BAB IV HASIL PENELITIAN
2. Profil Sekolah Islam Ibnu Hajar
Menjadi Model Sekolah Penggemblengan Profesi Berbasis Jenius Lokal Berakhlakul Karimah sesuai Personaliti Genetik Individu di Tahun 2020
b. Misi Sekolah Islam Ibnu Hajar
Membangun Generasi Rahmatan lil ‘Alamin c. Strategi Sekolah Islam Ibnu Hajar
1) Membimbing individu menemukan keuinikan profesinya dengan metodologi konsep STIFIn
2) Menjalin sinergi dengan para pelaku Jenius Lokak d. Landasan Al-Qur’an
1) Surat an nisa ayat 9
َ َشيخَ لَۡو ي
َٱ
ََنيِ ذ لَّ
َْاوُفاَخَ اًفَٰ َع ِضَ ٗةذيِ ر ُذَ يمِهِفيلَخَ ينِمَْاوُكَرَتَ يوَل َ
َْاوُقذتَييلَفَيمِهيي َلَع ٱ
ََ ذللّ
َاًديِدَسَ لٗيوَقَْاوُلوُقَ ٗ لَۡو ي َ ٩َ
َ
“Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan dibelakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar” (Q. S. An-Nisa [4]:9)
2) Surat Al-Anbiya ayat 107
َ اَمَو
َ َينِمَلََٰعيلِ لَٗةَ يحَۡرَ ذلِٗإَ َكََٰنيلَسيرَأ َ ١٠٧
ََ
َ
“Dan tiadalah Kami mengutus kamu, melainkan untuk (menjadi) rahmat bagi semesta alam” (Q.S. Al-Anbiya [21]:107)
3) Surat Az-Zumar ayat 23
ٱ
َُ ذللّ
َ
َ َن َسيح َ أَ َلذزَن
َِثيِدَ ي ٱ لۡ
َُّرِع َشيقَتَ َ ِنِاَثذمَاٗهِبَٰ َشَتُّمَاٗبَٰ َتِك َ
َُدوُلُجَُهينِم ٱ
ََنيِ لَّ ذ
َيمُهُبوُلُقَوَيمُهُدوُلُجَُينِلَتَذمُثَيمُهذبَرََنيو َشي َيَ َ
َِر كِذَ َٰ ي َ لَِإ
َهِ ذللّ ٱ
َ
َىَدُهَ َكِلََٰذ ٱ
َِ ذللّ
َِهِبَيِديهَي َ
َنَمَوَهُء اَشَيَنَم ۦَ
َِلِل يضُي ٱ
َُ ذللّ
َ
َُ َ لَاَمَف
ٍَداَهَ ينِم ۥَ
٢٣َ
َ
“Allah telah menurunkan perkataan yang paling baik (yaitu) Al Quran yang serupa (mutu ayat-ayatnya) lagi berulang- ulang , gemetar karenanya kulit orang-orang yang takut kepada Tuhannya, kemudian menjadi tenang kulit dan hati mereka di waktu mengingat Allah. Itulah petunjuk Allah, dengan kitab itu Dia menunjuki siapa yang dikehendaki-Nya.
Dan barangsiapa yang disesatkan Allah, niscaya tak ada baginya seorang pemimpinpun” (Q.S. Az-Zumar [39]:23) 4) Surat Al-Baqarah 164
َذنِإ
َِق يلَخَ ِفِ َ
َِتََٰوَٰ َم ذسل َٱ
َََو ٱ
َ ِضرۡ َ ي لۡ
َََو
َ ِفََٰلِتيخ ٱ
َِلي لۡ ذ َٱ
َََو
َِراَهذلن ٱ
َ
َِكيلُفيل ََوٱ
َ ِت ذل َٱ
َ ِفَِيِري تَ َ َ
َِريحَ لۡ ي ٱ
َ ُعَفنَيَاَمِب َ ٱ
َ َساذلن
َََو
َ َلَزن َ أَ اَم
ٱ
َُ ذللّ
َ
ََنِم ٱ
َِء اَم ذسل
َِهِبَاَييح َ َ
أَفَٖء اذمَنِم ٱ
َ َضرۡ َ ي لۡ
َ
َ ذثَبَوَاَهِتيوَمََديعَب
َ ِفيِ يصَۡتَوَٖةذب اَدَ ِ ُكَنِمَاَهيِف
َِحَٰ َيِ رل ٱ
َََو
َِباَح ذسل ٱ
َِرذخ َسُم ي ل َٱ
َ
َ َ يينَب ٱ
َِء اَم ذسل
َََو ٱ
َ ِضرۡ َ ي لۡ
ََنوُلِقيعَيَٖميوَقِ لَ ٖتََٰيلَأٓ َ ١٦٤
َ
َ
“Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, silih bergantinya malam dan siang, bahtera yang berlayar di laut membawa apa yang berguna bagi manusia, dan apa yang Allah turunkan dari langit berupa air, lalu dengan air itu Dia hidupkan bumi sesudah mati (kering)-nya dan Dia sebarkan di bumi itu segala jenis hewan, dan pengisaran angin dan awan yang dikendalikan antara langit dan bumi; sungguh
(terdapat) tanda-tanda (keesaan dan kebesaran Allah) bagi kaum yang memikirkan” (Q.S. Al-Baqarah [2]: 164)
e. Nilai-nilai
Nilai-nilai adalah karakter/kepribadian lembaga yang tercermin pada karakter SDM, siswa dan orang tua yang ada didalamnya dalam mencapai misi lembaga. Nilai-nilai tersebut adalah:
1) Semangat
Antusias dan totalitas kerja dengan kerja keras, kerja cerdas dan kerja tuntas. Dengan karakter utama visioner, proaktof, totalitas
2) Cerdas
Akal sehat menjadi panduan dalam bersikap dan pengambilan keputusan, dengan karakter utama logis, kritis, solutif
3) Inovatif
Bekerja dengan penuh kreativitas. Dengan karakter utama mencintai ilmu, terbuka, kreatif
4) Teladan
Akhlaqul Karimah sebagai panduan dalam berinteraksi dan beraktivitas. Dengan karakter utama amanah, memuliakan, mencontohkan.
