• Tidak ada hasil yang ditemukan

Bilangan Romawi pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 4 Sekolah Dasar

N/A
N/A
Yenni Malinda Harahap

Academic year: 2024

Membagikan "Bilangan Romawi pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 4 Sekolah Dasar"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

BILANGAN ROMAWI

DOSEN PENGAMPU : JULRISSANI S.Pd,M.Pd MATA KULIAH : WORKSHOP

DISUSUN : O L E H

DEVIANA (201926056)

YENNI MALINDA HARAHAP (201926053)

JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH(PGMI) FAKULTAS TARBIYAH dan ILMU KEGURUAN (FTIK)

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI LHOKSEUMAWE

(2)

Bilangan Romawi

Materi pelajaran Matematika untuk kelas 4 sekolah dasar salah satunya adalah membahas tentang Bilangan Romawi. Ada beberapa hal yang akan dibahas tentang Bilangan Romawi yaitu perkenalan lambang bilangan romawi, aturan penulisan lambang bilangan romawi, mengubah bilangan romawi ke bilangan cacah dan yang terakhir adalah mengubah bilangan cacah ke bilangan romawi.

A. Pengertian Lambang Romawi

Angka Romawi atau bilangan Romawi merupakan sistem penomoran yang berasal dari Romawi kuno. Sistem penomoran ini menggunakan huruf Latin sebagai simbol untuk melambangkan angka numerik. Angka Romawi biasa digunakan untuk penomoran pada bab buku, penomoran pada seri olimpiade olahraga, serta digunakan untuk menandakan waktu pada jam dinding atau jam tangan.

B. Lambang Bilangan Romawi

Secara umum, lambang bilangan romawi terdiri atas 7 angka yang dilambangkan dengan huruf seperti di bawah ini:

I melambangkan bilangan 1 V melambangkan bilangan 5 X melambangkan bilangan 10 L melambangkan bilangan 50 C melambangkan bilangan 100 D melambangkan bilangan 500 M melambangkan bilangan 1.000

Untuk bilangan-bilangan yang lain, dilambangkan dengan perpaduan (campuran) dari ke tujuh bilangan tersebut.

C. Aturan Penulisan Lambang Bilangan Romawi

Aturan penulisan lambang bilangan romawi adalah sebagai berikut:

1. Lambang bilangan yang sama hanya boleh ditulis berurutan paling banyak tiga kali.

Contoh :

a. III artinya I + I + I = 1 + 1 + 1 = 3

2. Bila lambang bilangan yang nilainya lebih kecil terletak di belakang (sebelah kanan), berarti penjumlahan

Contoh:

a. VII artinya V + I + I = 5 + 1 + 1 = 7

3. Bila lambang bilangan yang nilainya lebih kecil terletak di depan (sebelah kiri) berarti pengurangan.

Contoh:

a. IV artinya V - I = 5 – 1 = 4

(3)

D. Mengubah Bilangan Romawi ke Bilangan Cacah

Langkah-langkah mengubah bilangan Romawi ke bilangan cacah adalah : 1. Ubahlah bilangan tersebut ke bentuk panjang seperti pada bilangan cacah.

2. Tentukan nilai bentuk panjang tersebut menjadi bilangan cacah.

3. Jumlahkan bilangan-bilangan tersebut.

Contoh:

a. XXXVI = XXX + VI = 30 + 6 = 36

E. Mengubah Bilangan Cacah ke Bilangan Romawi

Mengubah bilangan cacah ke bilangan Romawi lebih mudah menggunakan cara penjumlahan bentuk panjang. Langkah-langkahnya adalah:

1. Ubahlah bilangan cacah ke bentuk panjang.

2. Tulislah dengan menggunakan bilangan Romawi ke setiap angkanya.

3. Gabungkanlah bilangan-bilangan tersebut.

Contoh : a. 49 = 40 + 19

= XL + IX = XLIX

F. Tujuan media papan romawi

1. Siswa dapat mengetahui angaka-angka romawi.

2. Siswa dapat memahami apa itu lambang dan angka romawi.

G. Langkah – langkah dalam pembuatan papan romawi:

a. Alat dan bahan

• Gunting

• Pensi

• Spidol

• Kertas origami

• Kardus

• Lem kertas

• Doble tip

• Sterofoam

(4)

b. Cara pembuatan

✓ Pertama ambil kardu bekas,lalu buat pola melingkar seukuran dengan gelas kaca

✓ Setelah itu potong pola yang telah di buat membentuk lingkaran.

✓ Kemudian gambar origami membentuk pola lingkaran sama seperti kardus tadi.

✓ Selanjutnya gambar /tulis angka romawi pada origami yang telah berbentuk lingkaran.

✓ Lalu gabungkan/tempel kertas origami dengan kardus yang telah digunting memebentuk lingkaran menggunakan lem kertas.

✓ Tempel kardus yang telah di lem dengan origami pada sterofoam.

✓ Dan lakukan seterusnya seperti itu hingga selesai.

(5)

Isilah pertanyaan dibawah ini dengan tepat dan benar!

Serta berilah tanda silang (x) pada a,b,c,dan d pada jawaban yang benar.

1. Bilangan romawi dari 7 adalah...

a. III b. IV c. VII d. VXX

2. Bilangan romawi dari 10 adalah...

a. VIII b. C c. X d. V

3. Arti dari VIII a. 6

b. 7 c. 8 d. 10

4. Angka romawi V jika di belakangnya diberi angka romawi I maka bernilai ….

a. 50 b. 4 c. 40 d. 90

5. Bilangan romawi di bawah ini yang lebih besar dari D adalah ….

a. C b. L c. M d. X

Referensi

Dokumen terkait

Masalah yang diteliti adalah masih rendahnya pemahaman konsep matematika siswa kelas IV terhadap pembelajaran sisitem bilangan Romawi. Dengan demikian rumusan masalah yang

Oleh karena itu, untuk dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas IV sekolah dasar dalam mata pelajaran matematika mengenai bilangan bulat, penulis melakukan penelitian

Berdasarkan analisis data hasil penelitian, maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa LKS pada mata pelajaran matematika kelas 5 sekolah dasar dengan materi volume

Tujuan penelitian ini : (1) pengembangan media pembelajaran interaktif sistem konversi bilangan dan gerbang logika pada mata pelajaran elektronika dasar kelas X;

Skripsi yang berjudul : Pengaruh Media Robot Bangun Datar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Pada Mata Pelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Negeri Dangu Barabai, ditulis

Berikut ini adalah contoh LK 1.1 Identifikasi Masalah untuk mata pelajaran Matematika di sekolah dasar: Identifikasi Masalah Berdasarkan pengamatan saya, terdapat beberapa masalah

Makalah ini membahas keterkaitan mata pelajaran PKn dengan IPS dan mata pelajaran lainnya di tingkat Sekolah

Dokumen ini berisi program tahunan untuk mata pelajaran Matematika di SDN kelas V yang meliputi materi tentang bilangan cacah, pecahan, bilangan desimal, KPK, FPB, dan pola bilangan