BAB IV PENUTUP
B. Saran-Saran
Berdasarkan dari hasil penelitian yang diperoleh di MIN 2 Lombok Barat, maka peneliti dapat memberikan saran yang mungkin dapat membantu dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka dalam mewujudkan disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PPKn Kelas V antra lain:
1. Dalam pelaksanaan kegiatan ektrakurikuler pramuka dalam mewujudkan disiplin belajar, siswa diharapkan selalu mendukung semua kegiatan yang ada dan dapat selalu bekerja sama sehingga organisasi ekstrakurikuler pramuka itu dapat terus berjalan dan semakin berkembang dengan baik serta lebih mampu mewujudkan sikap disiplin.
2. Bagi siswa MIN 2 Lombok Barat sebagiknya lebih giat lagi dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka agar dapat mewujudkan disiplin belajar pada mata pelajaran PPKn Kelas V itu sendiri.
3. Bagi pembina, agar lebih kreatif dalam melakukan inovasi dalam membimbing siswa, sehingga siswa semakin tertarik dan semangat dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka.
4. Bagi guru, agar terus meningkatkan kepeduliannya terhadap kegiatan ekstrakurikuler pramuka terutama guru PPKn yaitu dengan memberikan motivasi dan memberikan pemahaman tentang nilai-nilai yang terkadung pada pramuka dan pelajaran PPKn kepada siswa agar tetap semangat dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka.
5. Bagi kepala madrasah dan komite diharapkan terus selalu bekerjasama dan saling mendukung dalam setiap kegiatan serta memberikan motiasi kepada siswa dan orang tua /wali dalam mengikuti kegiatan serta mengawasi kegiatan putra putri mereka.
A. Muri Yusuf, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan, Jakarta: Kencana, 2017.
Afdal & Heri W, Analisis Pelaksanaan Kegiatan Pramuka Di SD Negeri 004 Samarinda Utara, Jurnal Pendas Mahama, Vol .4, Nomor 2, Desember 2019
Agus S. Dani Dkk, Buku Panduan Pramuka Siaga, Yogyakarta : CV. Andi Anggota IKAPI, 2015.
Ahmad Susanto, Bimbingan dan Konseling di Sekolah konsep, teori dan Aplikasinya, Jakarta: Prenanda Media Grup, 2018.
Ahmad susanto, Bimbingan Konseling, di Taman Kanak-Kanak, Jakarta:
PrenadaMedia Group, 2015.
Andi Prastowo, Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) tematik Terpadu, Implementasi Kurikulum 2013 untuk SD/MI, Jakarta : Kencana, 2017.
Andri Bob Sunardi, Boyman: Ragam Latih Pramuka, Bandung:
PT.Nuansa Muda, 2013.
Anjani Putri Belawati Pandiangan, Penelitian Tindakan Kelas: Sebagai Upaya Peningkatan Pembelajaran, profesionalime guru dan Kompetensi Belajar Siswa,Yogyakarta: Deepublish, CV Budi Utama, 2019.
BSNP, Standar Isi Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/MI, ( Jakarta:
Depdiknas, 2006).
Daryanto & Suryatri, Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah, Yogyakarta: Gaya Media,2013.
Djam’an Satori & Aan Komariah, Metodologi Penelitian Kualitatif, bandung : Alfabeta, 2014.
Hasan Asy’ari, “Nilai Kedisiplinan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di Mi Miftahul Ulum Pancur-1Mayong Jepara,”(Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN Walisongo Semarang, 2015)
Helmawati, Pendidikan keluarga, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.
IKAPI, 2015.
Imam Gunawan, Metode Penelitian Kualitatif Teori Dan Praktik, Jakarta : Bumi Aksara, 2016.
Imam Mukhlish, ‘’Implementasi Kegiatan Pramuka dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Anggota Gerakan Pramuka Sekolah Dasar Negeri Sukun 3 Malang’’ (Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN Malang, 2016)
Jejen Musfah, Manajemen Pendidikan, Aplikasi, strategi dan Inovasi, Jakarta: Prenada Media group, 2018.
