ekonomi dan bisnis program studi

(1)

DOKUMEN KELENGKAPAN MATA KULIAH

PERILAKU KEORGANISASIAN (FEB30012)

PROGRAM STUDI MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS MEDAN AREA

2022

(2)

1. Learning Outcome Prodi / CPl

2. Learning Outcome Prodi / CPl Yang Dibebankan Ke Mata Kuliah 3. Learning Outcome Mata Kuliah (CPMK)

4. Analisis Instruksional/Pembelajaran

5. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)/Rencana Pembelajaran Daring (RPD) (Dapat Blended)

6. Rencana Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD) 7. Metode Pembelajaran

8. Rancangan Tugas 9. Rancangan Penilaian 10. Rubrik Penilaian

11. Satuan Acara Pembelajaran (SAP) 12.

13.

Kontrak Perkuliahan Rancangan Soal UAS/UTS

DAFTAR ISI

(3)

LEARNING OUTCOME

PROGRAM STUDI MANEJEMEN (Capaian Pembelajaran Lulusan)

A. Profil Lulusan

Profil lulusan Program Studi Manajemen S1 ditentukan melalui mekanisme penggabungan visi akademik yang dilakukan dengan analisis SWOT (strength, weakness, oportunity dan threat) dan analsis kebutuhan pasar melalui tracer study kepada alumni serta masukan dari asosiasi profesi, pihak stakeholder dan masyarakat (wali mahasiswa).

B. Lapangan Pekerjaan 1. Manajer

2. Social and Business Entrepreneur 3. Konsultan Bisnis

4. Marketing

C. Capaian Pembelajaran Lulusan 1. Sikap

a. Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius, dalam melakukan pekerjaan berbasis Ilmu manajemen (S1)

b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas dalam pengelolaan dan pemanfaatan sumber daya hayati maupun lingkungannya berdasarkan agama, moral dan etika (S2)

c. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik; dalam melakukan pekerjaan berbasis Ilmu manajemen (S3)

d. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila dalam melakukan pekerjaan berbasis Ilmu manajemen (S4)

e. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa dalam melakukan pekerjaan berbasis Ilmu manajemen (S5) f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap

masyarakat dan lingkungan, dalam melakukan pekerjaan berbasis Ilmu

(4)

manajemen (S6)

g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara dalam melakukan pekerjaan berbasis Ilmu manajemen (S7) h. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik; dalam tugas

mengorganisasikan berbagai jenis pengetahuan seperti: manajemen, manajemen pemasaran, manajemen keuangan dan kewirausahaan (S8)

i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri, dalam melakukan pekerjaan berbasis Ilmu manajemen (S9)

j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan, dalam tugas mengorganisasikan berbagai jenis pengetahuan seperti: manajemen, manajemen pemasaran, manajemen keuangan dan kewirausahaan (S10)

2. Keterampilan Umum

a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengimlementasian Ilmu manajemen dalam pekerjaan bidang ilmu manajemen (KU1)

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur di bidang manajemen seperti: manajemen, manajemen pemasaran, manajemen keuangan dan kewirausahaan (KU2)

c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni (KU3)

d. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi (KU4)

e. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya dalam bidang manajemen seperti: manajemen, manajemen pemasaran, manajemen keuangan dan kewirausahaan (KU5)

f. Mampu merencanakan tugas-tugas dengan efektif dan efisien melalui penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi (KU6)

g. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang ekonomi dan ilmu manajemen, pekerjaan berbasiskan Manajemen, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data (KU7)

h. Mampu memanfaatkan dan mendesain potensi pasar sebagai peluang usaha dengan memanfaatkan teknologi informasi untuk pasar nasional dan global (KU8)

i. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan

(5)

yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya (KU9)

j. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri (KU10)

k. Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri dalam bidang pekerjaan berbasis Ilmu manajemen (KU11)

l. Mampu memprediksi persoalan-persoalan yang berkaitan dengan penerapan Ilmu manajemen dalam pekerjaan (KU12)

m. Mampu memilih metode penelitian dalam bidang Ilmu manajemen berkaitan dengan tugas-tugas dengan menggunakan salah satu metode (kuantitatif maupun kualitatif) (KU13)

n. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi (KU14)

3. Pengetahuan

a. Menguasai konsep teoritis ilmu ekonomi, manajemen, pasar modal dalam pengambilan keputusan (P1)

b. Menguasai konsep teoritis ilmu metodologi sebuah penelitian (P2) c. Menguasai konsep teoritis, dalam bidang pengorganisasian berbagai

jenis pengetahuan seperti digital marketing, perilaku konsumen, financial technology, new venture creation, e-commerce, manajemen branding, MSDM dan perkembangan global dalam rangka pengambilan keputusan (P3)

d. Menguasai masalah-masalah, dalam tugas pengorganisasian jenis- jenis pengetahuan seperti: manajemen keuangan, manajemen keuangan syariah, manajemen keuangan internasional, manajemen keuangan daerah, financial technology, manajemen investasi dan portofolio (P4)

e. Menguasai konsep teori fungsi manajemen pada bidang kewirausahaan dengan berbagai jenis pengetahuan seperti:

kewirausahaan syariah, manajemen inovasi, kewirausahaan sosial, digital entrepreneurship, kewirausahaan keluarga dan manajemen waralaba (P5)

f. Menguasai konsep dan teknik menyusun rencana strategis dan menjabarkannya dalam rencana operasional (P6)

g. Mampu Mengambil Keputusan manajerial yang tepat di berbagai tipe organisasi pada tingkat operasional, berdasarkan analisis data dan informasi pada fungsi organisasi (P7)

h. Menguasai konsep-konsep pengorganisasian perusahaan baik perusahaan kecil, menengah dalam usaha meningkatkan kemampuan berorganisasi (P8)

i. Menguasai konsep tentang metode penelitian yang mencakup studi kasus survei dan eksperimen pada lingkup kualitatif dan kuantitaf secara exploratif, deskriptif dan verifikatif (P9)

