ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN, KEGIATAN PEMBELAJARAN, DAN PENILAIAN

(1)

Satuan Pendidikan : MTs www.ilmuguru.org

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

Alokasi Waktu :

Tahun Pelajaran : 20…/20…

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI-3 : Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Aspek Standar Komp.

Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kinerja

Nilai karakter

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Rencana Penilaian Sikap Memiliki

perilaku yang mencerminkan sikap: beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,

berkarakter, jujur, dan peduli,

bertanggungjaw ab, pembelajar sejati sepanjang hayat, serta sehat jasmani dan rohani, sesuai dengan perkembangan A -17- anak di lingkungan keluarga, madrasah, masyarakat dan

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

1.1. Menghayati nilainilai dari

ketentuan menyembelih binatang 1.2. Menerim a

perintah berqurban dan aqiqah

1.3. Menghayati ketentuan jual beli, khiyaar dan qiraadl

1.4 Menghayati hikmah larangan riba dalam muamalah 1.5 Menghayati

hikmah ketentuan

‘aariyah dan wadii’ah

1.1.1. Menunjukkan

penghayatan terhadap ketentuan penyembelihan 1.1.2.Menunjukkan sikap

penghormatan terhadap ketentuan penyembelihan 1.2.1.Menunjukkan penerimaan

terhadap perintah berkurban dan akikah 1.3.1. Menunjukan penghayatan

terhadap ketentuan jual beli , Khiyar dan qiradl.

1.4.1. Menunj ukan

penghayatan terhadap larangan Riba dalam muamalah

1.4.2. Menunjukkan sikap pengharagaan terhadap larangan Riba dalam Muamalah

1.5.1 Menunjukan penghayatan terhadap Ariyah ( Pinjam meminjam) dan Wadi’ah

Religius

Jujur

Disiplin

Tanggung Jawab

Santun

Peduli

Toleran

Gotong Royong

Percaya diri

Optimis

Perwujudan sikap religius dalam pembelajaran tentang

 Teks deskripsi

 Struktur teks deskripsi dan contoh-contoh telaahannya.

Sebelum pembelajaran dimulai, diawali dengan kegiatan berdoa.

Mengikuti pembelajaran dengan kegiatan mengamati, menanya, diskusi tentang

 Teks deskripsi

Teknik Penilaian:

 Non tes (pengamatan )

Bentuk Instrumen:

 Lembar Pengamatan Perkembang an Sikap

(2)

Aspek Standar Komp.

Rencana Penilaian lingkungan

alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional

1.5.2. Menunjukan sikap penghargaan terhadap Ariyah ( Pinjam

meminjam) dan Wadi’ah Menunjukkan

perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

2.1. Menjalankan sikap tanggung jawab dan berbuat baik sebagai implementasi dari pengalaman menerapkan menyembelih binatang menurut syariat Islam 2.2. Menjalankan

sikap tanggung jawab, peduli dan rela berkorban 2.3. Menghayati

ketentuan jual beli, khiyaar dan qiraadl

2.4. Menjalankan sikap hati-hati dan kerja keras 2.5 Menjalankan

sikap peduli dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari

2.1.1. Memiliki sikap tanggung jawab dan berbuat baik sebagai implementasi dari menerapkan menyembelih 2.2.1. Memiliki sikap

menghargai nilainilai kurban dan akikah 2.3.1. Terbiasa mengamalkan

ketentuan jual beli, Khiyar dan qiradl dalam kehidupan sehari-hari 2.4.1. Membiasakan sikap hati-

hati terhadap bahaya Riba

2.4.2. Membiasakan sikap kerja keras dan disiplin dalam bermuamalah untuk menghindari Riba 2.5.1. Membiasakan sikap

peduli terhadap ketentuan Ariyah dan Wadi’ah 2.5.2. Membiasakan sikap

Tanggung jawab dan disiplin ketentuan Ariyah dan Wadi’ah

Religius

Jujur

Disiplin

Tanggung Jawab

Santun

Peduli

Toleran

Gotong Royong

Percaya diri

Optimis

Perwujudan sikap sportif dan disiplin dalam pembelajaran tentang

 Teks deskripsi

(Terintegrasi pada KI 3 dan KI 4)

