112 |UKBM IPA – MTsN 4 Jombang
1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
b. Semester : 2
c. Kompetensi Dasar :
d. Materi Pokok : Pemanasan Global e. Alokasi Waktu : 5 JP X 4
f. Tujuan Pembelajaran :
g. Materi Pembelajaran
• Bacalah buku teks pelajaran (BTP): IPA Biologi SMP/ MTs/ Kelas VII . Jakarta: Erlangga, kurikulum 2013 hal. 100 s.d. 112.
h. Peta Konsep
Sumber: IPA Biologi SMP/ MTs/ Kelas VII . Jakarta: Erlangga, kurikulum 2013
Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat menganalisis perubahan iklim dan dampaknya bagi ekosistem, terampil Membuat tulisan tentang gagasan adaptasi/penanggulangan masalah perubahan iklim sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar ilmu pengetahuan alam, mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.
IPA – 3.9/4.9/2/1.1
113 |UKBM IPA – MTsN 4 Jombang
• Proses Belajar
Perhatikan gambar berikut. Peristiwa apa yang terjadi? Mengapa peristiwa tersebut terjadi? Untuk memahaminya ikutilah kegiatan belajar dalam UKBM ini dengan baik.
Sumber:
https://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/sumberbelajar/tampil/pemanasan- global-2016-2016/menu4.html
1. Petunjuk Umum UKBM
a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Biologi SMP/ MTs/ Kelas VII . Jakarta: Erlangga, kurikulum 2013 hal. 100 s.d.
112.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih, apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan- permasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM berikutnya.
2. Kegiatan Belajar
Ayo ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!
a. Pendahuluan
b. Kegiatan Inti
114 |UKBM IPA – MTsN 4 Jombang
1. Bacalah jelajah konsep 6.1 “Pengertian, Penyeebab, Dampak, dan Upaya Pengendalian Pemanasan Global” dalam buku teks pelajaran (BTP IPA Biologi Kelas VII halaman 101 s.d. 110)
2. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut !
No. Pertanyaan Jawaban
1. Jelaskan pengertian pemanasan global!
2. Jelaskan pengertian efek rumah kaca!
3. Sebutkan macam-macam gas rumah kaca!
4. Jelaskan proses terjadinya efek rumah kaca!
5. Jelaskan dampak dari pemanasan global!
6. Bagaimanakah cara pengendalian pemanasan global?
Kerjakan di buku kerja Anda.
Carilah informasi dari berbagai sumber pustaka atau internet tentang pulau-pulau atau daerah-daerah di Indonesia yang terancam tenggelam jika terjadi kenaikan air laut.
Kemudian catat hal berikut!
a. Datalah daerah-daerah tersebut.
b. Berapa ketinggian daerah tersebut saat ini dari permukaan air laut?
c. Prediksi keadaan daerah tersebut 25 tahun mendatang jika terjadi kenaikan air laut 8 mm per tahun.
Amati gambar berikut.
Sumber: Sumber Belajar Kemendikbud
Kegiatan Belajar 1
Ayo berlatih!
Kegiatan Belajar 2
IPA – 3.9/4.9/2/1.1
115 |UKBM IPA – MTsN 4 Jombang 1. Identifikasikanlah dampak dari pemanasan global berdasarkan gambar tersebut!
2. Carilah dampak pemanasan global bagi makhluk hidup yang lain beserta penjelasannya!
3. Bagaimanakah cara mengatasi dampak pemanasan global tersebut?
4. Bagaimanakah upaya mengurangi pemanasan global?
5. Buatlah kesimpulan mengenai pemanasan global!
Jika ada seseorang membuang sampah di halaman belakang rumahnya tanpa membedakan antara dampah organik dan anorganik. Ia mengumpulkan jadi satu, kemudian membakarnya, sehingga asap yang ditimbulkan sangat pekat.
Berdasarkan cerita tersebut, jawablah pertanyaan berikut:
1. Apakah hal tersebut dapat menyebabkan pemanasan global? Jelaskan!
2. Apa dampak peristiwa tersebut bagi lingkungan dan makhluk hidup yang ada di sekitarnya?
3. Apakah hal tersebut merugikan? Jika merugikan, apa yang dapat dilakukan untuk mencegahnya? Jelaskan!
• Baca dan pahami materi pada BTP IPA Biologi SMP/ MTs/ Kelas VII . Jakarta: Erlangga, kurikulum 2013 hal. 100 s.d. 112.
• Lakukan aktivitas berikut berkelompok dengan teman-temanmu!
• Lakukan praktikum berikut!
MEMAHAMI PENGARUH TANAMAN TERHADAP SUHU BUMI
I. Buatlah kelompok kerja dengan temanmu untuk melakukan kegiatan observsi di bawah ini. Setiap kelompok terdiri dari 4 orang siswa.
