• Tidak ada hasil yang ditemukan

Design Thinking Topik 3 - SEL.08.2-T3-4 Ruang Kolaborasi

PPL PPG PENJAS SMPN 4 BANDUNG

Academic year: 2024

Membagikan "Design Thinking Topik 3 - SEL.08.2-T3-4 Ruang Kolaborasi"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Nama : Youannisa Beladdina Hanapi Patoni

NIM : 2313238

Kelas : PPG PJKR D

Mata Kuliah : Design Thinking

Topik 3 - SEL.08.2-T3-4 Ruang Kolaborasi

Jenis kegiatan: kegiatan kelompok

Bersama kelompok projek Anda, mari rumuskan design challenge berdasarkan

pemahaman/insight yang telah Anda pilih pada fase Empathize. Silakan kerjakan lembar kerja di bawah ini.

Format Design Challenge :

Bagaimana kita bisa membuat media belajar (Penjas) yang (mudah di pahami) agar siswa (kelas 4 SD) dapat (menyukai materi pembelajaran bola besar khusunya permainan bola voli, gerak dasar)

Dalam waktu 5 menit, buatlah beberapa design challenge sesuai dengan pemahaman yang telah anda pilih. Lakukan proses ini secara mandiri dalam kelompok. Setelah selesai, ceritakan design challenge yang telah anda buat pada rekan satu kelompok. Diskusikan bersama rekan kelompok kalimat design challenge yang akan dipilih, pastikan design challenge tersebut tidak terlalu sempit dan tidak terlalu luas.

Bagaimana kita bisa membuat media belajar Penjas yang mudah dipahami agar peserta didik kelas IV SDN 218 sarijadi dapat mudah memahami

pembelajaran bola besar khususnya permainan bola voli.

Bagaimana kita membuat media pembelajara yang interaktif, inovatif dan menarik agar kegiatan

pembelajaran peserta didik kelas IV SDN 218 sarijadi menjadi menyenangkan.

Bagaimana kita bisa membuat media belajar Penjas yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik kelas IV SDN 218 sarijadi untuk mengerti tentang pemahaman konsep pada materi

pembelajaran bola besar khusunya permainan bola voli

Bagaimana kita bisa membuat media belajar penjas yang interaktif untuk peserta didik kelas IV SDN 218 sarijadi agar dapat mengatasi kesulitan belajar pada materi pembelajaran bola besar khususnya permainan bola voli

Bagaimana kita bisa membuat media belajar penjas yang mudah dipahami agar peserta didik kelas IV

(2)

SDN 218 sarijadi dapat memahami pembelajaran bola besar khususnya permainan bola voli yang sesuai dengan karakteristik serta kebutuhan

belajarnya.

Pilihan dari kelompok

Bagaimana kita bisa membuat media belajar penjas yang mudah dipahami agar peserta didik kelas IV SDN 218 sarijadi dapat memahami pembelajaran bola besar khususnya permainan bola voli yang sesuai dengan karakteristik serta kebutuhan belajarnya.

Referensi

Dokumen terkait

Guru memberi tugas kepada siswa secara berkelompok mendiskusikan cara menentukan hasil perkalian tiga angka.. Tiap kelompok diberi kesempatan untuk melaporkan

Guru memberi tugas kepada siswa secara berkelompok mendiskusikan cara menentukan hasil perkalian tiga angkab. Tiap kelompok diberi kesempatan untuk melaporkan

Guru memberi tugas kepada siswa secara berkelompok mendiskusikan cara menentukan hasil perkalian tiga angka.. Tiap kelompok diberi kesempatan untuk melaporkan hasil

 Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung oleh guru, siswa melafalkan surat an- Nashr secara acak.  Secara berkelompok siswa melafalkan surat an- Nashr dengan

 Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian untuk melafalkan surat al-‘Alaq dengan benar dan fasih.. Guru, slide, tape

 Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung oleh guru, siswa melafalkan surat al-Bayyinah secara acak..  Secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Bayyinah dengan

Merencanakan tugas Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik secara berkelompok untuk menuliskan hal hal yang ingin diinvestigasi berkaiatan dengan Materi genetik, Struktur

 Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan materi pelajaran yang telah dibahas  Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah sesuai materi pada modul V.. ALAT, BAHAN DAN