BAB IV PENUTUP
B. Saran
Adapun saran yang dapat dikemukakan oleh penulis berdasarkan hasil penelitian ini, antara lain:
1. Bagi MTs Nurul Qur’an Pagutan agar selalu mempertahankan dan meningkatkan strategi pembentukan karakter melalui kegiatan-kegiatan keagamaan seperti ini sehingga dapat menjadi contoh bagi sekolah lainnya.
2. Bagi pendidik MTs Nurul Qur’an Pagutan agar tidak bosan dalam mendidik peserta didik melalui strategi-strategi pembentukan karakter dalam kegiatan- kegiatan keagamaan.
3. Bagi peserta didik MTs Nurul Qur’an Pagutan untuk selalu taat mengikuti semua peraturan-peraturan di madrasah.
Daftar Pustaka
Abdud Dahim Al-Kahil, Hafal Al-Qur’an Tanpa Nyantri, terj.Ummu Qadha Nahbah Al-Muqoaffi, Solo: Pustaka Arafah, 2015.
Abdullah Ath-Thayyar, Ensiklopedia Shalat, terj. A.M. Halim, Jakarta: Maghfirah Pustaka, 2006.
Abi Abdullah Muhammad bin Ismail Al-Bukhari, Matan Al-Bukhari Masykul, Juz I, Beirut: Dar El_Fikri, 2006.
Ainna Khoirun Nawali, Hakikat, “Nilai-nilai dan Strategi Pembentukan Karakter (Akhlak).”, Ta’lim, Vol. 1, Nomor 2, Juli 2018.
Alam Saleh Pulungan (37133034), Strategi Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di SMA Al-Hidayah Medan Tahun Ajaran 2016/2017, Skripsi MPI, UIN Sumatera Utara Medan, Medan, 2017.
Al-Qur’an Al-Aliyy, Al-Qur’an dan Terjemahnnya, (Jawa Barat: CV Penerbit Diponegoro, 2005.
Ariesto Hadi Sutopo dan Adrianus Arief, Terampil Mengolah Data Kualitatif dengan NVIVO, Jakarta: Kencana, 2010.
Armai Arief, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, (Jakarta:
Ciputat Press, 2002), h. 110.
Asyhari Abta, dkk, Tahajud dan Dhuha Memang Ajaib, Yogyakarta: Semesta Hikmah Publishing, 2018.
B. Suryosubroto, Proses Belajar Mengajar di Sekolah, Jakarta: Rineka Cipta, 1993.
Bambang Samsul Arifin dan A. Rusdiana, Manajemen Pendidikan Karakter, Bandung: Pustaka Setia, 2018.
Burhan Bungin, Penelitian Kualtitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya, Jakarta: Kencana, 2010.
Dedi Supriyadi dan Mustofa Hasan, Filsafat Agama, Bandung: Pustaka Setia, 2012.
Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia edisi keempat Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008.
Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Edisi Ketiga, Jakarta: Balai Pustaka, 2002.
Djam’an Satori dan Aan Komariah, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung:
Alfabeta, 2014.
E. Mulyasa, Manajemen Pendidikan Karakter, Jakarta: Bumi Aksara, 2016.
Furqon Hidayatullah, Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban Bangsa.
Surakarta: Yuma Pressindo, 2017.
Hamdani, Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Pustaka Setia, 2011.
Heri Gunawan, Pendidikan Karakter; Konsep dan Implemntasi. Bandung:
Alfabeta, 2012.
Jaihan, Al-Qur’an dan Terjemahannya, ter.Yayasan Peneyelenggara Penterjemah Al-Qur’an, Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2010.
Khirul Fathin, Implementasi Pendidikan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Keagamaan di Madrasah Tsanawiyah Negeri Wonosobo Kab. Boyolali Tahun Pelajaran 2017/2018, Skripsi, FTK, IAIN Salatiga, Salatiga, 2018.
Leni Wakhyuni, Strategi Guru Dalam Pembentukan Karakter Akhlak Mulia Anak Usia Dini Di RA Darut Tauhid Pekalipan Kota Cirebon, Skripsi,FT, IAI Bunga Bangsa Cirebon, 2018.
Lexy J.Moleong, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.
Luqmanul Hakim, Strategi Pembentukan Karakter Peserta Didik di MTsN Kandat Tahun Ajaran 2016/2017, Skripsi, FTK, STAIN Kediri, kediri, 2017.
