Saran - Pengelompokkan kemampuan siswa membaca Al-qur‟an.

BAB VI PENUTUP

C. Saran

Berdasarkan kesimpulan di atas maka rekomendasi ataupun saran pada penelitian ini adalah:

126

1. Bagi guru Al-qur‟an Hadis sangat diharapkan untuk lebih kreatif, berinovasi dalam meningkatkan kemampun mengajar Al-qur‟an, mempelajari metode-metode mengajar Al-qur‟an yang sudah mendapatkan pengakuan oleh lembaga-lembaga pendidikan Al-qur‟an agar siswa mendapatkan variasi dalam pembelajaran Al-qur‟an sehingga terwujud guru yang profesional, memiliki wawasan luas dalam mengajarkan Al- qur‟an.

2. Bagi orang tua dan peserta didik diharapkan untuk menjadikan pembelajaran dan peningkatan kualitas baca Al-qur‟an menjadi prioritas utama dalam pembelajaran karena membaca Al-qur‟an dengan baik dan benar merupakan pintu gerbang utama dalam memahami dan mempelajari cabang ilmu-ilmu keislaman lainnya. Selain itu, jangan merasa bosan, putus asa, berkecil hati dalam mempelajari Al-qur‟an karena sebaik-baik manusia adalah yang mengajarkan Al-qur‟an dan mempelajarinya. Orang yang terbata-bata mempelajari Al-qur‟an akan tercatat dua kebaikan baginya sehingga mempelajari Al-qur‟an tidak ada ruginya.

3. Bagi MTs Negeri di Kota Mataram, hendaknya menjadikan program mempelajari Al-qur‟an dan menghafalkannya menjadi program unggulan Madrasah, memfasilitasi guru Al-qur‟an Hadis untuk meningkatkan kompetensinya dalam mengajarkan Al-qur‟an, mengikutsertakan guru dalam pelatihan-pelatihan metode baca Al-qur‟an lainnya. Madrasah yang berciri khaskan Al-qur‟an akan menjadi Madrasah favorit bagi masyarakat.

127

DAFTAR PUSTAKA

Al-Marzuqi, Sayyid Ahmad. Kitab Terjemah Dan Syarah „Aqidatul „Awam.

Surabaya: Al-Hidayah, 2009.

Al-Qaththan, Syaikh Manna. Pengantar Studi Ilmu Al-qur‟an. Jakarta: Pustaka Al-kautsar, 2015.

Arifin, Thoriq. “Metode Pembelajaran Membaca Al-qur‟an Dalam Perspektif KTSP Pada MI Muhammadiyah di Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali (Studi Multi Situs di MIM Tejobang, MIM Pakel dan MIM Pentur).” Tesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011.

Arikunto, Suhrsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. (Yogyakarta:

PT. Rineka Cipta, 2006.

Departemen Agama RI. Al-qur‟an dan Terjemahnya. Jakarta: Proyek Pengadaan Kitab Suci Al-qur‟an, 1992.

Farid, Maksum dkk. Cepat Tanggap Belajar Al-qur‟anAn-Nahdliyah.

Tulungagung: LP Ma‟arif, 1992.

Ghofur, M. Abdul. “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Penanaman Karakter Siswa: Studi Komparasi di SMKN 1 Cihampelas dan SMK Fajar Kencana Batujajar Kab. Bandung Barat.”

Tesis, FTIK UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2018.

Hamid, Hamdani. Pengembangan Kurikulum Pendidikan. Bandung: CV. Pustaka setia, 2012.

Hariandi, Ahmad. “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Al-qur‟an Siswa Di SDIT Aulia Batanghari” Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 4 Number 01, (2019): 10-21. Diakses 5 Oktober 2021, http://online-journal.unja.ac.id/index.php/gentala.

Human, As‟ad. Pedoman Pengelolaan Pembina TKA-TPA Nasional. Yogyakarta:

Balai Penelitian dan Pengembangan Baca Tulis Al-qur‟an , 1999.

Humam, As‟ad. Buku Iqro‟ Cara Cepat Belajar Membaca Al-qur‟an. Yogyakarta:

Balai Litbang LTPQ Nasional, 2017.

Kemdikbud. Kamus Besar Bahasa Indonesia. (KBBI V 0.4.0, 2016-2020) Beta diakses dari aplikasi: https://github.com/yukuku/kbbi4

128

Kementrian Agama Republik Indonesia. Al-qur‟an Hadis. Jakarta: Kemetrian Agama, 2014.

Khalil, Adil Muhammad. Qur‟an Mapping. Kartasura-Solo: PT. Aqwam Media Profetika, 2019.