(6)

j. Menguasai konsep tentang tanggung jawab sosial perusahaan baik kepada karyawan, konsumen, masyarakat, pemasok, penyalur, pemegang saham dan pemerintah (P10)

k. Menguasai etika bisnis dan nilai-nilai kemanusiaan (humanity values) (P11)

l. Menguasai pengetahuan tentang jenis dan regulasi organisasi lokal, nasional, regional, global dan internasional (P12)

m. Menguasai kaidah, prinsip dan teknik komunikasi lintas fungsi, level organisasi dan budaya (P13)

n. Menguasai minimal salah satu bahasa internasional (P14) 4. Keterampilan Khusus

a. Mampu menerapkan, menganalisis pengetahuan dan memecahkan permasalahan dalam satu unit kerja/usaha, perusahaan, instansi pemerintah atau lembaga nirlaba dalam bentuk strategi pemasaran untuk pencapaian pemasaran yang maksimal serta dalam rangka menghadapi industry 4.0 (KK1)

b. Mampu mengelola dan menjalankan bisnis baik bisnis baru (startup business) maupun yang sudah berjalan dengan menerapkan prinsip- prinsip manajemen bisnis, tanggung jawab sosial dan keberlanjutan (KK2)

c. Mampu menerapkan dan menganalisis pengetahuan konsep-konsep MSDM dalam pengelolaan SDM pada unit kerja/usaha, perusahaan, instansi pemerintah atau lembaga nirlaba melalui proses efektif, efisien dan produktif untuk menghasilkan nilai tambah (KK3)

d. Mampu menerapkan dan menganalisis pengetahuan pengelolaan keuangan secara integratif untuk memaksimalkan nilai unit kerja/usaha, perusahaan, instansi pemerintah atau lembaga nirlaba dalam bentuk strategi pemasaran untuk pencapaian pemasaran yang maksimal (KK4)

e. Mampu menerapkan dan menganalisis pengetahuan konsep-konsep kewirausahaan melalui proses efektif, efisien dan produktif untuk menghasilkan nilai tambah (KK5)

f. Mampu mengaplikasikan teknologi informasi dalam menyelesaikan masalah-masalah manajemen (pemasaran, keuangan, SDM, kewirausahaan dan produksi/operasi) secara terintegrasi dan pendekatan riset pada unit kerja/usaha, perusahaan, instansi pemerintah atau lembaga nirlaba dalam membangun bisnis yang bermanfaat secara ekonomi bagi dirinya sendiri dan masyarakat (KK6)

g. Bertanggung jawab pada pekerjaan dan dapat memberi tanggung jawab atas pencapaian kerja kelompok, komunikatif, estetis, etis, apresiatif dan partisipatif (KK7)

h. Memiliki kemampuan leadership dan dan kreativitas (KK8)

i. Mampu menggunakan sistem manajemen yang baik untuk menganalisis dan menginterpretasikan di bidang kajian manajemen

(7)

(KK9)

j. Mengevaluasi diri, mengelola pembelajaran diri sendiri secara efektif mengkomunikasikan informasi dan ide dalam berbagai bentuk media masyarakat yang sesuai dengan bidangnya atau masyarakat umum (KK10)

k. Mampu berpikir kritis dan sistimatik (KK11)

l. Kemampuan menggunakan sistem informasi dan komunikasi untuk pengambilan keputusan manajerial secara tepat di berbagai tipe organisasi (KK12)

m. Mampu menerapkan teori teori pengetahuan dan menuangkannya dalam penelelitian dan kajian empirik dan pemodelan dengan menggunakan metode ilmiah pada berbagai tipe organisasi berdasarkan fungsi organisasi (KK13)

n. Mampu berkomunikasi efektif lintas fungsi dan level organisasi (KK14)

D. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan ke Mata Kuliah Perilaku Keorganisasian:

1. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik; dalam melakukan pekerjaan berbasis Ilmu manajemen (CPL 1-S3)

2. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan, dalam melakukan pekerjaan berbasis Ilmu manajemen (CPL 2-S6)

3. Mampu merencanakan tugas-tugas dengan efektif dan efisien melalui penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi (CPL 3-KU6)

4. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang ekonomi dan ilmu manajemen, pekerjaan berbasiskan Manajemen, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data (CPL 4- KU7)

5. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya (CPL 5- KU9)

6. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri (CPL 6-KU10)

7. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri (CPL 7-KK3)

8. Bertanggung jawab pada pekerjaan dan dapat memberi tanggung jawab atas pencapaian kerja kelompok, komunikatif, estetis, etis, apresiatif dan partisipatif (CPL 8-KK7)

9. Menguasai etika bisnis dan nilai-nilai kemanusiaan (humanity values) (CPL 9- P9)

(8)

E. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1. Mampu menganalisa dalam mengelola kompetensi diri yang terdiri dari komunikasi, keberagaman, budaya, etika dan perubahan

2. Mampu menganalisa perbedaan, persepsi dan atribusi Individu

3. Mampu menganalisa cara mencapai motivasi di tempat kerja dan memotivasi individu untuk berkinerja tinggi

4. Mampu menganalisa bagaimana mengelola tim dan interpersonal conflict &

negotiation

5. Mampu menganalisa bagaimana memimpin secara efektif, membina komunikasi interpersonal dan mengambil keputusan dalam organisasi

F. Sub-Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Sub-CPMK) Perilaku Keorganisasian:

2. Mampu menganalisa perbedaan individu 3. Mampu menganalisa persepsi dan atribusi

4. Mampu menganalisa bagaimana cara mencapai motivasi di tempat kerja 5. Mampu menganalisa dalam memotivasi individu untuk berkinerja tinggi 6. Mampu menganalisa cara mengelola tim

7. Mampu menganalisa cara kelola konflik interpersonal dan negosiasi 8. Mampu menganalisa untuk memimpin secara efektif

9. Mampu menganalisa bagaimana membina komunikasi interpersonal 10. Mampu menganalisa pengambilan keputusan di organisasi