Juliansyah Noor, Metodolog penelitaian: Skripsi, Tesis, Disertasi,dan Karya Ilmiah, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2012 . KBBI, Depdiknas, Pusat Bahasa, Jakarta: Balai Pustaka, 2010.
Kementerian pendidikan dan kebudayaan, panduan ekstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan di sekolah dasar, Jakarta: direktorat jendral pendidikan dasar dan menengah, 2018.
Lexy J. Moleong, Metedologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013.
Lukman Santoso Az, Panduan Terlengkap Pramuka, Jogjakarta: Penerbit Buku Biru, 2014.
Moh. Nasir, Metode Penelitian, Bogor: Ghalia Indonesia, 2014.
Mulyasa, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya, 2013.
Novan Ardy Wiyani, Manajemen Kelas, Teori dan Aplikasi Untuk Menciptakan Kelas yang Kondusif, Jogjakarta: Aruzzmedia, 2013.
Nur Ulwiyah, Pengaruh Kegiatan Kepramukaan Terhadap Disiplin Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Darul Ulum Bandung Diwek Jombang, Jurnal Pendidikan Islam, Vol.1, Nomor 2, Desember 2017.
Nur Wadlifah, Peran Ekstrakurikuler Pramuka dalam Meningkatkan Kedisiplinan siswa di MI Hidayatul Mubtadi’in Ngudirejo Diwet
Rif’ai, A.& Catharina, Psikologi Pendidikan, Semarang: UPT Unnes Press, 2011
Sa’adah Erliatin, Peran Gerakan Pramuka Untuk Membentuk Karakter Kepedulian Sosial Dan Kemandirian, Jurnal Madrasah Ibtidaiyah (Muallimuna), Vol.2, Nomor 1, Oktober 2016.
Saihudin, Manajemen Institusi Pendidikan, Sudoarjo: Penerbit, Uwais Inspirasi Indonesia, 2018.
Sam Rizky, Buku Wajib Tunas, Mengenal Pramuka Indonesia, Yogyakarta: Jogja Bangkit Publisher, 2012.
Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya,, Jakarta:PT Rineka Cipta,2013.
Sudirman Anwar, Management Of Student Development, Perspektif Al- Qur’an dan As-Sunnah , Riau: Penerbit, Yayasan Indragiri, 2015.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung:
Alfabeta, 2011.
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2013.
Sukipto Hadi, Wawancara, MIN 2 Lombok Barat,10 Desember 2019.
Susanti. A, Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta:
Prenada Media Group, 2013.
Syaiful,B Djamarah, Psikologi Belajar, Yogyakarta: PT Rineka Cipta, 2012.
Syahrial Yusuf, 5 Strategi Ampuh Menjadi Pengusaha Sukses,Yogyakarta Penerbit: Visi Media, 2011.
Syamsul Bakhri, Hubungan Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Dengan Tingkat Religiusitas Siswa SMAN 1 Tangen, Jurnal Sosiologi Agama, Vol.12, Nomor 1, Januari- Juni 2018.
Anyar, Jurnal Pendidikan, Vol. 3, Nomor 2, Februari 2018
Tamjidillah, Membentuk Karakter Melalui Pendidikan Ekstrakurikuler Penerbit: CV Elhikam Press Lombok: 2018.
Ubaedillah, Pancasila Demokrasi dan Pencegahan Korupsi, Jakarta:
Prenada Media Grup, 2017.
Winataputra, Pembelajaran PKn di SD, Jakarta: Universitas Terbuka,2011 Zahrotus Sunnah Juliya, Hubungan Anatara Kedisiplinan Menjalanakan
Shalat Tahajud Dengan Kecerdasan Emosional Santri Di Pondok Pesantren Jawaahirul Hikmah III Besuki Kabupaten Tulungagung, (Skripsi, Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, 2014).
Zulbina & Manan Sailan, “Peningkatan kedisiplinan siswa Melalui Gerakan Pramuka Pada SMA Muhammadiyah Kalose Kec. Alla
Kabupaten Enrekang”, Jurnal Tomalebbi Vol. 5, Nomor 2, Juni 2015, hlm. 45.
.
LAMPIRAN
LAMPIRAN 1: Pedoman Observasi
NO RAGAM SITUASI YANG DIAMATI KET.
