• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis dan Usulan Penanggulangan Limbah Padat dan Cair, Faktor Lingkungan Fisik Serta Kesehatan dan Keselamatan Kerja Ditinjau Berdasarkan Sudut Pandang Ergonomi Di PKS PT."X".

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Analisis dan Usulan Penanggulangan Limbah Padat dan Cair, Faktor Lingkungan Fisik Serta Kesehatan dan Keselamatan Kerja Ditinjau Berdasarkan Sudut Pandang Ergonomi Di PKS PT."X"."

Copied!
22
0
0

Teks penuh

(1)

! " # $

%

% &

! %

! " $

' %

! (

% !

%

% %

(2)

! " #

$ % & ! ! " #$

' ! % !()! #$

* ()(! ! " #'

+ (,( #*

- ! ) #*

.

$ / /) #

$ / /) #

$ $ , " % % & ! / /) #

$ ' (,( / /) #'

$ * % , / /) #*

$ $ , #*

$ $ , #*

$ $ $ 0 )#) 0 ) , #+

$ $ ' ( ( , #+

$ $ * "

#-$ #-$ * & ! "

(3)

$ $ * ' (2 " #3

$ ' #4

$ ' #4

$ ' $ )5 #4

$ ' ' 0 # 6

$ * / ( ! % % (! # $

$ * 0 " 7 # $

$ * ()5 2 0 " 7 # $

$ * $ . ! 0 " 7 # $

$ * ' ( ! !( 7 2 2 # $

$ * $ 5 ! 8 ( 7 9 # '

$ * ' ("( 8 )2 ( 9 # 1

$ * * )5 5 % # 1

$ * + # 4

$ * - #$6

$ + /! ! 2 / " )5 " 2 ! : #$$

$ + ()5 #!()5 )5 " #$$

$ + )5 " 2 % #$$

$ + $ )5 " 0 #$$

$ + $ ! )5 " #$'

$ + $ . ! ! & )5 " #$*

$ + ' " ) #$+

$ + ' /% 2 #$+

$ + ' $ 2( /"/

#$-; ;

' #

' $ #+

<

* )() ) % <#

(4)

* $ ( ( / ! ! % 2 ,

% ) % <#$

* $ ( ( ; ! ! <#$

* $ $ <#'

* $ 2 5 ! ( (" <#4

* ' /! ! 2 / " ) 7 2 ! : <# 6

* * )5 " " ! 2 / " 2 ! : <# $

* * )5 " <# $

* * /! ! 2 / " )5 " 0 <# '

* * $ ! ! 2 % )5 " % ) % <# 1

* * ' ( % !2 7 % ) 2 /2 ! % )

/2 ! 2 0( 82/)2 ! 9

<#$-* <#$-* * )5 " % 8 5( " ! 2 )5 & 5 9 <#$1

* + ! <#$3

* + ( 5 <#$3

* + $ ) ! <#$4

* + ' ! <#$4

* + * ! <#'6

* + + ! <#'6

* - ! <#'

* - ( 5 <#'

* - $ ) ! <#'

* - ' ! <#'$

* - * ! <#'$

* - + ! <#''

* 1 )5 5 <#''

* 1 ( 5 <#'*

* 1 $ ) ! <#'*

* 1 ' ! <#'*

* 1 * ! <#'+

(5)

< ;

+ )5 " <#

+ ! !( / " )5 " <#

+ ( ( % = <#

+ $ ( ( ) ( %(2 8 9 <#$

+ $ / / /)2 ! 8 9 <#3

+ $ )5 " % <# +

+ $ ( ( 5(

! )5 <# +

+ $ $ ) ! / <# +

+ $ ' " /2/) <#

-+ ' / ( ! <# 1

+ ' , / ) = 0( (2 = ! )

5 ! <# 1

+ ' $ , / ) = 0( (2 = ! )

)2 ( <#$1

+ * (" 5 ! )2 ( " % 2

/ !(!)! ;2 / <#'1

+ * , / ) = 0( (2 = ! ) 5 !

