ةيملعلا ةلاسرلا
ينب ةقلاعلا ملعتلا ةيعفاد
و ةيبرعلا ةغلل يساردلا ليصحتلا
نماثلا لصفلا ذيملات ىدل ةيقرشلا جنوبملا يراهنجاتب مولعلا ةضيار ةسردبم
يساردلا ماعلل ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠ م
دادعإ ةبلاطلا
ةنلجا حاتفم
: ليجستلا مقر ١٥٠١٠٢٠٠١١
ةيلك ةيبترلا سيردتلا مولعو
ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش
ةعماج وتريم
ةيموكلحا ةيملاسلإا جنوبملا
١٤٤١
/ ﻫ ٢٠١٩ م
ينب ةقلاعلا ملعتلا ةيعفاد
و ةيبرعلا ةغلل يساردلا ليصحتلا
نماثلا لصفلا ذيملات ىدل ةيقرشلا جنوبملا يراهنجاتب مولعلا ةضيار ةسردبم
يساردلا ماعلل ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠ م
ةيملعلا ةلاسرلا
دقم ةم ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش في لىولأا ةيعمالجا ةجردلا ىلع لوصلحا لجلأ
دادعإ ةبلاطلا
ةنلجا حاتفم
: ليجستلا مقر ١٥٠١٠٢٠٠١١
ةيبترلا ةيلك سيردتلا مولعو
ةبعش ةيبرعلا ةغللا ميلعت
: لولأا فرشلما يرتسجالما ،صلاخ رون
ةيناثلا ةفرشلما
: ةيرتسجالما ،يحمر اتيفون
ةعماج وتريم
ةيموكلحا ةيملاسلإا جنوبملا
١٤٤١
/ ﻫ
٢٠١٩
م
أ
راعش
َّ نِإ
َّ
ََّعَم
َِّ ۡسُعۡلٱ
َّ
َّاٗ ۡسُي ٦
ََّفَّ َتۡغَرَفَّاَذِإَفََّّ
ٱ
َّۡب َصن
َّ
٧
ََّفَّ َكِ بَرَّٰلَوَإَِ ََّّ
ٱ بَغۡر
َّ
٨
َّ
َّ
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap. (Q.S. al-Insyirah: 6-8)
ب
ءادﻫإ
:لىإ ةيملعلا ةلاسرلا هذه ُتْيدهأ ،لىاعت الله لىإ ركشلا تمأو ءانثلا لجمبأ ١
- بيأ رارررسأ(
يدعررسأ ذلا ءاطعلبا
نودب لِحمأو ،راظتنا ه سما
لكب
وجرأو ،راررختفا الله
درريم نأ ه رمع ىيرل دررق قاراررثم ناررح
ارر ُفاررطُق دررعب
لوط
راظتنا ٢ - يمأ ةرورررررررررررررررسم ود(
ُتررررفرع تيلا ارررر عم
نىعم
،ةارررريلحا اررررهدوجوبو
ُبستكأ قةوق
قةبمحو دودح لا
ةحمرلا بيبص اله بُصي نأ الله وجرأو ،اله
٣ - ياوخإ ةفيلخ(
ةليرلفلا ةعفرش يل ،ةنرسلحا ذلا
زفيح ني ا
ماتمإ ىلع ي
قفارو ةيملعلا ةلاررررررررررسرلا هذه ا
،ةايلحا ةيرررررررررررسم يفين
م عمو ُ ر ِررررررررررس
بردلا
ةوطخ
،ةوطبخ امو
لاازي ي قفار ا ي تىح نلآا
٤ - ةعمالجبا ةمتر ا ةرررررررررررررسردلما عيجم نيذلاوتري ةيموكلحا ةيم رررررررررررررسلإا
اود م لي
قيرط ملعلا ةفرعلماو
٥ - هذره مارتمإ ىلع نيدرعارررررررررررررررسلما ء مزلا عيجم نيذرلا ةريملعلا ةرلارررررررررررررررسرلا
نااوعأاوناك
لي في يثبح
،اذه ءيرررررررررليارونو ةملظلا
تيلا تناك فقت
ناايحأ
في ةيملعلا تييرسم
ج
ريدقتو ركش ةملك
ذلا لله دملحا رمأ امك ايرثك ادحم
، هل ج فرررررررررررررصو نع فعرررررررررررررض ذلا
،م كلاو لوقلا هتمظعو ىلع م ررسلاو ة ررصلاو
انررسوفن ءاررضأ بينلا رونب انلوقعو
.م سلا لبس اوكلس نيذلا هباحصأو هلأ ىلعو ،م سلإا هذه عررررضو ناك ،دعبو
ةيملعلا ةلاررررسرلا حبلا نيوكت اورررررش نم اطرررررش
ىلع لوررررررصحلل لا
عمالجا ةجرد ي
ة لىولأا ررررررش في ةعمابج ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبع وتريم
ةريموكلحا ةريم ررررررررررررررسلإا جنوبملا
درقو ، يدرعررررررررررررررسأ هذره مارتمإ في
رلاررررررررررررررسرلا ةريملعلا ة
لىإ نافرعلا لررريزجو ،نانررتملاا غلابرب مدررقأ نأ لي قيلي كلذلو ،ةيرثكلا ادعاسلما هذره مارتمإ لريبررررررررررررررس في دريب ذرخأو ،،ملعو ،، جو نم لرك ةريملعلا ةرلاررررررررررررررسرلا
،
:لىإ كلذ صخأو أ- رازينيإ ةجالحا ةروتكدلا ةذاترررسلأ
، ةرررسيةر ،ةيرترررسجالما ةعماج
وتريم ةيم رررسلإا
ةيموكلحا جنوبملا
.
٢ - سيردتلا مولعو ةيبترلا ةيلك ةديمع ،ةيرتسجالما ،ىلعأ ةجالحا ةروتكدلا ةديسلا
٣ - ج ديسلا .
ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش سيةر ،يرتسجالما،وجرتاوس
٤ - ،يرتررررررسجالما ،صلاخ رون ديررررررسلا فرررررررشلما
لولأا
، تيدعررررررسأ
هداررررررشرإ نررررررسبح
باوثلا نررررررررسح الله نم هلف ،ةيملعلا ةلاررررررررسرلا هذه ماتمإ عيطتررررررررسأ تىح هتا يجوتو ةياعرلاو ٥ - ةيرترسجالما،يحمر اتيفون ةديرسل فررشلما ،
ةيناثلاة بح ،ْتفررشأ تيلا ،
ها يجوت نرس ا
و في تح قي هذه ق ةيملعلا ةلاسرلا
لف ، ا قفو ،ريدقتلاو ركشلا صلاخ ،م ا
.الله
د
في نوعلا دي لي دم نم لك لىإ ركشلا ليزبج مدقأ نأ يرسي ةيا نلا فيو لعيج نأ لجو زع الله نم نىتمأو قاعيجم مهركشأ ،يملعلا حبلا تييرسم
.مهانسح نيزاوم في كلذ درقت في نأ ،كرلذ عمو ةريملعلا ةرلاررررررررررررررسرلا
ا تخا نم ،غتررررررررررررررسي لا ، ءارطلخا
هذه ح ررررررررررصلإ احاترقلااو اداقتنلاا وجرأ كلذلف ،يرررررررررررصقتلاو ةلاررررررررررسرلا
ةيملعلا هذه عفنت نأ ىررررررسعو ،ايرخأو ،مداقلا رررررررصعلا في
ةيملعلا ةلاررررررسرلا في
.ا ماع ةةراقللو ،اصاخ لي ميلعتلا لامج
ه
و
ز
ح
ةقلاعلا ينب
ةيعفاد ملعتلا
ليصحتلاو ا
يساردل
ةغلل ةيبرعلا ىدل ذيملات
لصفلا نماثلا
ةسردبم ةضيار
مولعلا يراهنجاتب
جنوبملا
ةيقرشلا
يساردلاماعلل
٢٠١٩ /
٢٠٢٠ م
حاتفم ةنلجا
:ليجستلا مقر ١٥٠١٠٢٠٠١١
مولعلا ةضيار ةسردم في يلبقلا حبلا جةاتن ىلع حبلا اذه نىبي
يح ةيقرشلا جنوبملا را نجاتب ملعتلا ةيعفادب طبترت كشلما ةثحابلا أر
.يساردلا ليصحتلاو ملعتلا ةيعفاد قلعتت له : حبلا لاؤس ةثحابلا تمدق حبلا اذه فيو
را نجاتب مولعلا ةضيار ةسرد نماثلا لصفلا ذيم ت ىدل يساردلا ليصحتب يساردلا ماعلل ةيقرشلا جنوبملا ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠ اذه ضرغو .م
رعم حبلا ةف
ةيعفاد ةب ةق علا ةسرد نماثلا لصفلا ذيم ت ىدل يساردلا ليصحتلاو ملعتلا
يساردلا ماعلل ةيقرشلا جنوبملا را نجاتب مولعلا ةضيار ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠ .م
ةيعفاد اهمو ،نييرغتلما نم نوكتي ذلا يمكلا حبلا ميمصت ةثحابلا تمدختساو
،ةيبرعلا ةغلل يساردلا ليصحتلاو ملعتلا اودأو
زومر ىلع دمتعي ناايبلا عجم
Product moment
.
ةغلل يساردلا ليصحتب ملعتلا ةيعفاد تقلعت : ي ف حبلا جةاتن امأ
ةيقرشلا جنوبملا را نجاتب مولعلا ةضيار ةسرد نماثلا لصفلا ذيم ت ىدل ةيبرعلا يساردلا ماعلل
٢٠١٩ /
٢٠٢٠ .م
اابترلاا ةجرد تلد يح نا يلع يةاصحلإا
ةميق
rxy
ةبوس ا
(
hitung
r
ةجرد في عقو ٠،٨١٣
ةميقب ا تنراقم دنعو
rxy
لجا ةيلود
(
tabel
)r
ةيرح ةجرد دنع ٦٦
–r = = n
ونعلما ىوتسلما في ، ٥
: يهو ’ ٪ ٠،٢٤٢
ا
ةميق تناك
rxy
ةميق نم بركأ ةبوس ا
rxy
( ،ةيلودلجا ٠،٨١٣
<
٠،٢٤٢ ،اذلو
يساردلا ليصحتلاو ملعتلا ةيعفاد قلعتت" يهو ،ةثحابلا ا تمدق تيلا ةيضرفلا تناك جنوبملا را نجاتب مولعلا ةضيار ةسرد نماثلا لصفلا ذيم ت ىدل ةيبرعلا ةغلل يساردلا ماعلل ةيقرشلا ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠ ةلوبقم "م
.
ABSTRAK
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR
DENGAN HASIL BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTs RIYADLATUL ULUM BUMIHARJO BATANGHARI
LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Penelitian ini didasarkan pada masalah tentang rendahnya motivasi belajar dan hasil belajar bahasa arab pada siswa kelas VIII MTs Riyadlatul Ullum Bumiharjo Batanghari Lampung Timur.
Rumusan masalah yang diajukan dalam penelitian ini yaitu: apakah ada hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar bahasa arab siswa kelas VIII MTs Riyadlatul Ullum Bumiharjo Batanghari Lampung Timur TahunAjaran 2019/2020. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar bahasa arab pada siswa kelas VIII MTs Riyadlatul Ullum Bumiharjo Batanghari Lampung Timur Tahun Ajaran 2019/2020.
Desain penelitian kuantitatif yang terdiri dari dua variabel, yaitu: motivasi belajar dan hasil belajar bahasa arab. Alat pengumpul data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan rumus product moment.
Hasil penelitian menunjukan ada hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar bahasa arab siswa kelas VIII MTs Riyadlatul Ullum Bumiharjo Batanghari Lampung Timur. Derajat hubungan antara kedua variabel ditunjukkan dari nilai r-hitung rxy sebesar 0,813 dan ketika dibandingkan dengan nilai r-tabel pada derajat kebebasan 66 pada taraf signifikansi 5% nilai r-hitung lebih besar dari r-tabel (0,813>0,242). Oleh karena itu hipotesis yang peneliti ajukan, yaitu: ada hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar bahasa arab siswa pada kelas VIII MTs Riyadlatul Ullum Bumiharjo Batanghari Lampung Timur Tahun Ajaran 2019/2020.
ك
مح ثحبلا تياوت
ف غلا ةحفص عوضولما ةحفص راعش ...
...
....
أ
ءادهإ ...
...
..
ب
ريدقتو ركش ةملك ...
...
ج
ةفرشلما ريرقت ...
...
ه
فرط نم دامتعلاا ةشقانلما ةنلج
...
...
و
ةبلاطلا رارقإ ...
...
ز
م صخل ةيبرعلا ةغللبا حبلا ...
...
ح
ةغللبا حبلا صخلم ةيسنودنلإا
...
...
حبلا ياوتمح ...
...
ك
لوادلجا ةمةاق ...
...
ن
روصلا ةمةاق ...
...
ع
قح لما ةمةاق ...
...
ف
لصفلا ةم دقلما ل ولأا ...
...
١
أ- حبلا ةيفلخ ...
...
١
ب - ةلكشلما قيقتح ...
...
٤
ج - حبلا ديدتح ...
...
٤
د - حبلا لاؤس ...
...
٤
ه - ضرغ هعفانموثحبلا ...
...
٥
و - ةقباسلا اساردلا ...
...
٦
رظنلا راطلإايناثلا لصفلا ...
...
٨
ل
أ- رظنلا فصولا ...
...
٨
١ - ملعتلا ةيعفاد ...
...
٨
أ- مو فم ملعتلا ةيعفاد ...
....
٨
ب - ملعتلا ةيعفاد عاونأ ...
....
١٠
ج - ملعتلا ةيعفاد فةاظو ...
..
١٤
د - ملعتلا ةيعفاد صةاصخ ...
. ١٥
٢ - ةغلل يساردلا ليصحتلا ةيبرعلا
...
١٨
أ- ةيبرعلا ةغلل يساردلا ليصحتلا مو فم ...
١٨
ب - ةيبرعلا ةغلل يساردلا ليصحتلا في ةرثؤلما لماوعلا ...
٢١
ج - ةيبرعلا ةغلل يساردلا ليصحتلا ارشؤم ...
٢٣
٣ - ةيبرعلا ةغلل يساردلا ليصحتلاو ملعتلا ةعيفاد ةب ةق علا ...
٢٤
ب - حبلا ضرف ...
...
٢٦
لصفلا حبلا ج نمثلاثلا
...
...
٢٧
أ- حبلا ميمصت ...
...
٢٨
ب - اهرايتخا بولسأو هتنيعو حبلا عمتمج ...
٢٩
ج ِني يرغتملل يةارجلإا فيرعتلا - ...
...
٣٠
ناايبلا عجم اودأ .د ...
...
٣٢
ه - ا تقثو اودلأا ةحص ...
...
