BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
C. Pembahasan Temuan
Berdasarkan hasil data yang diperoleh melalui wawancara guru TK Dewi Masyithoh yaitu dapat menjadi pendidik yang bisa memberikan stimulus pada proses pembelajaran anak, dengan berbagai macam perkembangannya dan kecerdasan anak khususnya, pada kecerdasan kinestetik anak yang mana sangat berpengaruh pada proses perekembangan yang mengkordinasikan antara fisik motorik dengan kecerdasan daya tangkap anak, yang mana sangat berpengaruh pada sikap sosial pada sesama teman pada saat bermain.
Kaitannya dengan data teoritik dan hasil wawancara disini kegiatan pembelajaran melalui permainan lempar tangkap bola guru telah melaksanakan perannya yang sesuai dengan teori dan di realisasikan secara langsung di lapangan, yaitu guru berperan sebagai pendidik dimana guru di lembaga ini selalu memberikan pengarahan dan pengertian terlebih dahulu kepada peserta didik sebelum melaksanakan kegiatan yang ada di sekolah tersebut. Khususunya dalam kegiatan permainan lempar tangkap bola dalam masa pandemi kemaren guru dan peserta didik hanya melakukannya di area indoor sekolah atau halaman sekolah yang ada di dala, dan pada saat memasuki semester dua guru mencoba untuk memanfaatkan kegiatan outdor atau halaman sekolah yang diluar. Guru juga selalu memberikan penguataan materi yang akan dimainkan oleh anak selain itu guru juga selalu menyempurnakan pemahaman anakk terhadap materi yang akan dimainkan selama kegiatan permainan lempar taangkap bola.
Sedangkan data dilapangan berdasarkan hasil observasi langsung bentuk peran guru menunjukan bahwa guru sebagai pendidik yaitu proses pembelajaran yang dilakukan disana tidak hanya sebatas teori dan juga guru saja yang berperan aktif tetapi guru dengan murid juga berperan aktif dan bisa mempraktekan langsung dengan baik dari apa yang sudah di pelajari sebelumnya yaitu melalui kegiatan permainan lempar tangkap bola. Dari data diatas setelah di analisis dengan mengombinasikan anatara teori dan juga temuan di lapangan, maka dapat diintropretasikan bahwa peranan guru sebagai pendidik dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik anak melalui permainan lempar tangkap bola di kelompok B TK Dewi Masyithoh Balung Jember sudah sesuai dengan data yang ada di lapangan dan dapat dikatakan hasilnya baik.
2. Bagaimana peran guru sebagai model dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini melalui permainan lempar tangkap bola kelompok B di TK Dewi Masyithoh Balung Jember periode 2021/2022.
Secara teoritik Guru merupakan model atau teladan bagi para peserta didik dan semua orang yang menganggap dia sebagai guru..
Terdapat kecendrungan yang besar untuk menganggap bahwa peran ini tidak mudah untuk ditentang, apalagi ditolak. Keprihatinan, kerendahan, kemalasan, dan rasa takut. Menjadi teladan merupakan sifat dasar kegiatan pembelajaran, dan keetika seorang guru tidak mau menerima ataaupun menggunakannya secara konstruktif maka patut dipahami, dan tak perlu
menjadi beban yang memberatkan, sehingga dengan keterampilaan dan kerendahan hati akan memperkaya arti pembelajaran. Sebagai teladan atau model tentu saja perilaku apa saja yang dilaukan guru akan ditiru oleh peserta didiknya.110 Oleh Karena itu sebagian besar permainan di TK dilaksanakan melalui peniruan/imitasi, pada masa ini anak akan menirukan segala tidak tanduk guru disekolah. Guru juga harus bisa menghargai bermain yang akan selalu berusaha menjadi model yang baik dan panutaan daalam kegiataan bermain bagi anak didiknya. Guru akan selalu berusaha mencari kesempatan untuk bergabung dalam kegiatan bermain anak lalu mencoba melakukaan hal yang dilakukan oleh anak.
Berdasarkan data hasil observasi di TK Dewi Masyithoh Balung Jember mengenai peran guru sebagai seorang panutan guru memang menjadi sosok yang akan anak contoh pada setiap perilakunya, jadi sebelum memberi perintah kepada anak guru terlebih dahulu mencontohkan dan menjelaskan kepada anak tentang apa yang akan dipelajari dan apa yang akan diperankan dalam kegiatan permainan lempar tangkap bola karena anak usia dini memerlukan sesuatu yang pasti.