% <#'1

+ * $ , / ) = 0( (2 = ! ) )2 (

% <#'4

+ * ' " ( / !()! <#*'

+ * * , / <#**

+ * * , / 7( . (

5 ! <#**

+ * * $ , / 7( . (

)2 ( <#*3

+ * * ' 5 ! < / !()!

(6)

+ * * * 5 ! < / !()!

8 9 <#+*

+ * * + )2 ( < / !()!

2( ( 63 66#64 66 <#++

+ * * - )2 ( < / !()!

2( ( 66# $ 66

<#+-+ * * 1 )2 ( < / !()!

2( ( ' 66# * 66

<#+-+ * * 3 )2 ( < / !()!

2( ( + 66# - 66 <#+1

+ * + (5( )2 ( )5 5

% ( , <#+3

+ * + ( 5 <#+3

+ * - ) ! <#+4

+ * 1 ! <#-6

+ * 3 ! !

<#-+ * 4 ! <#-$

+ + / ! 0 , <#-*

+ + 2/ ! ( ! " 2 (#2 (

2 % 2 , <#-*

+ + $ 2/ ! ( ! " 2 %

2 % 2 , <#-+

+ + ' 2/ ! , (" 7 / 2 ! :

2 % ) !

<#--+ <#--+ * 2/ ! , % 7 5 <#-1

+ - ! ! )5 " <#-3

+ - ! ! ! !( / " )5 " <#-3

+ - $ ! ! %( % ) )5 " 0 ) % <#1$

+ - ' ! ! / / /)2 ! <#1'

+ 1 ! ! )5 " % <#1*

(7)

+ 1 $ ! ! ( ( 5(

! )5 <#1+

+ 3 ! ! / ( !

<#1-+ 3 ! ! , ! / ) = ! ) %

0( (2

<#1-+ 3 5 !

<#1-+ 3 )2 ( <#13

+ 3 $ ! ! ! 5 !

" % 2 % 7( , ( <#36

+ 3 ' ! ! ! )2 (

" % 2 % 7( , ( <#3

+ 3 * ! ! (" 5 ! " % 2

/ !()! ;2 / 8 2 9 <#3

+ 3 + ! ! (" 5 ! " % 2

/ !()! ;2 / 8 9 <#3$

+ 3 - ! ! (" )2 ( " % 2

/ !()! ;2 / <#3$

+ 3 1 (5( )2 ( % )5 5

2 % ( , <#3*

+ 3 1 ( 2 5 <#3*

+ 3 1 $ ) ! <#3*

+ 3 1 ' ! <#3*

+ 3 1 * ! ! <#3*

+ 3 1 + ! <#3+

+ 4 ! ! <#3+

+ 4 2/ ! ( ! " 2 (#2 (

2 % 2 , <#3+

+ 4 $ 2/ ! ( ! " 2 %

2 % 2 ,

<#3-+ 4 ' 2/ ! , (" 7 / 2 ! :

(8)

+ 4 ' /! %( 2 ( ) ! <#33

+ 4 * 2/ ! , % 7 5 <#34

<

- !( 2 / " )5 " 0 < #

- $ !( % 2 0 5(

" ! 2 )5 " < #$

- $ $ & < #'

- $ ' & $ < #+

- $ * 5 " % ( ) ! #) ! & < #1

- $ * & < #1

- $ * $ & $ < #1

- $ + / ! 2 2 ( ( 2 /%( < #1

- $ + )5/ % 5 < #

- $ + $ 5( " ! 2 )5 < # $

- $ - /! %( ) ) !( % ) ( 5(

" ! 2 )5 " < # *

- $ 1 !( 2 ( 5(" ! 5 5 " 5 / < # +

- ' !( % 2 0 5(

" ! 2 )5 " < #

-- ' & < #

-- ' ( < #

-- ' $ )5 & (!( / < # 1

- ' $ & $ < # 3

- ' $ ( < # 3

- ' $ $ )5 & (!( / $ < # 4

- ' * 5 " % ( % ! 2 & <#$6

- ' * & <#$6

- ' * $ (& $ <#$

- ' + / ! 2 2 ( ( 2 /%( / <#$

- * !( / / < #$'

(9)

- - !( 2 0 " ! " % ! ) , <

#$-- #$-- !( 2 ( 2/ ! (

! " 2 (#2 ( <

#$-- #$-- $ !( 2 ( 2/ ! (

! " 2 % < #$1

- - ' !( 2 ( ! !