٣٤
و - ناايبلا ليلتح بولسأ ...
...
٣٤
عبارل صفلا ا تشقانموا ليلتحوثحبلتاناايبضرع
...
. ٣٥
أ- ةيم سلإاةيوناثلامولعلاةضيارةسردمنعةماعة ...
٣٥
ب - حبلتاناايبضرع
...
...
٤٠
١ - ةيبرعلاةغللاملعتةيعفاد ...
...
٤٠
م
٢ - ةيبرعلاةغلليساردل يصحتلا
...
. ٤٤
ج - ا تشقانموتناايبل يلتح
...
...
٤٩
احاترقلااوةص لخاسمالخ صفلا ...
...
٥٦
أ- ةص لخا ...
...
٥٦
ب - احاترقلاا ...
...
٥٧
ةيبرعلا عجارلما ةيبنجلأا عجارلما
ن
لوادلجا ةمئاق
لودلجا ةحفصلا
١ - ةيبرعلاةغلليساردل يصحتلانعتناايبلا لصفلاذيم تىدل
نماثلا ةسردميف را نجاتبةيم سلإاةيوناثلامولعلاةضيار
...
٣
٢ - يساردل يصحتلتاارشؤم
...
...
٣١..
٣ - ةيم سلإاةيوناثلامولعلاةضيارراعمةسردمذيم تلاوحأ
يساردلاماعلل ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠
...
...
٣٧
٤ - ةيم سلإاةيوناثلامولعلاةضيارةسردميفنيسردلملااوحأ
...
٣٨
٥ - ةيبرعلاةغللاملعتةيعفادنعنايبتسلااجةاتن
...
...
٤٠
٦ دُّدرت - ةيبرعلاةغللاملعتةيعفادنعنايبتسلااةبوجأ
...
...
٤٣
٧ - ةيبرعلاةغللايساردليصحتنعتناايبلا
...
...
٤٤
٨ - ةيوئلماةبسنلباةيبرعلاةغللايساردليصحتتياوتسم %(
...
٤٨
٩ - ملعتلاةيعفادنيبةق علاةفرعمليلمعللاودلجا
ةيبرعلاةغللايساردليصتحو
...
٤٩
١٠ ِني يرغتلمانيبطابترلااةجرديرسفت -
... rxy ...
٥٤
س
ةروصلا ةمئاق
ةروصلا ةحفصلا
١ - لكيلها يميظنتلا
ةسردلم ةضيار
مولعلا ةيوناثلا ةيم سلإا
يموب وجراه
را نجاتب جنوبملا
ةيقرشلا
...
...
...
٣٩
ع
قحلالما ةمئاق
١ - وتري ةيموكلحا ةيم سلإا ةعمالجا نم حبلا مايقل دامتعلاا
٢ - نم حبلا مايق دعب دامتعلاا ةيم سلإا ةيوناثلا مولعلا ةضيار ةسردم
ةيقرشلا جنوبملا را نجاتب وجراه يموب ٣ - ةلئسأ نايبتسلاا
٤ - فارشلإا اقاطب
٥ - ةثحابلل ةيتاذلا ةيرسلا
لولأا لصفلا ةمدقلما
أ- ثحبلا ةيفلخ ةفص في لدت تيلا رصانعلا نم ةعوممج اهرهوج في ملعتلا ةيلمع تناك
بلاطلا ااشن لىإ دوعي يسلحا ااشنلاف ، ونعلماو يسلحا ااشنلا ىلع ةماع دنع ديلا لثم رهاظلا ،ةءارقلا دنع ةعلا وأ م كلا دنع ناسللاو ةباتكلا
ااشنلا كلذ كرتحو عبت تيلا ةيلخادلا لماوعلا لىإ دوعي ونعلما ااشنلاو
،ءاكذلاو ،ةبغرلاو ،ةيعفادلا لثم ،يسلحا
مامتهلااو ،هابتنلااو اذهو ،كلذ يرغو
،عي ةيلمع نأ ملعتلا
علتخ ةعوملمج
نم اورشلا و
،لماوعلا قلعتي
ا لعب
يحاونلبا
ةيلخادلا
طبتريو ا لعب رخلأا لماوعلبا
ةيجرالخا
تيلا ىلعرثؤت
ملعتلما
في فقولما يميلعتلا .
ةلماكلا بناولجا يعبت ميلعتلا ةيلمع في مت ي ،روكذلما حرشلا ءوض فيو نكيملاو ،ةيونعم مأ ةيسح تناك ءاوس ةيميلعتلا فادهلأا قيقحتل ةفدالها
يكترلا كانه بلاطلا نإف ،رخلأا بنالجا نع ءانغتسلااو دحاولا بنالجبا ز
.هزانجلإ هطاشن داز ملعتلل هتيعفاد داز املك ةيعفادلابرتعتو نم
اورشلا ةيساسلأا
تيلا فقوتي ا يلع
قيقتح فدلها
نم ةيلمع ملعتلا في أ لامج نم هتلاامج
،ةددعتلما
ءاوس في بيلاسأ
،يركفتلا
وأ نيوكت اهاتجلاا
ميقلاو وأ ليدعت ا لعب
ليصتحوأ امولعلما
فراعلماو
فيوأ لح دنجو ، كشلما كولسنأ
بلاطلا ااشنلبازيمتي
ةبغرلاو في
ضعب
فقاولما
نود فقاوم
،ىرخأ كلذو عجري لىإ ىوتسم
ةيعفاد بلاطلا
ةسراممونح
كولسلا
في هذه فقاولما
نود
،اهيرغ اذلو ةيعفادلابرتعت
ةلاح ةئشنا ىدل درفلا
٢
في فقوم ةعم
ةجيتن ضعب
لماوعلا
،ةيلخادلا وأ
دوجو ضعب
ايرثلما
.ةيجرالخا م فلاو ةفرعلما ليصتح ىلع دعاست تيلا لماوعلا مهأ نم ةيعفادلا دعت نأش كلذ في انهأش ،ا قيقتح لىإ ىعسن تيلا فادهلأا نم اهيرغو ارا لماو
لا نوملعتلماف،ةقباسلا ةبرلخاو ءاكذلا م ليصتخ متي ةيلاع ةيعفادب نوعتمتي نيذ
ةيلاع ةيعفاد م يدل سيل نيذلا ةملعتلما نأ ةح في ،بركأ ةيلاعفب يساردلا .لصفلا في بغش راثم نوبحصي دق
١
مولعلا ةضيار ةسردم في ةثحابلا ةظح م ىلع ءانب ةيم سلإا ةيوناثلا
أر ةيقرشلا جنوبملا را نجاتب ةثحابلا
كشم نم نأ تيلا ميلعتلا
ضراع ت ،ملعتلا ةيعفاد ضافنحا يه نماثلا لصفلا ذيم ت ىدل ميلعتلا ةيلمع
ر ظو مدع لثم ،ملعتلا ةيلمع دنع م طاشن ةلق نم كلذ لا
مايق با ابجاول
لاؤسلا ةلق وأ ،لصفلا لخاد داولما لابقبإ مامتهلاا مدع وأ ،ةيسردلماو ةيلزنلما .داوملل م م ف مدع عم م نم
٢
ءانبو نماثلا لصفلا في ةيبرعلا ةغللا سردم عم ةثحابلا ةلباقم ىلع
ةيم سلإا ةيوناثلامولعلا ةضيار ةسرد
را نجاتب
،ةيقرشلانجوبملا
أر ةثحابلا
ضعب نيذلا ذيم تلا ىلع د يج ٌمامتها مله سيل
