ANALISIS KOMPETENSI
Satuan Pendidikan : SMA Hidayatullah Parepare Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : X (Sepuluh)/ (Ganjil & Genap) Alokasi Waktu : 4 JP/Minggu
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Kompetensi Inti (KI)
KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai).
bertanggung jawab, responsif dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasiaonal.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
NO Kompetensi Dasar Indikator Semester
1 2
1
3.1 Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya.
3.1.1 Mendeskripsikan konsep nilai mutlak.
3.1.2 Menyusun persamaan nilai mutlak linier satu variabel.
3.1.3 Menyelesaikan persamaan nilai mutlak linier satu variabel.
3.1.4 Menyusun pertidaksamaan nilai mutlak linier satu variabel.
3.1.5 Menyelesaikan pertidaksamaan nilai mutlak linier
satu variabel.
√
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel
4.1.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan nilai mutlak.
4.2.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan nilai mutlak.
4.3.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan pertidaksamaan nilai mutlak.
3.2 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual.
3.2.1 Memberikan contoh system persamaan linear tiga variabel
3.2.2 Menyelesaikan bentuk aljabar dari sistem persamaan linear tiga variabel
3.2.3 Menentukan model matematika (sistem persamaan linear tiga variabel) dari masalah kontekstual.
3.2.4 Menyelesaikan model matematika (sistem persamaan linear tiga variabel) dari masalah kontekstual.
√
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel
4.2.1 Menyelesaikan masalah kontekstual sistem persamaan linear tiga variable dengan metode eliminasi dan subsitusi.
4.2.2 Menyelesaikan masalah konstektual sistem persamaan linier tiga variabel dengan metode determinan.
3.3 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan dua variabel (linear-linear)
3.3.1 Menjelaskan konsep sistem pertidaksamaan dua variabel (linear-linear)
3.3.2 Menerapkan berbagai strategi yang efektif dalam menentukan himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan dua variabel (linear-linear)
√
4.3 Menyajikan dan
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem
4.3.1 Menyelesaikan masalah sistem pertidaksamaan dua variabel linear kuadrat.
4.3.2 Menyajikan hasil penyelesaian sistem dalam
NO Kompetensi Dasar Indikator Semester
1 2
pertidaksamaan dua variabel
(linear-linear) bentuk laporan tertulis.
3.4 Menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal, daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa grafiknya.
3.4.1 Membedakan notasi fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional.
3.4.2 Menentukan daerah asal suatu fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional melalui grafik.
3.4.3 Menggambar sketsa grafik fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional.
√
4.4 Menganalisa karakteristik masing-masing grafik (titik potong dengan sumbu, titik puncak, asimtot) dan perubahan grafik fungsinya akibat transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| , dan sebagainya.
4.4.1 Menganalisa karakteristik grafik fungsi linear (titik potong dengan sumbu).
4.4.2 Menganalisis karakteristik grafik fungsi kuadrat (titik potong dengan sumbu, titik puncak, asimtot).
4.4.3 Menganalisis perubahan grafik fungsinya akibat transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)|.
3.5 Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan opersai invers pada fungsi invers serta sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya
3.5.1 Menentukan syarat-syarat sebuah fungsi
3.5.2 Menentukan daerah asal, daerah lawan, dan daerah hasil suatu fungsi
3.5.3 Menentukan aturan dalam operasi aljabar penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian fungsi
3.5.4 Menentukan fungsi komposisi dari beberapa fungsi
3.5.5 Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi
3.5.6 Menentukan komponen pembentuk fungsi dan komponen lainnya diketahui
3.5.7 Menggambarkan grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya
3.5.8 Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers
3.5.9 Merancang masalah dunia nyata yang berkaitan dengan komposisi fungsi
√
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi komposisi dan operasi invers suatu fungsi
4.5.1 Menyajikan relasi dengan diagram panah
4.5.2 Menyajikan relasi dengan himpunan pasangan berurutan
4.5.3 Menyajikan relasi dengan diagram pada bidang cartesius
4.5.4 Menyajikan fungsi dalam grafik fungsi 4.5.5 Menyajikan fungsi dalam daerah hasil fungsi 3.6 Menjelaskan rasio trigonometri
