RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Disusun oleh
Ahmal Surya Jaya Saputra NIM 231D10008
Dosen Mata Kuliah Jhony Susanto M.M
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI ARGOPURO JEMBER
2024
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kelas/Semester : VII/1 Mata Pelajaran : IPS
Topik : Potensi dan pemanfaatan sumber daya alam
Subtopik : Kegiatan ekonomi dan pemanfaatan potensi sumber daya alam Alokasi waktu : 2 x 40 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya
Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan bertanggungjawab terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan politik
Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia ( ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan politik )
B. KOMPETENSI DASAR
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
C. INDIKATOR
Memahami macam-macam potensi sumberdaya alam yang dimiliki wilayah sekitar
Memahami kegiatan ekonomi dalam pemanfaatan sumberdaya alam yang dimiliki wilayah sekitar
D. TUJUAN PEMBELAJARAN Mahasiswa diharapkan mampu:
1. Melalui membaca bahan ajar dan penjelasan guru, mahasiswa dapat memahami macam macam potensi sumberdaya alam yang dimiliki wilayah sekitar.
2. Melalui kegiatan diskusi kelompok, mahasiswa dapat menyebutkan 3 contoh kegiatan ekonomi dalam pemanfaatan sumberdaya alam yang dimiliki wilayah sekitar
D. MATERI PEMBELAJARAN 1. Potensi Sumber daya alam
2. Kegiatan ekonomi dan pemanfaatan sumber daya alam
E. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Scientific 2. Strategi : Kooperatif
3. Metode : Penugasan, Pengamatan, dan ceramah
F. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media : Gambar-gambar potensi sumber daya alam 2. Sumber belajar : Buku siswa , Bahan ajar
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU Pendahuluan 1) Salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
2) Apersepsi: guru menanyakan kepada peserta didik kondisi tanah di daerahnya dan pemanfaatan tanah tersebut untuk pemenuhan kebutuhan.
3) Menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran.
15 menit
Inti 1) Mengamati
Peserta didik mengamati gambar pemandangan alam salah satu daerah di Indonesia.
50 menit
2) Menanya
Peserta didik menanyakan atau mempertanyakan tentang
ketersediaan sumber daya alam yang ada.
Ketersediaan
sumber daya alam tersebut mampu memenuhi kebutuhan
manusia. Sumber daya alam tersebut dapat dikelompokkan
ke dalam beberapa jenis sesuai kategorinya. Pada saat yang sama guru mengarahkan pada pertanyaan- pertanyaan
pencapaian kompetensi dasar.
3) Mengumpulkan data/informasi
a. Peserta didik membaca buku teks pelajaran / referensi lain yang relevan tentang pengertian dan pengelompokan sumber daya alam.
b. Peserta didik menelaah tentang potensi sumber daya alam daerah masing-masing dan manfaatnya bagi kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya.
4) Mengasosiasi
a. Peserta didik melakukan kegiatan curah pendapat untuk menganalisis potensi sumber daya alam daerah masing masing dan manfaatnya bagi kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya.
b. Peserta didik merumuskan simpulan dari hasil curah pendapat tentang keterkaitan potensi sumber daya alam daerah masing-masing dan manfaatnya bagi kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya.
5) Mengomunikasikan
a. Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di depan kelas yang diwakili oleh salah satu anggota kelompok masing-masing, anggota kelompok lain
memberikan tanggapan.
Penutup 1. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan secara lisan
2. Memberi kesempatan salah satu wakil siswa untuk untuk mengungkapkan kesan dan manfaat dari pembelajaran yang baru dilaksanakan.
3. Memberikan apresiasi kepada siswa yang telah berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran 4. Guru menutup pelajaran dengan do’a bersama dan
memberi salam
15 menit
H. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Tes tulis
2. Keterampilan 3. Penilaian sikap
Jember, 02 Oktober 2014 Mengetahui,
Instruktur PLPG Peserta
AKHMAL SURYA J. S.