وأ ،سردلما ا مدق تيلا داولما
م نم ر ظ ُ اكولسلا
امك ،يميلعتلا فقوملل ةيبلسلا م نم ايرثك نأ
ُمدع
مايقلا .ةيلزنلما وأ ةيساردلا ابجاولاب
٣
١
دبع ،نورخأو ،روصنم دحمأ ديس ديلمجا وبترلا يسفنلا ملع
،ناكيبعلا ةبتكم :ضيارلا( ، ٢٠١٤
،
.ص ٢٢٥ ةسردم في ةظح لما ٢
عم ةلباقلما٣
نماثل صفلايفةيبرعلاةغللاسردمزيزعلادبع
٣
ةقباسلا كشلما لعلو يساردلا ليصحتلا ةئيدر بابسأ نم
ةغلل
:لياتلا لودلجا في امك ةيبرعلا لولأا لودلجا
نع ناايبلا يساردلا ليصحتلا
نماثلا لصفلا ذيم ت ىدلةيبرعلا ةغلل
في دم ةسر ةيقرشلانجوبم يرا نجاتبةيم سلإا ةيوناثلامولعلا ةضيار
ةرمنلا جةاتنلا
ددع ذيم تلا ( ةةالمبا
نايبلا %
١ ٨٥
- ١٠٠ ٤
١٢,٥
ةيلاع ٪
٢ ٦٥
- ٨٤
٣١,٢٥ ١٠ ةطسوتم ٪
٣ ٠
- ٦٤ ١٨
٥٦,٢٥
ةئيدر ٪
عوملمجا ٣٢
١٠٠
%
جةاتن نع رابتخلاا ةقيثو :ردرررررررررررررصلما
ملعت ةغللا ةيبرعلا ىدل ذيم ت لرررررررررررررصفلا
نماثلا في مولعلا ةضيار ةسردم
ةيم سلإا ةيوناثلا
را نجاتب
جنوبملا
ةيقرشلا يساردلا ماعلل
٢٠١٨ /
٢٠١٩
( ذيم تلا رثكأ نأ ،ةقباسلا ناايبلا ىلع ءانب
٥٣,٣٣%
اولنا
ةجرد نع لقأ أ ةئيدرلا ةجيتنلا ٧٠
، كلذ ببس لعلو
ملعتلل م تيعفاد ةلق
مدع لثم
امتهلاا م
لابقإب داولما لخاد
،لصفلا
وأ ةلق لاؤسلا م نم عم مدع
م م ف ،داوملل
د ِجُوو ضعب
ذيم تلا ذلا
ن اوملعت لخاد
لصفلا في
ةلاح
،ساعنلا مدعو
ةلابلما داولمبا تيلا ا مدق
،سردلما
وأ م نم ر ظ اكولسلا
ةيبلسلا فقوملل
،يميلعتلا
امك نأ م نمايرثك با مايقلا مدع
ابجاول
ةيساردلا .ةيلزنلماوأ
٤
ب - ةلكشلما قيقتح عفاود ىلع ءانب
،ةقباسلا حبلا تقحتف
ت كشلما حبلا اذه يف
يلي امك :
١ - م ةلق مامتها داولمبا ذيم تلا
لخاد لصفلا
٢ - ةلق لاؤسلا ذيم تلا نم
عم مدع م م ف داوملل
٣ - ةلق ةيلمعدنعذيم تلا ااشن
ملعتلا
٤ - مدع مايقلا ابجاولبا ةيلزنلما
ةيسردلماو
ج - ديدتح تلاكشلما
،ةروكذلمتا كرررررشلماقيقتح ىلع ءانب ةدودمح حبلا اذه كرررررشلماف
يلي ا :
١ - انه ةيعفادلا ب ةدودمح
لصفلا لخاد ةيبرعلا ةغللا ملعت ةيعفاد
٢ - يررررررررررررررساردرلا لريررررررررررررررصحتلا دودرمح
أ ةريبرعلا ةرغلل يررررررررررررررساردرلا لريررررررررررررررصحتلا
رابتحلاا دعب جةاتنلا ةروص في فراعلماوتارا لمانمةعوممج ج . ثحبلا لاؤس ىلع ءانب قباسلا حبلا ديدتح
ْتمدق ، ةثحابلا قلعتت له" حبلا لاؤس
نماثلا لصفلا ذيم ت ىدل ةيبرعلا ةغلل يساردلا ليصحتلبا ملعتلا ةيعفاد يساردلا ماعلل ةيقرشلا جنوبملا را نجاتب مولعلا ةضيار ةسرد ٢٠١٩
/
٢٠٢٠
"؟
ه - ضرغ هعفانمو ثحبلا
١ - حبلا ضرغ
٥
ضرغي حبلا اذه
ةيعفاد ةب ةق علا ةفرعلم ملعتلا
ليصحتلاو
يساردلا ةغلل
ةيبرعلا ىدل ذيم ت لصفلا
نماثلا ةسرد
مولعلا ةضيار
را نجاتب ةيقرشلا جنوبملا
يساردلا ماعلل ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠ .
٢ - حبلا عفانم
١ - ةيرظنلا ة لجا نم
، امولعلما ةنازلخ اديفم حبلا اذه نوكي نأ ىجري
نع ةيميلعتلا ةيبرعلا ِةغلل يساردلا ليصحتلاو ملعتلا ةيعفاد
.
٢ - حبلا اذه نوكي نأ ىجري ،ةيلمعلا ة لجا نم ىدلايملع اما سإ
جنوبملا را نجاتب مولعلا ةضيار ةسرد ةيبرعلا ةغللا سردمو ذيم ت .ةيقرشلا
و - لا تاساردلا ةقباس
ةغلل يساردلا ليصحتلا نع تثبح تيلا اساردلاو ثوحبلا ةدع تقبس ف خلااو هباشتلا هوجوو ةقباسلا اساردلا ةثحابلا ضرعت انهو ،ةيبرعلا .ا نع حبلا اذه ةناكم فرعتل حبلا اذه ةبو ا نيب
١ - " عوضوم تتح حبلا قبس
ةغللا ملعت جةاتنو دلاولا ةزفاح ةب ةق علا
يساردلا ماعلل وتريم ةيوناثلا ةيدممح ةسرد نماثلا لصفلا ذيم ت دنع ةيبرعلا ٢٠٠٦ /
٢٠٠٧
وتريمةعماجةبلاط ةحمرلاةياده ا عضو ذلا ،"ةيموكلحاةيم سلإا .
بساني حبلا
قباسلا اذبه
حبلا نم
ة ج ليصحتلا يساردلا
أ جةاتن ملعت ةغللا
،ةيبرعلا نكل عم دوجو قرفلا ةب وه ةب اذه حبلا
نم ة ج
،ةدوصقلما ةيعفادلا
يفف اذه حبلا
دصقت ةثحابلا ملعتلا ةيعفاد
٦
،ذيم تلا سفن نم ردصت تيلا امأ
في حبلا قباسلا
ىلع زكيرف ةزفاح
جرالخا نم ردصت ةيعفادلا نأ أ دلاولا .
٢ - رثأ عوضوم تتح حبلا قبسو لعتلا داشرلإا ةقيرط مادختسا
يم
(
CounselingLearningMethod
لا ىلع ليصحت
لا سارد ل ي ةيبرعلا ةغل ذيم ت ىدل
جنوبماكيس ةيم سلإا ةيوناثلا رارسلأا ةسرد نماثلا لصفلا ةيقرشلا جنوبملا
يسردلا ماعلل ٢٠١٨
/ ٢٠١٩ ،ياايجو ياطنف هب ماق ذلا "م
وتريمةعماجبلاط
ةيموكلحاةيم سلإا .