G. Bahan Kajian (Sub-CPMK)

1. Mengelola kompetensi diri

2. Mengelola keragaman komunikasi & kompetensi budaya 3. Mengelola etika dan mengubah kompetensi

4. Faktor kepribadian "lima besar"

5. Kontrol lokus 6. Orientasi tujuan 7. Komponen sikap 8. Komitmen

(9)

9. Kepuasan kerja

10. Elemen dasar dalam proses perseptual 11. Faktor eksternal & internal dalam 12. Skrining selektif

13. Kesalahan perseptual umum

14. Proses atribusi taktik manajemen kesan

15. Pendekatan kunci untuk motivasi di tempat kerja

16. Faktor yang diperlukan untuk membangkitkan motivasi karyawan 17. Hirarki kebutuhan maslow

18. Model motivator-kebersihan 19. Asumsi dasar model harapan 20. Model penetapan sasaran

21. Implikasi model penetapan s asaran untuk karyawan, manajer dan tim 22. Faktor penghargaan yang terlibat dalam memotivasi kinerja tinggi

23. Praktik penghargaan di b erbagai negara 24. Fitur kelompok informal

25. Karakteristik grup yang e fektif 26. Jenis umum tim

27. Karakteristik pemberdayaan tim

28. Tugas manajerial dilakukan oleh tim yang dikelola sendiri 29. Beberapa pengaruh pada efektivitas tim

30. Kepemimpinan di teams

31. Pengaruh berbagai dimensi konflik 32. Jenis-jenis dasar konflik intrapersonal

33. Kondisi yang meningkatkan intensitas konflik intrapersonal 34. Model peran episode

35. Jenis konflik peran

36. Perilaku untuk mengatasi ambiguitas peran 37. Sumber kekuatan interpersonal

38. Gaya penanganan konflik interpersonal 39. Jenis dasar negosiasi

40. Perbandingan antar kepemimpinan dan manajemen 41. Penggunaan kekuasaan oleh pemimpin

42. Sifat utama pemimpin sukses contoh kepemimpinan keturunan amerika

“tegas”

43. Dimensi utama perilaku pemimpin 44. Kapan pertimbangan efektif?

45. Model situasional hersey & blanchard

46. Vroom–Jago model kepemimpinan berdasarkan waktu 47. Elemen komunikasi interpersonal

48. Hambatan kepribadian dalam komunikasi interpersonal 49. Unsur-unsur dalam keterbukaan komunikasi

50. Pengaruh lima jaringan komunikasi

51. Prinsip umpan balik konstruktif untuk membina dialog 52. Jenis dasar isyarat nonverbal

53.Komponen landasan untuk membuat keputusan etis

54.Prinsip etis yang membenarkan perilaku dan keputusan self-serving

55.Prinsip etis yang mempertimbangkan pihak yang terkena dampak dan publik 56.Asumsi eksplisit & implisit dari modell rasional

(10)

57.Model rasionalitas terikat 58.Strategi pengaruh

59.Hambatan kreativitas dan inovasi

(11)

CPMK PERILAKU KEORGANISASIAN :

1. Mampu menganalisa dalam mengelola kompetensi diri yang terdiri dari komunikasi, keberagaman, budaya, etika dan perubahan 2. Mampu menganalisa perbedaan, persepsi dan atribusi Individu

3. Mampu menganalisa cara mencapai motivasi di tempat kerja dan memotivasi individu untuk berkinerja tinggi 4. Mampu menganalisa bagaimana mengelola tim dan interpersonal conflict & negotiation

ANALISIS PEMBELAJARAN / PETA CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mampu menganalisa pengambilan keputusan di organisasi (mg ke 15)

EVALUASI / UJIAN AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

Mampu menganalisa perbedaan individu, persepsi dan atribusi, motivasi di tempat kerja, memotivasi individu untuk berkinerja tinggi, mengelola tim (mg ke 2, 3, 4 5,6,7)

Mampu menganalisa dalam mengelola kompetensi diri yang terdiri dari komunikasi, keberagaman, budaya, etika dan perubahan (mg ke 1)

EVALUASI / UJIAN TENGAH SEMESTER (mg ke 8)

Mampu menganalisa tentang mengelola konflik dan negosiasi interpersonal, memimpin dengan efektif, memupuk komunikasi interpersonal (mg ke 9,10,11,12,13,14).

(12)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS PROGRAM STUDI MANAJEMEN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah

Bobo t (sks)

Semest er

Tgl Penyusunan Perilaku

Keorganisasian FEB30012 3 III Agustus 2022

Otorisasi /

Pengesahan Koordinator Kepala Divisi Ketua Program Studi

Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

1. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik; dalam melakukan pekerjaan berbasis Ilmu manajemen (CPL 1- S3)

2. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan, dalam melakukan pekerjaan berbasis Ilmu manajemen (CPL 2-S6)

3. Mampu merencanakan tugas-tugas dengan efektif dan efisien melalui penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi (CPL 3-KU6)

4. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang ekonomi dan ilmu manajemen, pekerjaan berbasiskan Manajemen, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data (CPL 4- KU7)

5. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya (CPL 5-KU9)

(13)

6. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri (CPL 6-KU10)

7. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri (CPL 7-KK3)

8. Bertanggung jawab pada pekerjaan dan dapat memberi tanggung jawab atas pencapaian kerja kelompok, komunikatif, estetis, etis, apresiatif dan partisipatif (CPL 8-KK7)

9. Menguasai etika bisnis dan nilai-nilai kemanusiaan (humanity values) (CPL 9-P9) Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

3. Mampu menganalisa cara mencapai motivasi di tempat kerja dan memotivasi individu untuk berkinerja tinggi 4. Mampu menganalisa bagaimana mengelola tim dan interpersonal conflict & negotiation

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)

2. Mampu menganalisa perbedaan individu 3. Mampu menganalisa persepsi dan atribusi

4. Mampu menganalisa bagaimana cara mencapai motivasi di tempat kerja

(14)

