BAB II KAJIAN PUSTAKA KAJIAN PUSTAKA
B. Kelompok B
Tabel. 8 Struktur Kurikukulum SMP Muhammadiyah 1 Sidoarjo MATA PELAJARAN
ALOKASI WAKTU PERMINGGU VII VIII IX A. Kelompok A
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 3 3
3. Bahasa Indonesia 6 6 6
4. Matematika 5 5 5
5. Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 5
6. Ilmu Pengetahuan IPS 4 4 4
7. Bahasa Inggris 4 4 4
h) Sosial Day 2 2 2
JUMLAH 62 62 62
Tabel. 9 Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran
No Waktu Kegiatan
1. 06:45- 07:45 Diniyah 2. 07:45- 08:10 Sholat dhuha 3. 08:10- 08:40 Penguatan PPK 4. 08:40- 09:40 KBM
5. 09:40- 10:30 Istirahat 6. 10:30- 11:30 KBM
7. 11:30- 12:30 Shalat Dhuhur 8. 12:30- 13:30 KBM
9. 13:30- 14:30 Out Door Learning (OLA) 10. 14:30- 15:30 Shalat Ashar
SMP Muhammadiyah 1 Sidoarjo ini telah menerapkan program full day school 6 tahun berjalan. Awal pembelajaran dilakukan seperti sekolah reguler pulang antara jam 2 karena dirasa tidak cukup dalam penerapan pembelajaran pada ranah psikomotorik maka sekolah mengambil kebijakan untuk menerapkan lima hari belajar sabtu libur, dengan waktu belajar aktif dari jam 06.45 – 15:30.
tapi teryata anak-anak masih banyak yang belum dijemput pada waktu ashar maka kita kembangkan lagi dengan program mubbit yang pulangnya sampai isyak dengan bergilir perjenjang. Tujuannya penerapan full day school sebagai pembeda dengan sekolah lain melalui kegiatan OLA,MUBBIT dan kemuhammadiyahan.92
92 Erna waka kurikulum.wawancara (Sidoarjo, 10 Juni 2020)
Pembelajaran di SMP Muhammadiyah 1 Sidoarjo menekankan pada penerapan keterampilan abad 21 Creatif dan Inofatif, Critical thinkhing and problem solving, communication, dan Collaboration. Dengan pendekatan multistrategi dan multimedia, sumber belajar dan teknologi yang memadai, dan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Model pemebelajaran yang digunakan beragam yang mengacu pada seintific model.93
2. MTs Bilingual Muslimat NU Pucang Sidoarjo a. Sejarah Sekolah
Lahirnya MTs Bilingual Muslimat NU Pucang Sidoarjo, berawal dari perjuangan seorang tokoh agama, Ustadz Shoheh dan Ustadzah Mariyam yang pada tahun 1949 datang dan bertempat tinggal di daerah Celep kota Sidoarjo.
Disanalah beliau merintis kegiatan pendidikan keagamaan bagi anak perempuan.
Pada awal kegiatan belajar mengajar berjalan sangat sederhana. Upaya peningkatan kualitas kegiatan belajar mengajar terus dilakukan sehingga kegiatan tersebut dapat berjalan dengan baik dan mendapat respon positif. Lambat laun jumlah siswa semakin banyak dan mereka tidak hanya berasal dari daerah sekitar tetapi juga berasal dari hampir seluruh daerah di wilayah kabupaten Sidoarjo.
Selanjutnya, dengan dukungan dari berbagai pihak, kemudian berkembang menjadi sebuah lembaga pendidikan yang bernama Madrasah Banat Celep.
Melihat kondisi Madrasah Banat Celep yang cukup maju dan potensial, dan memandang perlunya memenuhi kebutuhan pendidikan umat secara profesional ke depan. Maka kemudian dilakukan koordinasi secara internal dikalangan
93 Erna waka kurikulum.wawancara (Sidoarjo, 10 Juni 2020)
pengurus organisasi NU dan Muslimat NU cabang Sidoarjo untuk langkah pengembangan madrasah.
Pada awal tahun 1954 dilakukan pembelian tanah di jalan jenggolo Pucang sebagai pengembangan sebuah lembaga pendidikan yang lebih representatif.
Dengan demikian kegiatan belajar mengajar berpindah ke daerah Pucang sehingga kemudian madrasah ini lebih dikenal sebagai Madrasah Banat Pucang.
Seiring dengan dinamika zaman yang terus bergulir dan persaingan antar sekolah yang semakin kompetitif, sebuah keputusan akhirnya diambil dimana pada tahun 1975 nama Madrasah Banat Pucang diganti menjadi Madrasah Ibtida’yah Nahdlatul Ulama (MINU) Pucang. Konsekuensi dari keputusan tersebut sekolah kemudian tidak lagi khusus perempuan, tetapi juga menerima siswa laki-laki.