Misalnya bagaimana cara bermainnya, bagaimana aturan bermain dalam pembelajarannya, dan juga bagimana sikap kita terhadap teman pada saat bermain.
Guru TK Dewi Masyithoh Balung Jember berperan sebagai contoh atau teladan yang baik bagi peserta didik. Dalam kegiatan permainan
110E.Mulyasa,”Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif Dan Menynangkan”, (Bandung, Rosda Karya, 2007), Hal. 45-46
lempar tangkap bola sebelum melakukan kegiatan tersebut guru melakukan demonstrasi terlebih dahulu secara langsung tentang permainan tersebut. Selain itu guru juga memberikan contoh cara menggunakan peralatan pendukung seperti bola, sehingga peserta didik paham apa yang harus dilakukan ketika mengikuti kegiaatan permainan lempar tangkap bola.
3. Bagaimana peran guru sebagai evaluator dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini melalui permainan lempar tangkap bola kelompok B di TK Dewi Masyithoh Balung Jember periode 2021/2022
Secara teorotik peran guru sebaagai evaluator, tugas guru adalah melakukaan penilaiaan terhadap siswa dengan tujua untuk mengetahui tingkat efektivitas, keberhasilan, dan efisien proses belajar.111
Evaluasi yang dilakukan di TK Dewi Masyhithoh Balung Jember ada tiga yaitu berupa ceklis yang dilakukan dimana guru melihat dari perkembangan anak mulai dari kognitif fisik, motoric, berkembang atau belum berkembang dan dilakukan di akhir pekan, kemudian menggunakan catatan anekdot dimana guru melakukannya dengan cara menilai anak dari kejadian-kejadian yang unik di setiap kegiatan pembelajaran dikelas maupun diluar kelas, yang terakhir guru menggunakan catatan hasil karya yaitu guru dapat menilai dari hasil karya yang dibuat sendiri oleh siswa pada saat pembelajaran di kelas maupun diluar kelas.
111 Irjus Indrawan, dkk, Guru Sebagai Agen Perubahan, (Jawa Tenggah: IKAPI, 2020), hal.91.
Hasil evaluasi pembelajaran melalui permainan lempar tangkap bola untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik anak di kelompok B2 TK Dewi Masyhithoh seperti yang dikemukakan oleh bu Ana, melihat dari semua aktivitas yang dilakukan oleh anak, pada setiap individual anak berbeda guru juga mempunyai trategi tersendiri jika ada salah satu siswa yang tidak mampu mengikuti apa yang di instruksikan oleh guru, sehingga dalam evaluasi anak tersebut berkembang atau tidak berkembang dapat juga di tulis dalam ceklist penilaian peserta didik, dan itu salah satu bukti atau salah satu informasi untuk pendidik.
Seperti yang dikemukakan oleh Krogh dan Slentz bahwa untuk mengenal anak lebih baik, maka penilaian sangat penting dilakukan oleh pendidik baik secara formal maupun non formal. Untuk itu, penilaian sebaiknya dilakukan sebelum anak melakukan aktivitas, selama anak melakukan aktivitas, dan setelah anak melakukan aktivitas, atau terhadap suatu produk hasil aktivitas anak.112 Hal ini juga disesuaikan dengan hasil temuan wawancara kepasa Ibu Ana, dan Ibu Yuyun selaku guru kelas Kelompok B2, dan juga Ibu Maria Ulfa selaku kepala sekolah TK Dewi Masyithoh Balung Jember. Hal tersebut merupakan evaluasi implementasi pembelajaran melalui permainan lempar tangkap bola untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik anak kelompok B2 TK Dewi Masyithoh tahun ajaran 2020/2021.
112 Leli Halimah, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini, 242.
96 BAB V PENUTUP A. Simpulan
1. Bagaimana peran guru sebagai pendidik dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini melalui permainan lempar tangkap bola kelompok B di TK Dewi Masyithoh Balung Jember periode 2021/2022
Guru memberikan penjelasan materi tentang sebuah permainan lempaar tangkap bola yang akan dilaksanakan, guru memberikan penguatan tentang cara bermain mereka, setelah memberikan penguatan guru juga memberi sebuah pertanyaan semacam games dalam sebuah permainan agar guru bisa mengukur sejauh mana pemahaman pengetahuan yang mereka terima tentang permainan lempar tangkap bola, guru penyampaikan materi dengan praktek lanngsung.
