PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Dengan demikian kegiatan pramuka dapat memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa, dan salah satu cara untuk mewujudkan kedisiplinan adalah dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dan salah satu yang mengutamakan kedisiplinan tinggi adalah kegiatan pramuka di luar sekolah. Oleh karena itu, kegiatan kepramukaan dan kedisiplinan siswa berperan penting dalam meningkatkan hasil pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Dalam hal ini peneliti akan melakukan penelitian tentang “Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Terwujudnya Disiplin Belajar Siswa Kelas V IPS MIN 2 Lombok Barat Tahun Pelajaran.
Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dan mengkaji lebih lanjut permasalahan yang berkaitan dengan pendidikan ekstrakurikuler Pramuka. Dalam hal ini peneliti akan mengkaji “Peranan kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan dalam mewujudkan kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V MIN 2 Lombok Barat Tahun Pelajaran 2019/2020”. Upaya apa yang dapat dilakukan untuk mengatasi kendala penjajakan kegiatan ekstrakurikuler dalam mewujudkan kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran PPKn Kelas V MIN 2 Lombok Barat tahun ajaran 2019/2020?
Tujuan Dan Manfaat
- Tujuan Penelitian
- Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan terkait kegiatan ekstrakurikuler, hambatan dan upaya pramuka serta peranannya dalam mewujudkan kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran PKn Kelas V MIN 2 Lombok Barat Tahun Pelajaran 2019/2020. Hasil penelitian ini dapat dijadikan masukan dalam mengambil kebijakan yang tepat untuk mewujudkan disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PKn di lingkungan sekolah. Hasil penelitian ini dapat digunakan oleh peneliti selanjutnya sebagai referensi atau landasan dalam penyusunan laporan penelitian dalam penelitian hal-hal yang berkaitan dengan topik peran kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan dalam perwujudan disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PKn.
Ruang Lingkup Dan Setting Penelitian
- Ruang Lingkup Penelitian
- Setting Penelitian
Arif Kebun Lauq, Desa Sesela, Kecamatan Gunungsari, Kabupaten Lombok Barat, Provinsi Nusa Tenggara Barat Secara keseluruhan, madrasah ini mengembangkan program unggulan yaitu program ekstrakurikuler pramuka. Dalam observasi ini peneliti mengamati dan melihat secara umum kondisi lingkungan dan posisi MIN 2 Lombok Barat sebagai lokasi penelitian. Para peneliti kemudian melakukan survei selama dua bulan, yaitu pada bulan April hingga Mei 2020, dengan fokus pada permasalahan dalam survei ini.
Telaah Pustaka
Rizki Arif Kurniawan, “Hubungan Ekstrakurikuler Kepramukaan dan Disiplin Dengan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas III Sekolah Dasar Di Kecamatan Mijen Kota Semarang.” Nur Wadlifah, “Peran Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Meningkatkan Disiplin Siswa di MI Hidayatul Mubtadi’in Diwek Jombang”. “Hubungan Kegiatan Ekstrakurikuler dan Kedisiplinan Pramuka dengan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas III SDN Kecamatan Mijen Kota Semarang.”
Kerangka Teori
- Ekstrakurikuler Pramuka
- Disiplin
- Faktor Dan Kendala Dalam Mewujudkan Disiplin
- Upaya Dalam Mewujudkan Disiplin
- Hakekat Belajar
- Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
22 Novan Ardy Wiyani, Manajemen Kelas, Teori dan Aplikasi untuk Mewujudkan Kelas yang Kondusif, (Yogjakarta: Aruzzmedia, 2013), hal.159. 24 Ahmad Susanto, Bimbingan dan Konseling di Sekolah, Konsep, Teori dan Penerapannya, (Jakarta: Prenanda Media Grup, 2018), hal. 120. Kendala penerapan disiplin pada siswa di sekolah dasar meliputi faktor internal dan eksternal.26
Metode Penelitian
- Pendekatan dan Jenis Penelitian
- Kehadiran Peneliti
- Lokasi Penelitian
- Sumber Data
- Prosedur Pengumpulan Data
- Teknik Analisis Data
- Pengecekan Keabsahan Data
Observasi merupakan teknik pengumpulan data yang pertama kali digunakan dalam penelitian kualitatif.51 Sedangkan menurut Imam Gunawan, “observasi adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara melakukan penelitian secara cermat dan mencatat secara sistematis.” 52. Data yang akan diambil dari teknik observasi non partisipan adalah pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka dalam terwujudnya disiplin belajar siswa. Selanjutnya dengan menggunakan metode wawancara, peneliti akan memperoleh data yang berbeda-beda dari berbagai responden di daerah tersebut.