Melihat kepercayaan masyarakat semakin meningkat dengan banyaknya peserta didik untuk dapat bersekolah di MINU Pucang. Tidak berhenti pada satu pencapaian, untuk memberikan wadah alumni MINU Pucang dijenjang pendidikan lanjut yang memiliki kurikulum hampir setara dengan MINU Pucang, maka pada tahun 2012 dibukalah sekolah lanjutan pertama MTs Bilingual Muslimat NU Pucang Sidoarjo yang sejak awal berdiri telah mengiplementasikan bentuk program pendidikan full day school dengan tujuan menyiapkan generasi yang kaffah, intelektual, spritual dan emosional (EQ, SQ. ESQ).94
94 Dokumen sekolah
b. Visi, Misi, dan Tujuan95
Berikut visi, misi dan tujuan, MTs Bilingual Muslimat NU Pucang Sidoarjo.
Visi
Memberikan keyakinan, prestasi akademik, dan wawasan bangsa yang teguh pada pelajar dalam hal Ahlusunnah Wal Jamaah.
Misi
MTs Bilingual Muslimat NU Pucang Sidoarjo berupaya memberikan
pelayanan pendidikan bermutu. Untuk itu misi MTsB Pucang antara lain:
1) Menjadikan MTs inovasi terkemuka
2) Menjadikan MTs yang dapat mensinergikan IQ, EQ, dan SQ
3) Mejadikan MTs yang mampu mengantarkan peserta didik di atas standar kompetensi
Tujuan
Tujuan MTs Bilingual Muslimat NU Pucang Sidoarjo pada tahun 2020 yaitu:
1) Inovasi dan implementasi kurikulum nasional dan internasional 2) Melakukan inovasi pembelajaran
3) Menambah kompetensi lulusan 4) Meningkatkan fasilitas belajar
5) Menyediakan anggaran yang cukup untuk biaya investasi
6) Mengelola Madrasah berdasarkan manajemen standar internasional 7) Meningkatkan kualitas dan kualifikasi pendidik
8) Melakukan penilaian yang lebih komprehensif
95 Dokumen sekolah
c. Program Pendidikan
MTs Bilingual Muslimat NU Pucang Sidoarjo menerapkan kurikulum terintegrasi sebagai pengintegrasian beberapa kurikulum. Kurikulum yang dikembangkan adalah Kurikulum Nasional, Kementerian Agama, Cambridge dan International Baccaleurate. Dengan penerapan program full day school, pembelajaran sehari penuh dari jam 06.45-16.50, yang diselengarakan dari hari senin-jumat tiap minggu. Dengan mata pelajaran agama yang terintegrasi dengan mata pelajaran umum dan mata pelajaran khusus Ahlusunnahwaljama'ah (ASWAJA). Adapun struktur kurikulum MTs Bilingual Muslimat NU Pucang Sidoarjo sebagai berikut :
Tabel. 10 Struktur Kurikukulum MTs Bilingual NU Pucang Sidoarjo
MATA PELAJARAN
ALOKASI WAKTU PERMINGGU VII VIII IX A. Kelompok A
1. . Religion
a. Al-Quran Hadist b. Aqidah Akhlak c. Fiqih
d. HIC e. Aswaja 2. Civics
3. Sosial Studies 4. Bahasa Indonesia 5. Arabic
6. Mathematics 7. Science 8. Art Education
9. Physical education
Adapun Jadwal kegiatan pembelajaran di MTs Bilingual Muslimat NU Pucang Sidoarjo:
Tabel. 11 Jadwal Pembelajaran
No Waktu Kegiatan
1. 06:45- 07:40 Pembiasaan Pagi 2. 07:40- 09:00 KBM
3. 09:00- 09:25 Breaktime 4. 09:25- 10:50 Tartil & Tahfidz 5. 10:50- 12:15 KBM
6. 12:15- 13:20 ISHOMA
7. 13:20- 15:35 KBM 8. 15:35- 16:05 Shalat Ashar 9. 16:05- 16:50 KBM
10. 16:50- Pulang
Pembelajaran di MTs Bilingual NU Pucang Sidoarjo diaplikasikan dalam program Adab, Science, Technology, Engineering, Art dan Matematic yang disingkat dengan ASTEM. Dengan model pembelajaran yang variatif meliputi, saintifik (scientific Llearning), problem-based learning inquiry/discovery learning, cooperative learning. Dengan bentuk kolaboratif, diskusi, presentasi. Bisa juga pengabungan beberapa model pembelajaran dalam satu materi.
10. Local Curriculum a. English
b. Tartil Al-Quran c. ICT/TIK
d. Perform Praying JUMLAH
Dalam meningkatkan kompetensi siswa dibidang akademik pembelajaran di MTs Bilingual Pucang Sidoarjo telah menerapkan konsep smart school dengan fasilitas setiap kelas telah terpasang smart TV 65 inc dan materi ajar disusun dalam bentuk digital. Komunikasi dalam seluruh kegiatan full day di MTs Bilingual Pucang Sidoarjo baik kegiatan pembelajaran, pembiasaan, istirahat dan sebagainya wajib berbahasa Inggris.96