M.A, Muhaimin. Strategi Belajar Mengajar. Surabaya: Citra Media, 1996.

Masitoh dan Laksmi Dewi. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Depag RI, 2009.

Murjito, Imam. Metode Praktis Pengajaran Ilmu Baca Al-Qur‟an Qiroati. Semarang. Roudhotul Mujawwidin, 2000.

Munawaroh. “Strategi Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-qur‟an Melalui Program Tameng (Tadarus Dan Mengaji) Di Min 1 Jombang,” Jurnal Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Sosial Keagamaan Vol. 20, 01, (2020): Diakses 5 Oktober 2021,

http://ejournal.iain-

tulungagung.ac.id/index.php/dinamika/article/view/2145.

Mulyono dan Ismail Suardi Wekke. Strategi Pembelajaran di Abad Digital.

Yogyakarta: CV. Adi Karya Mandiri, 2018.

Mustakim, Zainal. Strategi dan Metode Pembelajaran. Pekalonga:

STAIN Press, 2011.

Moleon, Lexy J. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2017.

Nazir, Moh. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia, 2014.

Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.

Jakarta: Kencana Prenada Media, 2011.

Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung, Alfabeta, 2017.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R dan D. Bandung:

Alfabeta, 2018.

Thalib, Muhammad. Fungsi dan Fadhillah Membaca Al-qur‟an. Surakarta:

Kaffah Media, 2005.

UU RI No.20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sinar Grafika, 2009.

129

Wena, Made. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara, 2011.

Zuhdi, Masjfuk. Pengantar Ulumul Qur‟an. Surabaya: Karya Abditama, 1997.

Zarkasy, Dahlan Salim. Metode Praktis Belajar Al-Qur'an "Qiro'ati". Semarang:

Karya Toha Putra, 1991.

Lampiran: 1

Pedoman Daftar Wawancara Nama Informan :

NIP :

Jabatan :

Jenis Kelamin :

Temapat :

Tanggal/waktu : Petunjuk Umum :

1. Sampaikan ucapan terimakasih kepada informan atas ketersediaannya dan waktu yang telah diluangkannya

2. Memperkenalkan nama, asal dan tujuan pewawancara Petunjuk Wawancara :

1. Wawancara dilakukan secara terstruktur oleh pewawancara dan apabila memungkinkan akan dicatat dan direkam

2. Informan bebas nebyanpaikan pendapat, pengalaman, saran yang berkaitan dengan topik yang diwawancarai

3. Wawancara tidak ada yang benar dan salah karena wawancara ini untuk mendapatkan data terkait demi kepentingan peneliti

4. Semua pendapat, pengalaman, saran dan komentar dijamin kerahasiaannya A. Wawancara dengan kepala Madrasah

1. Apa yang menjadi ciri khas berkembangnya MTs ini ?

2. Apa visi, misi prioritas Bapak/Ibu dalam memajukan MTs ini?

3. Seperti Apa langkah Bapak/Ibu untuk menjadikan Madrasah ini sebagai Madrasah favorit di kalangan masyarakat?

4. Berapa banyak guru yang mengajar Al-qur‟an Hadis di MTs ini ?

5. Bagaimana bentuk perkembangan sarana dan prasarana penunjang pembelajaran Al-qur‟an di Madrasah ini?

6. Seperti apa kinerja pengajaran Al-qur‟an yang dilakukan guru Al-qur‟an Hadis di Madrasah ini?

7. Bagaimana bentuk pembinaan yang diberikan kepada guru Al-qur‟an Hadis dalam mengajarkan Al-qur‟an?

8. Bagaimana perkembangan kurikulum pengajaran Al-qur‟an di MTs ini?

B. Wawancara dengan Guru Al-qur’an Hadis

1. Bagaimana cara Bapak/Ibu memotivasi anak didik belajar Al-qur‟an di Madrasah ini?

2. Bagaimana cara Bapak/Ibu mengkondisikan kelas saat pembelajaran Al- qur‟an berlangsung?

3. Strategi seperti apa yang Bapak/Ibu gunakan untuk mengatasi kesulitan- kesulitan dalam membaca Al-qur‟an tersebut?

4. Apa yang menjadi faktor penyebab kesulitan siswa dalam belajar ilmu tajwid dalam proses pembelajaran Al-qur‟an?

5. Di bagian mana kesulitan siswa dalam penerapan kaidah ilmu tajwit dalam baca Al-qur‟an?

6. Faktor apakah yang menjadi pendukung dan penghambat Bapak/Ibu menggunakan strategi dalam pembelajaran Al-qur‟an?

7. Metode apa saja yang pernah digunakan dalam mengajarkan Al-qur‟an, Metode apa yang tepat menurut Bapak/Ibu?

8. Apakah dengan Bapak/Ibu menggunakan strategi dan metode tersebut siswa semakin mudah untuk memahami dan belajar membaca Al-qur‟an? 9. Apakah sarana dan prasarana sangat mendukung dalam kegiatan belajar

membaca Al-qur‟an?

