LAPORAN TUGAS AKHIR MENSTIMULASI OTAK KIRI DAN OTAK KANAN DENGAN MUSIK INSTRUMENTAL DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SKRIPSI

(1)

i

LAPORAN TUGAS AKHIR

MENSTIMULASI OTAK KIRI DAN OTAK KANAN DENGAN MUSIK INSTRUMENTAL DALAM MENYELESAIKAN

MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

Oleh :

BINTANG ADITYA NUGRAHA NIM : 201210060311149

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG TAHUN 2017

(2)

(3)

(4)

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan dibawah ini:

Nama : Bintang Aditya Nugraha Tempat Tanggal Lahir : Banyuwangi, 03 Desember 1993

NIM : 201210060311149

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Matematika Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul ”Menstimulasi Otak Kiri Dan Otak Kanan Dengan Musik Instrumental Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak

bebas royalty non eksklusif.

Demikian persyaratan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

(5)

(6)

vi

HALAMAN MOTO

Dengarkan alunan musik hati dan pikiran, gerakkan tarian tangan dalam tulisan !

-Navy Qurrota Ayuni-

Sabar dan ikhlas adalah kunci ketenangan hati -Bintang Aditya Nugraha-

Without music life would be a mistake

Let life flow for your passion and your passion for life flowing -Bintang Aditya Nugraha-

(7)

vii

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan nikmat, karunia, dan hidayahnya yang tidak ternilai harganya dan Rosulullah SAW yang telah memberikan petunjuk menuju jalan yang terang sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Saya persembahkan skripsi ini untuk :

1. Untuk kedua orang tua saya Ayah Hadi Suyanto, Ama.Pd dan Mama Tanti Ratih Dianti yang selalu memberikan kasih sayang, ketulusan dan ke ikhlasan dalam membesarkan saya. Dengan mendoakan, membimbing dan memperjuangkan saya sampai saat ini dengan baik. Kata terima kasih ini mewakili rasa syukur saya memiliki orang tua seperti beliau, semua yang telah diberikan sungguh tidak ternilai harganya.

2. Kakak-kakak dan adik saya Reza Adi Pradana, Ananda Mahardhika Putra dan Aulia Kharisma Maharani yang selalu membuat saya tertawa dan memberikan saya dukungan untuk memperoleh gelar ini dan selalu memberikan saya semangat untuk cepat wisuda.

3. Untuk Navy Qurrota Ayuni, SH. yang selalu menemani, memberikan semangat, ketulusan, nasehat, dukungan kepada saya dan untuk masa depan saya.

4. Untuk sahabat seperjuangan “VULUR”, Imdat, Ady, Uder, Gusti, Emil, Lutfi, Faruq, Iga, Dwi, dan Fajar, serta

(8)

teman-viii

teman Matkom C 2012 terimakasih selalu mengisi waktu untuk bersama di Malang dengan canda tawa kalian. 5. Bagi semua yang berkepentingan bersama dan atau kepada

(9)

ix

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta’ala atas limpahan rahmat dan hidayat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini yang berjudul “Menstimulasi Otak Kiri Dan Otak Kanan Dengan Musik Instrumental Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII”. Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada junjungan kita Rosulullah Muhammad SAW, serta keluarga dan sahabatnya.

Tugas akhir ini merupakan hasil penelitian menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif yang bermaksud ingin mengetahui bagaimana pengaruh stimulasi otak kiri dan otak kanan dengan musik instrumental dalam menyelesaikan masalah matematika siswa kelas VIII. Data penelitian ini berasal dari tes pemecahan masalah berupa postes dan wawancara kepada peserta didik MTs Surya Buana Malang yang kemudian digunakan untuk mengetahui pengaruh stimulasi otak kiri dan otak kanan dengan musik instrumental dalam menyelesaikan masalah matematika.

Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat terselesaikan tepat waktu berkat bimbingan, bantuan, dan motivasi dari banyak pihak. Oleh karena itu dengan ketulusan hati penulis menghaturkan rasa hormat kepada:

1. Ibu Dr. Siti Inganah, M.M., M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi

(10)

x

petunjuk, bimbingan dan pengarahan pada penulis sehingga terselesaikan tugas akhir ini.

