3.19.1.1.b RPP BAHASA INGGRIS

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Chapter 4

Sekolah : SMPN 1GUDO

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : IX / 1 Materi pokok : Procedure text

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 X pertemuan )

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli( toleransi, gotong royong), santun,percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan ( faktual, konseptual,dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret ( menggunakan,

mengurai,merangkai, memodifikassi , dan membuat ) dan ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B.Kompetensi Dasar

3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, dalam bentuk resep dan manual

C.Indikator Pencapaian Kompetensi KD 3.4:

3.4.1 Menemukan fungsi sosial teks prosedur lisan dan tulis terkait resep makanan/ minuman dan manual

3.4.2 Menentukan struktur teks prosedur lisan dan tulis terkait resep makanan/minuman dan manual

3.4.3 Menentukan unsur kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis terkait resep makanan/minuman dan manual

KD 4.4

4.4.1 Merancang tampilan resep yang menarik untuk ditampilkan 4.4.2 Mengurutkan langkah – langkah kegiatan yang ditulis acak D.Tujuan Pembelajaran

Setelah melalui kegiatan observasi, tanya jawab, diskusi, latihan dan penugasan peserta didik dapat:

1. menemukan fungsi sosial teks prosedur lisan dan tulis terkait resep makanan dan manual dengan tepat

2. menentukan struktur teks prosedur lisan dan tulis terkait resep makanan dan manual dengan benar

(2)

3. menentukan unsur kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis terkait resep makanan.

4. merancang tampilan resep makanan yang menarik untuk ditampilkan 5. mempresentasikan dan mempraktekkan resep yang telah disusun dan

dibuat.

E. Fokus Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

1. Religius ( beriman kepada Tuhan YME, menghargai sesama ) 2. integritas ( tanggung jawab )

3. gotong royong ( kerja sama ) 4. Mandiri ( kerja keras dan kreatif) F. Materi Pembelajaran

 Fungsi Sosial

Mendapatkan hasil terbaik secara efektif dan efesien menghindari kerusakan, kecelakaan dan pemborosan

 Struktur teks

Dapat mencakup nama makanan, minuman, alat, mesin, vahan, apparatus yang diperlukan

Cara memasak menggunakan dalam bentuk langkah – langkah kerja secara berurutan

 Unsur kebahasaan

Kosa kata khusus terkait dengan produk Frasa nominal untuk menyebut benda Kata sambung first, next, then , finally

Ucapan, tekanan kata,intonasi, ejaan, tanda baca dan tulisan tangan

 Topik

Resep makan / minuman, manual peralatan yang terkait dengan kehidupan siswa yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat dalam KI

G. Metode Pembelajaran Metode : scientific methods

Teknik : observasi, tanya jawab, diskusi, dan praktik H. Media / Alat / Bahan

Real objects I. Sumber Belajar

1. Buku paket

Wachidah, S., dkk. 2017. Bahasa Inggris: When English Rings a Bell SMP/MTs. Kelas IX halaman 53-78. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

2. Suplemen Bahasa Inggris

3. Lingkungan sekolah dan rumah J. Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Materi Aloka

(3)

Pembelaja

ran si

Waktu A.Kegiatan

Pendahulu an

 Guru mengucapkan salam.

 Guru mengajak berdoa.

 Guru mengajak melakukan pembiasaan

 Guru mengecek kehadiran siswa.

 Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan

 Guru menyampaikan kompetensi yang harus dicapai setelah

pembelajaran.

 Guru menyampaikan manfaat materi yang akan dipelajari.

 Guru menyampaikan rangkaian kegiatan yang akan dilakukan

 Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan

digunakan.

 Guru menanyakan materi pada pertemuan sebelumnya

 Guru mengecek tugas peserta didik pada pertemuan sebelumnya.

 Guru membuat kelompok.

15

m e n i t

B.Kegiata n Inti

 Peserta didik menerima dan

menganalisis struktur gramatika teks procedure untuk langkah kegiatan .

 Peserta didik menyebutkan langkah kegiatan bergantian secara lisan berdasarkan kelompoknya.

 Peserta didik mempraktekkan langkah – langkah kegiatan secara lisan dalam kelompoknya.

50 menit

C.Kegiatan

Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari

 Guru bersama peserta didik

merefleksikan pengalaman belajar hari ini.

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan melakukan pembiasaan

 Guru mengucapkan salam.

15 menit

K. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

(4)

A. Penilaian

1. Teknik Penilaian

 Sikap : observasi

 Pengetahuan : Penugasan

 Keterampilan : Merancang tampilan resep yang menarik untuk ditampilkan

Mempraktekkan resep bersama kelompoknya.

2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap : Observasi / chek list N

o Observation aspect 1 2 3 4 5Score Description

1

Students is interested in the

lesson 1 = very bad

2

Student pays attention to the

lesson 2 = less

3

Student understands the

teacher explanation 3 = sufficient

4

Student does the assignment /

task 4 = good

5

Student participate in group 5 = very good

Total

b. Penilaian Pengetahuan

 Kisi – Kisi dan Soal

IPK Indikator soal soal Teknik

3.4.1 Disajikan sebuah resep , peserta didik mampu

menemukan fungsi sosial dengan tepat

A.After reading the text title Novel Apple Pudding and iced fruit cocktail answer these questions!