Mengikuti pembelajaran dengan kegiatan mengamati, menanya, diskusi, tentang

 Teks deskripsi

Teknik Penilaian:

 Non tes (pengamatan )

Bentuk Instrumen:

 Lembar Pengamatan Perkembang an Sikap

Penget ahuan

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat

Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan cara mengamati

3.1. Menerapkan ketentuan penyembelihan binatang 3.2. Menganal isis

ketentuan qurban dan aqiqah

3.1.1. Menjelaskan ketentuan menyembelih binatang.

3.1.2. Menjelaskan hal-hal yang disunatkan dan

dimakkruhkan dalam menyembelih binatang 3.2.1. Menjelaskan pengertian

Religius

Jujur

Disiplin

Tanggung Jawab

Santun

Ikhlasul Amal Penyembelihan, Kurban Dan Akikah

Jual Beli, Khiyar, Qirad

Mengamati - Menyimak

penjelasan guru tentang Materi Pembelajara.

- Membaca buku

Teknik Penilaian:

Teslisan

Tes tertulis

Observasi

(3)

Lulusan Dasar Kinerja karakter Pembelajaran Pembelajaran Penilaian teknis dan

spesifik sederhana berkenaan dengan: ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya.

Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, madrasah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

[mendengar, melihat,membaca ] berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

3.3. Menganalisis ketentuan jual beli, khiyaar dan qiraadl

3.4. Menganalis larangan riba 3.5 Menerapkan

ketentuan

‘aariyah dan wadii’ah

Kurban dan Aqiqah dan dalilnya

3.2.2. Menjelaskan syarat- syarat binatang untuk Kurban dan Aqiqah 3.2.3. Menjelaskan hal yang

disunatkan dalam kurban dan Aqiqah

3.2.4. Menjelaskan waktu pelaksanaan kurban dan Aqiqah

3.3.1 Menyebutkan pengertian Jual beli, Khiyar, dan Qirad

3.3.2 Menyebutkan ketentuan jual beli, Khiyar, dan Qirad

3.3.3 Menyebutkan macam- macam jual beli, Khiyar, dan Qirad

3.4.1. Menyebutkan pengertian Riba

3.4.2. Menjelaskan macam- macam Riba

3.4.3. Menjelaskan tata cara menghindari Riba 3.5.1. Menyebutkan pengetian

pinjammeminjam 3.5.2. Menyebutkan dalil

pinjam-meminjam 3.5.3. Menyebutkan kewajiban

pinjammeminjam 3.5.4. Menyebutkan pengetian

Wadi’ah

3.5.5. Menyebutkan dalil Wadi’ah

3.5.6. Menyebutkan Rukun Wadi’ah

3.5.7. Menyebutkan macam- macam Wadi’ah

Peduli

Toleran

Gotong Royong

Percaya diri

Optimis

Dan Riba

Al Intifa’ Fil Aqdi Ariyah (Pinjam

Meminjam) Dan Wadi’ah (Ttipan).

tentang Materi Pembelajara.

Menanya - Memberikan

tanggapan/

respon terhadap penjelasan guru tentang Materi Pembelajara - Mengajukan

pertanyaan tentang Materi Pembelajara Mengeksplorasi

Mendiskusikan tentang Materi Pembelajara

Bentuk instrumen penilaian:

Pertanyaan- pertanyan lisan tentang Pengertian teks deskripsi

Pertanyaan tertulis berupa soal tentang:Menj elaskan

(4)

Aspek Standar Komp.

Rencana Penilaian Ketera

m-pilan

Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak:

kreatif,

produktif, kritis, mandiri,

kolaboratif, dan komunikatif melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan yang dipelajari di satuan

pendidikan dan sumber lain secara mandiri.

