BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Penelitian Terdahulu
Pada bagian ini, peneliti mencantumkan penelitian terdahulu yang relavan dengan penelitian yang dilakukan oleh peneliti:
1. Suci Heryani, Nurul Azmi, Hadi Pramono. ―Penerapan Model Pembelajaran PDEODE (Predict, Discuss, Explain, Observe, Discuss, Explain) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Konsep Pencemaran Lingkungan Kelas X MIPA SMA Negeri 5 Kota Cirebon‖. Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) 4, no. 2 (2021): 48- 57.14
Penelitian ini menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Tujuan dari penelitian ini adalah mengkaji penerapan strategi Active Learning Tipe Everyone is A Teacher Here, mengkaji perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang menerapkan strategi Active Learning Tipe Everyone is A Teacher Here, mengetahui respon peserta didik terhadap penerapan strategi Active Learning Tipe Everyone is A Teacher Here.
Hasil dari penelitian tersebut adalah (1) Aktivitas siswa meningkat setelah diterapkan model pembelajaran PDEODE dan menunjukkan kriteria baik dengan rata-rata 82%, (2) Antara ke.las
14 Suci Heryani, Nurul Azmi, and Hadi Pramono, ―Penerapan Model Pembelajaran PDEODE (Predict-Discuss-Explain-Observe- Discuss-Explain) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Konsep Pencemaran Lingkungan Kelas X MIPA SMA Negeri 5 Kota Cirebon,‖
Jurnal Pendidikan Fisika & Sains (JPFS) 4, no. 2 (2021): 48–57.
18
eksp.erimen dan kelas kont.rol terdap.at perbed.aan peninkatan kemam.puan berfikir kritis yang signifikan dengan ra.ta-rata N-Gain kela.s eksperimen 0,492 dan rata-rata kelas kontrol 0,382, (3) ) Penerapan model PDEODE mendapat respon baik peserta didik dengan presentase 77%.
2. Iwan Wicaksono, Indrawati, Supeno. ―PhET (Physics Education Technology) sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemmapuan Berpikir Kritis Siswa‖. Prosiding Webinar Pendidikan Fisika 5, no. 1 (2020): 1-5.15
Penelitian ini menggunakan desain penelitian one group pre-test post-test design. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran simulasi interaktif PhET terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP/MTs.
Kesimpulan dari penelitian tersebut adalah terdapat perbedaan nilai rata-rata pretest dan possttest yang berarti bahwa terdapat pengaruh penggunaaan media pembelajaran simulasi PhET dalam meningkatkan kemampuan berpiki kritis siswa.
3. N. Lh. Pt. Krisna Dewi, Ni. Wyn. Arini, Pt. Nanci Riastini. ―Pengaruh Model Pembelajaran PDEODE terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif
15 Iwan Wicaksono, Indrawati, and Supeno, ―PhET (Phisics Education Technology) Sebagai Media
Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa,‖ FKIP E-Proceeding 5, no. 1 (2020): 1–5.
dalam Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas SD Laboratorium Undiksha‖. Mimbar PGSD 1, no. 1 (2013): 1-9.16
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan metode quasi eksperimen dan rancangan penelitiannya adalah posttest only control group design. Tujuan dari penelitian tersebut adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif IPA antara siswa yang belajar dengan model pembelajaran PDEODE dan siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional.
Kesimpulan dari penelitian tersebut adalah thitung > ttabel dan rata- rata kemampuan berpikir berpikir kreatif IPA siswa kelas eksperimen adalah 12,89 pada kategori tinggi sedangkan pada siswa kelas kontrol adalah 8,4 tergolong pada kategori sedang, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PDEODE berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kreatif IPA pada siswa kelas V SD Laboratorium Undiksha tahun pelajaran 2012/2013.
Adapun rangkuman analisis persamaan dan perbedaan penelitian terdahulu dengan penelitian yang akan dilakukan peneliti dapat dilihat pada Tabel 2.1 berikut:
16N. L. P.K. Dewi, Ni. Wyn. Arini, and P. N. Riastini, ―Pengaruh Model Pembelajaran PDEODE Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas V SD Laboratorium Undiksha,‖ Mimbar PGSD Undiksha 1, no. 1 (2013): 1–9.