2. Bapak Agung Deddiliawan, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, bimbingan dan pengarahan pada penulis sehingga terselesaikan tugas akhir ini.

3. Bapak Akhmad Riyadi, S.Si, S.Pd, M.Pd selaku kepala sekolah MTs Surya Buana Malang yang sudah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.

4. Ibu Linda Listriani, S.Pd selaku guru mata pelajaran Matematika kelas VII dan VIII MTs Surya Buana Malang yang telah membantu dalam proses penelitian.

Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan. Namun demikian tidak ada manusia yang sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan untuk menjadikan skripsi ini lebih sempurna.

Malang, 30 Januari 2017

(11)

xi

ABSTRAK

Aditya, Bintang. 2017. Bagaimana pengaruh stimulasi otak kiri dan otak kanan dengan musik instrumental dalam menyelesaikan masalah matematika siswa kelas VIII. Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing I: Dr. Siti Inganah, M.M., M.Pd, Pembimbing II: Agung Deddiliawan, M.Pd

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh stimulasi otak kiri dan otak kanan dengan musik instrumental dalam menyelesaikan masalah matematika di kelas VIII MTs Surya Buana Malang. Pendekatan penelitian ini menggunakan kuantitatif dan kualitatif, dimana hasil penelitian yang dilakukan peneliti dipaparkan secara statistik dan deskriptif dengan menggunakan software SPSS. Data yang dianalisis diperoleh dengan cara memberikan tes pemecahan masalah matematika dengan materi Persamaan Garis Lurus yang berupa tes akhir dan wawancara langsung kepada subjek yang diteliti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hanya berpengaruh pada hasil skor tes kelompok yang mendapatkan perlakuan namun secara statistik tidak berpengaruh pada rata-rata skor hasil posttest pemecahan masalah matematika siswa dari kedua kelompok.

Kata Kunci: Stimulasi, Otak Kiri, Otak Kanan, Musik Instrumental, Pemecahan Masalah

(12)

xii

ABSTRACT

Aditya, Bintang. 2017. How does the stimulation of the left brain and the right brain with music instrumental in solving mathematical problems eighth grade students. Thesis Mathematics Education Faculty of Teaching and Education University of Muhammadiyah Malang. Advisors: Dr. Siti Inganah, M.M., M.Pd, Advisors II: Agung Deddiliawan, M.Pd

This study aims to determine the effect of stimulation of the left brain and the right brain with music instrumental in solving math problems in class VIII MTs Surya Buana Malang. This research approach uses both quantitative and qualitative, where the results of research conducted by researchers presented statistical and descriptive using SPSS software. The data obtained were analyzed by means of giving mathematical problem solving test with Straight Line Equations materials in the form of final tests and interviews to the subject under study. The results of this study indicate that only affect the results of the group test scores that received treatment but statistically did not affect the average score of the results of posttest math problem solving students of both groups.

Keywords: Stimulation, left brain, right brain, instrumental music, problem solving

(13)

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

LEMBAR PERSETUJUAN ... ii

LEMBAR PENGESAHAN ... iii

SURAT PERNYATAAN ... iv MOTTO ... vi PERSEMBAHAN ... vii KATA PENGANTAR ... ix ABSTRAK ... xi ABSTRACT ... xii

DAFTAR ISI ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xv BAB I PENDAHULUAN ...1 1.1 Latar Belakang ...1 1.2 Rumusan Masalah ...6 1.3 Tujuan Penelitian ...6 1.4 Batasan Masalah ...6 1.5 Manfaat Penelitian ...7 1.6 Definisi Operasional...7