بساني حبلا
قباسلا اذبه ا حبل نم
ة ج ليصحتلا يساردلا
أ جةاتن ملعت ةغللا
،ةيبرعلا نكل عم دوجو قرفلا ةب وه ةب اذه حبلا
نم ة ج ،يساردلا ليصحتلا في رثؤي ذلا يرغتلما
يفف حبلااذه
دصقت
ةثحابلا
،ملعتلا ةيعفاد امأ
في حبلا قباسلا
ملعتلا ةقيرطف .
٣ -
" عوضوم تتح حبلا اليأ قبسو ةيقرت
لا ليصحت لا
يسارد في
ةغللا
ةروصلا ةليسو مادختسبا ةيبرعلا
ىدل ةيدممح ةسرد عباسلا لصفلا ذيم ت
ةطسوتلما لىولأا
يساردلا ماعلل وتريم ٢٠١٧
/ ٢٠١٨ هب تماق ذلا "م
،يد
ياحرف ةبلاط ، .جنوبملا ةيموكلحا ةيم سلإا وتريم ةعماج
بساني حبلا
قباسلا اذبه
حبلا نم
ة ج ليصحتلا ،يساردلا
نكلو عم
دوجو قرفلا
نم ة ج ليصحتلا في رثؤي ذلا يرغتلما
يفف،يساردلا اذه
حبلا دصقت
ةثحابلا
،ملعتلا ةيعفاد امأ
في حبلا
٧
قباسلا اف
ةروصلا ةليسو مادختس ةبسانلما هوجو ر ظ اذلو ،
.ةقباسلا اساردلا ةبو حبلا اذه ةب اف تخلااو
٨
ناثلا لصفلا يرظنلا راطلإا
أ- يرظنلا فصولا
١ - ملعتلا ةيعفاد
أ- ملعتلا ةيعفاد موهفم قيقتح ا يلع فقوتي تيلا ةيرررررسارررررسلأا اوررررررشلا نم ةيعفادلا برتعت
ملعتلا ةريلمع نم فدرلها لرثتمو ،
ةريعفادرلا تيلا ةريررررررررررررررسفنلا ةوقلا دوجو
ام مو فلما اذبه برررررسانيو ،ةرهاظلا هتطرررررشنأو صخرررررشلا كولرررررس هجاوت هاري
Mohammad Asrori
:يلي ا
Secara terminilogi motivasi dapat diartikan “dorongan yang timbul pada diri seseorang, secara disadari atau tidak untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu.”4
برعو راجنلا بنيزو ةتاحرررررررررش نرررررررررسح كلت "انهبأ ةيعفادلا مو فم
ةريارغ ققحتل ،هر جوتو درفلا كولررررررررررررررس كرتح تيلا ةريتاذرلا ةريلخادرلا ةوقلا
"هل ةبسنلبا ،ةيونعلما وأ ةيدالما ا تيهمبأ وأ ا يلإ ةجالحبا رعشي ةنيعم
٥
برعو ميحرلا دبع دامع يعفادلا مو فم
:يلي ا ة
صقن دوجو في لررثمتتو دارفلأا ىدررل ثدررتح ةرريلخاد ةررلاررح يه"
ةجالحاف .هقيقتح لىإ درفلا ىعررررررررسي فده دوجو وأ عفاد وأ ةجاح وأ
4Mohammad Asrori,Psikologi Pembelajaran, (Bandung, Wacana Prima, 2008),Cet. ke-2, h.
183
،راجنلا بنيزو ةتاحش نسح5
، اح طصلما مجعم .ص
١٨٤
٩
،عولجا لثم يجولوكيررررررسلا وأ يجولويبلا نزاوتلا في ل تخا لىإ يرررررررشت
".اهيرغو نملأاو ،شطعلا
٦
ل ةيعفادلا مو فم مدختررررررررسي" ىدجنلا نحمرلا دبع برعو ةراررررررررشلإ
ااشنلا اذه هيجوتو ،ام يكولس ااشنب مايقلا ىلع درفلا ضيخ ام لىإ
".ةنيعم ة جو ونح
٧
:ارنهبأ ار فيرعت نكميف ملعتلبا برررررررررررررررسنت تيلا ةريعفادرلا مو فم ارمأ هارربتنلاا لىإ هررعفدررتو ،هرريعوو هرارركفأ كرتح ملعتلم ىدررل ةرريلخاد ةررلاررح"
تيلا ةطرشنلأبا مايقلاو يميلعتلا فقوملل ءادأ في رارمترسلااو ،هب قلعتت
"ملعتملل فد ك ملعتلا ققحتي تىح ةطشنلأا هذه
٨
يرررررررسفن اارررررررشن يه ةيعفادلا نأ م في ،ةروكذلما ءارلأا ىلع ءانب ضارغ ل ةر جاوم ةرهارظلا لارمعلأا رار ظلإ صخررررررررررررررشلا معدريو كريح
كلاذلو ،ةنيعلما ةيعفادلا برتعت
نم ةيلخادلا لماوعلا
،ةيرررررسفنلا أ تيلا
ةنيعم ة جو درفلا كولرررررس هجوت .
لاقي نأ نكيم مو فلما اذه ءورررررض فيو
نأ ةريعفادرلا يه
ارح زيمتت صخررررررررررررررشلا اارررررررررررررررشن في ةرئررررررررررررررشنا يرغت ةرل
فده قيقتح ونح هجولما كولرسلباو ةرارشترسلابا ةجيتن عفادلا أرشنيو ،
،لوغزلا ميحرلا دبع دامع٦
دابم وبترلاسفنلا ملع ئ ،
،يعمالجا باتكلا راد :ةرهاقلا(
٢٠١٢
، .ص
٢١٥ ،ىدجنلا نحمرلا دبع٧
وبترلا يسفنلا ملع ،عيزوتلاو رشنلل ناقرفلا راد :نامع( ،
٢٠٠٣ .ص ، ٢٢٣
،ناورج نحمرلا دبع يحتفو ،نيدود سونوي يارث٨
ملعتلل ةعفادلا ىلع ءارثلإاو عييرستلا جمارب قيبطت رثأ
،ندرلأا في ةبوهولما ةبلط ىدل اذلا ردقتو ليصحتلاو اساردلاو ثابح ل ةحوتفلما سدقلا ةعماج ةلمج
- ددعلا
سداسلا نورشعلاو - ياثلا نوناك ٢٠١٢
.ص ، ١١١
١٠
،عي هنم ةيعفادلا ةلاح دوجو ناف بلاطلا ىدل ةنيعم ةجاح دوجو هذه ا نع أررررشن تيلا ةنيعلما اجالحا ضعب عابررررشإ ونح ىعررررسي هنأ الحا وأ ملعتلا لىإ ةجالحا لثم ةجالحا كلاذ يرغ وأ بارررررررشلا لىإ ةج
ةجالحا لثم ةبررررستكلما ةيعامتجلاا اجالحا لامج في ثديح امك وأ . اذلا قيقتح لىإ ةجالحا وأ نيرخلآا ريدقت لىإ ردررررررررررررررررصم ي ف ، ملعتلل ةيرثلما لررماوعلا مهأ نم ةرريعفادررلا برتعتو
يلماو اداعلا نيوكت في هيلع دمتعي ذلا سارسلأاو ةيررشبلا ةقاطلل لو
لىإ ملعتلما عفدت تيلا ىوقلا دعت انهأ امك .دارفلأا ىدل اررررررررررررررسراملماو .بولطلما فدلها ونح ه جوتو هكولس ليدعت
ب - ملعتلا ةيعفاد عاونأ في ارمك ةريجرارلخاو ةريلخادرلا ةريعفادرلا ىلع ملعتلا ةريعفاد مررررررررررررررسقنت
:لياتلا أرلا
Motivasi dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu motivasi instrinsik dan motivasi ekstrinsik.” Motivasi instrinsik adalah “suatu hal dan keadaan dalam diri siswa sendiri yang dapat mendorongnya melakukan tindakan belajar.”9
ررررررضوأو ميحرلا دبع دامع
ةيعفادلا نأ عونتت
رداررررررصلما بررررررسح