Analisis data merupakan suatu proses pencarian dan pengumpulan data secara sistematis yang diperoleh melalui wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi.58. Metode yang digunakan dalam analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data yang dikemukakan oleh Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, dan inferensi/verifikasi. Oleh karena itu, guna memperoleh data yang lengkap dan valid, peneliti hadir, terlibat dan berinvestasi dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka.
Untuk menguji kredibilitas data dilakukan dengan cara memeriksa data yang diperoleh melalui beberapa sumber, yang hasilnya diuraikan, dikategorikan apakah ada pandangan yang sama atau berbeda dan mana yang spesifik pada sumber datanya. Dalam hal ini peneliti akan menguji kredibilitas data mengenai peran kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan dalam mewujudkan disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas V di MIN 2 Lombok Barat. Dalam penelitian ini pengecekan keabsahan data melalui triangulasi teknis dilakukan dengan membandingkan data terkait peran kegiatan pramuka di luar pengajaran terhadap terwujudnya kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas V MIN 2 Lombok Barat, yang diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi.. merupakan data yang berbeda. Maka peneliti harus melakukan diskusi mendalam dengan informan untuk memastikan bahwa data yang diperoleh benar-benar dapat dipercaya.
Dalam penelitian ini peneliti melakukan segitiga waktu dengan membandingkan data terkait peran kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan terhadap terwujudnya disiplin mengajar siswa pada mata pelajaran kelas V PPKn. Jika peneliti memperoleh data yang berbeda, maka peneliti harus melakukan hal tersebut berulang-ulang hingga data yang diperoleh dapat dibuktikan kebenarannya.
Sistematika Pembahasan
PAPARAN DATA TEMUAN
Gambaran Umum Lokasi Penelitian
- Sejarah singkat BePrdirinya MIN 2 Lombok Barat
- Letak Geografi MIN 2 Lombok Barat
- Visi,Misi dan Tujuan MIN 2 Lombok Barat
- Program Kerja MIN 2 Lombok Barat
- Profil MIN 2 Lombok Barat
- Keadaan Siswa MIN 2 Lombok Barat
- Keadaan guru MIN 2 Lombok Barat
- Sarana dan Prasarana MIN 2 Lombok Barat
- Struktur Organisasi
Peran kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan dalam mewujudkan kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran PPKn Kelas V MIN 2 Lombok Barat. Peran kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan sangat bermanfaat dalam mewujudkan kedisiplinan siswa di MIN 2 Lombok Barat. Hambatan Penelitian Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Mewujudkan Disiplin Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas V MIN 2 Lombok Barat.
Bagaimana peranan kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan dalam mewujudkan kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V MIN 2 Lombok Barat tahun ajaran 2019/2020. Bagaimana bentuk pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dalam mewujudkan kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V di MIN 2 Lombok Barat. Bagaimana cara mencapai kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V pada kegiatan ekstrakurikuler pramuka?
Menurut bapak, kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan ini dapat menciptakan kedisiplinan belajar siswa MIN 2 Lombok Barat. Apa saja kendala kegiatan ekstrakurikuler pramuka dalam penerapan disiplin pembelajaran mata pelajaran PKn kelas V di MIN 2 Lombok Barat tahun pelajaran 2019/2020. Bagaimana peranan kegiatan ekstrakurikuler pramuka terhadap terwujudnya kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran kewarganegaraan kelas V MIN 2 Lombok Barat tahun pelajaran 2019/2020.
PERAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULAR Pramuka DALAM REFERENSI DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS V PKn MIN 2 WES-LOMBOK.
Penyajian dan Analisi Data
- Peran Kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dalam
- Kendala-Kendala Kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dalam
- Upaya Yang dilakukan untuk mengatasi kendala-kendala
PEMBAHASAN
Peran Kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dalam mewujudkan
Kajian yang akan dilakukan peneliti akan fokus pada peranan kegiatan ekstrakurikuler pramuka dalam mewujudkan kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas V MIN 2 Lombok Barat tahun pelajaran 2019/2020. Sumber data utama dalam penelitian ini adalah kepala madrasah, panitia, guru IPS kelas V, ketua pramuka, dan siswa peserta kegiatan ekstrakurikuler pramuka. Dengan melakukan wawancara kepada peneliti, peneliti secara umum akan memperoleh wawasan mengenai peranan kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan dalam mencapai kedisiplinan.