BAB II LANDASAN TEORI ... 10

2.1 Masalah Matematika ... 10

2.1.1 Pengertian Masalah Matematika ... 10

2.1.1 Langkah-langkah Penyelesaian Matematika ... 11

2.2 Berpikir ... 12

2.2.1 Pengertian Berpikir ... 12

(14)

xiv

2.3 Otak Manusia ... 16

2.3.1 Otak ... 16

2.3.2 Bagian Otak Manusia ... 17

2.1.1 Otak Kiri dan Otak Kanan ... 19

2.4 Stimulasi ... 20

2.5 Musik Instrumental ... 21

2.5.1 Musik ... 21

2.5.2 Musik Klasik Instrumental ... 24

2.6 Sikap Siswa ... 28

BAB III METODE PENELITIAN ... 30

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 30

3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian... 32

3.3 Prosedur Penelitian... 32

3.4 Subjek dan Objek Penelitian ... 34

3.5 Data dan Sumber Penelitian ... 35

3.6 Teknik Pengumpulan Data ... 35

3.7 Instrumen Penelitian... 36

3.8 Teknik Analisis Data ... 37

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 39

4.1 Hasil Penelitian ... 39

4.1.1 Pelaksanaan Penelitian ... 40

4.1.2 Hasil Tes Pemecahan Masalah Matematika Siswa.... 42

4.2 Pembahasan ... 48

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 50

5.1 Kesimpulan ... 50

5.2 Saran ... 51

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Tabel Data Skor Nilai Posttest ... 56

Lampiran 2 : Tabel Hasil Wawancara ... 57

Lampiran 3 : Lembar Soal Tes Tulis ... 64

Lampiran 4 : Kunci Jawaban Soal Tes ... 65

Lampiran 5 : T Tabel ... 70

(16)

52

DAFTAR PUSTAKA

Almli, C.R. 2005. Infant stimulation program. Online . Diakses 21

Oktober 2016

http://www.sage-ereference.com/disability/Article_n455.html

Anggani, Sudono. 2003. Sumber Belajar dan Alat Permainan.

Jakarta: Grasindo

Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik,

Ed Revisi VI. Jakarta: PT Rineka Cipta

Arikunto, S. 2010. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Azwar , Saifuddin. 2009. Sikap Manusia. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar

Bungin, Burhan H.M. 2007. Penelitian Kualitatif : Komunikasi,

Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial. Jakarta : Kencana Premana Media Group

Buzan, Tonny & Barry. 2004. Memahami Peta Pikiran. Edisi

Milenium, Batam : Interaksara (Alih bahasa: Drs. Alexander Sindoro)

Campbell. 2001. Efek Mozart : Memanfaatkan Kekuatan Musik

Untuk Menajamkan Pikiran, Meningkatkan Kreativitas & Menyehatkan Pikiran. Jakarta: Gramedia Pustaka

Christianti, Martha. 2012. Pengaruh Musik Instrumental terhadap Hasil Belajar Matematika. Didaktika Jurnal Ilmu Pembelajaran ke-SD-an. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. ISSN 1907-6746.

Depdiknas, 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai

Pustaka

DePorter, B. & Hernacki, M. 2004. Quantum Learning:

Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Cetakan XX, Kaifa PT Mizan Pustaka: Bandung (Alih bahasa: Alwiyah Abdurrahman).

DePorter, Bobbi. 2005. Quantum Teaching: Mempraktikkan

Quantum Learning di Ruang-ruang Kelas (penerjemah, Ary Nilandari). Bandung: Kaifa.

(17)

53

Djohan. 2005. Psikologi Musik. Yogyakarta: Buku baik

Effendy, O. U. 2003. Ilmu Komunikasi Teoridan Praktek. Cetakan

ke-19. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Emzir. 2011. Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan

Kualitatif. Jakarta: Rajawali

Gallahue, D.L. & Ozmun J.C. 1998. Understanding Motor

Development: Infant, Children, Adolescence, Adults. New

York: McGraw Hill Co.

Hadianto, Bram., dkk. 2007. Suatu Tinjauan Brain Management.

Jurnal Manajemen, Vol. 6, No. 2, (Online), diakses 20 Oktober 2016

Hamalik, Oemar. 2013. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT

Bumi Aksara

Herrmann, N. 1996. The Whole Brain Business Book – Unlocking

the Power of Whole Brain Thinking in Organization and Individual. Mc. Graw-Hill: New York.