10.Jika Bapak/Ibu menggunakan Metode tersebut, bagaimana cara Bapak mengajarkannya kepada siswa?

C. Wawancara dengan siswa

1. Bagaimana proses pembelajaran yang dilakukan guru Al-qur‟an Hadis?

2. Kesulitan apa yang siswa alami ketika belajar membaca Al-qur‟an sesuai kaidah ilmu tajwid?

3. Apakah dalam pengajaran Al-qur‟an guru selalu menggunakan strategi/rencana pembelajaran?

4. Apakah siswa senang jika dalam pengajaran Al-qur‟an guru menggunakan strategi/rencana pembelajaran tersebut?

5. Apakah guru Al-qur‟an Hadis sering mengetes baca Al-qur‟an siswa secara mandiri?

Pedoman Observasi

Observasi yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah observasi non partisipan atau peneliti hanya berkedudukan sebagai pengamat, maka hal-hal yang ingin diamati yaitu:

1. Lokasi MTs Negeri di Kota Mataram

2. Situasi dan kondisi lokasi penelitian yakni MTs Negeri di Kota Mataram 3. Mengamati kondisi belajar mengajar Al-qur‟an Hadis Kelas VII di MTs

Negeri Kota Mataram

4. Mengamati sarana dan prasarana di MTs Negeri di Kota Mataram 5. Mengamati budaya organisasi yang ada di MTs Negeri di Kota Mataram

Pedoman Dokumentasi

Adapun data yang ingin diperolah melalui pedoman dokumentasi terkait penelitian ini yakni :

1. Data Profil MTs Negeri di Kota Mataram

2. Data sejarah singkat MTs Negeri di Kota Mataram

3. Data keadaan guru, karyawan dan siswa MTs Negeri di Kota Mataram 4. Data tentang keadaan sarana dan prasarana di MTs Negeri di Kota Mataram

