Kelompok 2
1. 23105260599 / Bachtiar Ar Ghaniy 2. 23105260187 / Khori Apriza Anugraheni 3. 23105260365 / Anisya Meila Luthfi 4. 23105260165 / Annisa Nurhidayah 5. 23105260245 / Melinda Nurhasanah 6. 23105260368 / Suci Ardiani
Elaborasi Pemahaman PPDP Topik 2
1. Menurut Anda, apakah yang perlu Siti lakukan bedasarkan situasi yang ia hadapi?
Jawab :
Menurut kelompok kami, Siti perlu mempertimbangkan untuk mengadaptasi rencana pembelajaran awal sesuai dengan kesiapan belajar peserta didik. Ini mungkin melibatkan peyesuaian materi, metode pengajaran, atau bahkan urutan topik yang diajarkan. Siti juga dapat berkomunikasi dengan peserta didik untuk memahami perbedaan dalam kesiapan belajar mereka serta mencari masukan mereka tentang cara meningkatkan pembelajaran. Jika diperlukan, Siti dapat mencari dukungan atau sumber daya tambahan, seperti bahan ajar alternatif atau pendekatan pembelajaran yang interaktif.
2. Menurut anda, apakah situasi yang sedang Siti dihadapi adalah sesautu yang lumrah terajdi?
Jawab :
Menurut kelompok kami, Ya, situasi dimana rencana pembelajaran awal tidak sesuai dengan kesiapan belajar peserta didik bisa terjadi pada sebagian guru. Setiap kelas memiliki dinamika yang unik, dan rencana pembelajaran perlu dapat beradaptasi dengan kebutuhan peserta didik.
3. Sebagai calon guru, apa yang akan anda lakukan jika mengalami situasi yang terjadi di kelas siti?
Jawab :
Menurut kelompok kami, Sebagai calon guru, kami akan memahami petingnya fleksibilitas dalam perencanaan pembelajaran. Kami akan berusaha memahami peserta didik dengan baik dan berusaha untuk menyesuaikan rencana pembelajaran jika diperlukan. Kami akan terus mengamati kemajuan dan respon peserta didik terhadap pembelajaran dan berusaha berkomunikasi dengan mereka secara terbuka untuk memastikan pembelajaran yang efektif.
4. Setelah berdiskusi mengenai kasus yang Siti hadapi, bagaiman anda memakai peranan rencana pembelajaran di kelas? Apakah sesuatu yang kaku atau fleksibel? Megapa demikian?
Jawab :
Menurut kelompok kami, peran rencana pembelajaran sangat penting bagi guru sebagai pedoman dalam melaksanakan dan mengembangkan pembelajaran. Rencana pembelajaran merupakan hal yang fleksibel tetapi bisa juga bersifat kaku. Fleksibel jika pembelajaran yang dijalankan tidak sesuai dijalankan tidak sesuai dengan karakter dan latar belakang peserta didik, maka guru harus cepat dalam menyesuaikan pembelajaran. Menjadi kaku karena capaian pembelajaran yang sudah ditetapkan dilevel sekolah menengah sudah disesuaikan dengan SKKNI (Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia), sehingga siswa harus menguasainya agar kompeten sesuai aturan yang ada. Jadi, jika dihari itu guru tidak bisa menyelesaikan capaian pembelajaran maka dipertemuan berikutnya guru harus cepat supaya semua capaian pembelajaran bisa dicapai sesuai dengan rencana pembelajaran awal yang sudah dibuat.
5. Apa hubungan kasus yang dihadapi Siti dengan konsep-konsep yang kamu pelajari?
Jawab :
Menurut kami hubungan kasus yang dihadapi Siti dengan konsep-konsep yang telah dipelajari adalah untuk membuat rencana pembelajaran yang baik, guru harus cermat dalam melihat kondisi peserta didik, rencana harus disesuaikan dengan karakteristik, latar belakang budaya, dan tingkat level peserta didik. Pembelajaran harus berpusat pada peserta didik sehingga pemilihan model dan metode yang tepat sesuai dengan capaian pembelajaran. Guru juga harus menerapkan teori belajar sesuai dengan kondisi kelas dan selalu membangun motivasi belajar siswa sesuai level perkembangan fisik dan kognitif peserta didiknya.
