METODE PENELITIAN
C. Penyajian data dan analisis
2. Langkah-langkah Strategis Direct Feedback Pada Pelajaran PAI Menggunakan Metode Crossword Puzzle
2. Langkah-langkah Strategis Direct Feedback Pada Pelajaran PAI
modul ajarnya membuat sendiri dan bisa di bagikan oleh orang lain, jika mandiri belajar berarti masih memakai K13, tetapi itu belajar sedikit demi sedikit tentang kurikulum merdeka.60
Pada Modul Ajar terdapat tujuan pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi pada tujuan pembelajaran yakni : Tujuan pembelajaran menggunakan teka-teki silang ini, murid dapat mengasah kemampuannya dalam kekompakkan pada setiap kelompok, kemudian mencari jawaban pada bu membuat anak mau tidak mau pasti akan membaca buku, dikarenakan untuk mencari jawaban pada setiap soal teka-teki silang. Kesimpulannya, dengan adanya teka-teki silang murid akan menjadi mau untuk membaca buku serta harus selalu kompak, serta mencocokkan setiap jawaban dari pertanyaan mendatar dan menurun, hal ini untuk mengasah kemampuan kognitif setiap murid dalam menyelesaikan teka-teki silang ini dengan benar. Pada saat pembelajaran dikelas ada yang tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran pada modul, yaitu 10.8.2 Peserta didik mampu menyajikan paparan tentang menghindari perilaku temperamental (ghadab), menumbuhkan sikap control diri dan berani, tujuan pembelajaran yang ini tidak terlaksana pada saat pembelajaran dikarenakan menggunakan metode Teka-teki silang, jadi murid hanya fokus mengisi dan mencari jawaban pada setiap kotak teka-teki silang.61
Berikut Tujuan Pembelajaran pada modul:
60 Wawancara, SMAN Rambipuji, 10 April 2023
61 Observasi, SMAN Rambipuji, 10 April 2023
10.8.1 Peserta didik mampu menganalisis manfaat menghindari sikap temperamental (ghadab), menumbuhkan sikap kontrol diri dan berani dalam kehidupan sehari-hari pengertian, dalil, macam dan manfaatnya.
10.8.2 Peserta didik mampu menyajikan paparan tentang menghindari perilaku temperamental (ghadab), menumbuhkan sikap control diri dan berani.
10.8.3 Peserta didik mampu meyakini bahwa sikap temperamental (ghadab) merupakan larangan dan sikap kontrol diri dan berani adalah perintah agama
10.8.4 peserta didik mampu menghindari sikap temperamental (ghadab) dan membiasakan sikap kontrol diri dan berani dalam kehidupan sehari-hari.
Gambar 4.2 Modul Ajar62
Pada gambar diatas yakni Modul Ajar atau pedoman guru untuk mempermudah guru dalam mengelola pembelajaran.
62 Dokumentasi, SMAN Rambipuji, 16 maret 2023
Berdasarkan Hasil Observasi pada Langkah-langkah Strategis umpan balik langsung yaitu : Perlu melihat terlebih dahulu langkah-langkah kegiatan pembelajaran di kelas sesuai dan urut dengan modul Ajar.63
Gambar 4.3
kegiatan pembelajaran pada Modul Ajar. 64
63 Observasi, SMAN Rambipuji, 16 Maret 2023
64 Dokumentasi, SMAN Rambipuji, 16 maret 2023
Pada gambar diatas yakni Kegiatan pembelajaran yang ada pada modul ajar, guru melihat sesuai modul ajar untuk mempermudah dalam mengelola pembelajaran dikelas serta menyesuaikan pada Modul Ajar.
Sesuai pada gambar Modul Ajar diatas, sebelum menerapkan langkah-langkah strategis umpan balikyakni menerapkan pembelajaran menggunakan metode teka-teki silang terlebih dahulu.
Berdasarkan pelaksanaan teka-teki silang, Hasil wawancara menurut bapak muhamad rouf, yaitu :
Bagaimana terkait pelaksanaan pembelajaran menggunakan teka- teki silang?
“untuk pelaksanaannya, harus dibuat dulu rancangan langkah- langkah metode teka-teki silang nya, kemudian nanti akan diterapkan sesuai modul yang telah dibuat, Pada pelaksanaan langkah-langkah ini harus disesuaikan juga pada jadwal jam pelajaran serta di sesuaikan pada murid dan kelasnya juga.”
Gambar 4.4 Pemberian Apresepsi. 65
Pada gambar diatas yakni salah satu langkah-langkah Strategis pemberian umpan balik langsung,yang dimana pada saat pemberian apresepsi, guru sekaligus memberikan umpan balik langsung sedikit perihal materi yang dibahas kali ini.
Pada hasil observasi di kelas X6 yaitu : pentingnya menjelaskan sedikit materi yang akan dibahas terlebih dahulu karena murid akan tau apa yang akan mereka pelajari pada pembelajaran kali ini. Membahas point-point nya saja yang terdapat pada kunci jawaban teka-teki silang tersebut sebelum mengisi teka-teki silang sesuai dengan modul. Pada
65 Dokumentasi, SMAN Rambipuji, 29 Maret 2023
penyampaian point-point materi tersebut sudah sesuai dengan modul pembelajaran.66
Berdasarkan penyampaian materi, peneliti menanyakan kepada bapak Muhammad Rouf selaku guru pai di kelas X6 :
Mengapa harus disampaikan materi terlebih dahulu pak?
Sedangkan nanti kan ada evaluasai mengunakan direct feedback nanti di akhir pak?
