RPPH KLP B SMT 2 Tema air,udara,dan api subtema air dan udara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia : 5-6

Semester/minggu : 2/8

Tema/sub tema/sub sub tema : air,udara,dan api/air dan udara/guna air

Hari/tanggal :

KD :

Indikator pencapaian pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lai

 Anak mengenal ciptaan tuhan  Anak bercerita sesuai pengalaman  Anak menyebutkan macam-macam air  Anak menggambar dengan rapi  Anak menyanyi dengan benar Media/sumber belajar

Air,ember,krayon,buku gambar Langkah-langkah kegiatan

I. Pembukaan

 Berdo’a,salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misal air untuk minum

II. Inti

a. Mengamati

 Anak mengamati macam-macam air b. Menanya

Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Apa kegunaan air?

c. Mengumpulkan informasi

Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang air.

KEGIATAN 1 (menyebutkan macam-macam air)

 Anak mengamati berbagai macam air didalam ember  Anak mengebutkan rasa-rasa air

 Anak menyebutkan guna air KEGIATAN 2 (menulis)

 Guru menyiapkan buku tulis

 Anak menulis kalimat air untuk minum KEGIATAN 3 (menggambar bebas)

 Anak menggambar bebas dengan rapi

III. Istirahat,makan,bermain

IV. Penutup

 Menyanyi lagu diobok-obok  Berdo’a, salam

PENILAIAN HARIAN

KD Indikator pencapaian pembelajaran

BB MB BSH BSB

 Anak mengenal ciptaan tuhan

 Anak bercerita sesuai pengalaman

 Anak menyebutkan macam-macam air

 Anak menggambar dengan rapi

 Anak menyanyi dengan benar

Pameungpeuk, 2017 Mengetahui

kepala sekolah guru kelas

Ikah mudrikah,S,pd Dewi irmayanti,S.pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Tema/sub tema/sub sub tema : air,udara,dan api/air dan udara/bahaya air

Hari/tanggal :

KD :

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:

 Anak menceritakan kembali cerita yang didengar  Anak bercerita sesuai pengalaman

 Anak menyebutkan bahaya banjir  Anak membuat perahu dari kertas Media/sumber belajar

Kertas hvs,gunting,lem,krayon Langkah-langkah kegiatan

I. Pembukaan

 Berdo’a,salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misal bahaya banjir II. Inti

a. Mengamati

 Anak mengamati kertas warna dan hvs b. Menanya

Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Apa bahaya dari banjir?

Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang bahaya air?

KEGIATAN 1 (membuat perahu dari kertas)  Anak mengamati kertas yang disediakan guru

 Anak mengikuti guru melipat kertas membentuk suatu perahu  Anak menghias perahu dengan manik manik

KEGIATAN 2 (menulis)

 Anak menulis kalimat banjir bandang di garut KEGIATAN 3 (menceritakan pengalaman banjir)

 Anak menceritakan kepada guru pengalamannya saat banjir terjadi III. Istirahat,makan,bermain

IV. Penutup

 Menyanyi lagu banjir  Berdo’a, salam

Kegiatan pengaman : majalah,bongkar pasang,balok

PENILAIAN HARIAN

 Anak menceritakan kembali cerita yang didengar

 Anak bercerita sesuai pengalaman

 Anak menyebutkan bahaya banjir

 Anak membuat perahu dari kertas

Usia : 5-6

Hari/tanggal :

KD :

 Anak menyebutkan ciptaan tuhan  Anak berbicara dengan sopan  Anak menggambar gunung

 Anak menyanyi naik-naik ke puncak gunung  Anak meronce dengan pola membuat tirai Media/sumber belajar

Kertas hvs,gunting,lem,krayon,kertas warna,sedotan,benang kasur Langkah-langkah kegiatan

I. Pembukaan

 Berdo’a,salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misal sumber air dari gunung II. Inti

a. Mengamati

 Anak mengamati kertas warna yang sudah di pola  Anak mengamati cara membuat meronce tirai b. Menanya

Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Darimanakah asal mula air?

Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang asal mula air

KEGIATAN 1 (meronce)

 Anak mengamati pola geometri

 Anak meronce pola dengan benang dan sedotan KEGIATAN 2 (menulis)

 Anak menulis kalimat air berasal dari pegunungan KEGIATAN 3 (menggambar)

 Guru memberi contoh gambar gunung

 Anak meniru gamabar gunung dan mewarnainya dengan rapi III. Istirahat,makan,bermain

IV. Penutup

 Menyanyi lagu naik-naik kepuncak gunung  Berdo’a, salam

PENILAIAN HARIAN

BB MB BSH BSB

tuhan

 Anak berbicara dengan sopan  Anak menggambar gunung  Anak menyanyi naik-naik ke

puncak gunung

 Anak meronce dengan pola membuat tirai

Usia : 5-6

Tema/sub tema/sub sub tema : air,udara,dan api/air dan udara/sifat air

KD :

 Anak menyebutkan ciptaan tuhan  Anak berbicara dengan sopan  Melatih motorik halus anak

 Anak mengurutkan benda dari yang terbesar ke yang terkecil  Anak bermain kartu huruf

 Membatik jumputan membuat taplak meja Media/sumber belajar

Gelas dari yang kecil sampai yang besar,kartu huruf, Langkah-langkah kegiatan

I. Pembukaan

 Berdo’a,salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misal sifat air II. Inti

a. Mengamati

 Anak mengamati gelas yang tidak beraturan ukurannya  Anak mengamati kartu huruf

b. Menanya

Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Bagaimanakah sifat dari air?

Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang sifat air.

KEGIATAN 1 (membatik jumputan membuat taplak meja)  Anak membatik dengan teknik jumputan

KEGIATAN 2 (bermain kartu huruf)

 Anak mengamati kartu kata dan kartu huruf

 Anak melengkapi kata yang hilang sesuai kartu kata seperti a.r m...m.ai. h...n KEGIATAN 3 (mengurutkan benda)

 Anak mengamati gelas yang belum berurutan

 Anak mengurutkan gelas dari yang terbesar ke yang terkecil III. Istirahat,makan,bermain

IV. Penutup

 Main petak umpet  Berdo’a, salam

PENILAIAN HARIAN

BB MB BSH BSB

 Anak menyebutkan ciptaan tuhan

dari yang terbesar ke yang terkecil

 Anak bermain kartu huruf  Membatik jumputan

membuat taplak meja

Usia : 5-6

Tema/sub tema/sub sub tema : air,udara,dan api/air dan udara/angin

Hari/tanggal :

KD :

 Anak menyebutkan ciptaan tuhan  Anak berbicara dengan sopan  Melatih motorik halus anak

 Anak memasangkan gambar dengan lambang bilangan  Anak menyanyi lagu angin bertiup

 Anakmenulis kata sederhana Media/sumber belajar

Kartu gambar,lambang bilangan,buku tulis,pensil Langkah-langkah kegiatan

I. Pembukaan

 Berdo’a,salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misal angin bertiup II. Inti

a. Mengamati

 Anak mengamati kartu gambar b. Menanya

Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Apa kegunaan angin

Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang angin

KEGIATAN 1 (menulis)  Guru menyiapkan alat tulis

 Anak menulis kalimat angin bertiup sepoi-sepoi KEGIATAN 2 (bermain kartu gambar)

 Anak mengamati kartu gambar dan lambang bilangan  Anak memasangkan gambar dengan lambang bilangan KEGIATAN 3 (permainan angin)

 Anak dan guru bermain konsentrasi dengan melambaikan tangan III. Istirahat,makan,bermain

IV. Penutup

 Anak menyanyi lagu angin  Berdo’a, salam

PENILAIAN HARIAN

BB MB BSH BSB

 Anak menyebutkan ciptaan tuhan

 Anak berbicara dengan sopan  Melatih motorik halus anak  Anak memasangkan gambar

dengan lambang bilangan  Anak menyanyi lagu angin

bertiup