• Tidak ada hasil yang ditemukan

Hasil Uji Coba AKM Literasi - SD/MI/PAKET A

N/A
N/A
Syarif hidayatullah

Academic year: 2023

Membagikan "Hasil Uji Coba AKM Literasi - SD/MI/PAKET A"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

HASIL UJI COBA AKM Nama : P130100230 - citra naura nazhifa

Materi : Literasi - SD/MI/PAKET A

No. Jawaban Kamu Kunci Jawaban

1. MEMPER BAIKI BUKU ANG RUSAK Dokter buku

2. A (Benar) B (Benar)

A (Salah) B (Benar)

3. (D) Memperbaiki buku-buku yang rusak. (D) Memperbaiki buku-buku yang rusak.

4. (A) Jujur (A) Jujur

(C) Peduli

5. (A) Buah-buahan. (A) Buah-buahan.

6. A (Benar) B (Benar)

A (Benar) B (Salah)

7. (B) Kelelawar aktif di malam hari dan pasif di siang hari.

(C) Kelelawar mencari makan di malam hari dan tidur di siang hari.

(B) Kelelawar aktif di malam hari dan pasif di siang hari.

(C) Kelelawar mencari makan di malam hari dan tidur di siang hari.

8. (A)  Kuda-kuda yang kokoh. (A)  Kuda-kuda yang kokoh.

(B)  Tangkisan yang kuat.

9. A (Benar) B (Benar)

A (Benar) B (Benar)

10. (A) Oleh karena itu, orang yang belajar silat akan memiliki tubuh yang kuat dan pikiran yang tenang.

(A) Oleh karena itu, orang yang belajar silat akan memiliki tubuh yang kuat dan pikiran yang tenang.

11. (C) Tari Bondan untuk perempuan. (C) Tari Bondan untuk perempuan.

(2)

12. (A) Gilang ingin bisa menari seperti Kak Sita. (A) Gilang ingin bisa menari seperti Kak Sita.

(C) Gilang tidak diajak oleh Kak Sita latihan menari.

13. A (Benar) B (Benar)

A (Salah) B (Benar)

14. A (Benar) B (Benar)

A (Salah) B (Benar)

15. (B) Bangku itu satu-satunya yang kosong. (B) Bangku itu satu-satunya yang kosong.

16. (A) Sari anak baru pindahan yang oleh teman lamanya dijuluki sang detektif.

(C) Sebagai siswa baru di sekolah, Sari mengawali dengan memperkenalkan diri.

(A) Sari anak baru pindahan yang oleh teman lamanya dijuluki sang detektif.

(C) Sebagai siswa baru di sekolah, Sari mengawali dengan memperkenalkan diri.

17. (A) Kaki menyerupai sirip untuk berenang. (B) Mempunyai empat kaki untuk berjalan (C) Dapat menyembunyikan lehernya.

(3)

18. <?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><!--?xml encoding="utf-8" ?--><p>Suara</p>

<?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><!--?xml encoding="utf-8" ?--><p>Bentuk Tubuh</p>

<?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><!--?xml encoding="utf-8" ?--><p>Cangkang<span style="font-weight: 400;"><br></span></p>

<?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><!--?xml encoding="utf-8" ?--><p>Kemiripan antara kambing dan domba</p>

(<?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><!--?xml encoding="utf-8" ?--><p>Suara</p>

)

<?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><!--?xml encoding="utf-8" ?--><p>Perbedaan utama antara kodok dan katak</p>

(<?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><!--?xml encoding="utf-8" ?--><p>Cangkang<span style="font-weight: 400;"><br></span></p>

)

<?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><!--?xml encoding="utf-8" ?--><p>Persamaan antara kura-kura dan penyu</p>

(<?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><!--?xml encoding="utf-8" ?--><p>Bentuk Tubuh</p>

)

19. A (Benar) B (Benar)

A (Benar) B (Benar)

20. A (Sesuai) B (Sesuai)

A (Tidak Sesuai) B (Sesuai)

21. (A) Dia membutuhkan teleskop untuk pergi ke bulan. (B) Dia ingin melihat dan mempelajari bulan dan bintang.

22. A (Benar) B (Benar)

A (Benar) B (Benar)

23. (A) Menabung semua uang sakunya.

(C) Tidak jajan selama berbulan-bulan.

(A) Menabung semua uang sakunya.

(C) Tidak jajan selama berbulan-bulan.

24. (D) Ikan salmon, ikan tuna, telur. (D) Ikan salmon, ikan tuna, telur.