“agar siswa bisa tahu materi yang akan dibahas kali ini, bahas sedikit saja pada point-point yang menyangkut kunci jawaban pada teka-teki silang, kemudian barulah siswa menjawab teka- teki silang, serta Sesuaikan dengan modul ajar yang di buat”67
Gambar 4.5
Sedang Mengerjakan Crossword Puzzel. 68
66 Observasi, SMAN Rambipuji, 15 Maret 2023
67 Wawancara, SMAN Rambipuji, 15 maret 2023
68 Dokumentasi SMAN Rambipuji, 29 Maret 2023
Pada gambar diatas adalah saat pengisian teka-teki silang yaitu menggunakan kertas atau LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) yang sudah terdapat kerangka teka-teki silang dengan kotak kosong, yang akan di isi oleh peserta didik sesuai perintah soal.
4.6
LKPD CROSSWORD PUZZLE. 69
Berdasarkan hasil observasi di kelas, guru menyiapkan LKPD yang didalamnya berupa Teka-teki silang, LKPD teka-teki silang di siapkan sebelum pembelajaran dilaksanakan. Lkpd dibagikan pada setiap kelompok dikarenakan system belajarnya yakni berkelompok. Dalam mengerjakan teka-teki silang media LKPD adalah termasuk ke dalam langkah-langkah strategis pemberian teka-teki silang,yang dimana dengan menggunakan
69 Dokumentasi SMAN Rambipuji, 29 Maret 2023
LKPD sangat memudahkan guru dalam memberikanteka-teki silang.70
Berdasarkan wawancara mengenai LKPD :
Bagaimana langkah-langkah pembuatan Lkpd untuk siswa ini pak?
“untuk membuat LKPD ini sendiri harus sesuai dengan materi yang dibahas, serta guru juga menyesuaikan per suku katanya agar bisa di sesuaikan dengan Crossword Puzzle, yang dimana tidak menggunakan 2 suku kata karena terlalu panjang. Perlu memperhatikan juga jumlah soal yang sekiranya tidak terlalu banyak dan tidak terlalu sedikit”71
Gambar 4.7
Evaluasi akhir pembelajaran. 72
70 Observasi, SMAN Rambipuji, 15 maret 2023
71 Wawancara, SMAN Rambipuji, 15 Maret 2023
72 Dokumentasi, SMAN Rambipuji, 29 Maret 2023
Pada gambar diatas Evaluasi mengunakan umpan balik, perlu adanya papan tulis agar guru bisa menulis materi yang dibahas, untuk memudahkan guru dalam menjelaskan serta siswa bisa mencatat penjelasan materi yang dibahas. Penjelasan di papan tulis yakni menulis point-point yang ada pada materi pelajaran dan dijabarkan secara lisan, penggunaan media papan tulis adalah termasuk pada langkah-langkah strategis umpan balik.
4.8
Buku PAI Berupa File PDF.73
73 Dokumentasi, SMAN Rambipuji, 29 Maret 2023
Pada gambar diatas, Setiap murid diberikan buku berupa File pdf. Jadi, setiap pembelajaran PAI, murid belajar menggunakan handphone. Begitu pula pada saat mengisi dan menjawab teka- teki silang, murid harus membaca melalui file pdf yang telah dikirim oleh guru di handphone masing-masing. Dikarenakan kendala
Berdasarkan wawancara kepada Bapak Muhammad Ra’uf : Kenapa menggunakan media handphone pak? Dan kenapa tidak menggunakan media buku cetak? Apakah murid boleh searching jawaban atau bagaimana?
“media handPhone yaitu untuk murid mencari jawaban pada buku PAI berupa File PDF yang sudah dikirim pada masing- masing HandPhone murid, karena untuk kurikulum merdeka di kelas X itu masih belum ada fasilitas buku PAI di sekolah.”74
74 Wawancara, SMAN Rambipuji, 15 Maret 2023
Gambar 4.9
guru memerika pekerjaan setiap kelompok. 75
Pada gambar di atas yakni guru sedang berkeliling dan melihat pekerjaan setiap kelompok, memeriksa apakah ada murid yang tidak kompak atau tidak mengerjakan.
Berdasarkan wawancara murid yang bernama Safta Vhina Safira : Apa saja kendala dalam mengerjakan Teka-teki silang bersama kelompok?
“Untuk mencari jawaban tidaklah susah, karena sudah ada dibuku yang berupa file pdf, tetapi yang membuat rumit adalah pada saat ada anak yang tidak membantu mencari jawaban, dan bahkan ingin mencontek punya kelompok lain, tetapi untung saja bapak guru selalu keliling dan menghampiri setiap ke kelompok untuk memeriksa dan mencatat siapa saja yang tidak mengerjakan”76
75 Dokumentasi, SMAN Rambipuji, 29 Maret 2023
76 Wawancara, SMAN Rambipuji, 30 Maret 2023
Tabel 4.4 Hasil Temuan
NO FOKUS PENELITIAN TEMUAN
1 Implementasi Direct Feedback pada pelajaran PAI
Menggunakan Metode
Crossword Puzzle di SMAN RAMBIPUJI Jember
a. Transisi dari pembelajaran online ke offline
2. Langkah-langkah Strategis Direct Feedback Pada Pelajaran PAI Menggunakan Crossword Puzzle di SMAN RAMBIPUJI Jember
a. Tidak ada buku cetak
b. Kurangnya me manage waktu dalam mengerjakan Teka-teki silang
c. Kelebihan dan kekurangan umpan balik