:يلي امك ةعونلا ىلع اهيرشت تيلا ١ - درفلا لخاد نم أرررررررشنت تيلا عفاودلا لمترررررررشتو ،ةيلخادلا عفاودلا
:لمتشتو
9Hamzah B. Uno dan Nurdin Muhamad, Belajar dengan Pendekatan Pailkem, (Jakarta:
Bumi Aksara, 2011), h. 195
١١
أ- زةارغلاو ارررجارررلحا ةرررعوممج لىإ يرررررررررررررررشتو ،ةررريرطفلا عفاودرررلا :ملعت لىإ جاررتتح لاو يلحا نةارركلا عم دررلوت تيلا ةرريجولويبلا لما ةررماررعلا اررجاررلحا عيجم لررثتم ي ف دارفأ عيجم دررنع ةدوجو
سنلجا ب - ،ع طتررررررررررررررسلااو ةررفرعلما بررح لررثم :ىرخأ ةرريلخاد عفاود
.اهيرغو ،لويلماو ، امامتهلااو
٢ - وأ ةيوناثلا عفاودلبا عفاودلا هذه لثم ىمررررررررررررست ،ةيجرالخا عفاودلا ةررئيبلا عم لررعاررفتلا ةرريلمع ل خ نم ةررقلعتم اررنهأ رريح ،ةرربررررررررررررررستكلما
اررررقفو ةرررريعاررررمتجلااو ةرررريداررررلما هرفوي ذررررلا باررررقعلاو زيزعتلا ارررريلمعل
.عمتلمجا
١٠
راررررشأ امكو راجنلا بنيزو ةتاحررررش نررررسح
ىلع عونتت ةيعفادلا نأ
:يلي امك ةعونلا ١ - ( ةرررريجراررررلخا عفاودررررلا
extrinsicmotives
ةرررركرمح ةوق نع برعت ييهو ،
ا ثعاوب نوكت أ ،درفلا جراخ نم هبنت وأ( رارشترست ملعتلل ة جومو بأ نمو ،ةريجرارخ رعاوبلا هذره زر
incentives
ةأرفاركلما
rewards
درفلارف ،
.ةأفاكلما نم عون ىلع لوصحلل ملعتلل اعوفدم نوكي
،لوغزلا ميحرلا دبع دامع١٠
سفنلا ملع ئدابم .ص ،
٢١٧
١٢
٢ - ( ةررريلخادرررلا عفاودرررلا
instrinsicmotives
كرتح تيلا ةوقلا كرررلت يهو
هبنلما( اهردررررررصم نوكيو ،ام عوررررررضوم ملعت ونح ه جوتو درفلا كولررررررس .هسفن درفلا لخاد اله
١١
ةيعفادلا لىإ مررررررررررررسقنت ةيعفادلا نأ م في ،روكذلما أرلا ىلع ءانب ردررررررررررررررصت تيلا ةريعفادلا ي ف ةريلخادلا ةريعفادلا امأ ،ةريجرالخاو ةريلخادلا
ظإ معدتو بلاطلا سفن نم ي ف ، ةيميلعتلا لامعلأاو ةطرررررررشنلأا را
بلاطلا ايكولرررررررررررررس رثؤت تيلا ةيلخادلا لماوعلا نم برتعت مو فلما اذبه هجراخ مأ لصفلا لخاد ناك ءاوس ،ملعتلا دنع جراخ نم ردررررررررررررصت تيلا ةيعفادلا ي ف ةيجرالخا ملعتلا ةيعفاد امأ
تف ،ةيعامتجلإاو ،ةيررررررررررسلأاو ،ةيرررررررررسردلما ةئيبلا لثم بلاطلا سفن قلعت
في هرنارقأ ةبو هرنيب وأ ،سردرلماو برلارطلا ةب لرعارفتلاو لرمارعتلا طمنب ةرسلأا في هيدلاو ةبو هنيبوأ ،ةسردلما .
"
ةيجرالخا عفاودلا
External-Motives
وه ي كلت ع نمأشنت تيلا ةق
ب ةطي ا صاخشلأبا درفلا ه
عفدت تيلاو مايقلل
سب ل وأ ميةاضرلإ امكو
ع لوصلحا ل
ريدقت ى ه
نمو ،م ا تلثمأ
ةرطيسلا ،سفانتلا،ءامتنلاا عفاد
غتسلاا عفادو نيرخلآا نع ل
."
١٢
نسح١١
،راجنلا بنيزو ةتاحش ، اح طصلما مجعم
.ص ١٨٥
لةاو12
دوعسم ذممح يعفاد ةديازل نىملعلما ا مذختسي تيلا بيلاسلأا ،
ة يم تلاهابتناو ذذ
قاعلإا و ة
يركفلا ة
نح و ملعتلا
، لا ةللمجا د للمجا ،ةصصختلما ةيوبترلا ةيلو دد
١ دذعلا ٩ ،لوأ نيرشت
، ٢٠١٢ .ص ٦١١
١٣
ااررررررشنلا لخاد دجوت تيلا ةوقلا كلت وه يلخادلا عفادلا تيلاو
دو لمجا ةرلررررررررررررررصاومو لرمعلا في ةربغرلا لىإ دؤتف ، ارهونح ملعتلما بذرتج نوكي ملعتلا نأ درررركؤيو .يجراررررخ زيزعت دوجو نود فدررررلها قيقحتل ةيلخاد عفاودلا نوك ةلاح في ةيرارمتررررررررررررساو ةمويمد رثكأ ةمعدم يرغو
.ةيجراخ ازيزعتب ةيجراخ مأ ةيلخاد تناك ءاورس ملعتلا ةيعفاد نأ لاقي نأ نكيمو ار قيقتح نلأ ،ةريميلعتلا فادرهلأا قيقحتل برلارطلا ىدرل نارتم م ارم ف
لعتلا في هدررجو هدرر ج وأ ،هررهم لررثم ،ةرريلخادررلا عفاودررلا لىإ جاررتيح ،م
عم بررلاررطلا لررماررعت نررررررررررررررسح لررثم ةرريجراررلخا عفاودررلا لىإ جاررتيح اذرركو عم هتلماعم نرررسح كلاذ نم مهأو ،ةرررسردلما في هنارقأ عم وأ ،سردلما .دلولا ةيبرت في ام تيفيكو نيدلاولا ضعب في ةبغرلاو اارررشنلبا زيمتي بلاطلا كولرررس نأ دنج كلذلو
فاد ىوترررررررررسم لىإ عجري كلذو ىرخأ فقاوم نود فقاولما بلاطلا ةيع
ةيعفادلا برتعت اذلو اهيرغ نود فقاولما هذه في كولررررررررسلا ةررررررررسرامم ونح دوجو وأ ،ةيلخادلا لماوعلا ضعب ةجيتن ةعم فقوم في ةئشنا ةلاح هرجوت تيلا يه ايرغتلما هذرهو فقولما اذره في ةريجرارلخا ايرثلما ضعب عيطترررررررسي تىح ةددمح ةقيرطب اهيرغ نود ةنيعم ة جو بلاطلا كولرررررررس .فقولما في كولسلا نم فدلها ققيح نإ
ج - ملعتلا ةيعفاد فئاظو
١٤
ررريعفادرررلا برتعت ملعتلل ةيرثلما لرررماوعلا مهأ نم ة
ردرررررررررررررررررصم ي ف ،
لويلماو اداعلا نيوكت في هيلع دمتعي ذلا ساررررسلأاو ةيرررررشبلا ةقاطلل لىإ ملعتلما عفدرت تيلا ىوقلا درعت ارنهأ ارمك .دارفلأا ىدرل ارررررررررررررررسرارملماو هكولس ليدعت .بولطلما فدلها ونح ه جوتو
ةدع ملعتلا ةيعفادل تناكو
امأ ،ملعتلا ةيلمع في بلاطلا ايكولرررررررررررررس دكؤتو هجوت يح فةاظولا :يلي امك ي ف ا فةاظو
Motivasi mendorong timbulnya perilaku, dan mempengaruhi tindakan siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, motivasi memiliki fungsi sebagai berikut:
1). Mendorong timbulnya kelakuan atau perbuatan. Tanpa motivasi maka tidak akan timbul perbuatan seperti belajar.
