LEMBAR
IDENTIFIKASI CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) DAN RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
Bidang Studi : Bahasa Inggris
Elemen : Capaian Pembelajaran
Fase : E
Kelas : X
Kalimat CP Konten/topik/materi inti Kompetensi
peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis teks untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan target pemirsa/pembacanya. Peserta didik memproduksi teks lisan, tulisan, dan visual yang lebih beragam, dengan pemahaman terhadap tujuan dan target pembaca/pemirsa untuk menyampaikan
keinginan/perasaan/pendapat dan berdiskusi mengenai topik yang dekat dengan keseharian
Part of Speech Mengamati
Menyelidiki Menjelaskan Menerapkan Menuliskan Memahami Simple Present Tense
Simple Present Continous Tense
mereka atau isu yang hangat sesuai usia peserta didik di fase ini. Peserta didik memahami teks lisan, tulisan dan visual untuk mempelajari
sesuatu/mendapatkan informasi.
Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi dalam bahasa Inggris juga mulai berkembang.
Penyusunan Tujuan Pembelajaran ( TP ) : Materi Kelas / Semester
No 1
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan Mampu :
Membedakan klasifikasi kata-kata berdasarkan peran dan fungsi dalam kalimat
Part of Speech X / 1
2 Memahami konsep penggunaan simple present tense dalam kehidupan sehari-hari
Menyusun kalimat positif, negative dan interrogative untuk menyatakan kegiatan yang dilakukan sehari-hari
Simple Present Tense
X / 1
Memahami konsep penggunaan simple present tense dalam kehidupan sehari-hari
Menyusun kalimat positif, negative dan interrogative untuk menyatakan kegiatan yang sedang dilakukan
Simple Present Continous Tense X / 1
Memahami konsep penggunaan simple present tense dalam kehidupan sehari-hari
Menyusun kalimat positif, negative dan interrogative untuk menyatakan kegiatan yang akan dilakukan
Simple Present Future Tense X / 1
Mengidentiikasi konteks, gagasan utama, dan informasi terperinci dari teks deskripsi lisan dan tulisan
Mengidentiikasi karakteristik, rangkaian penyusunan, dan pengembangan gagasan secara sederhana dari teks deskripsi lisan araupun tulisan
Mengidentiikasi makna tersurat dari teks deskripsi ragam tulis Merancang teks deskriptif melalui menulis dengan memperhatikan konteks dan tujuan penulisan
Descriptive Text X / 2
Mengidentiikasi konteks, gagasan utama, dan informasi terperinci dari teks procedural lisan dan tulisan
Mengidentifikasi karakteristik, rangkaian penyusunan, dan pengembangan gagasan secara sederhana dari teks prosedural lisan araupun tulisan
Procedural Text X / 2
Mengidentiikasi makna tersurat dari teks procedural ragam tulis Merancang teks prosedural melalui menulis dengan memperhatikan konteks dan tujuan penulisan
X / 2
Tomu, Juli 2024 Guru Mata Pelajaran
Ida Setia Wati, S.Pd NIP.