1. Keadaan Fisik Dan Lingkungan Madrasah a. Suasana Lingkungan MIN 2 Lombok Barat b. Ruang Kelas Beserta Sarana Prasarana c. Lingkungan Sekitar Lokasi Pelaksanaan
Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka.
2. Kondisi Siswa Yang Mengikuti Program Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuk.
3. Proses Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka.
LAMPIRAN 2: Pedoman Dokumentasi
NO DOKUMENTASI KET.
1. Sejarah Berdirinya Min 2 Lombok Barat
2. Letak Geografis MIN 2 Lombok Barat 3. Visi, Misi Dan Tujuan MIN 2 Lombok Barat 4 Program Kerja MIN 2 Lombok Barat
5 Profil MIN 2 Lombok Barat
6. Keadaan Siswa MIN 2 Lombok Barat 7. Keadaan Siswa Yang Mengikuti Kegiatan
Ekstrakurikuler Pramuka MIN 2 Lombok Barat 8 Keadaan Guru MIN 2 Lombok Barat
9. Keadaan Sarana Dan Prasarana MIN 2 Lombok Barat
10. Struktur Organisasi MIN 2 Lombok Barat 11. Struktur Organisasi Pramuka MIN 2 Lombok
Barat
1. Bagaimana Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Mewujudkan Disiplin belajar Siswa pada mata pelajaran PPKn kelas V di MIN 2 Lombok Barat Tahun Pelajaran 2019/2020?
1.1. Kepala MIN 2 Lombok Barat
1.1.1. Apa manfaat dan tujuan sekolah mengadakan kegiatan ekstrakurikuler pramuka?
1.1.2. Kapan pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat?.
1.1.3. Bagaimana menurut bapak apakah pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka dapat mewujudkan disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas V?
1.1.4. Apakah siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka ini sering mengikuti kegiatan perlombaan dalam setiap jenjang?.
1.1.5. Apa saja prestasi yang pernah diraih oleh siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka?
1.2. Guru
1.2.1. Bagaimana ibu/bapak melihat perkembangan disiplin belajar siswa pada pelajaran PPKn kelas V setelah mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka?
1.2.2. Apakah ibu/bapak melihat ada perbedaan tingkat kedisiplinan siswa yang mengikuti kegiatan esktrakurikuler pramuka dengan siswa yang tidak mengikuti kegiatan tersebut di madrasah ini ?
1.2.3. Bagaimana bentuk dukungan guru dalam terhadap kegiatan ekstrakurikuler pramuka dalam membentuk kedisiplinan belajar siswa di MIN 2 Lombok Barat?
1.3. Pembina Pramuka
1.3.1. Kapan kakak melaksanakan kegiatan esktrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat ini ?
1.3.2. Bagaimana pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat?
1.3.3. Bagaimana bentuk pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dalam mewujudkan disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas V di MIN 2 Lombok Barat?
1.3.4. Apakah peran ekstrakurikuler pramuka dapat berpengaruh terhadap disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas V MIN 2 Lombok Barat ?
1.3.5. Bagaimana cara kakak untuk mewujudkan disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas V dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka
?
1.3.6. Apakah kakak sering mengajak siswa mengikuti kegiatan perlombaan dalam kegiatan pramuka ?
1.3.7. Apa saja prestasi yang pernah diraih oleh siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka?
pelajaran PPKn kelas V di MIN 2 Lombok Barat ?
1.3.9. Apa saja bentuk program yang kakak laksanakan dalam mewujudkan kedisiplinan siswa di MIN 2 Lombok Barat ? 1.4. Siswa
1.4.1. Kapan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka dilaksanakan ?
1.4.2. Apakah kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat berjalan dengan baik ?
1.4.3. Apakah dengan adanya kegiatan ekstrakurikuler pramuka siswa dapat membentuk disiplin dalam belajar PPKn?
1.4.4. Apakah dengan adanya kegiatan ekstrakurikuler pramuka disiplin belajar siswa dapat terwujud?
1.5. Komite MIN 2 Lombok Barat
1.5.1. Apakah bapak tahu ada kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat?
1.5.2. Bagaimanakah menurut bapak pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat ?
1.5.3. Bagaiman menurut bapak apakah kegiatan ekstrakurikuler pramuka ini dapat mewujudkan disiplin belajar siswa di MIN 2 Lombok Barat?