2. Bagaimana peran guru sebagai model dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini melalui permainan lempar tangkap bola kelompok B di TK Dewi Masyithoh Balung Jember periode 2021/2022.
Guru mendemonstrasikan secara langsung tentang permainan lempar tangkap bola yang akan dimainkan oleh peserta didik, guru memberikan contoh gerakan dan juga materi pada saat bermain, guru memberikan contoh bagaimana menggunakan peralatan/bola yang akan digunakan, guru juga memberikan contoh memainkan dengan sportif antar teman pada saat bermain.
3. Bagaimana peran guru sebagai evaluator dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini melalui permainan lempar tangkap bola kelompok B di TK Dewi Masyithoh Balung Jember periode 2021/2022
Guru berperan untuk mengumpulkan data atau informasi tentang keberhasilan peserta didiknya, guru menentukan keberhasilan siswa ssebagai kegiatan yang bertujuan untuk menilai keberhasilan siswa, guru mengevalusai keberhasilannya melalui program yang sudah di tentukan sebelumnya.
B. Saran
Setelah melakukan penelitian dengan judul peran guru dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini melalui permainan lempar tangkap bola di TK Dewi Masyithoh Balung Jember terdapat beberapa keterbatasan. Keterbatasan tersebut dapat dijadikan saran untuk penelitian berikutnya. Beberapa saran dikemukakan sebagai berikut:
1. Bagi kepala sekolah, dalam pelaksanaan pembelajaran kegiatan melalui permainan lempar tangkap bola ini kepala sekolah benar-benar mengetahui hasil dari program pembelajaran dan mampu memberikan penguatan dan juga kekuatan tehadap apa yang sudah dibuat diawal program kerja.
2. Bagi guru-guru, termasuk guru kelas kelompok B, bahwa sebagai pendidik yang dapat dikatakan sebagai ibu kedua anak di dalam lingkungan sekolah, sebaiknya mampu lebih melihat lagi dan memperhatikan setiap perkembangaan. Dan juga selalu proses pembelajaran dikelas maupun
diluar kelas. Dan juga selalu dapat memberikan sebuah contoh tebaik agar anak dapat menirukan dengan baik juga pada masa yang akan datang.
3. Bagi peserta didik, harus lebih semangat lagi dalam menuntut ilmu dan selalu patuh terhadap guru yang ada di sekolah, karena kalau tidak patuh dapat dihukum melalui hukuman yang bisa memperbaiki sikap anak di masa yang akan datang.
DAFTAR PUSTAKA
UU RI No. 20 Tahun 2013, Undang-undang Sisdiknas Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta:Sinar Grafis, 2016
Undang-undang Indonesia tentang guru dan dosen No.14 tahun 2005
Undang-undang No 14 Tahun 2005, Tentang Guru dan Dosen Jakarta: Sinar Grafika,2014
Ananda Rusydi, ”Profesi Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan”, Medan, LPPPI, 2018
Ananda Rusydi,”Profesi Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan”, Medan, LPPPI, 2018
Adiputra Putri, Isep Djuanda ,”Peningatan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Bermain Lempar Tnkap Bola”, Jurnal komunikasi Antar Perguruan Tinggi Islam, Vol.XIX No.2, 2020
Albaar Muhammad Ridha,”Desain Pembelajaran Untuk Menjadi Pendidik Yang Profesional”, Sidoarjo, Uwais Inspirasi Indonesia, 2019
Agus Jatmiko, Penerapan Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini, Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol.3 No.1, 2020
Baskoro Ahmad,”Hadist-hadist Rasulullah saw Tentang Pendidik”, Jurnal al- mufida, Vol.II No.02, 2017
Bumbungan Busra,”Peran Guru Dalam Mengintegrasikan Nilai-nilai Karakter”, Prosiding Seminar Nasional, Volume 02, Nomor 1, 2016
Bungin Burhan, Analisi Data Penelitian Kualitatif, Jakarta : Rajawali Press, 2008 Bungin Burhan, Metodologi Penelitian Kualitatif, Jakarta : PT Raja Grafindo
Persada, 2007
Djuanda Isep dkk,”Peningkaatan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Bermain Lempar Tangkap Bola”, Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Islam, Vol. XIX No.2, 2020
Delrefi, Aulia Umami, Nina Kurniah,”Peningkatam Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui Permainan Estafet”, Jurnal Ilmiah Potensia, Vol.1 (1), 2016 Departemen Agama Republik Indonesia, Al-Qur’anul Karim dan Terjemahannya
Makna ke Dalam bahasa Indonesia Kudus: Menara Kudus, 2016
Departemen Agama, Al Qur’an dan Terjemahannya Bandung: JABAL, 2010), 210.
