3
ABSTRAK
Mimin Mardhiah Zural. 2015. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berorientasi Metode Drillpada Materi Pola-pola Hereditas untuk Siswa Kelas XII SMA. Tesis. Program Pascasarjana Universitas Negeri Padang.
Materi pola-pola hereditas yang merupakan salah satu materi yang dipelajari di kelas XII IPA SMA, menyajikan tentang proses persilangan pada makhluk hidup dan sifat-sifat yang diturunkan, tapi belum ada media yang mampu untuk memvisualisasikan bagaimana proses persilangan berlangsung karena media yang tersedia belum mendeskripsikan dengan baik isi materi pola-pola hereditas ini.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media dan mengetahui validitas, praktikalitas dan efektifitas multimedia pembelajaran interaktif berorientasi metode drillpada materi pola-pola hereditas yang dikembangkan.
Penelitian merupakan penelitan pengembangan dengan menggunakan model Four-D(4-D) yang terdiri atas 4 tahap yaitu: define phase, design phase, develop phase dan disseminate phase. Penelitian ini hanya dilakukan sampai develop phase saja. Multimedia pembelajaran berorientasi metode drill diujikan pada siswa MAN 2 Padang, dengan jumlah sampel uji 39 orang.
Dari hasil penelitian didapatkan nilai validasi 79,56% (kategori valid), nilai praktikalitas siswa 80,06% (kategori praktis), nilai praktikalitas guru 81,41%
(kategori sangat praktis), nilai praktikalitas keterlaksanaan media 92,13%
(kategori sangat praktis), nilai hasil belajar siswa yang mencapai KKM sebanyak 80% dengan nilai aktivitas belajar siswa menggunakan media rata-rata sangat efektif (82.14%). Dari hasil penelitian didapat multimedia pembelajaran interaktif berorientasi metodedrill pada materi pola-pola hereditas merupakan media yang valid, praktis dan efektif.
ii
