New normal adalah kebiasaan baru, tatanan kehidupan baru, kelaziman baru, kewajaran baru, atau kelumrahan baru adalah sebuah istilah dalam bisnis dan ekonomi yang merujuk kepada kondisi-kondisi keuangan usai krisis keuangan 2007-2008, resesi global 2008-2012, dan pandemi COVID-19. Sejak itu, istilah tersebut dipakai pada berbagai konteks lain untuk mengimplikasikan bahwa suatu hal yang sebelumnya dianggap tidak normal atau tidak lazim, kini menjadi umum dilakukan. New normal dilakukan sebagai upaya kesiapan untuk beraktivitas di luar rumah seoptimal mungkin, sehingga dapat beradaptasi dalam menjalani perubahan perilaku yang baru. Perubahan pola hidup ini dibarengi dengan menjalani protokol kesehatan sebagai pencegahan penyebaran dan penularan COVID-19 (Wikipedia, 2020)
Ada bukti terbatas mengenai dampak pembukaan kembali sekolah pada new normal terhadap penularan SARS-CoV-2 di masyarakat.
Berdasarkan pengalaman dibeberapa negara, terbukti bahwa penutupan sekolah menyebabkan penurunan tingkat pertumbuhan
epidemi COVID-19 (Stage et al., 2020). Pembukaan kembali sekolah untuk semua anak di negara-negara dengan transmisi komunitas rendah belum menghasilkan peningkatan yang signifikan dalam tingkat pertumbuhan kasus COVID-19.
Kembalinya sebagian besar anak ke sekolah di negara-negara dengan tingkat penularan masyarakat yang lebih tinggi telah disertai dengan peningkatan penularan diantara anak, tetapi tidak dengan staf sekolah. Setelah sekolah dibuka kembali, terdapat sejumlah wabah SARS-CoV-2 di sekolah yang mengakibatkan sekolah tersebut ditutup. Di Korea Selatan, sekolah dibeberapa daerah ditutup kembali setelah dibuka kembali sebagai tanggapan atas lonjakan jumlah kasus COVID-19 dimasyarakat.
Swedia tidak menutup sekolah untuk anak di taman kanak-kanak hingga kelas 9 sebagai tanggapan atas pandemi COVID-19. Sekolah ditutup untuk anak di kelas menengah atas, setelah itu sekolah dibuka kembali untuk semua anak. Tidak ada penyesuaian besar pada ukuran kelas, kebijakan makan siang, atau aturan istirahat yang dilembagakan (Vogel, 2020). Survei seroprevalensi yang dilakukan oleh Badan Kesehatan Masyarakat Swedia menemukan bahwa prevalensi antibodi pada anak/remaja adalah 4,7% dibandingkan dengan 6,7% pada orang dewasa usia 20-64 dan 2,7% pada orang dewasa usia 65-70. Tingkat yang relatif tinggi pada anak menunjukkan mungkin ada penyebaran yang signifikan di sekolah (Vogel, 2020)
Setelah penutupan sekolah yang dimulai, Denmark membuka kembali sekolah untuk anak di bawah usia 11 tahun sebagai tanggapan atas bukti awal bahwa sangat sedikit anak yang sakit parah
akibat COVID-19. Anak di sekolah dasar adalah yang pertama kembali ke sekolah, dan anak ditempatkan dalam kelompok- kelompok kecil dengan kontak minimal dengan orang lain di luar kelompok mereka. Kelompok mikro anak tiba pada waktu yang terpisah, makan siang secara terpisah, tinggal di zona mereka sendiri di taman bermain dan diajar oleh satu guru. Kelompok ini terdiri dari kurang lebih 12 anak, yang ditentukan berdasarkan jumlah maksimal anak yang dapat menempati satu ruangan dengan tetap menjaga jarak fisik yang cukup antara anak dan guru. Hal ini membutuhkan pembagian kelas dan staf pengajar. Karena banyak sekolah dirancang untuk memasukkan anak sekolah dasar dan menengah, membatasi pembukaan kembali sekolah untuk anak kelas dasar telah memungkinkan ruang kelas fisik yang cukup untuk mengakomodasi ukuran kelas kecil. Tanpa pendekatan ini, sekolah perlu memiliki shift pagi dan siang.
