EFEKTIVITAS MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS PADA PEMBELAJARAN ELEMEN MESIN DI SMK TAMTAMA KROYA.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang prestasi belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol serta mengidentifikasi pengaruh penggunaan
mean, median dan modus. Berikut ini soal posttest pada soal pertama. Kemudian setelah di analisis hasil posttest siswa di kelas eksperimen yang diajarkan dengan model
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat diambil kesimpulan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif tipe STAD efektif untuk meningkatkan prestasi
adalah siswa kelas X-2 sebagai kelas eksperimen dan X-3 sebagai kelas kontrol yang tidak diberi perlakuan, sedangkan kelas X-1 digunakan untuk uji coba
Selain itu, yang paling utama di sini ketercapaian kriteria ketuntasan minimal Biologi (KKM Biologi = 75) dapat diraih siswa sekurang-kurangnya 85% secara
Hasil data perhitungan yang dikutip dari beberapa sumber di atas rata-rata peserta didik mengalami peningkatan kemampuan komunikasi, berikut adalah perhitungan yang
Adapun judul PTK ini adalah “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) Bagi Siswa Kelas VI SD
Namun, hal ini belum sesuai dengan kenyataan, bahwa hasil belajar matematika untuk Standar Kompetensi Statistik dan Kompetensi Dasar Tendensi Sentral dalam menentukan modus, median,
