ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN: Matematika Kelas 2

(1)

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Penyusun : Sudwiyanto

Nama Sekolah : SD………..

Mata pelajaran : Matematika Fase/ Kelas : Fase A / Kelas 2

Rasionalisasi

Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran( ATP) dan Tujuan Pembelajaran (TP) faseA terdiri dari kelas 1 dan kelas 2. ATP dan TP disusun dengan cara menurunkan Capaian Pembelajaran (CP ) pada masing-masing elemen diantaranya elemen Bilangan , Aljabar, Geometri, Pengukuaran dan pengolahan data. Dalam Menyusun ATP dan TP perlu mempertimbangkan waktu yang disediakan dalam satu tahun pembelajaran. Pada fase A kelas 1 waktu yang disediakan dalam satu tahun pembelajaran 144 jam dengan durasi 36 minggu dan dalam satu minggu diberikan waktu 4 jam . Sedangka pada kelas 2 alokasi waktu 170 jam dengan durasi 34 minggu dalam satu tahun dan alokasi setiap minggu 5 jam.

Capaian Pembelajaran Fase A

Fase A (Umumnya untuk kelas I dan II SD/MI/Program Paket A) Pada akhir fase A, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, termasuk melakukan komposisi - 136 - (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan tersebut. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 20, dan dapat memahami pecahan setengah dan seperempat. Mereka dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola-pola bukan bilangan. Mereka dapat membandingkan panjang, berat, dan durasi waktu, serta mengestimasi panjang menggunakan satuan tidak baku. Peserta didik dapat mengenal berbagai bangun datar dan bangun ruang, serta dapat menyusun dan mengurai bangun datar. Mereka dapat menentukan posisi benda terhadap benda lain. Peserta didik dapat mengurutkan, menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan menyajikan data menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4 kategori

(2)

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS 2

Capaian pembelajaran Tujuan pembelajaran Materi ajar A

lokasi waktu

Profil Pelajar Pancasila

Penilaian Sumber belajar

Pada akhir kelas 2 peserta didik Membaca dan menulis bilangan 51 sampai dengan 100, Membandingkan dan mengurutkan

Menentukan nilai tempat Melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan, serta dapat dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak,

pecahan yang

diperkenalkan adalah

setengah dan

seperempat.

Peserta dapat :

1.1 Mengenal lambang bilangan 51 s.d 100 1.2 Membaca dan menuliskan lambang

bilangan

1.3 Mengenal nilai tempat puluhan dan satuan 1.4 Melakukan komposisi dan dekomposisi

bilangan berdasarkan nilai tempat 1.7 Penjumlahan dan penguarangan s.d 20 1.8 Mengenal arti pecahan dengan benda

konkret

1.9 Mengenal pecahan setengah dan seperempat melalui benda konkret

Lambang bilangan sd 50

Nilai tempat

Penjumlahan dan

pengurangan

pecahan

Rata- rata 35 JP dalam satu tp

Kreatif, gotong

royong ,

Bernalar kritis mandiri

Test tertulis, unjuk kerja , produk

Alat dan bahan : …

Buku Matematika Penerbit … hal: …

(3)

Capaian pembelajaran Tujuan pembelajaran Materi ajar A lokasi waktu

Pada akhir fase A peesrta didik dapat Menyusun pola bilangan membesar dan mengecil sampai dengan 100

Peserta didik :

2.1 Membangdingkan dua bilangan s.d 100 2.2 Mengurutkan Bilangan dari terkecil sampai

terbesar atau sebaliknya

2.3 Menyusun pola Bilangan membesar dan mengecil samapai dengan 100

Pola Bilangan

Kreatif, gotong

royong ,

Pada akhir Fase A, peserta didik dapat dapat mengukur dan mengestimasi panjang benda menggunakan satuan tidak baku

peserta didik dapat membandingkan durasi waktu.

Peserta didik dapat :

3.1 Mengenal alat ukur tidak baku ( kayu, tali, dst)

3.2 Mengukur Panjang benda dengan menggunkan alat ukur tidak baku

3.3 Membandingkan Panjang 2 benda dengan menggunakan alat ukur tidak baku

3.4 Mengenal arti waktu dan durasi, pagi, siang, dan petang

3.5 Membaca waktu pada jam missal 07.00, 08.00

3.6 Membaca lamanya (durasi ) waktu suatu peristiwa

3.7 .Membandingkan lamanya (durasi) dua peristiwa yang berbeda.