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku
3.6.1 Menyebutkan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku melalui penyelidikan
3.6.2 Mengidentifikasikan sifat-sifat dan hubungan antar perbandingan trigonometri dalam segitiga siku- siku.
3.6.3 Menghubungkan sifat-sifat dan hubungan antar perbandingan trigonometri dalam segitiga siku- siku.
3.6.4 Mendeskripsikan ukuran sudut pada segitiga siku- siku
3.6.5 Mengekplorasi konversi sudut pada segitiga siku- siku
3.6.6 Melakukan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku
3.6.7 Mengubah ukuran sudut sesuai ketentuan (derajat ke radian dan sebaliknya)
3.6.8 Menemukan perbandingan sinus, cosinus, tangen, cosinus, secan dan cotangen
√
4.6 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku
4.6.1 Menentukan perbandingan trigonometri dalam menyelesaikan masalah
4.6.2 Menggunakan perbandingan trigonometri dalam menyelesaikan masalah
4.6.3 Menyajikan penggunaan konsep kesebangunan untuk menemukan perbandingan sinus, cosinus, tangen, cosinus, secan dan cotangent
4.6.4 Menyajikan penggunaan konsep kesebangunan untuk mengubah ukuran sudut sesuai ketentuan (derajat ke radian dan sebaliknya)
3.7 Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut diberbagai kuadran dan sudut- sudut berelasi
3.7.1 Menyebutkan dan menentukan hubungan perbandingan Trigonometri dari sudut di setiap kuadran, memilih dan menerapkan dalam penyelesaian masalah nyata dan matematika
√
NO Kompetensi Dasar Indikator Semester
1 2
3.7.2 Menjelaskan dan menentukan hubungan perbandingan Trigonometri dari sudut di setiap kuadran, memilih dan menerapkan dalam penyelesaian masalah nyata dan matematika 3.7.3 Mengaitkan dan menentukan hubungan
perbandingan Trigonometri dari sudut di setiap kuadran, memilih dan menerapkan dalam penyelesaian masalah nyata dan matematika 3.7.4 Menemukan perbandingan dan nilai
perbandingan trigonometri dalam sudut istimewa 3.7.1 Menemukan hubungan nilai fungsi trigonometri
dikuadran II,III dan IV dengan perbandingan trigonometri dikuadran I
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri untuk sudut-sudut diberbagai kuadran dan sudu-sudut berelasi
4.7.1 Menyajikan penggunaan hubungan nilai fungsi trigonometri dikuadran II,III dan IV dengan perbandingan trigonometri dikuadran I untuk menentukan nilai suatu sudut
3.8 Menjelaskan aturan sinus dan
cosinus 3.8.1 Menganalisis identitas trigonometri
3.8.2 Menemukan himpunan penyelesaian persamaan berbentuk a cos x + b sin x = c dalam masalah matematis
3.8.3 Menyusun identitas trigonometri baru yang valid nilai kebenarannya
√
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan sinus dan cosinus
4.8.1 Menyelesaikan masalah matematis dengan menggunakan konsep himpunan penyelesaian persamaan sinus
4.8.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari dengan menggunakan himpunan penyelesaian persamaan sinus
4.8.3 Menyelesaikan masalah matematis dengan menggunakan konsep persamnaan kosinus 4.8.4 Menyelesaikan masalah sehari-hari dengan
menggunakan himpunan penyelesaian persamaan kosinus
4.8.5 Menyelesaikan masalah matematis dengan menggunakan konsep persamnaan tangen
4.8.6 Menyelesaikan masalah sehari-hari dengan menggunakan himpunan penyelesaian persamaan tangen
4.8.7 Membuktikan kebenaran suatu identitas trigonometri dengan menganalisis identitas trigonometri tersebut
4.8.8 Menyajikan identitas trigonometri
Parepare, Juli 2022 Mengetahui
Kepala SMA Hidayatullah Parepare
Guru Mata PelajaranKadir, S.Pd Irmayanti , S.Pd
NIP. 197212312005021007