Dokumentasi, Jember, 19 Januari 2022 Dokumentasi, Jember, 20 Januari 2022 Dokumentasi, Jember, 20 Januari 2022
Dokumentasi program semester yang dikutip pada tanggal 17 januari 2022 Dokumentasi program semester yang dikutip pada tanggal 20 Januari 2022
Desmalia, “Mengembangkan motorik kasar anak usia dini melalui permainan melempar dan menangkap bola dapat mengembangkan motoric kasar” Kenaali Lampung Barat, 2021
Edi Fandi Rosi Sarwo, Teori Wawancara Psikodiagnostik, Yogyakarta: PT Leutika Nouvalitera, 2016
E.Mulyas,”Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif Dan Menynangkan”, Bandung, Rosda Karya, 2007
Farhurohman Oman,”Hakikat Bermain dan Permainan Anak Usia Dini”, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol.2 No.1, 2017
Fitriani Ana, S.Pd diwawancarai oleh Peneliti, Jember 26 September 2022 Fitriani Ana, S.Pd diwawancarai oleh Peneliti, Jember 09 Februari 2022
Holis Ade,”Belajar Melalui Bermain Untuk Pengembangan Kreativitas Dan Kognitif Anak Usia Dini”, Jurnal Pendidikan, Vol. 09, No.01, 2016 Halimah Leli, “Pengebangan Kurikulum Pendidikan Anak Usia dini”, Bandung:
PT Refika Aditama, 2016
Howard Gardner, “Multiple Intellegences : The Theory In Paractice A Reader”, New York: Baic Books, 1993
I Nengah Sarwa, “Peranan Bakat Kinestetik Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Seni Pertunjukan Institut Seni Indonesia Denpasar” Denpasar, Vol.7 No.14, 2012, Hal.12
Irjus Indrawan, dkk, Guru Sebagai Agen Perubahan, (Jawa Tenggah: IKAPI, 2020,
Jaja Suteja, Etika Profesi Keguruan Yogyakarta: CV Budi Utama, 2013,
Jaja Suteja, Etika Profesi,81
Khaironi Mulianah,”Perkembangan Anak Usia Dini”, Jurnal Golden Age, Vol. 3 No. 1, 2018
Khasanah Imroatul, “Meningkatkan kecerdasan kinestetik anak melalui tari tradisional angguk”, Glagah, 2020
Leli Halimah, “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini”
Bandung:PT Refika Aditama, 2016,
Marwah,”Manejemen Pembelajaran Dalam Kemandirian Anak Usia dini”, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 1, Nomor 2, Jambi, 2020
Maryatun Ika Budi,”Peran Pendidikan PAUD Dalam Membangun Karakter Anak”,Jurnal Pendidikan Anak, Volume 5, edisi 1, 2016
Marpaung Junierissa,”Pengaruh Pola Asuh Terhadap Kecerdasan Majemuk Anak”, Djaali, Puji Muljono, Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan, Jakarta : PT Grasindo, 2017
Muljono Djaali, Puji, Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan, Jakarta : PT Grasindo,
Mandarwani, Praktis Penelitian Kualitatif Teori Dsar dan Analisis Data Dalam Perspektif Kualitatif, Yogyakarta: CV BUDI UTAMA, 2020
Nuruddin, “Manajemen Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini”, Jember, IAIN Jember Press, Hal. 2005
Nurhidayah, A. & Nurharsono, T. dkk, Model Pengembangan Gerakan Dasar Melempar melalui Permainan Bola Halilintar untuk Siswa Kelas IV SD,(Online),1(4),Hal.182-
184,(http://journal.unnes.ac.id/artikel_sju/peshr/), diakses 20 Oktober 2016
Mulyasa, Manajemen PAUD,
Muniroh Rofi’atul, A.Md diwawancarai oleh Peneliti, Jember 26 September 2022 Muniroh Rofi’atul, A.Md diwawancarai oleh Peneliti, Jember 02 Februari 2022
Mulia Ana, “Upaya meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini melalui metode bermain gerak dan lagu” Bandar Setia Kecamatan Percut Sei Tuan, 2018