Lampiran : 2

Foto-foto Dokumentasi Penelitian di MTs Negeri 1 Mataram

Wawancara dengan Kepala MTs Negeri 1 Mataram

Wawancara dengan Guru Al-qur’an Hadis MTs Negeri 1 Mataram

Wawancara dengan Siswa kelas VII MTs Negeri 1 Mataram

Wawancara dengan Kepala MTs Negeri 1 Mataram

Wawancara dengan Siswa kelas VII MTs Negeri 1 Mataram

Wawancara dengan Guru Al-qur’an Hadis MTs Negeri 1 Mataram

Foto-Foto Dokumentasi Penelitian di MTs Negeri 2 Mataram

Wawancara dengan Siswa kelas VII MTs Negeri 2 Mataram

Wawancara dengan Kepala MTs Negeri 2 Mataram

Wawancara dengan guru Al-qur’an Hadis kelas VII MTs Negeri 2 Mataram

MTs Negeri 2 Mataram

Wawancara dengan Siswa kelas VII MTs Negeri 2 Mataram

Foto-Foto Dokumentasi Penelitian di MTs Negeri 3 Mataram

Wawancara dengan guru Al-qur’an Hadis kelas VII MTs Negeri 3 Mataram

Wawancara dengan Kepala MTs Negeri 3 Mataram

Wawancara dengan siswa kelas VII MTs Negeri 3 Mataram

Foto-Foto Dokumentasi Penelitian MTs Negeri 3 Mataram

Penyerahan buku metode An-Nahl kepada guru Al-qur’an MTs Negeri 3 Mataram

Struktur Organisasi MTs Negeri 3 Mataram

Visi Misi MTs Negeri 3 Mataram

Profil Lulusan MTs Negeri 3 Mataram

Poster Tajwid media MTs Negeri 3 Mataram

Pembinaan Al-qur’an MTs Negeri 3 Mataram

Foto-Foto Dokumentasi Penelitian MTs Negeri 2 Mataram

Struktur Organisasi MTs Negeri 2 Mataram

Data Statistik MTs Negeri 2 Mataram

Lokasi Kelas VII MTs Negeri 2 Mataram

Denah MTs Negeri 2 Mataram

NPSN MTs Negeri 2 Mataram

Sertifikat Akreditasi MTs Negeri 2 Mataram

Foto - Foto Dokumentasi Penelitian MTs Negeri 1 Mataram

Pintu Gerbang MTs Negeri 1 Mataram

Siswa berprestasi bidang Al-qur’an MTs Negeri 1 Mataram

Gedung MTs Negeri 1 Mataram Lantai 1 dan 2 kelas VII

Gedung belajar Al-qur’an (Musholah) MTs Negeri 1 Mataram

Prestasi Siswa bidang Al-qur’an dan Sains MTs Negeri 1 Mataram

Tata Tertib Siswa MTs Negeri 1 Mataram

DAFTAR KEADAAN GURU TETAP DAN GURU TIDAK TETAP DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 3 MATARAM

O Nama/Nip L/P Tempat dan

Tanggal Lahir

Jabatan Dinas

Pendidikan Terakhir

Mata Pelajaran yang diajarkan

1 2 3 4 5 6 10

H. MARZUKI, S.Pd L

Lombok Tengah 31/12/1968

Kepala Madrasa

NIP.

196812311994031016 2

Ahmad Muzayyin, Ss L Lombok Timur, 16-

10-1980

GMP S1 Institut Agama Islam

Al-Aqidah Jakarta 2008

Bahasa Arab NIP.19801016201101

1005

L.Muh.Junaidi,S.Pd I L

Dasan Lekong, 31-12-1982

GMP S1 IAIN Mataram 2005

I P S NIP

198212312007101001

4 Bayanan, S. PdI L

Lombok Barat, 01-03-1974

GMP S1

Universitas NW Mataram

2008

Fiqih NIP.

197403011999031002

5 Irwan syah, S.Pd

199303042019031011 L Pekanbaru 4

Maret 1993 GMP S1 MTK

6 Hurun In, S.Pd P

Mataram,

27-08-1982 GMP

S1 IKIP Mataram

2007

Matematika

NIP

198208272009012007 7 Sihabuddin, M.Pd

L Rungun,

31-12-1982 GMP

S1 Universitas

Mataram 1997

B. Inggris NIP.

198212312005011003 8 Eri Hendrawati, S.Pt

P Kembangkunin

g 16-06-1979 GMP

S1 Akta IV, Universitas Mataram,

I P A

NIP

197906162007012035 9 Dra.Hj.Baiq Komala

Dewi Z. P Lombok

Timur, 31- 12-1969

GMP S1

Universitas Mataram

1993

I P A

NIP

196912311995032003

10 Dra. Nur Ahyani P

Lombok Barat, 20-08-1967

GMP S1

Universitas Mataram

1991

B. Indonesia NIP.

196708201996032002

11 Dra. Hj. Muslihun P

Rumbuk, 09-10-1965

GMP S1 IKIP Mataram

1991

I P A NIP.

196510091997032001

12 Delun, S.PdI L Lombok

Timur, 31- 12-1965

GMP S1 IAIH Pancor 2003

Qur'an Hadits/

Akidah Akhlak NIP.

196512311989021029 13 Hj. Hasniati

Muzayyanah,S.Ag p

Malang, 16-05-1971

GMP S1 IAIN Sunan Ampel 1995

Bahasa Arab NIP.19710516199703

2001

14 HJ. Karyatin Zakiah,

S.Ag P Lonmbok

Tengah 22-08-1972

GMP S1 IAIN Mataram r

1996

Fikih NIP.

197208221998032001

15 Munajah, S. Pd I,

M.Pd L

Pagutan, 31-12-1968

GMP S1 IAIN Mataram 2002

QH/ Fikih /Akidah Akhlak

NIP

196812311993031030

16 Hj. Hadiani, S.Pd

P Mamben Lauk,

01-09-1967 GMP

S1 Universitas Muhamadiya h Mataram

1998

Bahasa Indonesia

NIP

196709012005012001 17 Dewi Asriati, S. Pd P

Mataram, 30-08-1972

BK S1 IKIP

Mataram 2009

NIP

197208302005012003

18 Dina Afriani,S.Pd P

Paneda Gandor 14 April 1980

BK S1 IKIP

Mataram 2004

NIP

198004142006042019

19 Tunggal Dewi Tri

Aryani, S.Sos.I P

Mataram,

17-05-1981 BK

S1 UII Yogyakarta

2007

NIP

198105172009012008

Ruslan Wahid, ST L

Bagik Gaet 25 Desember 1981

GMP S1 Seni budaya

NIP

198112252009011012

Sihwatik, M.Pd P

Klaten,

07-12-1967 GMP Mataram 2004 ^{S1 UNMUH.} B. Indonesia NIP.