1.5.4. Bagaiaman tanggapan masyarakat sekitar lingkungan MIN 2 Lombok Barat tentang pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka?
1.5.5. Apakah mereka setuju atau tidak dengan kegiatan tersebut?
2. Apa Saja Kendala-Kendala Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Mewujudkan Disiplin belajar Siswa pada mata pelajaran PPKn Kelas V Di MIN 2 Lombok Barat Tahun Pelajaran 2019/2020.
2.1. Kepala Sekolah MIN 2 Lombok Barat
2.1.1. Apakah kegiatan esktrakurikuler pramuka ini terlaksana dengan baik ?
2.1.2. Apa saja kendala-kendala yang bapak lihat selama pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka ini ?
2.1.3. Bagaimana bentuk dukungan bapak terhadap kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat ?
2.2. Guru.
2.2.1. Apakah ada hambatan atau kendala bagi siswa dalam mewujudkan disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas V di MIN 2 Lombok Barat?
2..2..2. Apa saja jenis pelanggaran siswa yang sering terjadi di MIN 2 Lombok Barat ini ?
3.3. Pembina pramuka
3.4. Siswa
3.4.1. Apakah kesulitan yang kalian hadapi dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka ?
3.4.2. Apakah kendala yang kalian hadapi selama mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka?
3.5. Komite Min 2 Lombok Barat
3.5.1. Apa saja kendala yang bapak lihat selama pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat ?
3. Bagaimana Upaya Yang Dapat Dilakukan Untuk Mengatasi Kendala- Kendala Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Mewujudkan Disiplin belajar Siswa pada mata pelajaran PPKn Kelas V Di MIN 2 Lombok Barat Tahun Pelajaran 2019/2020.
3.1. Kepala Sekolah MIN 2 Lombok Barat
3.1.1. Bagaimana bentuk dukungan kepala sekolah terhadap kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat ?
3.1.2. Bagaimana upaya bapak selaku pimpinan madrasah dalam mewujudkan disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas V melalui ekstrakurikuler pramuka?
3.2. Guru
3.2.1. Bagaimana bentuk dukungan bapak/ibu selaku guru dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat dalam mewujudkan disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PPKn?
3.3. Pembina pramuka
3.3.2. Apa saja langkah strategis kakak untuk lebih mengaktifkan program-program kegiatan pramuka dalam mewujudkan kedisiplinan siswa di MIN 2 Lombok Barat ?
3.3.3. Bagaimana upaya yang kakak lakukan dalam menghadapi kendala-kendala dalam mewujudkan sikap disiplin siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka ?
3.4. Siswa
3.4.3. Bagaimana upaya kalian dalam mengikuti program-program ekstrakurikuler pramuka agar disiplin kalian lebih baik dan dapat bermanfaat di lingkungan sekolah dan keluarga ?
3.4.4. Bagaimana cara kalian untuk mengatasi kendala atau masalah yang dihadapi selama mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka?
3.5. Komite Min 2 Lombok Barat
3.5.2. Bagaiman langkah bapak selaku komite dalam mengatasi permasalahan dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat ?
1. Bagaimana Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Mewujudkan Disiplin Belajar Siswa pada Mata pelajaran PPKn Kelas V Di MIN 2 Lombok Barat Tahun Pelajaran 2019/2020?
Wawancara : (W)
Kepala Madrasah : Lalu Wirsa, S.Pd Tanggal Wawancara : 11 Mei 2020
1.1.1 Peneliti : Apa manfaat dan tujuan sekolah mengadakan kegiatan ekstrakurikuler Pramuka?
Informan : banyak manfaat yang kami rasakan dengan adanya
ekstrakurikuler pramuka ini, anak-anak semakin disiplin, saat berangkat sekolah jarang ada anak yang terlambat. lebih sadar akan kebersihan lingkungan dengan cara mereka membuang sampah pada tempatnya, kegiatan upacara hari besar dan hari-hari lain semakin khidmat dan baik secara urutan dan kerapian, sehingga ekstrakurikuler pramuka dapat dijadikan wadah bagi siswa untuk menuangkan kemampuan dan kreatifitas siswa.