% 2 ( 5 < #$3

- - * , ! 2 ( ! ! < #$3

- - + 2 ) % ) 2 8 9 < #$4

<

1 ! )2( < #

1 $ < #$

(10)

DAFTAR TABEL

Tabel Judul Halaman

2.1 II-14 2.2 II-15 2.3 II-16 2.4 II-17 2.5 II-21 2.6 II-23 2.7 II-24 3.1 II-31 4.1 IV-13 4.2 IV-28 4.3 IV-29 4.4 IV-29 4.5 IV-30 4.6 IV-30 4.7 IV-31 4.8 IV-31 4.9 IV-32 4.10 IV-32 4.11 IV-33 4.12 IV-33 4.13 IV-34 4.14 IV-34 4.15 IV-35 4.16 IV-35 5.1 V-15

5.2 ! V-16

5.3 V-17 5.4 V-18 5.5 V-19 5.6 V-20 5.7 V-22 5.8 V-23 5.9 V-24 5.10 V-25 5.11 V-27 5.12 V-28 5.13 V-39 5.14 V-30 5.15 V-32

Tabel Judul Halaman

5.16 V-33

5.17 V-34

(11)

5.19 V-37

5.20 V-38

5.21 V-40

5.22 V-41

5.23 V-43

5.24 V-44

5.25 V-44

5.26 V-46

5.27 V-48

5.28 V-49

5.29 V-50

5.30 "# $ % V-53

5.31 "# $ % V-54

5.32 "# &' &&(&) && V-55

5.33 "# ** &&(*+ && V-56

5.34 "# *, &&(*- && V-56

5.35 "# *. &&(*/ && V-57

5.36 V-58

5.37 V-59

5.38 V-60

5.39 V-61

5.40 V-62

5.41 0# V-69

5.42 V-72

6.1 VI-1

6.2 * VI-3

6.3 * VI-3

6.4 + VI-5

6.5 + VI-5

6.6 VI-10

6.7 * VI-16

6.8 # * VI-16

6.9 + VI-18

6.10 # + VI-18

6.11 VI-22

(12)

DAFTAR GAMBAR

Gambar Judul Halaman

2.1 II-19 2.2 II-21 2.3 II-26 2.4 II-27 3.1 III-1 3.2 III-2 3.3 III-3 3.4 III-4 3.5 III-5 3.6 III-10 3.7 III-11 3.8 III-11

4.1 ! " ! "#$% IV-2

4.2 IV-9

4.3 & IV-13

4.4 '"() IV-17

4.5 IV-18

4.6 IV-19

4.7 * IV-20

4.8 IV-20

4.9 IV-21

4.10 IV-22

4.11 * IV-22

4.12 IV-23

4.13 + IV-23

4.14 IV-24

4.15 IV-25

4.16 & IV-26

4.17 ) IV-27

4.18 ) IV-28

5.1 & V-5

5.2 V-9

5.3 * V-9

5.4 V-10

5.5 + V-10

5.6 V-10

5.7 * V-11

5.8 V-11

5.9 + V-11

5.10 * V-12

5.11 V-12

5.12 + V-12

5.13 * V-13

(13)

5.15 + V-13

5.16 !" ! V-14

5.17 V-14

5.18 V-15

5.19 V-19

5.20 V-21

5.21 V-23

5.22 V-26

5.23 V-28

5.24 V-31

5.25 V-33

5.26 V-36

5.27 V-38

5.28 V-41

5.29 V-46 5.30 V-47 5.31 V-48 5.32 V-51 5.33 V-52 5.34 V-52

5.35 ,! # # V-53

5.36 ,! - # V-54

5.37 V-55

5.38 # ,! ./$.. .0$.. V-55

5.39 # ,! *.$.. **$.. V-56

5.40 # ,! *+$.. *1$.. V-57

5.41 ,! *2$.. *3$.. V-57

5.42 4 4 V-58

5.43 V-59

5.44 V-60

5.45 V-61

5.46 V-62

5.47 V-63

5.48 4 V-64

5.49 4 V-65

5.50 4 V-66

(14)
(15)

!