Anak ditugaskan meja mereka sendiri, yang berjarak 6 kaki dari satu sama lain. Saat istirahat, anak hanya diperbolehkan bermain dalam kelompok kecil. Cuci tangan dan sanitasi merupakan komponen tambahan untuk pembukaan kembali sekolah. Anak diminta untuk mencuci tangan setiap jam. Anak dan staf tidak diminta untuk memakai masker. Dalam konteks penularan masyarakat yang rendah, pembukaan kembali sekolah di Denmark belum menghasilkan peningkatan yang signifikan dalam tingkat pertumbuhan kasus COVID-19 (Stage et al., 2020).
Menanggapi pandemi COVID-19, sekolah di Norwegia ditutup pada 11 Maret 2020. Pembukaan kembali sekolah dimulai pada 20 April untuk anak taman kanak-kanak diikuti pada 27 April oleh anak kelas
1 hingga 4. Pemerintah merekomendasikan agar kelas dibuka tetapi dibatasi tidak lebih dari 15 anak. Tindakan pencegahan khusus termasuk menyuruh anak membersihkan meja mereka setiap hari.
Beberapa sekolah telah membagi taman bermain mereka (Lyst, 2020). Sekolah untuk anak kelas 5 ke atas dan universitas tetap ditutup. Dalam konteks penularan masyarakat yang rendah, pembukaan kembali sekolah di Norwegia belum menghasilkan peningkatan yang signifikan dalam tingkat pertumbuhan kasus COVID-19 (Stage et al., 2020).
Sekolah di Belgia dibuka kembali mulai 18 Mei 2020, dengan semua taman kanak-kanak dibuka pada 2 Juni, diikuti oleh semua kelas sekolah dasar pada 8 Juni. Ukuran ruang kelas dibatasi tidak lebih dari 10 anak. Sekolah menggunakan jadwal terpisah dengan anak yang hadir pada hari alternatif. Guru dihimbau untuk memakai masker jika tidak ada jaminan jarak sosial (Moens, 2020). Anak dikelompokkan berdasarkan kelas sepanjang hari sekolah, termasuk di taman bermain.
Sekolah dibuka kembali di Swiss pada 11 Mei 2020 dengan penerapan jarak sosial yang ketat (Lyst, 2020). Banyak sekolah telah mengurangi ukuran kelas menjadi dua dan anak menghadiri kelas tatap muka hanya 2 hari per minggu untuk memberikan ruang bagi ukuran kelas yang lebih kecil (Farge & Miller, 2020). Meja telah dipindahkan lebih jauh dan tanda pita telah ditempatkan di lantai untuk membantu anak dalam menjaga jarak fisik yang sesuai.
Fasilitas sanitasi tangan telah ditambahkan di seluruh sekolah.
Pembukaan kembali sekolah untuk anak kelas 10 ke atas dan untuk mahasiswa ditunda hingga 8 Juni.
Pada awal Mei, Israel telah mengalami kurang dari 300 kematian akibat COVID-19 dan pemerintah membuka kembali sekolah, bersama dengan restoran dan tempat umum lainnya. Mulai awal Mei, pembukaan kembali sekolah pada awalnya dilaksanakan dengan membuka kelas dalam kelompok kecil. Pada 17 Mei, pembatasan ukuran kelas dicabut. Dua minggu setelah sekolah dibuka kembali, wabah COVID-19 diamati di ruang kelas, termasuk 130 kasus disatu sekolah saja. Pada 3 Juni, ada 200 kasus COVID-19 yang dikonfirmasi dan lebih dari 244 tes SARS-CoV-2 positif diantara anak dan staf dibeberapa sekolah. Sebagai tanggapan, pemerintah memerintahkan penutupan sekolah mana pun yang memiliki kasus infeksi SARS-CoV-2. Pada 8 Juni, 139 institusi pendidikan telah ditutup tanpa batas waktu dari 5.200 sekolah dan 200.000 taman kanak-kanak. Sejak pembukaan awal, sistem sekolah tetap terbuka.