Dalam panduan dokumentasi ini hal-hal yang akan didokumentasikan adalah profil madrasah, prestasi yang dicapai dalam bidang kepramukaan, program kerja pramuka dan kegiatan ekstrakurikuler dalam perwujudan kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas V yang sedang berlangsung di MIN 2 Lombok Barat. Hal ini juga diperkuat dengan hasil observasi yang dilakukan peneliti, bahwa memang benar di MIN 2 Lombok Barat dilaksanakan kegiatan ekstrakurikuler Pramuka. Hal ini juga sejalan dengan apa yang disampaikan oleh komite madrasah tentang pentingnya kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan dalam mewujudkan kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran PKn di kelas V sangat diperlukan.
Begitu pula dengan Pramuka dalam pelaksanaan kegiatan waktu luang telah mengalami kemajuan yang baik dalam menghasilkan kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas V, hal tersebut diungkapkan oleh salah satu guru PPKn kelas V MIN 2 Lombok Barat. Maka kegiatan kepramukaan di luar sekolah cukup berperan penting dalam mewujudkan disiplin belajar IPS siswa. Senada dengan guru PKn Kelas V tersebut, siswa yang mengikuti kegiatan kepramukaan di luar sekolah cenderung lebih disiplin.
Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kendala dalam mengeksplorasi kegiatan ekstrakurikuler dalam mewujudkan disiplin belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V MIN 2 Lombok Barat. Pengembangan bakat dan minat siswa dilakukan di MIN 2 Lombok Barat, salah satunya adalah program ekstrakurikuler pramuka yang sudah berjalan cukup lama dengan tujuan untuk melatih disiplin belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas V. Peranan kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dinilai sangat penting dan mempunyai banyak manfaat dalam mencapai kedisiplinan dikalangan siswa.
Bentuk kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan dalam perwujudan disiplin mengajar siswa pada mata pelajaran kelas V PPKn di MIN 2 Lombok Barat adalah pelaksanaannya sangat menyenangkan bagi siswa, karena selain dengan permainan, kedisiplinan juga diperkenalkan kepada siswa. siswa agar mereka menerapkannya pada saat itu. belajar di kelas. Hambatan ditemukannya kegiatan ekstrakurikuler dalam terwujudnya disiplin mengajar siswa pada mata pelajaran kewarganegaraan kelas V MIN 2 Lombok.
Kendala-Kendala Kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dalam
Bagaimana anda melihat perkembangan kedisiplinan belajar siswa kelas 5 PKn setelah mengikuti kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan? Bagaimana bentuk dukungan guru terhadap kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan dalam membentuk kedisiplinan belajar siswa di MIN 2 Lombok Barat. Apakah peran ekstrakurikuler camper berpengaruh terhadap kedisiplinan belajar siswa di PPKn V MIN 2 Lombok Barat?
Kendala apa saja yang anda perhatikan dalam melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MIN 2 Lombok Barat? Bentuk dukungan apa yang bapak/ibu berikan sebagai guru kegiatan ekstrakurikuler kepanduan di MIN 2 Lombok Barat dalam mewujudkan kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran kewarganegaraan? Bagaimana langkah anda sebagai panitia untuk mengatasi permasalahan pada kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan di MIN 2 Lombok Barat?
Apa saja kendala kegiatan ekstrakurikuler pramuka dalam terwujudnya kedisiplinan belajar siswa kelas V mata pelajaran kewarganegaraan MIN 2 Lombok Barat tahun pelajaran 2019/2020.
Upaya Yang dilakukan untuk mengatasi kendala-kendla dalam
PENUTUP
Kesimpulan
Peranan kegiatan ekstrakurikuler sangat bermanfaat dalam mewujudkan kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas V di MIN 2 Lombok Barat, karena pramuka mengenalkan nilai-nilai Pancasila yang secara alamiah tercermin dalam nilai-nilai yang tertuang dalam mata pelajaran tersebut. prinsip-prinsip pramuka dan dalam kondisi. Untuk mengimplementasikan nilai-nilai tersebut, apa yang terpuji dalam kegiatan kepramukaan dan kedisiplinan belajar siswa dapat dilihat dari sikapnya sebelum mengikuti kegiatan kepramukaan dan selanjutnya siswa mampu memahami hal tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Hambatan pelaksanaan ekstrakurikuler kepramukaan dalam terwujudnya disiplin mengajar siswa di kelas V. Mata pelajaran yang bersifat kewarganegaraan antara lain: ketidaksadaran pemahaman siswa dan orang tua. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala terlaksananya kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan dalam terwujudnya disiplin mengajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V antara lain dukungan dana berupa dana yang cukup dari kepala madrasah dan pertemuan rutin dengan guru dan guru. para pelatih pramuka, dukungan semangat dari dewan, para guru, sikap para pelatih yang terus berinovasi dalam pelatihan pramuka dan dukungan dari panitia.
Saran-Saran