1. What is the text about?

2. Where do you find such kind of the text?

3. The text is written to….

Penuga san

3.4.2 Disajikan resep, peserta didik mampu

menggunukan struktur teks

berbentuk prosedur dengan benar

4. What will be happen if you do not follow the method?

5. What is the first method to make novel apple pudding?

6. How long do we need to bake the pudding?

7. What is the function a little syrup?

8. Mention the materials to make syrup?

3.4.3 Disajikan sebuah resep , peserta didik mampu

B.Arrange these jumbled words into good noun phrase related to materials

(5)

menentukan unsur kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis terkait resep makanan/minuman dan manual

to make things!

1. cup – sugar – a – quarter 2. hundreds - grams – two –

flour

3. red – a – crused – pinch – pepper

4. tablespoon – oil – three – coconut

5. four – hot – glass - water

 Kunci Jawaban A.

1. How to make novel apple pudding and how to make iced fruit cocktail

2. In the recipe book

3. To explain how to make something 4. We will get bad result

5. Place apple in a heat-proof dish 6. An hour

7. To sweeten

8. Sugar, pandan leaves, and water B.1. a quarter cup sugar

2. two hundres gram sugar 3. a pinch crushed red pepper 4. three tablespoon coconut oil 5. four glass hot water

Nilai : Skor perolehanX 100 Skor maksimal

c.Penilaian ketrampilan : praktik / kinerja

In group, practice the receipt and record vand make video.

Then submit it. . Demonstrate it to make it attractive.

(6)

(7)

LEMBAR KERJA SISWA

Pertemuan 1 Task 1

Listen and repeat after me !

The teacher read two recipes ( English book page 55 – 56 ) Recipe 1

LE PUDDING Ingredients

 4 green apples, peeled, cored and thickly sliced

 ¼ cup/45g self-raising "our,sifted

 60g butter or margarine,cubed

 ½ cup/100g caster sugar

 1¼ cups/300ml water Methods

1. Place apple in a heat-proof dish.Place "our in a bowl. Rub inmargarine using spatula

2. Stir in sugar and water (mixture should be lumpy). Pour over apples.

3. Bake at 180oC for 1 hour or until syrupy and golden. Serve warm with cream or ice cream.

Serves 6

Preparation time 15 minutes Cooking time 60 to 70 minutes

Recipe 2rrrrRecipe 2 150 g (1½ cups) sugar

2 pandan leaves, shredded lengthwise and tied in a knot 3½ tablespoons (50ml) water

400g ripe avocado, cut into 1-cm cubes

400g ripe jackfruit, deseeded and cut into 1-cm cubes 3 young coconuts, meat scraped out

crushed ice condensed milk

1 To make syrup, combine sugar, pandan leaves and water in a small saucepan and heat the mixture for a few minutes over low heat until sugar dissolves. Cool syrup.

2 To serve this dessert, place generous spoonful of cubed avocado, jackfruit and young coconut into a serving bowl. Add a little syrup to sweeten, top with crushed ice and drizzle on a little condensed milk.

Serve immediately.

Serves 4-6 Task 2

Analyze the ingredients and put into table!

Text 1

Amount/number kind thing Action aplied

4 Green apple Peeled,cored

and thickly sliced

1/4cup/45g Self rising flour sifted

(8)

…. …. ….. …..

…. …. …. ….

….. …… ….. ….

Text 2

Amount/number kind thing Action aplied

150 g/11/2 cups pandan sugar

2 leaves Shredded

lengthwise and tied in a knot

…. …. ….. …..

…. …. …. ….

….. …… ….. ….

…. …. ….. …..

…. …. …. ….

….. …… ….. ….

Task 3

Look at the table how to form noun phrase

(9)

Task 4

Arrange the words into good noun phrase 6. cup – sugar – a – quarter

7. hundreds - grams – two – flour 8. red – a – crused – pinch – pepper 9. tablespoon – oil – three – coconut 10. four – hot – glass - water Pertemuan 2

Task 1

Read the methods of the two recipes carefully and analyze them Text 1 novel apple pudding

conjunction actions ingredients Place,time,manner

place apple In a heat proof dish

place flour In a bowl

… …. ….

…. …. ….

Text 2 iced fruit cocktail

conjunction actions ingredients Place,time,manner combine Sugar,pandan leaves

and water In a small saucepan

…. …. ….

… …. ….

…. …. ….

(10)

Read the the ingredients and method to make urap / spicy coconut salad And put them in the right place!

Task 2

Write the recipes well and add three pieces of information ; serves, preparation time and cooking time

Task 3

Put the recipe on the wall magazine so your friends can see your group work

Read parts of rice cook and how to cook , and then rewrite with good handwriting!

English book on page 70-71

(11)

Task 2

Present it orally!

Task 3

Arrange the jumbled sentences into good order ( buku paket hal.77)