2). Motivasi berfungsi sebagai pengarah. Artinya mengarahkan perbuatan mencapai tujuan yang diinginkan.
3). Motivasi berfungsi sebagai penggerak. Besar kecilnya motivasi akan menentukan cepat atau lambatnya suatu pekerjaan. 13
بلاطلا كولررررررررررررس هجوت انهأ ةيعفادلا في ةي يجوتلا ةفيظولا نىعمو ملعتلل فدلها ققيح نأ عيطتررسي تىح
ثم ،ددمح ىوتررسم وأ لوررصلحا ل
ملعتلا ةررريلمع درررعب هررريف بوغرم ءيررررررررررررررش ىلع برع ارررمك اذرررهو ،
درررممح
واقررررش ةجيتن ةعم فقوم في درفلا ىدل ةئرررشنا ةلاح ةيعفادلا برتعت"
اذره في ةريجرارلخا ايرررررررررررررررشلما ضعب دوجو وأ ةريلخادرلا لرماوعلا ضعب يعم ة جِو درفلا كولررررررررس هجوت تيلا يه ارغتلما هذهو ،فقولما نود ةن
في كولررررررررسلا نم فدلها ققيح نأ عيطتررررررررسي تىح ،ةددمح ةقيرط اهيرغ ."فقولما
١٤
13Oemar Hamalik, Proses Belajar, (Jakarta: Bumi Aksara, 2011), h. 160
، واقرش دممح راونأ١٤
اقيبطتو يارظن ملعتلا ةبتكم :ةرهاقلا( ،
،ةيرصلما ولنجلأا ٢٠١٢
، .ص ٢٣٤
١٥
،ةعونتم فةاظو ملعتلا ةيعفادل نأ م في ،روكذلما أرلا ءوض في ءانثأ هتطشنأ رثوتو ،هطاشنو بلاطلا ىدل ملعتلا كولس ميعدت :ا نم قيقحتل بلاطلا ةطشنأ هيجوت أ ،ةي يجوت ةفيظو الهو ،هملعت ةدم هتطشنأ كرتح أ ،ةيكيرتح ةفيظو اله نأ امك ،ةيميلعتلا فادهلأا ردلما في هملعت .ةس
د - ملعتلا ةيعفاد صئاصخ هكولس لظو ،هيدل عفادلا ةوق داز املك بلاطلا ااشن دادزي
هنإف ،كلاذ ءانثأ في بلاطلا بعت اذإو ،عفادلا عابشإ متي تىح ارمتسم وأ باوعص كانه تناك ذإو ،هطاشن رركي ثم ةدم يترسي دق بيلاسأ نم يرغي دق هنإف ،هعفاودل هعابشإ نود لوتح اقوعم هكولس
هذه عابشإ نود لوتح تيلاو ،هقوعت تيلا فقاولما عم هسفن فيكي تىح .هيدل عفاودلا برع روصنم دحمأ :يلي ا ةيعفادلا صةاصخ
١ - ةيضرغلا
Purposive
ونح كولسلا هجوي هساسأ في عفادلا نأ ذإ :
.هعابشإ مدع نع ةئشانلا رتاوتلا ةلاح ى ني ةعم ضرغ ٢ - ااشنلا
Action
عبشيل ايةاقلت ايتاذ اطاشن ناسنلإا لذبي ذإ :
ذلا ناسنلإاف ،عفادلا ةوق داز املك ااشنلا اذه دادزيو ،عفادلا بح ييف اطاشن رثأ ةموي ةدم ماعط نود نم ىقبي نم ماعطلا نع هث
.دحاو موي ةدم مريح ذلا
١٦
٣ - رارمتسلاا
Continuity
تىح ماع هجوب ناسنلاا ااشن رمتسي :
.نازتلاا ةلاح لىإ دوعيو ،عفادلا اهدجوأ تيلا رتاوتلا ةلاح ى ني ٤ - عونتلا
Variation
بيلاسأ يريغتو هكولس عيونت في ناسنلاا ذخيأ :
عابشإ عيطتسي لا ام دنع هطاشن .رشابم قيرطب عفادلا
٥ - نسحتلا
Improvement
لاوا ا ءانثأ في ناسنلإا كولس نسحتي :
راركت دنع هضارغأ قيقتح في ةلو س هنع جتني ام ،عفادلا عابشلإ .ةقح لا لاوا ا ٦ - يلكلا فيكتلا
Wholeajustment
ناسنلإا نم عفادلا عابشإ بلطتي :
،همسج نم رغص ءزج كييرتح ةروص في سيلو ،اماع ايلك افكت لا فيكتلا رادقم فلتيخو داز ،هتيويحو هفادلا ةيهمأ ف تخبا يلك
.يلكلا فيكتلا لىإ ةجالحا داز املك عفادلا ةوق ٧ - ضرغلا قيقتح
Purposeverification
فقوتي ام دنع كلذ متي :
ناسنلإا ناك ذلا فدلها أ ،ضرغلا قيقتح متي ام دنع كولسلا لا فقوتي ذةدنعو عفادلا عابشإ متي يح ،هقيقتح لىإ يمري .كولس
١٥
ظح ت نأ نكيم تيلا صةاصخ ةيعفادلل نأ ،روكذلما أرلا ىلع ءانب يهو ،ابه ةيضرغلا
و ااشنلا و
رارمتسلاا و
عونتلا و نسحتلا و
يلكلا فيكتلا
و ضرغلا قيقتح ةيعفادلا في ةيضرغلا نىعمو .