M. Ma’ruf, “Membangun Kedisiplinan Siswa Melalui Aktivitas Keagamaan (Studi Kasus di SMKN 1 Grati Pasuruan Jawa Timur), Evaluasi, Vol. 12, Nomor 2, September 2018.
Muhammad Alim, Pendidikan Agama Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006.
Muhammad Makhdlori, Menyikap Mukjizat Shalat Dhuha, Yogyakarta: Diva Press, 2008.
Muri Yusuf, Metode Penelitian; Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan, Jakarta: Kencana, 2017.
Muwafik Saleh, Membangun Karakter Bangsa, Jakarta: Erlangga, 2011.
Muzayyin Arifin, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: PT Bumi aksara, 2014.
Nurzakiyah (203001113043), Strategi Pembentukan Karakter Peserta didik Di SMPN 3 Mapili Kec. Mapili Kab. Polewali Mandar, Skripsi, UIN Alauddin Makassa, Makasaar, 2017
Poerwodarminto, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 1997.
Ridwan Abdullah Sani danMuhammad Kadri, Pendidikan Karakter;
Mengembangkan Karakter Anak yang Islami, Jakarta: Bumi Aksara, 2016.
Siti Bustani Fauziah, dkk. “Strategi Pembiasaan Karakter Bagi Peserta didik Berkebutuhan Khusus”, JMSKP , Vol. 5, Nomor 1, Januari 2020.
Siti Nurkholifah (13140044), Strategi Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa Berbasis Kurikulum 2013 Di SDN SIDOMULYO 01 Kota Baru, Skripsi, FTK UIN Maulana Malik Ibrahim , Malang, 2017.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif, kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2010.
Syekh Mansur Ali Nashif, Kitab Attaajul jaami’ lil ushul fii ahaadiitsir Rasuul, jilid IV, terj. Bahrun Abu Bakar, Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2007.
Syukri, Metode Khusus Pendidikan dan Pembelajaran Agama Islam, Jakarta:
Prenada Media Group, 2019.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara, 2006.
W.Gulo, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Grasindo, 2008.
Zaidi Abdad, dkk, Sukses Membaca Al-Qur’an, Mataram: Pusat Pengembangan Bahasa IAIN Mataram, 2016.
Zubaedi, Desain Pendidikan Karakter; Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan, Jakarta: Kecana, 2011.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran
Dokumentasi Pelaksanaan Wawancara Penelitian Skripsi “Strategi Pembetukan Karakter Melalui Kegiatan Keagamaan Peserta Didik Kelas
VII MTs Nurul Qur’an Pagutan Tahun Ajaran 2019/2020”
PEDOMAN DOKUMENTASI 1) Data sejarah berdirinya MTs Nurul Qur’an Pagutan.
2) Data profil MTs Nurul Qur;an Pagutan.
3) Data visi dan misi MTs Nurul Qur’an Pagutan.
4) Data letak kondisi dan geografi MTs Nurul Qur’an Pagutan.
5) Data peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan MTs Nurul Qur’an Pagutan.
6) Data sarana dan prasarana MTs Nurul Qur’an Pagutan.
7) Data struktur organisasi MTs Nurul Qur’an Pagutan.
8) Data tata tertib yang berlaku di MTs Nahdlatul Mujahidin NW Jempong.
9) Data daftar peserta didik kelas VII lulusan Sekolah dasar (SD).
10) Serta data-data tertulis lainnya yang dapat menunjang penelitian.
Pedoman Wawancara Instrument Wawancara Kepala MTs Nurul Qur’an
Pagutan
1. Apa saja bentuk-bentuk kegiatan keagamaan yang ada di MTs Nurul Qur’an Pagutan ?
2. Bagaimana pelaksanaan setiap kegiatan keagamaan di MTs Nurul Qur’an Pagutan ?
3. Apa tujuan pelaksanaan kegiatan keagamaan di MTs Nurul Qur’an Pagutan?
4. Strategi apa yang diterapkan dalam pembentukan karakter melalui kegiatan keagamaan kepada peserta didik ?
Pedoman Wawancara Instrument Wawancara Guru Pembina Kegiatan Keagamaan MTs Nurul Qur’an