5) Harmoni
Hidup selaras dan seimbang pada diri dan lingkungan sekitar dengan karakter utama peduli, kerjasama, satu tujuan.
f. 4 Pilar Pengembangan Jenius Lokal
Para siswa yang kelak berprofesi sebagai talenta local dibekali dengan ilmu-ilmu dasar sebagai pilar utama pengembangan profesinya, yaitu:
1) Al-Qur’an dan Sunnah
Al-Qur’an dan Sunnah dipelajari sebagai mata air keimanan yang tercermin dalam ketaatan beribadah dan keluhuran akhlak
2) Logika dan Akademik
Kecintaan pada ilmu yang bersumber dari ragam khasanah keilmuan membuka keluasan dalam berkarya dan inovasi 3) Akhlaq dan Leadership
Kecintaannya pada alam dan lingkungan sekitar membimbingnya menjadi insan yang mampu memimpin diri dan lingkungannya
4) Kewirausahaan Jenius Lokal
Profesi berbasis jenius local yang ditekuninya kelak tidak hanya berhenti pada kesukaan dan kesenangan, tetapi juga berujung pada menghasilkan nilai (earn) yang mampu memberi kehidupan bagi diri, keluarga dan lingkungannya.
g. Sarana dan prasarana
Ruang-ruang belajar siswa yang berbahan bambu memberi kesan yang kuat akan bengunan asli Indonesia, suasana lingkungan yang asri bernuansa pedesaan membuat siswa nyaman, pengelolaan sampah berbasis 3R (reuse, reduce dan recycle), hemat energi dengan pemanfaatan solar cell dan menghindari penggunaan AC serta pengurangan limbah kertas dengan pemanfaatan teknologi informasi dan e-learning.
Adapun saran dan prasarana yang terdapat di SMP Sekolah Islam Ibnu Hajar adalah sebagai berikut:
1) Ruang Kepala Sekolah 2) Ruang Tata Usaha 3) Ruang Guru Mapel 4) Ruang Keuangan 5) Ruang CS
6) Ruang STIFIn 7) Ruang Inklusi
8) Ruang Kelas 7, 8 dan 9 9) Dapur Siswa
10) Perlengkapan Pendakian 11) Laptop Sekolah
12) Loker Siswa 13) Perpustakaan 14) UKS
15) Masjid 16) Aula
17) Lapangan Basket 18) Lapangan Upacara 19) Kebun Proyek 20) Kolam Proyek 21) Kantin
22) Toilet
23) Mobil Sekolah
Gambar 4.1 Ruang Kelas
Gambar 4.2
Ruang Kepala Sekolah Ruang Guru dan TU
Gambar 4.3 Perpustakaan
Gambar 4.3 Ruang STIFIn
Gambar 4.5 Toilet
Gambar 4.6
Lapangan Upacara
h. Tenaga Pendidik dan Staff SMP Sekolah Islam Ibnu Hajar Bogor Adapun Tenaga Pendidik dan Staff SMP Sekolah Islam Ibnu Hajar Bogor adalah sebagai berikut:
Tabel 4.1
Struktur Organisasi Guru dan Staff SMP Sekolah Islam Ibnu Hajar
No Nama Jabatan
1 Yusup Kusumawardana, S.Pd
Kepala Sekolah SMP
2 Ria Ariesta, S.Pd Wakil Kepala Sekolah/
Wali Kelas 9
3 Nurul Aini Putri, A.Md.
Akun
Tata Usaha SMP
4 Santi Nutri Yanti, S.Si Wali Kelas 7 5 Iska Meta Furi, SPd Guru Kelas 7 6 Guntur Samboja, S.Pd Wali Kelas 8 7 Della Shelvira, S.Pd Guru Kelas 8 8 Fibi Catur Setyaningsih,
S.Pd
Guru Kelas 8
9 Munawir Borut, S.Pd Guru Kelas 9 10 Rahma Novianti, S.Pd Guru Kelas 9 11 Abdul Hamid, S.Pd.I Guru Bahasa Arab 12 Pandu Pratama, S.E Guru Olahraga
13 Nurul Nur Alilawati, S.Si Guru Matematika Kelass 9