20
Tabel 2. 1
Analisis Penelitian Terdahulu Nama Peneliti Judul
Analisis Penelitian
Terdahulu
Penelitian yang Akan Dilakukan Suci Heryani,
Nurul Azmi, Hadi Pramono
Penerapan Model Pembelajaran PDEODE
(Predict, Discuss, Explain, Observe, Discuss, Explain) untuk
Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis
Siswa Pada
Konsep Pencemaran Lingkungan Kelas X MIPA SMA Negeri 5 Kota Cirebon
- Merupakan penelitian
tindakan kelas (PTK)
- Menerapkan model
pembelajaran PDEODE
- Materi yang digunakan untuk penelitian adalah konsep
pencemaran lingkungan - Subyek penelitian
yang diteliti adalah siswa kelas X MIPA SMAN 5 Kota Cirebon
- Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest- Posttest control group design - Bertujuan untuk
mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik - Tidak
menggunakan media simulasi PhET
- Menunjukkan hasil bahwa terdapat
perbedaan peningkatan keterampilan
- Merupakan penelitian kuantitatif - Menerapkan
model
pembelajaran PDEODE
- Materi yang digunakan untuk penelitian adalah materi getaran dan gelombang
- Subyek penelitian yang diteliti adalah siswa kelas VIII SMP Plus Darus Sholah Jember - Desain penelitian
yang digunakan adalah
nonequivalent control group design
- Bertujuan untuk mengetahui
pengaruh model PDEODE
berbantuan
simulasi PhET terhadap keaktifan dan hasil belajar - Menggunakan
media simulasi PhET
Nama Peneliti Judul
Analisis Penelitian
Terdahulu
Penelitian yang Akan Dilakukan berpikir kritis
siswa yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol Iwan Wicaksono,
Indrawati, dan Supeno.
PhET (Physics Education
Technology) sebagai Media Pembelajaran untuk
Meningkatkan Kemmapuan Berpikir Kritis Siswa
- Bertujuan untuk mengkaji
keefektifan media pembelajaran simulasi PhET terhadap
kemampuan berpikir kritis siswa
- Merupakan penelitian pengembangan yang masuk pada tahap efektivitas - Subyek
penelitiannya adalah siswa kelas VIII SMP/MTs di Eks-Karesidenan Besuki
- Menerapkan pada materi Getaran dan Gelombang - Desain penelitian
yang digunakan adalah one group pretest posttest - Analisis data
dengan uji Paired Sample T-Test - Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media simulasi PhET dalam
meningkatkan kemampuan
- Bertujuan untuk mengetahui
pengaruh model PDEODE
berbantuan
simulasi PhET terhadap keaktifan dan hasil belajar - Merupakan
Penelitian Kuantitatif - Subyek
penelitiannya adalah siswa kelas VIII SMP Plus Darus Sholah Jember
- Menerapkan pada materi Getaran dan Gelombang
- Desain penelitian yang digunakan adalah
nonequivalen control group design
- Analisis data
dengan uji
Independent Sampel T-Test
22
Nama Peneliti Judul
Analisis Penelitian
Terdahulu
Penelitian yang Akan Dilakukan berpikir kritis
siswa N. Lh. Pt. Krisna
Dewi, Ni. Wyn.
Arini, Pt. Nanci Riastini
Pengaruh Model Pembelajaran PDEODE terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dalam
Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas SD Laboratorium Undiksha
- Bertujuan untuk mengetahui
Pengaruh Model Pembelajaran PDEODE terhadap kemampuan berpikir kreatif - Metode penelitian
yang digunakan quasi eksperimen dan rancangan penelitiannya adalah posttest only control group design - Pemilihan sampel
dengan teknik sampling jenuh - Subyek penelitian
yang diteliti adalah siswa kelas V SD Undiksha - Tidak
menggunakan media simulasi PhET
- Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran PDEODE berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa
- Bertujuan untuk mengetahui
pengaruh model pembelajaran PDEODE berbantuan
simulasi PhET terhadap keaktifan dan hasil belajar - Metode penelitian
yang digunakan quasi eksperimen
dan desain
penelitiannya adalah
nonequivalent control group design
- Pemilihan sampel dengan teknik purposie sampling - Subyek penelitian
yang diteliti adalah siswa kelas VIII SMP Plus Darus Sholah Jember - Menggunakan
media simulasi PhET