"

# $

# %

& "' ($

) # % #

" $ #

# (

#

#

( ' *

% + !

(16)

,

-" %+$

' . ! *

% ! / 0 % 0 ( !

! , ( 1 (

' * 2

3

# ' ( ' *

&

,

)

)

# ' *

#

" $

#

&

" $

&

(17)

, 5

'

&

' 46 " $

' # 46 " $

7 " $

! )

&

, # " %$

' * 8

- , #

# 8

5 ,

8

9 ,

) 8

4 , 8

: , 8

, # ' * 8

,

8

,

8

; ,

8

,

8

- , #

(18)

, 9

! " #

&

3 # " %$

' *

3 #

#

3

3

)

3

3

3 # ' *

3

3

3

3

3 #

#

$ %

,

(19)

, 4

" & %" '

,

-#

#

"( () "

, 5

) "

, 9

& !

#

%

! )( " % %

, 4

$ %

, : #

* ' % % +

,

(20)

!

"

#$ %$

&

&$ &

% $%

%

'

%

%

&

%

&%$

% &

$ %$

(

&

&

% &

&

%

&

%

)!

*

$%

$%$

%

&

"+ , #

-

.

&

&

& %

& %

,

#

.

&

%&

%

%

$

%

% $& % $%

%'

+

& %

% .

&

%&

%

%

$

%

% $& % $%

%'

. &

/

%

% 0

%

&

&$ &

% $%

1

2 $

&

& % $ $%3

%

%

4

&

&

&

%

&

%

&

% &

$

5

$%

$%$

%

4

&

%

'

&

&

&

#

&

%

%

& % &

%'

&

&

%

. %

%

& %

%

&

&

&

%

(21)

/ #

&

- %

"

"

.

%'

&

%'

. %

%

&

%

%

&

$& % $%

(22)

! "##$

" % !

& ' ( ) * ! "##+ "##,

- . ! ! / 0 1 ! (

! 2 . ! ! 3 "##+

4 ) 02 2 - % (

( 3

55-6 . 72 2 ( 8 2 8 (

3 9 : ! "##,

$ . 72 2 ( 8 2 8 (

3 9 : ! "##+

+ 9 ; 2 3

9 : ! "##4

, . ! ! / 0 1 ! (

! 2( ( ! 2 . (7 : 0

< 3 "##5

5 ! *2 2 0 :

Referensi

Dokumen terkait

Di dalam bab IV ini penulis akan mebahas tetang segala sesuatu yang berhubungan dengan prosedur pembuatan paspor .Pada penjabaran diatas telah disebutkan bahwa paspor

Berdasarkan studi etnografi di atas, dapat disimpulkan bahwa persepsi secara umum berkaitan dengan penggunaan Ariel sebagai bintang iklan dinyatakan bahwa Ariel adalah salah

penjenjangan capaian pembelajaran yang menyetarakan, luaran bidang pendidikan formal, nonformal, informal, atau pengalaman kerja dalam rangka pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan

Dalam etika pemerintahan, terdapat asumsi yang berlaku bahwa melalui penghayatan yang etis yang baik, seorang aparatur akan dapat membangun

Berdasarkan pendapat para ahli diatas, brand image atau citra merek adalah persepsi konsumen tentang suatu merek dimana berdasarkan memori konsumen tentang suatu produk,

kepada negara dalam hal ini adalah pemerintah daerah dalam bentuk pajak bumi dan bangunan perdesaan dan perkotaan. Berdasarkan Undang-Undang Nomor 28 Tahun 2009 tentang Pajak

Per t ama, pembangunan ekonomi nasional yang berkelanj ut an perlu dilaksanakan dengan landasan demokrasi ekonomi unt uk mencapai t uj uan bernegara mewuj udkan

Sesuai dengan taraf berpikir peserta didik, memilih media untuk pembelajaran harus sesuai dengan taraf berfikir peserta didik sehingga makna yang terkandung di