1.1.2 Peneliti : Kapan pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat?
Informan : Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2Lombok Barat ini telah berlangsung sejak lama dan dilaksanakn pada hari kamis sore yang dikikuti oleh siswa kelas III,IV,V dan VI dan kegiatan ini berlangsung di lingkungan madrasah dan disesuaikan pelaksanaannya oleh pembinanya.
1.1.3 Peneliti : Bagaimana menurut bapak apakah pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka dapat mewujudkan disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas V?
Informan : Kegiatan ekstrakurikuler pramuka ini sangat membantu didalam pembelajaran PPKn terutama dikelas V, karena pelajaran PPKn ini memiliki banyak kesamaan didalam mewujudkan disiplin siswa dalam belajar
1.1.4 Peneliti : Apakah siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka ini sering mengikuti kegiatan perlombaan dalam setiap jenjang?
Informan : Iya, kegiatan ekstrakurikuler pramuka ini sering mengikuti perlombaan dan sering mendapatkan juara.
1.1.5 Peneliti : Apa saja prestasi yang pernah diraih oleh siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka?
Informan : Kegiatan ekstrakurikuler pramuka ini setiap mengikuti perlombaan sering mendapatkan juara di tingkat kabupaten se- Lombok Barat.
Wawancara : (W)
Guru : Fatimatun Zahrah, S.Pd
Tanggal Wawancara : 12 Mei 2020
1.2.1 Peneliti : Bagaimana ibu/bapak melihat perkembangan disiplin Belajar siswa setelah mengikuti kegiatan ekstrakurikuler ramuka?
Informan : Bahwa siswa yang mengikuti kegiatan esktrakurikuler pramuka memiliki perkembangan yang cukup bagus dalam disiplin belajar, hal ini dapat dilihat dari adanya siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka dengan yang tidak mengikuti kegiatan ekstrakurikuler dalam hal tanggung jawab.
1.2.2 Peneliti : Apakah ibu/bapak melihat ada perbedaan tingkat kedisiplinan siswa yang mengikuti kegiatan esktrakurikuler pramuka dengan siswa yang tidak mengikuti kegiatan tersebut di madrasah ini ?
Informan : Ada perbedaan siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka dengan siswa yang tidak mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka dilihat dari sikap tanggug jawab siswa.
1.2.3 Peneliti : Bagaimana bentuk dukungan guru dalam terhadap kegiatan ekstrakurikuler pramuka dalam membentuk kedisiplinan siswa di MIN 2
untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka dan kami biasanya sampaikan disaat mengajar dikelas
1.2.4 Peneliti : Manfaat apa yang dirasakan dengan adanya kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat?
Informan : Manfaat yang dirasakan dengan adanya kegiatan ekstrakurikuler pramuka ini cukup banyak dan yang paling terasa dan dapat dilihat adalah tumbuhnya sikap disiplin siswa disekolah, mudah bergaul, mudah diarahkan dalam mengerjakan tugas-tugas yang diberikan dari sekolah.
Wawancara : (W)
Pembina Pramuka : Sukipto Hadi, S.Pd.I Tanggal Wawancara : 13 Mei 2020
1.3.1 Peneliti : Kapan kakak melaksanakan kegiatan esktrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat ini ?
Informan : Bahawa kegiatan ekstrakurikuler pramuka ini dirintis sejak tahun 1999 sampai sekarang dan berjalan dengan lancer
1.3.2 Peneliti : Bagaimana pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat?
Informan : Kegiatan ekstrakurikuler pramuka ini sampai sekarang berjalan dengan lancer
1.3.3 Peneliti : Bagaimana bentuk pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dalam mewujudkan disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PPKn Kelas V di MIN 2 Lombok Barat?
Informan : Bentuk pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler prmuka ini latihan setiap hari kamis sore pukul 14.00 sampai dengan pukul 17.30 dan kami tetap melakukan koordinasi dengan guru-guru disekolah terutama dengan guru PPKn kelas V dalam melihat perkembangan siswa dalam belajar.
pada mata pelajaran PPKn Kelas V MIN 2 Lombok Barat ?
