BAB V PENUTUP
B. SARAN
1. Bagi kepala sekolah SMPLB-B & Autis TPA Bintoro Patrang Jember Agar lebih meningkatkan fasilitas dan media pembelajaran khususnya di pembelajaran PAI sendiri seperti adanya fasilitas LCD atau Televisi untuk anak tunarungu agar pembelajaran tidak monoton serta ditambah kan guru pengajar di bidang pembelajaran agama Islam.
2. Bagi guru
Bagi guru kelas agar lebih banyak menambah referensi buku tahu materi dan membuat media gambar yang lebih baik lagi dalam proses pembelajaran sehingga dapat mempermudah siswa tunarungu dalam pembelajaran
3. Bagi Sarana dan Prasarana
Agar lebih diperhatikan lagi dalam sarana dan prasarana pembelajaran pada siswa yang memiliki kebutuhan khusus atau kelainan ini, yang mana siswa ini berbeda dengan siswa normal lainnya terutama bagi siswa tunarungu agar dalam proses pembelajarannya lebih ditingkatkan dengan adanya media LCD atau TV yang dapat membantu memudahkan siswa tunarungu dalam pembelajaran yang mereka dapat dari gambar atau Video yang ditampilkan akan memudahkan guru dan cepat dipahami oleh siswa.
4. Bagi peneliti selanjutnya
Hendaknya memiliki panduan atau pegangan secara sistematis pada saat penelitian, sehingga dapat mengembangkan, mengkaji, dan menyempurnakan penelitian terdahulu.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu. 2003. Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Darajat, Zakiyah.. 1996. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Departemen Agama RI. 2005. Al-Qur’an dan Terjemahan. Bandung: Diponegoro.
Efendi, Muhammad. 2008. Pengantar Psikopedagogik Anak Berkelainan. Jakarta:
Bumi Aksara.
Fakhrudin, Arif & Irhamah Siti. 2011. Al-Qur’an Tafsir Perkata. Tanggerang Selatan: PT Kalim.
Hamalik, Oemar. 2011. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamid Patilima. 2010. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Idrus, Fahmi. 2010. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Surabaya: Greisinda Press.
Majid, Abdul & Andayani Dian. 2006. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi. Bandung:PT Remaja Rosdakarya.
Margono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Miles, Matthew B. dan A Michael Huberman. 2007. Analisis Data Kualitatif : Buku Sumber Tentang Metode-Metode Baru. Jakarta: UI Press
Moloeng, Lexy J. 2014. Metode Penelitian Kualitatif. Surabaya: Greisinda Press.
Muhaimin. 2003. Wacana Pengembangan Pendidikan Islam. Surabaya: Pustaka Pelajar.
Muhaimin. 2008. Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. 2009. Rekonstruksi Pendidikan Agama Islam;Dari Paradigma Pengembangan, Manajemen, Kelembagaan, Kurikulum Hingga Strategi Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Mujib, Abdul & Mudzakkir Jusuf. 2006. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Prenada Media.
Mukni’ah. 2013. Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jember:
STAIN Jember Press.
Ramayulis. 2004. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Rodliyah, St.. 2013. Pendidikan & Ilmu Pendidikan. Jember: STAIN Press.
Rusdiana. 2015. Pengelolaan Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Sagala Syaiful. 2003. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Satori, Djam’an dan Aan Komariyah. 2014. Metode Penelitian Kualitatif.
Bandung: Alfabeta.
Santrock, John W. 2003. Adolescence Perkembangan Remaja. Jakarta: Erlangga Santrock, John W. 2002. Life-span Development Perkembangan Masa Hidup.
Jakarta: Erlangga
Somantri T. Sutjihati, 2012. Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT Refika Aditama.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitafi kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Suyanto, dan Asep Jihad. 2013. Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Erlangga Syah, Muhibbin. 2013. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Tim Penyusun, 2015. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Jember: IAIN Jember Press.
Toha Habib. 1996. Kapita Selekta Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sinar Grafika. 2014.
Uno, Hamzah B. 2006. Perencanaan Pembelajaran.Jakarta: PT Bumi Aksara.
Wahyu, Esa Nur. 2009. Motivasi Dalam Pembelajaran. Malang: UIN Malang Press.
Wina Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Yudhawati, Ratna dan Dani Hariyanto. 2011. Teori-Teori Dasar Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya.
Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Tunarungu di SMPLB-B &
Autis Taman Pendidikan dan Asuhan (TPA) Bintoro Patrang Jember Tahun Pelajaran 2017/2018
Problematika pembelajaran PAI
Siswa Tunarungu
1. Problem siswa dalam
pembelajaran PAI
2. Problem guru dalam
pembelajaran PAI
3. Problem sarana dan prasarana dalam
pembelajaran PAI
1. Siswa Tunarungu
1. Internal 2. Eksternal
1. Tingkat pendidikan yang tidak sesuai dengan bidangnya 2. Kurangnya
kompetensi atau Profesional Pendidik.
1. Kurangnya Fasilitas 2. Keterbatasan
media
1. Klasifikasi Anak Tunarungu 2. Perkembangan
Anak Tunarungu 3. Masalah dan
Dampak
Ketunarunguan
1. Informan a. Kepala sekolah b. Guru Kelas
atau Wali Kelas
2. Dokumentasi 3. Kepustakaan
1. Pendekatan penelitian Kualitatif Deskriptif dan Jenis Penelitian Field Research 2. Teknik pengumpulan
data:
a. Observasi b. Wawancara c. Dokumentasi 3. Teknik analisis data
deskriptif kualitatif:
a. Reduksi data b. Penyajian data c. Penarikan
kesimpulan 4. Teknik keabsahan
data
triangulasi sumber dan triangulasi teknik
1. Bagaimana
problematika siswa tunarungu dalam pembelajaran PAI di SMPLB-B & Autis TPA Bintoro Patrang Jember?
2. Bagaimana
problematika guru dalam pembelajaran PAI pada siswa tunarungu di SMPLB- B & Autis TPA Bintoro Patrang Jember?
3. Bagaimana
problematika sarana prasarana dalam
pembelajaran PAI pada siswa tunarungu di SMPLB-B & Autis TPA Bintoro Patrang Jember?
Media Gambar dalam Pembelajaran PAI Media Gambar dalam pembelajaran IPA
Buku Ajar yang di gunakan guru
Pembelajaran Langsung/Praktek Wudhu
Guru Mengajarkan Perbedaan Huruf Dengan Cara Meletakkan Tangan
Siswa Di Leher Guru Agar Siswa Bisa Membedakan Huruf tersebut
Proses pembelsjaran di kelas VII
Pembelajaran PAI di kelas VIII
Pembelajaran PAI di Kelas IX
1. Letak geografis SMPLB-B & Autis Taman Pendidikan dan Asuhan (TPA) Bintoro Patrang Jember
2. Kondisi Objek Penelitin
3. Problematika Siswa tunarungu Dalam Pembelajaran PAI SMPLB-B &
Autis Taman Pendidikan dan Asuhan (TPA) Bintoro Patrang Jember 4. Problematika guru dalam pembelajaran PAI pada Siswa Tunarungu di
SMPLB-B & Autis Taman Pendidikan dan Asuhan (TPA) Bintoro Patrang Jember
5. Problematika Sarana dan Prasarana dalam Pembelajaran PAI pada Siswa tunarungu di SMPLB-B & Autis Taman Pendidikan dan Asuhan (TPA) Bintoro Patrang Jember