Pagutan
1. Apa saja bentuk-bentuk kegiatan keagamaan yang ada di MTs Nurul Qur’an Pagutan ?
2. Bagaimana pelaksanaan setiap kegiatan keagamaan di MTs Nurul Qur’an Pagutan ?
3. Apa tujuan pelaksanaan kegiatan keagamaan di MTs Nurul Qur’an Pagutan?
4. Strategi apa yang dilakukan dalam pembentukan karakter melalui kegiatan keagamaan kepada peserta didik ?
Pedoman Wawancara Instrument Wawancara Wali Kelas VII MTs Nurul
Qur’an Pagutan
1. Apa saja bentuk-bentuk kegiatan keagamaan yang ada di MTs Nurul Qur’an Pagutan ?
2. Bagaimana pelaksanaan setiap kegiatan keagamaan di MTs Nurul Qur’an Pagutan ?
3. Apa tujuan pelaksanaan kegiatan keagamaan di MTs Nurul Qur’an Pagutan?
5. Strategi apa yang dilakukan dalam pembentukan karakter melalui kegiatan keagamaan kepada peserta didik ?
Pedoman Wawancara Instrument Wawancara Peserta Didik Kelas VIII MTs Nurul Qur’an Pagutan
1. Apa saja kegiatan islami di MTs Nurul Qur’an dek ?
2. Bagaimana pelaksanaan kegiatan islami di MTs Nurul Qur’an ? 3. Bagaimana cara adik di didik oleh guru agar mengikuti kegiatan-
kegiatan tersebut?
INSTRUMEN PENELITIAN
No Data
Teknik Penelitian
Observasi Wawancara Dokumentasi I. Setting Lokasi
1. Sejarah berdirinya madrasah
2. Profil madrasah
3. Visi dan misi Madrash 4. Letak dan kondisi
geografis madrasah
5. Keadaan guru dan pegawai
6. Keadaaan peserta didik
7. Keadaan sarana dan prasarana
8. Struktur organisasi
II. Pelaksanaan Kegiatan Kegiatan Keagamaan 1. Bentuk-bentuk kegiatan
keagamaan
2. Pelaksanaan setiap kegiatan keagamaan
3. Tujuan pelaksanaan kegiatan keagamaan
III. Strategi pada Kegiatan
Keagamaan
1. Strategi yang diterapkan pada pelakasanaan kegiatan keagamaan
PEDOMAN WAWANCARA
No Data
Informan Kepala
Madrasah
Pembina Kegiatan Keagamaan
Wali
Kelas Guru Peserta Didik 1. Sejarah berdirinya
madrasah
2. Bentuk kegiatan keagamaan
3. Pelaksanaan setiap kegiatan keagamaan
4. Tujuan Kegiatan Kegamaan
5. Strategi yang dilakukan dalam pembentukan karakter melalui kegiatan keagamaan
Daftar Peserta Didik Kelas VII MTs Nurul Qur’an Pagutan Tahun Ajaran 2019/2020
NO Nama Jenis
Kelamin
Asal Sekolah
1. Marlindayani P SDN 42 Ampenan
2. A. Sopian Ramdani L MI Nurul Qur’an
3. Khaerul Fajri L MI Nurul Qur’an
4. Erni Zulkarnain L SDN 32 Ampenan
5. Hajatul Sukma P SDN 32 Ampenan
6. Purnama Julianti P SDN 32 Ampenan
7. Aulia Rizki P SDN 41 Ampenan
8 Ihlas Julamal L SDN 41 Ampenan
9. Fariz Azmi L SDN 41 Ampenan
10. Imam Muaddin L MI Nurul Qur’an
11. Heri Irwansyah L SDN 41 Ampenan
12. Laeli Ardianti P SDN 41 Ampenan
13. Hana Amelia P SDN 41 Ampenan
14. Putri Cahyati P MI Nurul Qur’an
15. Elisa Septiana P MI Nurul Qur’an
16. Saleh Hambali L SDN 41 Ampenan
17. Zaeni Ahbab L SDN 41 Ampenan
18. Aprial L SDN 41 Ampenan
19. Dwi Cahya Hifziani P MI Nurul Qur’an
20. Jikril Hakim L SDN 41 Ampenan
21. Sopian Jayadi L SDN 42 Ampenan
22. Aisyah Al-Magfirah P SDN 20 Ampenan
23. Ardiansyah L SDN 42 Ampenan
24. Dewi Mustika P MI Nurul Qur’an
25. Sardi Ilham L SDN 10 Sumbawa
26. Rizki Ramdani L SDN 46 Ampenan