Informan : Sebagian besar sangat berpengaruh karena kegiatan ekstrakurikuler pramuka ini sangat membant dalam hal disiplin siswa dalam belajar PPKn terutama sekali di kelas V yang sudah lebih mengerti dan mampu memahami berbagai materi yang telah diberikan dalam pramuka seperti bagaimana cara bertanggung jawab dan melatih mental siswa dan itu ditemukan kembali pada mata pelajaran PPKn dikelas V sehingga siswa sangat senang dan semangat dalam belajar PPKn.
1.3.5 Peneliti : Bagaimana cara kakak untuk mewujudkan disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PPKn Kelas V MIN 2 Lombok Barat ?
Informan : Dalam mewujudkan sikap disiplin siswa dalm kegiatan pramuka dilakukan dengan beberapa tingkatan, misalnya yang rajin latihan, jika tidak mengerjakan tugas sekolah tidak naik tingkatannya, siaga, penggalang kemudian selaku Pembina kami berdiskusi dengan guru PPKn tentang materi-materi yang diajarkan sehingga kegiatan pramuka bisa mewujudkan disiplin siswa dalam belajar PPKn dikelas V.
1.3.6 Peneliti : Apakah kakak sering mengajak siswa mengikuti kegiatan perlombaan dalam kegiatan pramuka ? Informan : Kegiatan ini sering mengikuti perlombaan dan
sering mendapatkn juara
1.3.7 Peneliti : Apa saja prestasi yang pernah diraih oleh siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka?
Informan : Prestasi banyak sekali pertama jenis kegiatan vionering segala kegiatan pramuka dan juga tahfis bisa mendapatakan juara
1.3.8 Peneliti : Bagaimana menurut kakak, apakah .pramuka memiliki peran yang penting dalam mewujudkan disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PPKn Kelas V MIN 2 Lombok Barat ?
Informan : Kegiatan ekstrakurikuler pramuka ini sangat penting karena materi yang diajarkan di PPKn kelas V itu memiliki banyak sekali kesamaan bahkan kegiatan ini sudah
laksanakan dalam mewujudkan kedisiplinan siswa di MIN 2 Lombok Barat ?
Informan : Semua kegiatan ekstrakurikuler pramuka dapat mewujudkan displin siswa.
Wawancara : (W)
Siswa (Anggota Pramuka) : Dian Utami Putri Tanggal Wawancara : 15 Mei 2020
1.4.1 Peneliti : Kapan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka dilaksanakan ?
Informan : Dilaksanakan udah sejak lama
1.4.2 Peneliti : Apakah kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat berjalan dengan baik ? Informan : Ya, selama saya mengikuti kegiatan ini, kegitan ekstrakurikuler pramuka ini berjalan dengan lancar.
1.4.3 Peneliti : Apakah dengan adanya kegiatan ekstrakurikuler pramuka siswa dapat membentuk disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas V?
Informan : Kegiatan ekstrakurikuler pramuka sangat membantu saya dalam belajar mata pelajaran PPKn karena materi yang diajarkan banyak yang sama sehingga dapat memberikan kemudahan misalnya dalam materi tentang gotong royong, rasa tanggungjawab, disiplin, melatih mental, keberanian, keterampilan saya sehari- hari dan kegiatan ini sangat menyenangkan.
1.4.4 Peneliti : Apakah dengan adanya kegiatan ekstrakurikuler pramuka kedisiplinan siswa dapat terwujud?
Informan : Kegiatan ekstrakurikuler ini bisa mewujudkan kedisiplinan saya setiap hari dilingkungan sekolah.
Tanggal Wawancara : 14 Mei 2020
1.5.1 Peneliti : Apakah bapak tahu ada kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat?
Informan : Ya, tahu
1.5.2 Peneliti : Bagaimanakah menurut bapak pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat dapat mewujudkan disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PPKn Kelas V di MIN 2 Lombok Barat ? Informan : Kegiatan pramuka sangat bermanfaat dalam
mewujudkan disiplin siswa dalam belajar terutama saya melihat pada mata pelajaran PKn ini memiliki banyak sekali kesamaan sehingga kegiatan pramuka ini sangat membantu siswa dalam belajar PPKn.