Peter Clough dan Cathy Nutbrown,”Pendidikan Anak Usia Dini Sejarah, Filosofi, dan Pengalaman” Yogyakarta, Penerbit Pustaka Pelajar, 2015
Palupi Intan Diyah Retno,”Pengaruh Media Sosial Pada Perkembangan Kecerdasan Anak Usia Dini”, Jurnal Edukasi Nonformal, Universitas Kristen Satya Wacana, 2020
Prawesti Larasati Nur Indah,”Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Permainan Lepar Tangkap Bola”, Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 1 No. 1, 2020 Pusat Bahasa DEPDIKNAS, Kamus Besra Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai
Pustaka, 2008
P. Ratu Ile Tokan, M.Pd. “Sumber Kecerdasan Manusia”, Jakarta, PT Gramedia Widiasarana Indonesia 2016
P. Ratu Ile Tokan, M.Pd. “Sumber Kecerdasan Manusia”, Jakarta, PT Gramedia Widiasarana Indonesia 2016
Raco J.R., Metode Penelitian Kualitatif, Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia,
Rijali Ahmad, “Analisis Data Kualitatif”, Banjarmasin: Jurnal Alhadharah, 2018 Ratnawati, Peraanan Guru Sebagai Model Dalam Pembentukan Karakter Peserta
Didik, STKIP Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 2018.
Susanto Ahmad, Manajemen Peningkatan Kinerja Guru, 2011
Susanto Ahmad,”Perkembangan Anak Usia Dini:Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya”, Jakarta, Kencana Prenadamedia Group, 2012
Suhaidi, “Ajaran Moral Imam Al-Ghazali & Lawrance Kholberg”, Riau, Yayasan Do’a Para Wali, 2014
Septiani Cicilia Fitria dkk,”Upaya Meningkatkan Motorik Kasar Melalui Bermain Lempar Tangkap Bola”, Seminar Nasioanl Pendidikan STKIP, 2019 Septiani Cicilia Fitria dkk,”Upaya Meningkatkan Motorik Kasar Melalui Bermain
Lempar Tangkap Bola”, Seminar Nasioanl Pendidikan STKIP, 2019 Sugiyono, “Metodologi Penelitian Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, Dan R&D”,
Bandung :AL-Fabeta, 2016 Sugiono, “Metodologi Penelitian”, 227
Sukmadinata Nana Syaodih, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosda Karya, 2007
Sugiono, “Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif dan R&D, Bandung: Alvabeta, 2017
Sugiono, “ Metode Penelitian”, 273 Soerjono Soekanto, Sosiologi, 212.
Soerjono Soekanto, Sosiologi, 213
Ulfa Maria, S.Pd diwawancarai oleh Peneliti, Jember 19 Januari 2022 Utami Yuni, S.Pd diwawancarai oleh Peniliti, Jember 26 September 2022 Utami Yuni, S.Pd diwawancarai oleh Peneliti, Jember 10 Februari 2022
Umami Aulia, “Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui Permainan Estafet” Srikaton BLOK v Kecamatan Pondok Kepala Kabupaten Bengkulu, 2018
Wijayanti Hesti, “Peningkatan kemampuan motoric kasar anak melalui bermain lempar tangkap bola besar” Semawung Banjaroyo Kalibawang Kulonprogo, 2018
Yus Anita,”Model Pendidikan Anak Usia Dini”, Jakarta, Prenadamedia Group, 2011
Yus Anita,”Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-Kanak”, Jakarta, Kencana Prenada Media Group, 2011
Yuliani Nurani Sujiono, Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini Jakarta: PT Indeks 2009
Ybnu Prasetyo, Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui Metode
Bermain Gerak dan Lagu Pada Anak Kelompo A, Universitas Sebelas Maret, 2013
Tim penyusun, pedoman penulisan karya ilmiah Jember, UIN KHAS 2021, Wawancara, Maria Ulfah, kepala sekolah TK Dewi Masyithoh pada tanggal 17