5. Mampu menganalisa dalam memotivasi individu untuk berkinerja tinggi 6. Mampu menganalisa cara mengelola tim

7. Mampu menganalisa cara kelola konflik interpersonal dan negosiasi 8. Mampu menganalisa untuk memimpin secara efektif

9. Mampu menganalisa bagaimana membina komunikasi interpersonal 10. Mampu menganalisa pengambilan keputusan di organisasi

Korelasi CPMK Terhadap Sub- CPMK

Sub- CPMK 1

Sub- CPMK 2

Sub- CPMK 3

Sub- CPMK 4

Sub- CPMK 5

Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- CPMK 6 CPMK 7 CPMK 8 CPMK 9 CPMK 10

CPMK 1 √

CPMK 2 √ √

CPMK 3 √ √

CPMK 4 √ √

CPMK 5 √ √ √

(15)

Deskripsi Singkat MK

Tujuan dari mata kuliah ini adalah untuk memahami tentang apa itu perilaku organisasi, perbedaan individu, persepsi dan atribusi, motivasi, pengelolaan tim, konflik & negosiasi antarpribadi, memimpin secara efektif, membina

komunikasi interpersonal, dan pengambilan keputusan dalam organisasi.

Bahan

Kajian /Materi Pembelajaran

1. Mengelola kompetensi diri

4. Faktor kepribadian "lima besar"

5. Kontrol lokus 6. Orientasi tujuan 7. Komponen sikap 8. Komitmen 9. Kepuasan kerja

10. Elemen dasar dalam proses perseptual 11. Faktor eksternal & internal dalam 12. Skrining selektif

13. Kesalahan perseptual umum

14. Proses atribusi taktik manajemen kesan

15. Pendekatan kunci untuk motivasi di tempat kerja

16. Faktor yang diperlukan untuk membangkitkan motivasi karyawan 17. Hirarki kebutuhan maslow

18. Model motivator-kebersihan 19. Asumsi dasar model harapan 20. Model penetapan sasaran

21. Implikasi model penetapan s asaran untuk karyawan, manajer dan tim 22. Faktor penghargaan yang terlibat dalam memotivasi kinerja tinggi

23. Praktik penghargaan di b erbagai negara 24. Fitur kelompok informal

25. Karakteristik grup yang e fektif 26. Jenis umum tim

27. Karakteristik pemberdayaan tim

28. Tugas manajerial dilakukan oleh tim yang dikelola sendiri

(16)

29. Beberapa pengaruh pada efektivitas tim 30. Kepemimpinan di teams

31. Pengaruh berbagai dimensi konflik 32. Jenis-jenis dasar konflik intrapersonal

33. Kondisi yang meningkatkan intensitas konflik intrapersonal 34. Model peran episode

35. Jenis konflik peran

36. Perilaku untuk mengatasi ambiguitas peran 37. Sumber kekuatan interpersonal

38. Gaya penanganan konflik interpersonal 39. Jenis dasar negosiasi

40. Perbandingan antar kepemimpinan dan manajemen 41. Penggunaan kekuasaan oleh pemimpin

42. Sifat utama pemimpin sukses contoh kepemimpinan keturunan amerika “tegas”

43. Dimensi utama perilaku pemimpin 44. Kapan pertimbangan efektif?

45. Model situasional hersey & blanchard 46. Vroom–Jago

47. Model kepemimpinan berdasarkan waktu 48. Elemen komunikasi interpersonal

49. Hambatan kepribadian dalam komunikasi interpersonal 50. Unsur-unsur dalam keterbukaan komunikasi

51. Pengaruh lima jaringan komunikasi

52. Prinsip umpan balik konstruktif untuk membina dialog 53. Jenis dasar isyarat nonverbal

54. Komponen landasan untuk membuat keputusan etis

55. Prinsip etis yang membenarkan perilaku dan keputusan self-serving

56. Prinsip etis yang mempertimbangkan pihak yang terkena dampak dan publik 57. Asumsi eksplisit & implisit dari modell rasional

58. Model rasionalitas terikat

59. Strategi pengaruh hambatan kreativitas dan inovasi

Daftar 1. Don Hellriegel and John W. Slocum, Jr., Organizational Behavior 10^th Edition,

(17)

Referensi/Pust aka

2. Robbins, Stephen P., Judge, Timothy A. 2008. Organizational Behavior, 12^th Edition. Pearson.

3. McShane, Steven L., Von Glinow, Mary Ann. 2010. Organizational Behavior: Emerging Knowledge and Practice for the Real World, 5^th edition. McGraw – Hill.

Dosen Pengampu Mata kuliah prasyarat (Jika ada)

-

Minggu Ke-

Sub-CPMK (Kemampuan

akhir yg direncanakan)

Penilaian

Bentuk Pembelajaran;

Metode Pembelajaran;

Penugasan [Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian Indikator Kriteria & (%)

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

1 Sub-CPMK 1 Mampu menganalisa dalam mengelola kompetensi diri yang terdiri dari komunikasi, keberagaman, budaya, etika dan perubahan

Ketepatan menganalisa tentang apa itu perilaku

organisasi

Kriteria penilaian:

Ketepatan dan menguasai materi dalam bahasa inggris

Formulir penilaian:

1. Ceramah 2. Small

Group Discussio n [1x(3x50”)]

- 1. Mengelola kompetensi diri 2. Mengelola

keragaman komunikasi &

kompetensi budaya 3. Mengelola etika dan

mengubah kompetensi

10

(18)

Tes menulis

2 Sub-CPMK 2 Mampu menganalisa perbedaan individu

Ketepatan menganalisa tentang perbedaan individu

Kriteria penilaian:

Menguasai materi dalam bahasa inggris Formulir penilaian:

Tes menulis

1.Ceramah 2. Contextual

Instruction [1x(3x50”)]

- 1. Faktor kepribadian

"lima besar"

2. Kontrol lokus 3. Orientasi tujuan 4. Komponen sikap 5. Komitmen 6. Kepuasan kerja

7.5

3 Sub-CPMK 3 Mampu memahami persepsi dan atribusi

Ketepatan menganalisa tentang persepsi dan atribusi.