196912072005012002 22 Nurlailah Intan K S.,

S. Ag P Dompu,

03-09-1973 GMP

S1 IAIN Mataram 1997

Aqidah Akhlak/fikih

NIP

197309031998032003

23 Mujahid, S.Ag L

Kodya

Mataram, 17-01-1971

GMP

S1 IAIN Mataram

1996 PAI SMPN 5 Mataram

NIP

197101172005011002

24 Drs. Abdul Manan L Karang Asem,

31-12-1965 GMP

S1 IAIN Mataram

1995

PAI

NIP

196512312005011027

25 Hj. Haeruniah, S.Ag P Jempong,

13-09-1974 GMP

S1 IAIN Mataram

1992

Qur'an Hadits

NIP

197409132006042023

26 Saifudin, S.Si L Lombok Barat,

31-12-1972 GMP S1 UNW

Mataram IPA

NIP

197212312007101012

1998

27 Subhan, A.Md

L Sokong Lobar,

31-12-1970 GMP

S1 IKIP Mataram199

BK MTs.

NURUL YAQIN TANIGA

NIP

197012312006041117

28 M.Tarmizi, S.Pd.I L Sesait,

20-11-1973 GMP S1 STIT

Bima 2011 SKI

NIP

197311202003121001

Muhammad Rasyidi,

S. Pd L Lombok Barat,

31 12-1976 GMP S1 Matematika

NIP.19761231200501

1015

H. Abdul Majid, S.

197110051999031001 L

Lombok Barat 5 Oktober 1971

GMP S1 SKI

31 Ali, S.Pd 199004262019031017 L

Lombok Tengah 26 April 1990

GMP S1 MTK

Huswatun Hasanah, S.Pd

199309232019032026 P

Lombok Timur 23 September 1993

GMP S1 IPS

Ricka Dwi Noviana, S.Pd

199511302019032014 p

Bandung 30 November 1995

GMP S1 IPS

34 Kholida Husniati,S.Pd P Mataram,

17 Mei 1980 GMP S1 B. Inggris/SBK

35 Lalu Hirwandi, S.Pd L Wanasaba,

31 Des-1983 GMP S1 I P S

36 Isfiarini Yulianty, S.

Psi P Mataram,

25 Sept- 1975 GMP S1 BK/SBK

37 Kamarudin, S.Pd L Rumak,

5 April 1985 GMP S1 Penjas/Prakarya 38 Iskandar, S. Pd L Tempit,

3 Juli 1985 GMP S1 Penjaskes/Prakar

ya 39 Yulia Khaerani, S Pd P Padasuka,

20 Pebr- 1985 GMP S1 SBK

40 Alivia Kesuna Septi,

S.Pd p ^{Madiun 27}September 1991 GMP S1 PKn

41 Sulis Tyawati, S. Sos P Mataram,

10 Agustus 1973 GMP S1 PKn

42 H. Muh.Lutfi Tharodi,

M.Pd L ^GMP S2 B. Arab

43 Muliani S.Pd P

L= 21

P= 22

DATA SETAF TATA USAHA

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 3 MATARAM BULAN : November 2021

No. Nama Pegawai L/P Pendidikan Terakhir

1 2 3 4

1 Hazmi Hakim, S.Sos.I.M.Pd

L S2

NIP.198006082005011002 2 Kurniati,S.Ag

P S.1

NIP.197811262011012002 3 Sahni

P MAN 1 Mataram/Agama NIP.197112311991032002

4 Mirwan Syah

L MAN 2 Mataram/IPA NIP.198411282005011001

5 M. Yahya Hilmi

L MAN 1 Mataram/ IPS

NIP.197506072009101003 6 Miqratussahara,S.Adm

P S1. Administrasi

197308261994032001 7 Sapiah

P SEMEA Perkantoran

196912312007012278

8 Safrudin L SMA

9 Suhalid L SMA

10 Mahanik, S. Hi P S1

11 Ahmad Ardi, S.Adm L S1

12 Surya Pratama, SH. L S1

13 Zainuddin L SMA

14 Siti Hartini, S.Adm P SMA

15 Lalu Abdul Robbi, SH L S1

16 Saeful Bahri L SD

17 Herman Jayadi L SMK

18 Mazhar L SMA

19 Muhammad L SD

L= 13

P= 6

Dalam dokumen Pengelompokkan kemampuan siswa membaca Al-qur‟an. (Halaman 147-187)