هجوي هساسأ في عفادلا نأ
كولس بلاطلا
ني ةعم ضرغ ونح ت
مدع نع ةئشانلا رتاوتلا ةلاح ى
،نورخأو ،روصنم دحمأ ديس ديلمجا دبع١٥
وبترلا يسفنلا ملع ،ناكيبعلا ةبتكم :ضيارلا( ،
٢٠١٤ ،
.ص ٢٢٦
١٧
هعابشإ بلاطلا نأ ةيعفادلا في ااشنلا نىعمو ، ايةاقلت ايتاذ اطاشن لذبي
دادزيو ،عفادلا عبشيل فادلا ةوق داز املك ااشنلا اذه
نأ كلذ ةروصو ع
كلت ليصتح لىإ هطاشن كريح ،ةيلاع ةجيتن ليصتح لىإ بلاطلا عفاد عفادلا كلذ داز ام دنعف ،ةجيتنلا .ا ليصتح لىإ هطاشن داز ،
ااشن نأ كلذ نىعمو ،رارمتسلاا يهو ىرخأ صةاصخ ةيعفادللو بلاطلا
،عفادلا اهدجوأ تيلا رتاوتلا ةلاح ى ني تىح ماع هجوب رمتسي
لثمو
تىح ملعتلا في هطاشن رارمتسا معدي ملعتلا حانج لىإ بلاطلا عفاد نأ كلذ يريغت بلاطلا ذخيأ امك ،حاجنلا لىإ ى تني هطاشن بيلاسأ
لا ام دنع
.دحاو قيرطب حاجنلا قيقتح عيطتسي
٢ - لا ليصحت لا
ةيبرعلا ةغلل يسارد
أ- موهفم لا
ليصحت لا
ةيبرعلا ةغلل يسارد
"
ُةليرصح وه يرساردلا ليرصحتلا م
ةيلمعلا نم بلاطلا هبرستكي ا
ةرجيتن ابرخو ارهارتجاو ارار مو ارمولعمو فرارعم نم ةريميلعتلا هدر لج ارم وأ تريبلا في هرتركاذرم وأ ةررررررررررررررسردرلمبا هرملعت ل خ لوذربلما
ا نم هبررررررررررررستك هررررررررررررسايق نكيمو عجارلما و بتكلا في ةررررررررررررصالخا هتءارق
ةيررررررررررررررسردلما ارابتخلابا يررررررررررررررساردلا ماعلا ةيانه في ةيداعلا
هنع برعيو
دل ماعلا ريدقتلا في بلاطلا اجر
ةيساردلا داولما ."
١٦
رخافلا اللهدبع لماس١٦
، يساردلا ليصحتلا ،
:نامع(
ييمداكلأا باتكلا زكرم ،
٨ ٢٠١ ، .ص ٤
١٨
نم ددمح ىوترررررسم" :هنبأ يرررررساردلا ليرررررصحتلا فيرعت نكيمو
وأ ،ةملعلما ل ربِق نم سارقي يررررررررررررررسردرلما لرمعلا في ةرعارب وأ ،زارنجلإا
"ةررقلما ارابتخلابا
١٧
ليررررررررررررصحتلا مو فم راجنلا بنيزو هتاحررررررررررررش نررررررررررررسح برعو
وممج" هنبأ يرررساردلا تم تيلاو ا يلع لرررص حتلما ارا لماو فراعلما ةع
ارجرد ار يلع لدرت ةدارع تيلاو ،ةريررررررررررررررساردرلا داولما ل خ ارهريوطت
".اعم ةنثلإبا وأ نوملعلما ا صصيخ تيلا اجردلا وأ رابتخلاا
١٨
و ضوأ
Oemar Hamalik
مو فم يساردلا ليصحتلا :يلي ا
Hasil belajar tampak dengan terjadinya perubahan tingkah laku pada diri siwa yang dapat diamati dan diukur dalam bentuk perubahan,pengetahuan sikap dan ketrampilan.Perubahan tersebut dapat diartikan terjadinya peningkatan dan pengembangan yang baik dibandingkan sebelumnya misalnya dari yang tidak bisa menjadi bisa.19
ُي نم م ف ءارلأا
روكذلما ة ،أ ن لا ليرصحت لا
يرسارد ىوترسم وه
ءادلأا نم ددرمح و
لرمعلا في ةءارفكلا رلا
يررررررررررررررسارد
، كرلاذ نم أررررررررررررررشني
ةيلمع لبق تيلا ةلالحا نم دوجأ ةيفرعلماو ةيرا لماو ةيكولررررررررسلا ةيمنتلا كرررلاذ ىلعو ،سيردرررتلا أ
ن لا لررريررررررررررررررصحت رررلا
ءادلأا وأ يررررررررررررررسارد
، و ا نىم17
ذيم ت نم ةنيع ىلع ياديم ةسارد( اذلا مو ف هتق عو يساردلا ليصحتلا لصفلا
سمالخا
– ةيسمرلا قسمد ةظفامح سرادم في يساسلأا ميلعتلا نم ةيناثلا ةقللحا دللمجا قشمد ةعماج ةلمج ،
٢٦ قحلم
٢٠١٠ .ص ، ١٨٠
،راجنلا بنيزو ةتاحش نسح١٨
ةيوبترلا اح طصلما مجعم ةيسفنلاو
،ةينانبلل ةيرصلما رادلا :ةرهاقلا( ،
٢٠٠٣ ، .ص ٨٩
19Oemar Hamalik, Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, (Jakarta, Bumi Aksara, 2011), h. 155
١٩
وه ييمداررركلأا ررررررررررررررصارررح
لا ميلعتلا تي
ملعلما وأ برررلارررطلا ققيح
ةيميلعتلا م فادهأ .
لا نأ ىرخأ ةرابعبو ليررررررصحت
لا ناقتإ وه يررررررسارد ةعوممج
نم
ررررررررررررررررضرعت دررعب بررلاررطلا ارر كلتيم نأ نكيم تيلا فراررعلماو ارارر لما ه
يعم ةرررررررررررررررسارد ةدارم في ةريوبرت ابرلخ ةرن
ِ رثيمو ، مو فم ل لا
لريررررررررررررررصحت
سايق يررساردلا
ةردق داولما باعيتررسا ىلع بلاطلا لا
يررسارد ةررقلما ة
لما ا يرتج سايق لةاررسو ل خ نم ا قيبطت ىلع هتردق ىدمو ةررسرد
ارررقوأ في متت تيلا ةررريريرحتلاو ةررريوفررررررررررررررشلا ناارررحتملاا قيرط نع ةفلتمخ ةيلصفلاو ةيمويلا نااحتملاا نع ق لف ،
.
تيلا ةررريكولررررررررررررررسلا ةررريمنتلا ترررناررركو ةرريلمع ل خ نم أررررررررررررررررشنت
دنع ،سيردتلا
Sumiati
و
Asra
:ةيلاتلا بناولجا ةدع ىلع لمتشت
Perubahan perilaku siswa sebagai bentuk hasil belajar mencakuppengetahuan, pemahaman, ketrampilan, sikap, kemampuan berfikir, penghargaan terhadap sesuatu, minat dan sebagainya. Setiap perilaku ada yang nampak bisa diamati , ada pula tidak bisa diamati.
Perilaku yang bisa diamati disebut penampilan atau behavioral performance. Sedangkan yang tidak bisa diamati disebut kecenderungan perilaku atau behavioral tendency . 20
نأ ،روكذلما سابتقلاا لىإ ةفارضإ لا
ليرصحت لا
يرسارد ن وكتي
نم ،ةررريفقولما برررناولجاو ،ةررريفرعلما برررناولجا :يهو ،برررناولجا ةرررث ث
ةءافك ىلع دمتعت ةيفرعلما بناولجاف ،ةيكولرررررررررررسلا بناولجاو ذيم تلا
داولما مي فت في لا
رد يررسا ةوق ىلع دكؤت تيلا ةييمداكلأا امولعلماو ،ة
20Sumiati dan Asra, Metode Pembelajaran, cet ke-2, (Bandung:. Wacana Prima, 2008), h.
38