Memahami studi kasus

Kriteria penilaian:

Menguasai materi dalam bahasa inggris dan pengetahuan mahasiswa untuk

menganalisis dan memecahkan masalah kasus.

Formulir penilaian:

Tes menulis

1. Ceramah 2. Case

Method [1x(3x50”)]

- 1. Elemen dasar dalam proses perseptual 2. Faktor eksternal &

internal dalam 3. Skrining selektif 4. Kesalahan

perseptual umum 5. Proses atribusi

taktik manajemen kesan

7.5

4 Sub-CPMK 4 Ketepatan

menganalisa Kriteria 1. Ceramah 2. Discovery

- 1. Pendekatan kunci

untuk motivasi 7.5

(19)

Mampu menganalisa bagaimana cara mencapai

motivasi di tempat kerja

tentang motivasi di tempat kerja.

penilaian : Menguasai materi dalam bahasa inggris.

Menganalisis mendalam dan berpikir kritis dalam

menjawab pertanyaan.

Formulir penilaian:

Tes menulis

Learning [1x(3x50”)]

2. di tempat kerja 3. Faktor yang

diperlukan untuk membangkitkan motivasi karyawan 4. Hirarki kebutuhan

maslow

5. Model motivator- kebersihan 6. Asumsi dasar

model harapan

5 Sub-CPMK 5 Mampu menganalisa dalam memotivasi individu untuk berkinerja tinggi

Ketepatan menganalisa tentang memotivasi individu

dengan kriteria

Penilaian kinerja tinggi:

Menguasai materi dalam bahasa inggris.

Menganalisis mendalam dan berpikir kritis dalam

menjawab pertanyaan.

Formulir penilaian:

1. Ceramah 2. Discovery

- 1. Model penetapan

sasaran

2. Implikasi model penetapan sasaran untuk karyawan, manajer dan tim 3. Faktor

penghargaan yang terlibat dalam memotivasi kinerja tinggi 4. Praktik

penghargaan di berbagai negara

7.5

(20)

Tes menulis 6 & 7 Sub-CPMK 6

Mampu

menganalisa cara mengelola tim

Ketepatan menganalisa tentang

mengelola tim

Kriteria penilaian : Menguasai materi dalam bahasa inggris.

Materi lengkap tentang

motivasi dalam presentasi dan keseluruhan kemampuan dalam

menyampaikan materi

Formulir penilaian:

Kemampuan berbicara, sikap selama presentasi dan pengetahuan tentang subjek

1. Ceramah 2. Discovery

- 1. Fitur kelompok informal

2. Karakteristik grup yang efektif 3. Jenis umum tim 4. Karakteristik

pemberdayaan 5. timTugas manajerial

dilakukan oleh tim yang dikelola sendiri

6. Beberapa pengaruh pada efektivitas tim 7. Kepemimpinan di

teams

8 ETS / Evaluasi Tengah Semester ; Melakukan validasi hasil penilaian dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya 9 & 10 Sub-CPMK 7

Mampu

menganalisa cara Kelola

Ketepatan menganalisa tentang mengelola konflik dan

Kriteria penilaian : Menguasai materi dalam bahasa

1. Presentasi [2x(3x50”)]

- 1. Pengaruh berbagai dimensi konflik 2. Jenis-jenis dasar

konflik intrapersonal

7.5

(21)

Interpersonal Konflik dan Negosiasi

negosiasi. inggris.

Materi lengkap tentang

motivasi dalam presentasi dan keseluruhan kemampuan dalam

menyajikan subyek

3. Kondisi yang meningkatkan intensitas konflik intrapersonal 4. Model peran

episode 5. Jenis konflik

peran

6. Perilaku untuk mengatasi

ambiguitas peran 7. Sumber kekuatan

interpersonal 8. Gaya penanganan

konflik interpersonal 9. Jenis dasar

negosiasi 11 & 12 Sub-CPMK 8

Mampu menganalisa untuk

Memimpin Secara efektif

Ketepatan menganalisa tentang memimpin secara efektif

Kriteria penilaian : Menguasai materi dalam bahasa Inggris Menganalisis kedalaman dan berpikir kritis dalam

menjawab soal dan memecahkan soal.

1. Ceramah 2. Contextual

- 1. Perbandingan

antar

kepemimpinan dan manajemen 2. Penggunaan

kekuasaan oleh pemimpin 3. Sifat utama

pemimpin sukses contoh

kepemimpinan keturunan amerika “tegas”

4. Dimensi utama

7.5

(22)

Formulir penilaian:

Tes menulis

perilaku pemimpin 5. Kapan

pertimbangan efektif?

6. Model situasional hersey &

blanchard 7. Vroom–Jago 8. Model

kepemimpinan berdasarkan waktu

13 & 14 Sub-CPMK 9 Mampu menganalisa bagaimana Membina Komunikasi Interpersonal

Ketepatan menganalisa tentang membina komunikasi interpersonal.

Kriteria

Kriteria penilaian : Menguasai materi dalam bahasa inggris Menganalisis kedalaman dan berpikir kritis dalam

menjawab soal dan memecahkan soal.

Formulir penilaian:

Tes menulis

- 1. Elemen

komunikasi interpersonal 2. Hambatan

kepribadian dalam komunikasi interpersonal 3. Unsur-unsur

dalam keterbukaan komunikasi 4. Pengaruh lima

jaringan komunikasi 5. Prinsip umpan

balik konstruktif untuk membina dialog

7.5

(23)

6. Jenis dasar isyarat nonverbal

15 Sub-CPMK 10 Mampu menganalisa pengambilan keputusan di organisasi

Ketepatan menganalisa tentang pengambilan keputusan

Kriteria penilaian : Menguasai materi dalam bahasa Inggris Menganalisis mendalam dan berpikir kritis dalam

menjawab soal, memecahkan masalah dan mengulas jurnal.