1.5.3 Peneliti : Bagaiman menurut bapak apakah kegiatan ekstrakurikuler pramuka ini dapat mewujudkan disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PPKn Kelas V MIN 2 Lombok Barat?
Informan : ya, kegiatan ekstra kurikuler ini sangat membantu siswa dalam mengembankan minat dan bakat mereka dan dapat melatih sikap disiplin belajar PPKn mereka disekolah
1.5.4 Peneliti : Bagaiaman tanggapan masyarakat sekitar lingkungan MIN 2 Lombok Barat tentang pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka?
Informan : tanggapan masyarakat dengan kegiatan ini cukup baik, adapun ada sebagian masyarakat yang tidak setuju, maka kami selaku komite yang memberikan penjelasan kepada mereka 1.5.5 Peneliti : Apakah mereka setuju atau tidak dengan
kegiatan tersebut?
Informan : Ya mereka setuju dan senga dengan kegiatan ini.
2. Apa Saja Kendala-Kendala Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Mewujudkan Disiplin Belajar Siswa pada mata pelajaran PKn Kelas V Di MIN 2 Lombok Barat Tahun Pelajaran 2019/2020.
Wawancara : (W)
Kepala Sekolah : Lalu Wirsa, S.Pd Tanggal Wawancara : 11 Mei 2020
2.1.1 Peneliti : Apakah kegiatan esktrakurikuler pramuka ini terlaksana dengan baik ?
Informan : Ya, kegiatan ekstrakurikuler pramuka berjalan dengan baik
2.1.2 Peneliti : Apa saja kendala-kendala yang bapak lihat selama pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka ini ? Informan : Kendalanya tidak begitu penting. Adapun
kendalanya pada anak itu sendiri karena kebanyakan anak yang mengaji qira’ati dirumahnya pada sore hari jadi jadwalnya takbarakan dengan jadwal disekolah
2.1.3 Peneliti : Bagaimana bentuk dukungan bapak terhadap kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat ?
Informan : Bentuk dukungan kepala sekolah berikan dukungan dalam bentuk dana sarana dan perasarana dalam kegiatan berkemah latihan dan lain-lain.
Wawancara : (W)
Guru : Fatimatun Zahrah, S.Pd
Tanggal Wawancara : 12 Mei 2020
2.1.2 Peneliti : Apakah ada hambatan atau kendala bagi siswa dalam mewujudkan disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PPKn Kelas V MIN 2 Lombok Barat?
Informan : kendala mereka biasanya karena hujan, kegiatan bersipat monoton hanya disekolah dan kurangnya kegiatan diluar.
2.1.3 Peneliti : Apa saja jenis pelanggaran siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka sering dilanggar dikelas ketika sedang belajar
Informan : Siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler ini jarang sekali melakukan penggaran disiplin ketika belajar dikelas maupun ketika dilingkungan disekolah.
Rata-tara siswa yang aktif dikegiatan pramuka ini aktif,bertanggungjawab dan disiplin dalam belajr.
Wawancara : (W)
Pembina Pramuka : Sukipto Hadi, S.Pd.I Tanggal Wawancara : 13 Mei 2020
3.3.1 Peneliti : Apakah kendala yang kakak temukan selama pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat ini ?
Informan : Kendalanya semenjak ada game online pesertanya kurang mengikuti kegiatan pramuka dari dulu tidak pernah kurang dari 150 peserta
Wawancara : (W)
Siswa ( Anggota Pramuka) : Dian Utami Putri Tanggal Wawancara : 15 Mei 2020
3.4.1 Peneliti : Apakah kesulitan yang kalian hadapi dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka dalam mewujudkan disiplin belajar PPKn?
Informan : Kesulitan kami dalam mengikuti kegiatan ini kadang-kadang karena hujan, ada kegiatan dirumah sehingga terkadang kami tidak bisa ikut, kemudian juga dalam pramuka kita diberikan materi berbentuk praktik secara langsung kemudian di pelajaran PKn diberikan materi saja sehingga kami terkadang kesulitan dalam mewujudkan teori