D i r i k u / T u b u h k u K E G I A T A N U N T U K M E N C A P A I K D 3 . 3 - 4 . 3 , 3 . 7 - 4 . 7 , 3 . 1 5 - 4 . 1 5 , 3 . 1 1 - 4 . 1 1 , 3 . 3 - 4 . 3 , 3 . 1 4 - 4 . 1 4 , 3 . 9 - 4 . 9 , 3 . 6 - 4 . 6 . K U A M A T I T U B U H K U D I C E R M I N Ÿ M e n g a m a t i : T u b u h k u d i c e r m i n Ÿ T a n y a J a w a b : t e n t a n g t u b u h k u Ÿ B e r n y a n y i : K e p a l a P u n d a k L u t u t K a k i Ÿ M e n g u k u r t i n g g i b a d a n Ÿ M e m b u a t b o n e k a o r a n g Ÿ M e m a i n k a n b o n e k a b u a t a n s e n d i r i U N I K N Y A W A J A H K U Ÿ M e n g a m a t i w a j a h d i c e r m i n Ÿ T a n y a j a w a b t e n t a n g w a j a h Ÿ M e m b u a t b u k u “ W a j a h t e m a n k u “ Ÿ M e n c e r i t e r a k a n “ G a m b a r w a j a h n y a “ Ÿ S e n a m w a j a h Ÿ B e r m a i n p e r a n t e r s e s a t Ÿ S e n a m w a j a h T A N G A N D A N K A K I K U B E R M A N F A A T Ÿ M e n g a m a t i t a n g a n d a n k a k i s e n d i r i Ÿ B e r d i s k u s i t e n t a n g t a n g a n d a n k a k i Ÿ B e r n y a n y i “ H a t i - h a t i g u n a k a n t a n g a n d a n k a k i m u “ Ÿ B e r l o m b a m e m a s a n g k a o s k a k i d a n k a o s t a n g a n Ÿ M e m b u a t b o n e k a k a o s t a n g a n d a n b o n e k a k a o s k a k i Ÿ M e n o n t o n s a n d i w a r a b o n e k a d a r i k a o s t a n g a n d a n k a o s k a k i j u d u l “ C e r i t a t a n g a n k u ” P E R M A I N A N P A N C A I N D E R A Ÿ M e n d e n g a r k a n c e r i t a : t e n t a n g o r a n g b u t a d a n o r a n g t u l i Ÿ T a n y a j a w a b t e n t a n g p a n c a i n d e r a d a n k e g u n a a n n y a Ÿ B e r m a i n k o t a k a j a i b “ M e n e b a k , m e l i h a t , m e r a b a , m e n g e c a p , m e n g h i d u , b e n d a - b e n d a y a n g a d a d i d a l a m k o t a k ” . Ÿ M e n g e l o m p o k k a n b e n d a b e r d a s a r k a n j e n i s . Ÿ B e r m a i n P e s a n B e r a n t a i Ÿ M e n g g a m b a r b e n d a - b e n d a y a n g a d a d i k o t a k a j a i b Ÿ B e r n y a n y i “ G u n a P a n c a i n d e r a ” B E R M A I N P E R A N P E R G I K E T U K A N G C U K U R Ÿ M e n c e r i t a k a n b u k u b e r g a m b a r : “ R a m b u t k u s e m a k i n p a n j a n g ” Ÿ M e n y i s i r r a m b u t Ÿ B e r m a i n p e r a n T u k a n g C u k u r Ÿ M e n y u s u n h u r u f m e n j a d i t u l i s a n ” t u k a n g c u k u r ” Ÿ B e r n y a n y i : T u k a n g C u k u r A Y O M A N D I Ÿ M e n g a m a t i a l a t - a l a t m a n d i Ÿ B e r n y a n y i : “ M a n d i ” Ÿ M e m a n d i k a n b o n e k a Ÿ M e n d a n d a n i b o n e k a Ÿ M e n c u c i b a j u b o n e k a y a n g k o t o r Ÿ M e n c e r i t a k a n p e n g a l a m a n t e n t a n g “ M a n d i ” T U B U H K U 1