Formulir penilaian:

Tes menulis

- 1. Komponen

landasan untuk membuat

keputusan etis 2. Prinsip etis yang

membenarkan perilaku dan keputusan self- serving

3. Prinsip etis yang mempertimbangka n pihak yang terkena dampak dan publik

4. Asumsi eksplisit &

implisit dari model rasional 5. Model rasionalitas

terikat

6. Strategi pengaruh hambatan

kreativitas dan inovasi

7.5

16 EAS / Evaluasi Akhir Semester : Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

(24)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran (RKP)

PEMBELAJARAN KE- 1

MATA KULIAH PERILAKU KEORGANISASIAN

KODE MATA KULIAH / SKS FEB 30012 NAMA PENGEMBANG

KEMAMPUAN AKHR YANG DIHARAPKAN

Mampu memahami dalam mengelola kompetensi diri yang terdiri dari komunikasi, keberagaman, budaya, etika dan perubahan

Bahan Pelajaran

ke- TOPIK AKTIVITAS (DARING) REFERENSI

(25)

1 1. Mengelola kompetensi diri 2. Mengelola

keragaman komunikasi &

kompetensi budaya

3. Mengelola etika dan mengubah kompetensi

Bentuk Pembelajaran:

1. Ceramah 2. Small Group

Discussion Kriteria penilaian:

Ketepatan dan Menguasai materi dalam bahasa Inggris

Formulir penilaian:

Tes menulis

1. Robbins, Stephen P., Judge, Timothy A.

2008. Organizational Behavior, 12^th Edition.

Pearson.

2. McShane, Steven L., Von Glinow, Mary Ann.

2010. Organizational Behavior: Emerging Knowledge and Practice for the Real World, 5^th edition.

McGraw – Hill.

(26)

Sub-CPMK

Metode/Model Pembelajaran*

Ceramah Case Method Small Group Discussion

Contextual

Insturction Discovery

Learning Presentasi Sub-CPMK 1 Mampu menganalisa dalam mengelola

kompetensi diri yang terdiri dari komunikasi, keberagaman, budaya, etika dan perubahan

√ √

Sub-CPMK 2 Mampu menganalisa perbedaan individu √ √

Sub-CPMK 3 Mampu menganalisa persepsi dan atribusi

√ √

Sub-CPMK 4 Mampu menganalisa bagaimana cara mencapai

motivasi di tempat kerja √ √

Sub-CPMK 5 Mampu menganalisa dalam memotivasi individu

untuk berkinerja tinggi √ √

Sub-CPMK 6 Mampu menganalisa cara mengelola tim √ √

Sub-CPMK 7 Mampu menganalisa cara kelola konflik

interpersonal dan negosiasi √

Sub-CPMK 8 Mampu menganalisa untuk memimpin secara

efektif √ √

Sub-CPMK 9 Mampu menganalisa bagaimana membina

komunikasi interpersonal √ √

METODE/MODEL/BENTUK PEMBELAJARAN

(27)

Sub-CPMK 10 Mampu menganalisa pengambilan keputusan di

organisasi √ √

(28)

RANCANGAN TUGAS

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : EKONOMI DAN BISNIS PROGRAM STUDI : MANAJEMEN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH PERILAKU KEORGANISASIAN

KODE FEB30012 SKS 3 SEMESTER III

DOSEN PENGAMPU

BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS

Case Method 100 menit

JUDUL TUGAS Persepsi dan atribusi

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Sub-CPMK 3 Mampu memahami persepsi dan atribusi DESKRIPSI TUGAS

Mahasiswa secara individu menentukan contoh perusahaan yang dijadikan studi kasus terkait topik persepsi dan atribusi. Pembahasan studi kasus dijelaskan secara terperinci dalam file document.

METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Menentukan perusahaan yang pernah mengalami kasus terkait persepsi dan atribusi 2. Menganalisa kasus secara terperinci

3. Menyusun pembahasan ke dalam file document dengan minimum 4 halaman 4. File dikumpulkan kepada dosen pengampu

BENTUK DAN FORMAT LUARAN a. Objek Garapan : Case Method b. Bentuk luaran : -

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN

Indikator: Ketepatan menganalisa tentang persepsi dan atribusi. Memahami studi kasus Kriteria penilaian: Menguasai materi dalam bahasa inggris dan pengetahuan mahasiswa untuk menganalisis dan memecahkan masalah kasus.

Formulir penilaian: Tes menulis

JADWAL PELAKSANAAN

(29)

Tugas diberikan : Minggu 2 Tugas dikumpulkan : Minggu 3 LAIN-LAIN

Peringatan : - DAFTAR RUJUKAN -

(30)

RANCANGAN PENILAIAN

Sub-CPMK Tugas Ujian Tertulis Partisipasi

Kelas

UTS UAS

Sub-CPMK 1 Mampu menganalisa dalam mengelola kompetensi diri yang

terdiri dari komunikasi, keberagaman, budaya, etika dan perubahan √ √ √ √

Sub-CPMK 2 Mampu menganalisa perbedaan individu √ √ √ √

Sub-CPMK 3 Mampu menganalisa persepsi dan atribusi √ √ √ √

Sub-CPMK 4 Mampu menganalisa bagaimana cara mencapai motivasi di

tempat kerja √ √ √ √

Sub-CPMK 5 Mampu menganalisa dalam memotivasi individu untuk

berkinerja tinggi √ √ √ √

Sub-CPMK 6 Mampu menganalisa cara mengelola tim √ √ √ √

Sub-CPMK 7 Mampu menganalisa cara kelola konflik interpersonal dan negosiasi

√ √ √

Sub-CPMK 8 Mampu menganalisa untuk memimpin secara efektif √ √ √

Sub-CPMK 9 Mampu menganalisa bagaimana membina komunikasi

interpersonal √ √ √

(31)

Sub-CPMK 10 Mampu menganalisa pengambilan keputusan di organisasi √ √ √

Format Penilaian MK Perilaku Keorganisasian Bobot Penilaian:

