RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) Tema pekerjaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia : 5-6

Semester/minggu : 2/7

Tema/sub tema/sub sub tema :pekerjaan/tempat dan alat pekerjaan/guru,disekolah,buku,pensil

Hari/tanggal :

KD :

Indikator pencapaian pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:

 Anak meyebutkan ciptaan tuhan  Anak bercerita tentang guru disekolah

 Anak melakukan gerakan dan lagu’disini senang”  Anak memasangkan gambar dengan kata

Media/sumber belajar

Gambar guru,gambar sekolah,buku,pensil,kapur,kartu gambar dan kartu kata Langkah-langkah kegiatan

I. Pembukaan

 Berdo’a,salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misal peralatan sekolah yang dibawa dari rumah.

II. Inti

a. Mengamati

 Anak mengamati gambar seorang guru  Anak mengamati kartu gambar

 Anak mengamati kartu angka

b. Menanya

Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Apa yang kalian sukai waktu di sekolah?

c. Mengumpulkan informasi

Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang sekolah.

KEGIATAN 1 (bercerita tentang guru disekolah)  Anak bercerita tentang pekerjaan guru disekolah  Anak bergerak sesuai dengan lirik lagu disini senang KEGIATAN 2 (Menulis)

 Guru menyiapkan buku tulis

 Anak menulis kalimat saya senang sekolah di tk pgri nurillah KEGIATAN 3 (Mengelompokan kartu gambar)

 Anak menghubungkan gambar dengan kata yang telah disediakakan guru.

III. Istirahat,makan,bermain

IV. Penutup

 Menyanyi lagu disini senang  Berdo’a, salam

PENILAIAN HARIAN

KD Indikator pencapaian pembelajaran

BB MB BSH BSB

 Anak meyebutkan ciptaan tuhan

 Anak bercerita tentang guru disekolah

 Anak melakukan gerakan dan lagu’disini senang”  Anak memasangkan gambar

dengan kata

Pameungpeuk, 2017 Mengetahui

kepala sekolah guru kelas

Ikah mudrikah,S,pd Dewi irmayanti,S.pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia : 5-6

Tema/sub tema/sub sub tema :pekerjaan/tempat dan alat pekerjaan/dokter dirumah sakit/puskesmas,stetoskop,jarum suntik,obat

Hari/tanggal :

KD :

 Anak mengungkapkan kalimat sederhana  Anak menganyam tikar

 Anak mengelompokan benda dengan kartu gambar  Anak menyanyi tepuk dokter

Permainan alat-alat dokter,kertas warna,hvs. Langkah-langkah kegiatan

I. Pembukaan

 Berdo’a,salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misal pegi ke puskesmas untuk berobat II. Inti

a. Mengamati

 Anak mengamati peralatan dokter-dokteran  Anak mengamati kartu gambar

 Anak mengamati bentuk tikar b. Menanya

Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Siapa yang pernah berobat ke puskesmas?

Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang rumah sakit

KEGIATAN 1 (bercerita tentang kegunaan alat-alat dokter)

 guru bercerita tentang pekerjaan dokter dan menjelaskan alat-alat yang biasa digunakan dokter

 Anak bergerak sesuai dengan lirik lagu tepuk dokter KEGIATAN 2 (Menulis)

 Anak menulis kalimat saya ingin jadi dokter KEGIATAN 3 (Menganyam)

 Anak mengamati bentuk tikar

 Guru menyiapkan alat-alat menbuat tikar  Anak menganyam tikar dari kertas warna III. Istirahat,makan,bermain

IV. Penutup

 Menyanyi lagu tepuk dokter  Berdo’a, salam

PENILAIAN HARIAN

BB MB BSH BSB

 Anak mengungkapkan kalimat sederhana  Anak menganyam tikar  Anak mengelompokan benda

dengan kartu gambar

 Anak menyanyi tepuk dokter

Usia : 5-6

Tema/sub tema/sub sub tema : pekerjaan/tempat dan alat pekerjaan/polisi,jalan raya,pistol,borgol

Hari/tanggal :

 Anak mengungkapkan kalimat sederhana  Anak membuat kacamata dari kertas  Anak menyusun kata dari kartu kata  Anak menyebutkan lambang bilangan 0-10  Anak menggambar kaca mata

Baju polisi,kertas hvs,buku gambar,krayon,kartu kata,gunting Langkah-langkah kegiatan

I. Pembukaan  Berdo’a,salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misal polisi menangkap penjahat II. Inti

a. Mengamati

 Anak mengamati kac mata  Anak mengamati kartu kata

 Anak mengamati gambar kaca mata b. Menanya

Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Siapa yang punya kaca mata dirumah?

Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang polisi

KEGIATAN 1 (membuat kaca mata)  Anak mengamati kaca mata

 Anak menggunting pola kaca mata yang sudah disediakan oleh guru  Anak membuat kaca mata dari kertas

KEGIATAN 2 (bermain kartu kata)  Anak menyusun kartu kata

 Anak membaca kartu kata yang telah disusunnya KEGIATAN 3 (Mengenal lambang bilangan)

 Anak membilang 1-10

 Anak menghitung bilangan 1-10 dengan gambar yang tersedia

 Anak mencocokan lambang bilangan 1-10 dengan gambar yang tersedia III. Istirahat,makan,bermain

IV. Penutup

 Menyanyi lagu pak polisi  Berdo’a, salam

Kegiatan pengaman : majalah,bongkar pasang,balok

PENILAIAN HARIAN

BB MB BSH BSB

kalimat sederhana

 Anak membuat kacamata dari kertas

 Anak menyusun kata dari kartu kata

 Anak menyebutkan lambang bilangan 0-10

 Anak menggambar kaca mata

Usia : 5-6

Tema/sub tema/sub sub tema :pekerjaan/tempat dan alat pekerjaan/penjahit/tailorgarment,mesin jahit,benang,jarum

Hari/tanggal :

KD :

 Anak menggunting pola baju dengan rapi  Anak mengelompokan benda

 Anak meronce kalung sampai selesai Media/sumber belajar

Pola baju,benang,jarum,gunting lem,kartu kata,manik-manik Langkah-langkah kegiatan

I. Pembukaan

 Berdo’a,salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misal penjahit baju II. Inti

a. Mengamati

 Anak mengamati pola baju  Anak mengamati kartu gambar

 Anak mengamati bentuk geometri dari kertas lipat b. Menanya

Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Siapa yang ibu nya penjahit baju?

Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang penjahit baju.

KEGIATAN 1 (mengelompokan kartu gambar benda)  Anak mengamati kartu gambar

 Anak mengelompokan dan memasangkankartu gambar dengan lambang bilangan KEGIATAN 2 (meronce kalung dari manik-manik)

 Anak menyiapkan alat-alat untuk meronce

 Anak meronce manik-manik untuk membuat kalung KEGIATAN 3 (Menjahit pola baju)

 Anak menggunting pola baju

 Anak menjahit pola baju dengan benang III. Istirahat,makan,bermain

IV. Penutup

 Menyanyi lagu baju baru  Berdo’a, salam

PENILAIAN HARIAN

BB MB BSH BSB

 Anak mengungkapkan kalimat sederhana

 Anak membuat syair tukang jahit

 Anak menggunting pola baju dengan rapi

Usia : 5-6

Tema/sub tema/sub sub tema :pekerjaan/tempat dan alat pekerjaan/petani,sawah,cangkul,traktor

Hari/tanggal :

KD :

 Anak bercerita dengan kalimat sederhana  Anak menyanyikan lagu dengan benar  Anak membuat syair kakeku petani  Anak menggunting pola cangkul

 Anak memasangkan gambar dengan lambang bilangan Media/sumber belajar

Pola cangkul,gunting,lem,kertas hvs,gambar pertanian,lambang bilangan Langkah-langkah kegiatan

 Berdo’a,salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misal penjahit baju II. Inti

a. Mengamati

 Anak mengamati pola cangkul  Anak mengamati kartu gambar b. Menanya

Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Siapa yang tahu alat-alat bertani?

Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang petani.

KEGIATAN 1 (membuat cangkul dari kardus bekas)  Anak mengamati kardus bekas yang sudah di pola

 Anak menggunting kardus dan menempelkannya menjadi sebuah cangkul mainan KEGIATAN 2 (menghubungkan gamabr)

 Anak mengamati kartu gambar

 Anak mengelompokan dan memasangkan kartu gambar dengan lambang bilanngan KEGIATAN 3 (Menulis)

 Anak menulis kalimat paman sedang mencangkul di sawah III. Istirahat,makan,bermain

IV. Penutup

 Menyanyi lagu bapak tani  Berdo’a, salam

PENILAIAN HARIAN

BB MB BSH BSB

 Anak bercerita dengan kalimat sederhana  Anak menyanyikan lagu

dengan benar

 Anak membuat syair kakeku petani

 Anak menggunting pola cangkul

 Anak memasangkan gambar dengan lambang bilangan

Usia : 5-6

Tema/sub tema/sub sub tema : pekerjaan/tempat dan alat

pekerjaan/pedagang,toko/pasar/mall,uang,barang dagangan

Hari/tanggal :

KD :

 Anak mengungkapkan kalimat sederhana  Anak mengenal ciptaan tuhan

 Anak bercerita sesuai pengalaman

 Anak membuat barang dagangan dari plastisin/playdough  Anak membuat meja dari kardus dengan rapi

Kardus belas,gunting,lem,plastisin Langkah-langkah kegiatan

I. Pembukaan

 Berdo’a,salam

a. Mengamati

 Anak mengamati plastisin

 Anak mengamati kardus bekas yang sudah dipola b. Menanya

Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Siapa yang ibunya berdagang?

Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang pedagang.

KEGIATAN 1 (membuat meja dari kardus bekas)  Anak mengamati kardus bekas yang sudah di pola

 Anak menggunting kardus dan menghiasnya dengan manik-manik KEGIATAN 2 (menulis)

 Anak menulis kalimat ibuku seorang pedagang makanan KEGIATAN 3 (Membuat makanan dari plastisin)

 Anak membuat berbagai jenis makanan dari plastisin  Anak pura-pura menjual makanan tersebut diatas meja III. Istirahat,makan,bermain

IV. Penutup

 Menyanyi lagu tukang sayur  Berdo’a, salam

PENILAIAN HARIAN

BB MB BSH BSB

 Anak mengungkapkan kalimat sederhana  Anak mengenal ciptaan

tuhan

 Anak bercerita sesuai pengalaman

 Anak membuat barang dagangan dari

plastisin/playdough  Anak membuat meja dari

kardus dengan rapi