II. Siapkan alat dan bahan sebagai berikut.
1. Tabung plastic dengan diameter 20 cm (2 buah) 2. Thermometer (2 buah)
3. Stopwatch (1 buah)
4. Tanaman kacang hijau (5 buah) III. Lakukan lngkah-langkah berikut.
1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan
2. Berikan label pada masing-masing tabung yaitu tabung A dan tabung B 3. Masukkan thermometer pada tabung A
4. Masukkan kelima tanaman kacang hijau ke dalam tabung B. Pastikan suhu awal dari kedua thermometer adalah sama dan masing-masing ujung reservoirnya tidak menyentuh tanah.
5. Letakkan kedua tabung plastic di bawah sinar matahari
6. Catatlah suhu pada kedua tabung setiap 3 menit selama 15 menit.
7. Lakukan langkah-langkah tersebut seperti pada gambar di bawah ini.
Ayo berlatih!
Kegiatan Belajar 3
116 |UKBM IPA – MTsN 4 Jombang
8. Masukkan hasil pengamatan pada table berikut.
Hasil pengamatan pengaruh tanaman terhadap suhu bumi
IV. Diskusi
1. Adakah perbedaan dari kedua tabung tersebut setelah dipanaskan selama 15 menit? Jelaskan jawabanmu!
2. Thermometer pada tabung sebelah manakah yang menunjukkan suhu lebih tinggi selama percobaan berlangsung? Mengapa demikian? Jelaskan jawabanmu!
3. Kesimpulan apa yang dapat dibuat, apabila ruang di dalam tabung tersebut dianalogikan sebagai bumi?
Bersama kelompokmu, buatlah poster yang berisi gagasan penanggulangan pemanasan global. Setiap kelompok harus memiliki gagasan yang berbeda. Buatlah sebaik mungkin dan presentasikan di depan kelas.
No. Waktu (menit) Temperature (0 C) Tabung A Tabung B
1. 3
2. 6
3. 9
4. 12
5. 15
Ayo Berlatih!
IPA – 3.9/4.9/2/1.1
117 |UKBM IPA – MTsN 4 Jombang Bacalah artikel berikut dengan baik.
http://ditjenppi.menlhk.go.id/kcpi/index.php/info-iklim/dampak-fenomena- perubahan-ikli#
Diskusikan apa yang dapat anda sampaikan setelah membaca artikel tersebut?
1. Buatlah makalah yang berisi tentang ide/ gagasan kalian untuk menyelesaikan gejala pemanasan global yang terjadi di lingkungan kalian!
2. Susunlah makalah dengan sistematika:
a. Pendahuluan (latar belakang masalah, rumusan masalah, dan tujuan)
b. Isi (gejala pemanasan global yang terjadi, dampaknya, serta gagasan kalian untuk mengatasinya)
c. Penutup (kesimpulan dan saran) Daftar Pustaka
3. Waktu pengerjaan selama satu minggu dan dikumpulkan
Bagaimana Anda sekarang?
Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3 dan 4, berikut diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Paham Belum Paham
1. Penyebab pemanasan global 2. Dampak pemanasan global
3. Upaya mengurangi pemanasan global
Kegiatan Belajar 4
Ayo Berlatih!
c. Penutup
118 |UKBM IPA – MTsN 4 Jombang
Jika menjawab “Belum Paham” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, 3 dan 4 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Apabila Anda menjawab “Paham” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya.
Di mana posisi Anda?
Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi pemanasan global dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.
Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi pemanasan global, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!
Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Materi pemanasan global
1. Akhir-akhir inisering kali terjadi bencana alam di Indonesia, seperti angin topan dan banjir, hal apa yang menyebabkan hal tersebut?
2. Apakah yang menyebabkan beruang kutub mengalami kelangkaan selain faktor reproduksi?
3. Pemutihan koral bias disebabkan adanya….
4. Apa yang terjadi jika tidak terdapat tumbuhan di muka bumi…
5. Apakah pentingnya efek rumah kaca bagi kehidupan?
6. Dapatkah kita hidup tanpa bahan bakar?
7. Alternatif apa yang bisa dilakukan untuk menanggulangi pemanasan global?
Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, 3, dan 4, silahkan Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji ulang.
Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi pemanasan global, mintalah tes formatif kepada Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.
Referensi
• Ilmu Pengetahuan Alam Biologi SMP/ MTs/ Kelas VII . Jakarta: Erlangga, kurikulum 2013 hal. 100 s.d. 112.)
• https://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/sumberbelajar/tampil/pemanas an-global-2016-2016/menu4.html
• http://ditjenppi.menlhk.go.id/kcpi/index.php/info-iklim/dampak-fenomena- perubahan-ikli#
IPA – 3.10 4.10/2/1.1
119 |UKBM IPA – MTsN 4 Jombang