ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA FASE F

(1)

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

I. IDENTITAS

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Way Kenanga

Nama Guru : Era Puspita, S.Pd.

Nama Mata Pelajaran : Matematika

Fase / Kelas : F / XI

Tahun Pelajaran : 2024/2025

Konsentrasi keahlian : Agribisnis Tanaman Perkebunan

Alokasi Waktu : 90 JP

II. Rasional Mata Pelajaran Matematika

Mata Pelajaran Matematika ditujukan untuk mengembangkan kemandirian, kemampuan bernalar kritis, dan kreativitas peserta didik. Adapun materi pembelajaran pada Mata Pelajaran Matematika di setiap jenjang pendidikan dikemas melalui bidang kajian Bilangan, Aljabar, Pengukuran, Geometri, Analisis Data dan Peluang

.

III. ANALISIS CP|TP DAN ATP

Pertemuan Alokasi Waktu

Ruang Lingkup

Materi

Tujuan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

Pemahaman Bermakna

Rencana Asessment Model Pembelajaran

Metode Pengajaran

Ke-5 3 JP Peluang

bersyarat

5.1 Memahami peluang bersyarat dalam proses menyiapkan lahan tanam dan penanaman bibit

Melalui eksplorasi peserta didik dapat memahami peluang

5.1 Menyadari bahwa matematika khususnya pada elemen peluang bersyarat dalam proses menyiapkan lahan tanam dan penanaman

Mampu mengerjakan soal Latihan

Berani mengutarakan pendapat

Menemukan contoh masalah

PjBL (Project Based

Learning)

Eksplorasi, mencoba pemaparan, Latihan, diskusi

(2)

bersyarat bibit nyata yang berkaitan dengan peluang beryarat

Ke-6 3 JP Kejadian

saling bebas

5.2 Memahami kejadian saling bebas dalam penerapan persiapan media tanam untuk tanaman yang terdapat dilahan basah, kering maupun dalam pot

Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat memahami kejadian saling bebas

5.2 Menyadari bahwa matematika khususnya pada kejadian saling bebas dalam penerapan persiapan media tanam untuk tanaman yang terdapat dilahan basah, kering maupun dalam pot

Menemukan contoh masalah nyata yang berkaitan dengan kejadian saling bebas

Learning)

Ke-7 3 JP Permutasi 5.3 Memahami aturan permutasi pada saat penanaman satu jenis tanaman dengan variatas berbeda dalam sebuah lahan

Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat memahami aturan permutasi

5.3 Menyadari bahwa matematika khususnya pada aturan permutasi pada saat

penanaman satu jenis tanaman dengan variatas berbeda dalam sebuah lahan

Menemukan contoh masalah nyata yang berkaitan aturan permutasi

Learning)

Ke-8 3 JP Kombinasi 5.4 Menentukan jumlah cara yang mungkin untuk menyusun atau memilih kombinasi pupuk sesuai dengan kebutuhan petani

Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat memahami aturan kombinasi

5.4 Menyadari bahwa matematika khususnya pada menentukan jumlah car yang mungkin untuk menyusun atu memilih kombinasi pupuk sesuai dengan kebutuhan petani

Menemukan contoh masalah nyata yang berkaitan aturan kombinasi

Learning)

Ke-9 3 JP Kombinasi 5.5 Memahami aturan

kombinasi pada saat Melalui diskusi kelompok

5.6 Menyadari bahwa matematika khususnya

Mampu mengerjakan soal

Latihan PjBL (Project

Based

Eksplorasi, mencoba

(3)

penanaman beberapa jenis tanaman yang berbeda dalam sebuah lahan

peserta didik memahami aturan kombinasi

pada aturan kombinasi saat penanaman beberapa jenis tanaman yang berbeda dalam sebuah lahan

Menemukan contoh masalah nyata yang berkaitan aturan kombinasi

Learning) pemaparan, Latihan, diskusi