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

4.1 Mempraktikkan menyembelih binatang 4.2 Menyajikan

contoh tata cara pelaksanaan qurban dan aqiqah 4.3. Menyajikan tata

cara pelaksanaan jual beli, khiyaar dan qiraad 4.4. Menyajikan cara

menghindari riba 4.5 Mempraktikkan

ketentuan ‘aariyah dan wadii’ah

4.1.1. Mendemonstrasikan tata cara penyembelihan binatang

4.2.1. Mempraktekkan tata cara menyembelih binatang Kurban dan akikah 4.3.1. Mempraktekkan tata cara

jual beli, Khiyar dan qiradl dengan benar 4.3.2. Mempraktekkan tata cara

qiradl dengan benar 4.4.1. Mendemonstra sikan

praktek Riba

4.4.2. Mendemonstra sikan praktek menghindari Riba 4.5.1. Mendemonstrasikan tata

cara Ariyah yang benar 4.5.2. Mendemonstrasikan tata

cara wadiah yang benar

Religius

Jujur

Disiplin

Tanggung Jawab

Santun

Peduli

Toleran

Gotong Royong

Percaya diri

Optimis

Ikhlasul Amal Penyembelihan, Kurban Dan Akikah

Jual Beli, Khiyar, Qirad Dan Riba

Al Intifa’ Fil Aqdi Ariyah (Pinjam

Meminjam) Dan Wadi’ah (Ttipan).

Mengasosiasi - Menyimpulkan

Materi Pembelajaran Mengkomunikasi kan

Mempresentasik an hasil diskusi tentang Materi Pembelajaran

Teknik Penilaian:

Tes unjuk kerja

Tes Praktik

fortofolio Bentuk instrumen penilaian:

Keterampilan

Membuat analisis dalam bentuk fortofolio

Buatlah tema di karton dan tempel di mading kelas!

Carilah cerita/

fenomena dalam masyarakat yang berkaitan dengan tema/materi

(5)

Satuan Pendidikan : MTs www.ilmuguru.org

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas/Semester : IX / 1 (Genap)

Alokasi Waktu :

Tahun Pelajaran : 20…/20…

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI-3 : Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Aspek Standar Komp.

Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi

Dasar Indikator Pencapaian Kinerja Nilai karakter

Materi Pembelajara

n

Rencana Penilaian Sikap Memiliki perilaku

yang

mencerminkan sikap: beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, berkarakter, jujur, dan peduli, bertanggungjawab , pembelajar sejati sepanjang hayat, serta sehat jasmani dan rohani, sesuai dengan

perkembangan A -17- anak di lingkungan keluarga, madrasah, masyarakat dan lingkungan alam

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

1.6. Menghayati hikmah ketentuan hutang-piutang, gadai dan hiwaalah 1.7. Menghayati

pentingnya sewa menyewa ( Ijarah) dan pemberian upah

1.8. Menghayati hikmah ketentuan pemulasaraan jenazah

1.9 Menghayati nilai keadilan dalam waris

1.6.1. Menunjukan penghayatan terhadap ketentuan hutangpiutang, gadai dan hiwaalah

1.6.2. Menunjukan sikap penghargaan terhadap ketentuan hutangpiutang, gadai dan hiwaalah 1.7.1. Menunjukan penghayatan

terhadap ketentuan sewa menyewa dan pemberian upah 1.7.2. Menunjukan sikap penghargaan

terhadap ketentuan sewa

menyewa ( Ijarah) dan pemberian upah

1.8.1. Menunjukan penghayatan terhadap ketentuan pemulasar aan jenazah

1.8.2. Menunjukan keyakinan bahwa setiap orang akan mati

1.9.1. Menunjukan penghayatan terhadap nilai keadilan dalam waris.

 Religius

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung jawab

 Santun

 Peduli

 Toleran

 Gotong Royong

 Percaya diri

Perwujudan sikap religius dalam pembelajaran tentang

 Teks deskripsi

 Struktur teks deskripsi dan contoh- contoh telaahanny a.

Sebelum pembelajaran dimulai, diawali dengan kegiatan berdoa.

Mengikuti pembelajaran dengan kegiatan mengamati, menanya, diskusi tentang

 Teks deskripsi

Teknik Penilaian:

 Non tes (pengamat an) Bentuk Instrumen:

 Lembar Pengamat an Perkemba ngan Sikap

(6)

Aspek Standar Komp.