Kriteria Penilaian Kisaran Nilai Bobot Nilai

(%)

Keterangan

Bobot Penilaian

▪ PS / KH : Partisipasi / Kehadiran 0 – 100 10 Nilai individu

▪ PR : Tugas/ Aktivitas Dalam kelas 0 – 100 30 Nilai individu

▪ PR : Tugas/ Aktivitas Dalam kelas 0 – 100 20 Nilai kelompok

▪ UTS : Ujian Tengah Semester 0 – 100 15 Nilai individu

▪ UAS: Ujian Akhir Semester 0 – 100 25 Nilai individu

Nilai Total 100

Penetapan angka akhir menjadi huruf mutu

Evaluasi dilakukan dengan menggabungkan nilai capaian mahasiswa pada seluruh item kendali mutu dengan menggunakan rumus sebagai berikut :

A = ≥ 85

(32)

B+ = 77.5 - 84.9 B = 70- 77.9 C+ = 62.5- 69.9 C = 55 - 62.9 D = 45 - 54.9 E = ≤ 44.9

(33)

Rubrik Penilaian Presentasi

Kriteria Baik (51-100) Kurang (0-50) Proporsi (%)

Penampilan Peserta berpenampilan formal Peserta berpenampilan baik 10

Tampilan Slide Presentasi Slide ditata yang baik, ada unsur utama slide : rincian isi, kesimpulan, referensi, grafik dan tabel ditata baik, ada video tulisan jelas, mengikuti format slide

Slide ditata yang baik, ada bagian yang kurang dari unsur utama slide : rincian isi, kesimpulan, referensi, tidak ada salah satu grafik dan tabel ditata baik, ada video tulisan tidak jelas jelas, mengikuti format slide

20

Pengetahuan/Keterampilan Pengetahuan berasal dari referensi yang jelas, nasional atau internasional, menjelaskan dengan terinci unsur pengetahuan berupa grafik, data, ilustrasi, menunjukkan demontrasi produk berupa sketsa yang digambar sendiri, menunjukkan hasil analisa pemilihan bahan dan proses

pembentukan bahan

Pengetahuan berasal dari

referensi yang jelas, nasional atau internasional tetapi tidak lengkap, menjelaskan dengan tidak terinci unsur pengetahuan berupa grafik, data, ilustrasi, menunjukkan demontrasi produk berupa sketsa yang bukan digambar sendiri, menunjukkan sedikit hasil analisa pemilihan bahan dan proses pembentukan bahan

30

Tanya Jawab Selalu mampu menjawab pertanyaan dengan lugas, tidak memerlukan jeda dalam menjawab, interaktif menjawab menggunakan ilustrasi slide, tulisan tangan, selalu menanyakan kembali apakah sudah menjawab pertanyaan.

Bisa beberapa menjawab pertanyaan dengan lugas, memerlukan jeda dalam menjawab, interaktif tidak

menjawab menggunakan ilustrasi slide, tulisan tangan, tidak

menanyakan kembali apakah sudah menjawab pertanyaan.

40

(34)

Rubrik penilaian penulisan makalah

Kriteria Baik (51-100) Kurang (0-50) Proporsi (%)

Organisasi Cover ditata baik, semua unsur ada : daftar isi, daftar tabel, gambar, pendahuluan, kesimpulan,

referensi

Cover ditata sederhana, salah satu unsur tidak ada : daftar isi, daftar tabel, gambar,

pendahuluan kesimpulan, referensi

20

Pengetahuan/Keterampilan Unsur yang menjadi pembahasan ditampilkan semua, menggunakan grafik, tabel, sketsa, ada analisa pemilihan bahan, analisa

keekonomian, penjelasan lengkap tentang Fungsi, hambatan, tujuan, variabel bebas

Unsur yang menjadi pembahasan ditampilkan tidak semua ada, sebagian menggunakan grafik, tabel, sketsa, ada yang tidak dibahasa tentang analisa pemilihan bahan, analisa keekonomian, penjelasan tidak lengkap tentang Fungsi,

hambatan, tujuan, variabel bebas

70

Tepat Waktu Diserahkan tepat waktu, terlambat dalam hitungan jam masih boleh.

Terlambat maksimum seminggu, 10

(35)

Rubrik keaktifan di kelas

Kriteria Baik (81-100) Cukup (51-80) Kurang (0-50) Proporsi (%)

Kehadiran Selalu hadir (>90%) hadir (>80%) hadir (>70%) 80 Bertanya-Jawab Selalu aktif beberapa

kali bertanya/menjawab (>50)

Bertanya beberapa sekali kali

Bertanya hanya sekali atau tidak sama sekali

20

(36)

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Nama, Kode dan sks MK : Perilaku Keorganisasian, FEB30012, 3 sks Semester : III

Jumlah pertemuan : 1

Alokasi waktu : 150 menit

Capaian Pembelajaran MK : Mampu menganalisa dalam mengelola kompetensi diri yang terdiri dari komunikasi, keberagaman, budaya, etika dan perubahan

Kemampuan Akhir (Sub CPMK) : Mampu menganalisa dalam mengelola kompetensi diri yang terdiri dari komunikasi, keberagaman, budaya, etika dan perubahan

Indikator : Ketepatan menganalisa tentang apa itu perilaku organisasi

I. Materi Pembelajaran 1. Mengelola kompetensi diri

II.Metode Pembelajaran : 1. Ceramah

2. Small Group Discussion

III.Langkah – Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal : Pembukaan kelas

2. Kegiatan Inti : Penyampaian pendahuluan mata kuliah dan materi kompetensi diri yang terdiri dari komunikasi, keberagaman, budaya, etika dan perubahan Mahasiswa membuat resume tentang kompetensi diri yang terdiri dari komunikasi, keberagaman, budaya, etika dan perubahan

3. Kegiatan Akhir : Latihan resume dilkumpulkan dan penutupan kelas

IV. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar

1. Alat/ Bahan : Infocus dan projector 2. Sumber belajar :

1. Don Hellriegel and John W. Slocum, Jr., Organizational Behavior 10^th Edition, 2. Robbins, Stephen P., Judge, Timothy A. 2008. Organizational Behavior, 12^th

Edition. Pearson.