Pengukuran Panjang dan waktu

Rata- rata 30 jp alam satu tp

Kreatif, gotong

royong ,

Pada akhir Fase A, peserta didik dapat mengenal berbagai

bangun datar

segibanyak, lingkaran), dan bangun ruang (kerucut dan bola) Mereka dapat menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar

Peserta didik :

4.1 Menunjukkan benda-benda yang berbentuk segibanyak dan lingkaran melalaui benda konkrit

4.2 Mengenal ciri-ciri segibanyak dan lingkaran

4.3 Menggambar bangun datar segibanyak dan lingkaran

4.4 Menyusun bangun datar gabungan ( komposisi) yang dibentuk dari segitiga, segiempat, segibanyak, dan lingkaran

Segitiga dan segiempat

Kreatif, gotong

royong ,

(4)

Capaian pembelajaran Tujuan pembelajaran Materi ajar A lokasi waktu

Peserta didik juga dapat menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan belakang).

4.5 Menguraikan bangun datar gabungan ( dekomposisi) dari bangun segitiga, segiempat, segibanyak, dan lingkaran 4.6 Menentukan posisi benda segitiga,

segiempat, segibanyak, dan lingkaran (kanan, kiri, depan,dan belakang )

Pada akhir fase A, peserta didik dapat menyajikan data dari banyak benda dengan menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4 kategori

peserta didik dapat : 5.1 Membaca data acak

5.2 menyortir, dan mengelompokkan data banyak benda berdasarkan ciri-ciri 5.3 Menyusun data dalam bentuk tabel

( banyak data dan turus_).

5.4 Mengubah tabel ke dalam pictogram 5.5 Membaca piktogram

Penyajian data Rata- rata 40 JP dalam satu tp

Kreatif, gotong

royong ,

Jumlah 180 jam 180

jam

Jakarta, ……….. 2023 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Kelas 2

_______________

(5)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekaolah : ……..

Kelas : II

Tahun Pelajaran : 2023/2024 Tujuan Pembelajaran

A lokasi

Wakt u

Semester Ganjil/ Minggu ke- Semester genap/ Minggu ke

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0 1 1 1

2 1

3 1 4 1

5 1

6 1

7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0 1 1 1

2 1 3 1

4 1

5 1 6 1

7

Peserta dapat :

1.1 Mengenal lambang bilangan 51 s.d 100 1.2 Membaca dan

menuliskan lambang bilangan

1.3 Mengenal nilai tempat puluhan dan satuan

1.4 Melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan

berdasarkan nilai tempat

1.7 Penjumlahan dan penguarangan s.d 20 1.8 Mengenal arti

pecahan dengan benda konkret

1.9 Mengenal pecahan

setengah dan

seperempat melalui benda konkret

35 jam

5 5 5 5 5 5 5

(6)

Tujuan Pembelajaran A lokasi

Wakt

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0 1 1

1 2

1 3

1 4

1 5

1 6

1

7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0 1 1

1 2

1 3

1 4

1 5

1 6

1 7

Peserta didik : 2.1Membangdingkan dua bilangan s.d 100 2.2 Mengurutkan Bilangan dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya

2.3 Menyusun pola Bilangan membesar dan mengecil samapai dengan 100

20jam 5 5 5 5

Peserta didik dapat : 3.1 Mengenal alat ukur tidak baku ( kayu, tali, dst)

3.2 Mengukur

Panjang benda dengan menggunkan alat ukur tidak baku

3.3 Membandingkan Panjang 2 benda dengan menggunakan alat ukur tidak baku 3.4Mengenal arti waktu dan durasi, pagi, siang, dan petang

3.5 Membaca waktu pada jam missal 07.00, 08.00

3.6Membaca lamanya (durasi ) waktu suatu peristiwa

3.7 .Membandingkan 30

jam 5 5 5 5 5 5

(7)

Wakt

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0 1 1

1 2

1 3

1 4

1 5

1 6

1

7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0 1 1

1 2

1 3

1 4

1 5

1 6

1 7

lamanya (durasi) dua peristiwa yang berbeda.

Peserta didik :

4.1 Menunjukkan benda-benda yang berbentuk segibanyak dan lingkaran melalaui benda konkrit

4.2 Mengenal ciri-ciri segibanyak dan

lingkaran

4.3 Menggambar bangun datar segibanyak dan lingkaran

4.4 Menyusun bangun datar gabungan ( komposisi) yang dibentuk dari segitiga, segiempat, segibanyak, dan lingkaran

50jam 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

peserta didik dapat : 5.1 Membaca data acak

5.2 menyortir, dan mengelompokkan data

banyak benda

berdasarkan ciri-ciri 5.3 Menyusun data dalam bentuk tabel ( banyak data dan turus_).

35 jam

5 5 5 5 5 5 5

(8)

Wakt

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0 1 1

1 2

1 3

1 4

1 5

1 6

1

7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0 1 1

1 2

1 3

1 4

1 5

1 6

1 7

5.4 Mengubah tabel ke dalam pictogram 5.5 Membaca piktogram

Jakarta, …………. 2023 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Kelas II

________________ _______________