Lulusan

Kompetensi

n

Rencana Penilaian sekitar, bangsa,

negara, dan kawasan regional

1.9.2. Menunjukan penghargaan terhadap nilai keadilan dalam waris

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,

tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam

jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

2.6. Menjalankan sikap tanggung jawab, jujur dan amanah dalam kehidupan sehari- hari

2.7. Menjalankan sikap tanggung jawab dan amanah 2.8. Menjalankan

sikap peduli, tanggung jawab dan gotong royong

2.9. Mengamalkan sikap adil terhadap sesama sebagai

implementasi dari pengetahuan tentang ketentuan waris

2.6.1. Membiasakan sikap peduli terhadap ketentuan hutangpiutang, gadai dan hiwaalah 2.6.2. Membiasakan sikap Tanggung

jawab dan disiplin ketentuan hutang-piutang, gadai dan hiwaalah

2.7.1. Membiasakan sikap tanggung jawab dan disiplin terhadap ketentuan sewa menyewa ( Ijarah) dan pemberian

2.7.2. Membiasakan sikap amanah dan peduli terhadap ketentuan sewa menyewa ( Ijarah) dan pemberian upah

2.8.1. Membiasakan sikap tanggung jawab, gotong royong dan peduli terhadap pemulasara an jenazah 2.8.2. Membiasakan sikap amanah dan

peduli pemulasara an jenazah 2.9.1. Menunjukan kebiasaan

menegakan ketentuan waris dalam kehidupan sehari-hari.

2.9.2. Menunjukan sikap adil dan amanah terhadap keentuan waris dalam kehidupan sehari-hari

Jujur

Disiplin

Tanggung jawab

Santun

Peduli

Toleran

Gotong Royong

Percaya diri

Perwujudan sikap sportif dan disiplin dalam pembelajaran tentang

 Teks deskripsi

 Struktur teks deskripsi dan contoh- contoh telaahanny a.

(Terintegrasi pada KI 3 dan KI 4)

Mengikuti pembelajaran dengan kegiatan mengamati, menanya, diskusi, tentang

 Teks deskripsi

Teknik Penilaian:

 Non tes (pengamat an) Bentuk Instrumen:

 Lembar Pengamata n

Perkemban gan Sikap

Penget ahuan

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berkenaan dengan:

ilmu pengetahuan,

Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membac a] berdasarkan

3.6. Menganalisis ketentuan hutangpiutang, gadai dan hiwaalah 3.7. Memahami

ketentuan sewamenyewa dan upah 3.8. Menerapkan

3.6.1. Menjelaskan pengertian dan ketentuan hutang piutang 3.6.2. Menjelaskan pengertian dan

ketentuan gadai

3.6.3. Menjelaskan ketentuan Hiwalah 3.6.4. Menjelaskan macam-macam

gadai

3.6.5. Menjelaskan jenis Gadai 3.6.6. Menjelaskan macam-macam

Hiwalah

Jujur

Disiplin

Tanggung jawab

Santun

Peduli

Toleran

Gotong Royong

Hutang Piutang, Gadai Dan Hiwalah

Ijarah ( Sewa Menyewa) Dan Upah

Ajal Pasti

Mengamati - Menyimak

penjelasan guru tentang Materi Pembelajara.

- Membaca buku tentang Materi Pembelajara.

Teknik Penilaian:

Teslisan

Tes tertulis

Observasi Bentuk instrumen

(7)

Aspek Lulusan Inti Dasar Indikator Pencapaian Kinerja karakter Pembelajara

n Pembelajaran Penilaian teknologi, seni,

dan budaya.

Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, madrasah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya terkait

fenomena dan kejadian tampak mata.

ketentuan pemulasara an jenazah:

memandika n, mengkafani , menyalati, menguburkan 3.9. Mengamalkan

sikap adil terhadap sesama sebagai

implementasi dari pengetahuan tentang ketentuan waris

3.7.1. Menjelaskan ketentuan sewa menyewa ( Ijarah).

3.7.2. Menjelaskan dasar hukum sewa menyewa

3.7.3. Menjelaskan hikmah sewa menyewa

3.7.4. Menjelaskan ketentuan pemberian upah

3.7.5. Menjelaskan dasar hukum pemberian upah (Ujrah)

3.7.6. Menjelaskan hikmah pemberian upah

3.8.1. Menyebutkan kewajiban muslim terhadap jenazah

3.8.2. Menyebutkan ketentuan terhadap pengurusan Jenazah

3.8.3. Menyebutkan hikmah pengurusan Jenazah

3.8.4. Menyebutkan pengertian dan Adab berta’ziah

3.8.5. Menyebutk an pengertian dan adab ziarah Kubur

3.9.1. Menjelaska n hal-hal yang berkaitan dengan kewajiban janazah yang belum terselesaikan 3.9.2. Menjelaskan kewajiban anak (ahli

waris) terhadap orang tua setelah meningal dunia

3.9.3. Menjelaskan pengertian dan dasar hukum waris

3.9.4. Menjelaskan ketentuan waris dalam Islam

3.9.5. Menjelaskan golongan ahli waris dan bagiannya

Percaya diri

Tiba

(Pengurusan Jenazah Dan Harta Waris)

Menanya - Memberikan

tanggapan/

respon terhadap penjelasan guru tentang Materi Pembelajara - Mengajukan

pertanyaan tentang Materi Pembelajara Mengeksplorasi

Mendiskusikan tentang Materi Pembelajara

penilaian:

 Pertanyaan -pertanyan lisan tentang Pengertian teks deskripsi

Pertanyaa n tertulis berupa soal tentang:M enjelaskan

Ketera m- pilan

Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: kreatif, produktif, kritis,

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

4.6. Mengomunikasi kan hasil analisis tentang tata cara hutang piutang, gadai dan

4.6.1. Mempraktekkan tata cara hutangpiutang dengan benar

4.6.2. Mempraktekkan tata cara gadaidengan benar

4.6.3. Mempraktekkan tata cara hiwalah

Jujur

Disiplin

Tanggung jawab

Hutang Piutang, Gadai Dan Hiwalah

Mengasosiasi - Menyimpulkan

Materi Pembelajaran Mengkomunikas

Teknik Penilaian:

Tes unjuk kerja

(8)

Aspek Standar Komp.

Lulusan

Kompetensi

n

Rencana Penilaian mandiri,

kolaboratif, dan komunikatif melalui

pendekatan ilmiah sesuai dengan yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri.

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

hiwaalah 4.7. Menyajikan

contoh pelaksanaan sewamenyewa dan pemberian upah

4.8 Mempraktikkan tata cara pemulasaraan jenazah

4.9 Mengomunikasi- kan hasil analisis tentang tata cara pembagian waris

dengan benar

4.7.1. Mempraktekkan tata cara pelaksanaan sewa-menyewa 4.7.2. Mempraktekkan tata cara

pemberian upah

4.8.1 Mendemonstrasikan tata cara pengurusan jenazah dengan benar 4.8.2. Mempraktekkan tata cara ta’ziah

dan ziarah Kubur dengan benar 4.9.1.Mendemostransikan kewajiban

anak ( ahli waris) terhadap Jenazah (orang tua) 4.9.2. Mempraktekkan tata cara

pembagian waris

Santun

Peduli

Toleran

Gotong Royong

Percaya diri

Taat

Patuh

Pemaaf

Bijaksana

Ijarah ( Sewa Menyewa) Dan Upah

Ajal Pasti Tiba

(Pengurusan Jenazah Dan Harta Waris)

ikan

Mempresentasik an hasil diskusi tentang Materi Pembelajaran

Tes Praktik

fortofolio Bentuk instrumen penilaian:

Keterampilan

Membuat analisis dalam bentuk fortofolio

Carilah cerita/

fenomena dalam masyarakat yang berkaitan dengan

Mengetahui, Kepala Sekolah

Admin Iguru31

NIP. https://iguru31.blogspot.com

Lebak, ... 20...

Guru Mata Pelajaran

Admin ilmuguru.org NIP. http://www.ilmuguru.org