3. McShane, Steven L., Von Glinow, Mary Ann. 2010. Organizational Behavior:

Emerging Knowledge and Practice for the Real World, 5^th edition. McGraw – Hill.

(37)

Penilaian Hasil Belajar : PS : Partisipasi 10% ; PR : Tugas dan Aktivitas di dalam Kelas 50% ; UTS : Ujian Tengah Semester 15% ; UAS : Ujian Akhir Semester 25%

(38)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : EKONOMI DAN BISNIS PROGRAM STUDI : MANAJEMEN

KONTRAK KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : PPERILAKU KEORGANISASIAN

KoKode Mata Kuliah : FFEB30012

BoBobot Mata Kuliah : 33 SKS

DoDosen Pengasuh Fi

1. DESKRIPSI MATA KULIAH

T Tujuan dari mata kuliah ini adalah untuk memahami tentang apa itu perilaku organisasi, perbedaan individu, persepsi dan atribusi, motivasi, pengelolaan tim, konflik & negosiasi antarpribadi, memimpin secara efektif, membina komunikasi interpersonal, dan pengambilan keputusan dalam organisasi.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

3. Mampu menganalisa cara mencapai motivasi di tempat kerja dan memotivasi individu untuk berkinerja tinggi

4. Mampu menganalisa bagaimana mengelola tim dan interpersonal conflict & negotiation

3. METODE PEMBELAJARAN

Perkuliahan ini belangsung melalui metode pembelajaran ceramah, small group discussion, contextual instruction, discovery learning dan presentasi

4. ATRIBUT SOFT SKILL

Atribut-atribut soft skill yang akan dikembangkan pada mahasiswa melalui perkuliahan adalah adalah inisiatif, objektif, analitis dan logis.

5. PENGENDALIAN MUTU

Pengendalian mutu perkuliahan dilakukan melalui penilaian terhadap mandiri dan terstruktur, keaktifan mahasiswa, karya mahasiswa dan soft skill.

(39)

6. EVALUASI

Evaluasi dilakukan dengan menggabungkan nilai capaian mahasiswa pada seluruh item kendali mutu dengan menggunakan rumus sebagai berikut :

- Partisipasi (Ps) = 10 % - PR (tugas) = 50 % - UTS = 15 %

- UAS = 25 %

Berdasarkan item kendali mutu tersebut diperoleh nilai akhir mahasiswa. Catatan :

Mahasiswa yang dapat mengikuti Ujian Tengah Semester dan Akhir Semester adalah mahasiswa yang telah mengikuti perkuliahan sebanyak 75%. Bagi mahasiswa yang kehadirannya tidak mencukupi 75%, fakultas tidak boleh mengizinkannya mengikuti Ujian Tengah dan Akhir Semester.

Dosen harus mengisis titik-titik pada tiap komponen dan nilainya tidak berada di luar range/kisaran yang telah ditentukan dan totalnya 100%

Fakultas melalui rapat dapat menentukan persentase penilaian dalam batas range/kisaran yang telah kami tentukan.

7. PENILAIAN

Penilaian terhadap mahasiswa ditentukan oleh hasil belajar mahasiswa sendiri dengan menggunakan sistem Penilaian Acuan Norma (PAN)

8. RENTANG NILAI

A = ≥ 85 B+ = 77.5 - 84.9 B = 70- 77.9 C+ = 62.5- 69.9 C = 55 - 62.9 D = 45 - 54.9 E = ≤ 44.9

Nilai TL yang dahulunya K, dapat diberikan jika mahasiswa tidak mengikuti perkuliahan atau kehadirannya lebih kecil dari 75 % atau tidak megikuti Ujian Akhir.

Bobot nilai TL = 0 (nol) dan mahasiswa yang bersangkutan tidak dapat melakukan Semester Pendek untuk mata kuliah tersebut.

9. NORMA AKADEMIK/TATA TERTIB PERKULIAHAN

a. Mahasiswa wajib mengikuti tepat waktu. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 15 menit tidak diperkenankan mengikuti perkulihaan

b. Mahasiswa yang tidak hadir karena alasan yang dibenarkan menurut peraturan, menyerahkan surat ijin kepada dosen mata kuliah selambat-lambatnya pada hari perkuliahan berikutnya

c. Jika dosen tidak dapat hadir pada jadwal yang telah ditetapkan karena sesuatu hal, maka dosen

(40)

diwajibkan memberikan informasi kepada mahasiswa paling lambat 1 hari sebelum jadwal perkuliahan.

d. Apabila dosen tidak hadir setelah 15 menit dari jadwal kuliah, mahasiswa berhak menghubungi dosen dengan menanyakan kepada petugas waskat/piket perkuliahan tentang perkuliahan dilaksanakan atau tidak. Jika dosen tidak datang dalam waktu 2 x 15 menit dari jadwal perkuliahan maka mahasiswa berhak tidak mengikuti perkuliahan pada waktu tersebut dan perkuliahan dianggap tidak dilaksanakan.

e. Mahasiswa wajib menyerahkan tugas-tugas kelompok atau individual yang dibebankan dosen waktu yang akan ditentukan kemudian

10.PERNYATAAN PERSETUJUAN KONTRAK Medan, Agustus 2022

Demikian kontrak kuliah ini kami buat bersama tanpa ada paksaan oleh pihak manapun. Kontrak kuliah ini akan dijadikan sebagai pedoman dalam pelaksanaan perkuliahan dan bilamana ada hal-hal yang belum termuat dalam kontrak ini tetapi dianggap perlu, maka dapat dilaksanakan atas kesepakatan bersama.

Para pihak yang bersepakat :

Dosen Pengampu, Perwakilan Mahasiswa

Mengetahui,

Ketua Prodi Manajemen