Karena sifat sistem sekolah yang padat, jarak fisik anak di dalam sekolah belum diadopsi secara luas dan langkah-langkah pengendalian difokuskan pada penutupan sekolah dengan kasus yang dilaporkan, pengujian ekstensif, dan karantina anak dan staf dengan potensi terpapar SARS-CoV-2(Stub, 2020). Guru dan anak yang berusia di atas 7 tahun wajib menggunakan masker. Pada 24 Juni 2020, isolasi dan karantina telah mempengaruhi sekitar 1% anak Israel.
Sementara sekolah tidak pernah resmi ditutup di Taiwan, liburan musim dingin diperpanjang dua minggu dan anak kembali ke sekolah pada 25 Februari 2020. Sekolah melakukan pemeriksaan suhu dan beberapa sekolah menggunakan partisi meja plastik. Masker wajah diperlukan setiap saat dan masker telah mengurangi kebutuhan untuk
memisahkan meja lebih jauh. Ruangan terbuka digunakan untuk memperluas area makan untuk meningkatkan jarak fisik antar anak (Will, 2020).
Sekolah dibuka kembali di Selandia Baru pada 14 Mei 2020 setelah penutupan yang dimulai pada 24 Maret. Orangtua yang tidak nyaman mengirim anak mereka kembali ke sekolah diizinkan untuk membuat pengaturan transisi dengan sekolah mereka (Ward, 2020). Pusat anak usia dini mencatat informasi tentang anak yang akan dibutuhkan untuk pelacakan kontak (Lyst, 2020).
Sekolah di Korea Selatan mulai dibuka kembali pada akhir Mei 2020.
Di wilayah metropolitan Seoul, proporsi populasi anak yang diizinkan untuk hadir pada satu waktu dibatasi hingga dua pertiga dari populasi anak (Kwon & Jeong, 2020). Langkah-langkah jarak fisik telah diberlakukan, termasuk penggunaan pembagi desktop plastik di ruang kelas dan ruang makan siang dibanyak sekolah. CDC Korea meminta semua staf sekolah dan anak untuk memakai masker wajah di sekolah dan mengikuti langkah-langkah kebersihan seperti batuk ke lengan dan mencuci tangan. Pemeriksaan suhu diperlukan saat memasuki gedung sekolah. Jika seseorang di dalam sekolah dipastikan terinfeksi SARS-CoV-2, semua staf dan anak dipulangkan dengan mengenakan masker dan penyelidikan epidemiologis serta disinfeksi dimulai (Lee, 2020). Segera setelah dimulainya pembukaan kembali, sejumlah sekolah ditutup kembali dan yang lainnya menunda pembukaan kembali sebagai tanggapan atas lonjakan kasus COVID-19 baru.
Mulai 18 Mei 2020, sekolah di Vietnam dibuka kembali dan anak yang tidak demam diperbolehkan kembali ke kelas. Pemeriksaan
suhu wajib dilakukan di pintu masuk sekolah. Masker wajah diperlukan sepanjang hari sekolah (Ward, 2020). Berbagai upaya dilakukan untuk menjaga jarak fisik.
Skotlandia telah mengumumkan bahwa sekolah akan dimulai kembali pada 11 Agustus 2020 menggunakan model campuran yang melibatkan kombinasi studi tatap muka paruh waktu di fasilitas sekolah dan pembelajaran di rumah, dengan fokus pada menjaga jarak fisik (Lyst, 2020). Ukuran kelas akan dikurangi secara signifikan dan anak pada awalnya akan menghabiskan kira-kira separuh waktu di kelas dan separuh waktu belajar dari rumah.
Instruksi tatap muka akan dilakukan secara bertahap, dengan model yang memungkinkan termasuk sesi pagi dan sore, hari alternatif, dan minggu alternatif.