Jannah, Raodatul. 2011. Membuat Anak Cinta Matematika dan

Eksak Lainnya. Yogyakarta: Diva Press

Kamien, Roger. 1997. Music An-Appreciation. New York: McGraw-Hill Book Co.

Kamtini, 2005. Bermain Melalui Gerak Dan Lagu. Jakarta:

Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi

Khavari, Khalil A. 2000. The Art of Happiness: Menciptakan

Kebahagiaan dalam Setiap Keadaan. Terjemahan Agung Prihantono. 2006. Jakarta: PT Serambi Ilmu Semesta Lefevre, M. 2010. Communicating With Children And Young People:

Making A Difference. Washington: Social Pretince Press

Markam, Soemarno. 2010. Pengantar Neuro-Psikologi. Jakarta:

Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia

Martono, Koko dkk. 2007. Matematika dan Kecakapan Hidup.

(18)

54

Merrit, S. 2003. Simfoni Otak : 39 Aktifitas Musik Yang Merangsang IQ, EQ, SQ Untuk Membangkitkan Kreativitas & Imajinasi. Bandung : Kaifa

Nadlifah, Minatun. 2010. Pengembangan Lembar Kerja Siswa

Berdasarkan Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Pembelajaran Pecahan di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding.

Purwanto, Ngalim. 2014. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya

Rosita, I. 2007. Penerapan Strategi untuk Meningkatkan

Kemampuan Generalisasi Matematis Siswa SMA (Studi Eksperimen terhadap Kelas X Siswa SMAN 10 Bandung. Skripsi Jurusan Pendidikan FPMIPA UPI:tidak diterbitkan

Santrock, John W. 2009. Psikologi Pendidikan, Jakarta: Salemba

Humanika

Sari, Nur Rahardian. 2005. Musik dan Kecerdasan Otak Bayi, Musik dapat Merangsang Tumbuhnya sel Otak Melahirkan Kecerdasan Berfikir dan Peraksaan Rilek yang akhirnya Memicu Fungi Berfikir Menjadi Maksimal. Bogor: KH. Kharisma Buka Aksara.

Satiadarma, Monty. 2004. Cerdas dengan Musik. Jakarta: Puspa

Swara

Shaleh, Abdul Rhaman. 2008. Psikologi Suatu Pengantar dalam

Perspektif Islam. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Siegel, Daniel J. 1999. The Developing Mind, Toward a

Neurobiology of Interpersonal Experience. New York: The Guilford Press

Siswono, 2004. Identifikasi Proses Berpikir Kreatif dalam

Pengajuan Masalah (Probem Posing) Matematika. Surabaya: FMIPA UNESA

Soedarsono, Slamet. 2010. Ajaibnya Otak Tengah. Jogjakarta:

Katahati

Sofa, Rini. 2014. Pengaruh Musik Instrumental Dalam Pembelajaran

(19)

55

Pendidikan Matematika Unila, (Online), 2 (1):115-125, (http://jurnal.fkip.unila.ac.id) diakses 18 Mei 2016.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta Suherman, Erman. 2001. Strategi Pembelajaran Matematika

Kontemporer. Bandung: Kerjasama JICA dengan FMIPA UPI

Sunarto, dan Riduwan. 2011. Pengantar Statistika. Bandung:

Alfabeta

Suprapti, 2006. Mengoptimalkan Kecerdasan Musikal Anak Usia TK Melalui Musik. Skripsi PGTK. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Semarang.

Suryabrata, Sumadi. 2004. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali

Suyadi., Dahlia 2014. Implementasi dan Inovasi Kurikulum PAUD

2013. Penerbit: Rosda

Tanzeh, Ahmad. 2009. Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta:

Teras

Undang-Undang Republik Indonesia No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara.

Uno, Hamzah B. Dan Mohammad, Nurdin. 2012. Belajar dengan

Pendekatan PAILKEM. Jakarta : Bumi Aksara

Wena, Made. 2011. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer.

Jakarta: Bumi Aksara

Winarni, Endang Setyo, Sri Harmini. 2011. Matematika Untuk

PGSD. Bandung: Remaja Rosdakarya

Wowo, Sunaryo. 2011. Taksonomi Berpikir. Bandung: PT Remaja