Januari 2022
PEDOMAN PENELITIAN BAB IV
A. Pedoman Dokumentasi
1. Visi dan Misi TK Dewi Masyhithoh Balung Jember.
2. Profil TK Dewi Masyithoh Balung Jember
3. Data pendidik TK Dewi Masyithoh Balung Jember 4. Data peserta didik TK Dewi Masyithoh Balung Jember 5. Proses Pembelajaran TK Dewi Masyithoh Balung Jember B. Pedoman Observasi
1. Letak geografis TK Dewi Masyithoh Balung Jember 2. Situasi dan kondisi TK Dewi Masyithoh Balung Jember
3. Ketersediaan saran dan prasarana di TK Dewi Masyithoh Balung Jember
4. Peran guru dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini melalui permainan lempar tangkap bola kelompok B di TK Dewi Masyithoh Balung Jember.
C. Pedoman Wawancara
1. Kepada pendiri TK Dewi Masyithoh Balung Jember.
a. Bagaimana sejarah berdirinya TK Dewi Masyithoh Balung Jember?
2. Kepada kepala sekolah TK Dewi Masyithoh Balung Jember.
a. Apa visi misi TK Dewi Masyithoh Balung Jember?
b. Bagaimana peran guru sebagai pendidik dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini melalui permainan lempar tangkap bola kelompok B di TK Dewi Masyithoh Balung Jember?
3. Kepada Guru Wali Kelas sekaligus Pendamping kelas B2 TK Dewi Masyithoh Balung Jember.
a. Bagaimana peran guru sebagai pendidik dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini melalui permainan lempar tangkap bola kelompok B di TK Dewi Masyithoh Balung Jember?
b. Bagaimana peran guru sebagai model dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini melalui permainan lempar tangkap bola kelompok B di TK Dewi Masyithoh Balung Jember?
c. Bagaimana peran guru sebagai evaluator dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini melalui permainan lempar tangkap bola kelompok B di TK Dewi Masyithoh Balung Jember?
DAFTAR INFORMAN
1. Maria Ulfah S.Pd selaku kepala sekolah TK Dewi Masyithoh Balung Jember
2. Rofi’atul Muniroh, A.Md selaku bendahara sekolah TK Dewi Masyithoh Balung Jember
3. Ana Fitria S.Pd selaku wali kelas kelompok B2 TK Dewi Masyithoh Balung Jember
4. Yuni Utami S.Pd selaku guru kelas kelompok B2 TK Dewi Masyithoh Balung Jember
LAMPIRAN FOTO DOKUMENTASI
Dokumentasi wawancara dengan Ibu Maria Ulfah selaku kepala sekolah TK Dewi Masyithoh
Dokumentasi wawancara dengan Ibu Ana Fitriani selaku guru kelas kelompok B2 TK Dewi Masyithoh Balung
Dokumentasi wawancara dengan Ibu Yuyun selaku guru kelas kelompok B2
Dokumentasi wawancara dengan Ibu Rofi’
selaku bendahara sekolah TK Dewi Masyithoh
Dokumentasi peran guru sebagai pendidik pada proses tentang materi dalam tema lingkungan sekolahku
Dokumentasi proses pemberian arahan dan pemahaman tentang Cara bermain permainan lempar tangkap bola
Dokumentasi Ibu Yuyun saat berperan sebagai pendidik ketika dikelas
Dokumentasi kegiatan guru sebagai model untuk memandu peserta didik dalam permainan lempar tangkap bola
Dokumentasi siswa kelas kelompok B yang mendapatkan kejuaraan lomba menari, egrang, serta lempar tangkap bola
antar TK Sekecamatan Balung
Gedung TK Dewi Masyithoh Balung Jember
FOTO
Ruang Kelas Kelompok B2
FOTO
Ruang Kegiatan Ekstrakulikuler TK Dewi Masyithoh Balung Jember
FOTO
Kolam Renang TK Dewi Masyithoh Balung Jember
FOTO
Alat Permainan Outdor