25. A (Sesuai) B (Sesuai)

A (Tidak Sesuai) B (Sesuai)

26. A (Sesuai) B (Sesuai)

A (Sesuai) B (Tidak Sesuai)

27. MATA KITA AKAN MENJADI LEBIH BAIK.

(4)

28. (D) Ia khawatir tuan putri tidak menyukai botoknya. (D) Ia khawatir tuan putri tidak menyukai botoknya.

29. (B) Rendah hati (B) Rendah hati

30. (A) Cabai, bawang merah, dan bawang putih.

(C) Kelapa, garam, dan gula merah.

(A) Cabai, bawang merah, dan bawang putih.

(C) Kelapa, garam, dan gula merah.

31. () (C) Gigi Hasan sakit.

32. A (Benar)

B (Benar)

33. () (A) Memberikan beberapa daun yang Ambar butuhkan

kepada burung.

(C) Bertanya dan mengobati burung dengan daun yang Ambar peroleh.

34. A (Benar)

B (Benar)

35. () (A) 6 tahun.

36. () (C) Melakukan latihan pernapasan.

37. () (B) Jalur pacu jalur diberi ukiran indah, seperti ukiran

kepala ular, buaya, atau harimau.

(C) Terdapat banyak pendayung dalam satu jalur ditambah satu orang juru mudi yang berdiri.

(5)

38. () (B) Panjang perahu mencapai 25-40 meter dan lebar bagian tengah kira-kira 1,3-1,5 meter.

(C) Sungai Batang Kuantan menjadi lokasi pacu jalur karena merupakan jalur pelayaran sejak awal abad ke-17.

39. () (A) Mengumpulkan makanan.

40. A (Semut)

B (Belalang)

41. () (B) Gambar belalang memakan banyak makanan.

(C) Gambar lumbung tempat semut menyimpan makanan.

42. <?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><p>Bagian dari wajah yang digunakan untuk meletakkan tali caping.</p>

(<?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><p>Dagu</p>

)

<?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><p>Bagian dari wajah yang tidak boleh tertutup oleh caping.</p>

(<?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><p>Mata</p>

)

<?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><p>Bagian tubuh yang dilindungi caping dari sinar matahari.</p>

(<?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><p>Kepala</p>

)

43. () (B) Tali

44. A (Salah)

B (Benar)

(6)

45. Kemungkinan jawaban:

1. untuk meggambarkan bahwa caping digunakan oleh petani ketika menanam padi.

2. karena sawah merupakan tempat bagi petani untuk menanam padi dan petani tersebut menggunakan caping ketika menanam padi di sawah.

3. karena petani menggunakan caping di sawah seperti yang disebutkan pada teks tersebut.

4. karena caping biasa dipakai oleh petani di sawah.

5. karena di sawah ada petani yang memakai caping.

46. 1. menggambarkan cita-cita mereka.

2. menggambarkan cita-cita.

3. menggambar cita-cita.

4. menggambar cita-cita mereka.

47. <?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><p>Guru</p>

(<?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><p>Sisi</p>

)

<?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><p>Dokter</p>

(<?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><p>Kirena</p>

)

<?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><p>Polisi</p>

(<?xml encoding="utf-8" ?><!--?xml encoding="utf-8"

?--><p>Panji</p>

)

48. A (Salah)

B (Benar)

49. Manado

50. () (A) Mempunyai makanan-makanan khas yang ada di setiap

daerah.

(C) Memiliki banyak tarian dan baju adat daerah.

51. A (Salah)

B (Benar)

(7)

52. () (B) Indonesia memiliki makanan tradisional yang banyak, salah satunya lemper.

(C) Lemper memiliki kemiripan dengan kue tradisional lain yang bernama lalampa.

53. () (C) Daun kemangi.

54. A (Salah)

B (Benar)

55. A (Benar)

B (Salah)

56. () (A) Kalau kita berbuat baik, pasti akan dibalas kebaikan

juga.

(C) Berbagi tidak mengurangi apa pun, tetapi malah sebaliknya.

57. () (C) Menggunakan termometer.

58. A (Salah)

B (Benar)

59. A (Salah)

B (Benar)

60. () (A) Banyak beristirahat agar lebih cepat pulih.

(B) Makan sup hangat untuk mencegah dehidrasi.

Referensi

Dokumen terkait

Jika 6 orang siswa ke sekolah diantar menggunakan mobil, 8 siswa menggunakan sepeda, 5 siswa menggunakan cidomo, dan sisanya berjalan kaki, maka modus cara ke sekolah siswa kelas VI

(1) Hasil belajar matematika siswa yang tampak dalam pembelajaran selama tiga kali pertemuan berupa kemampuan nilai matematika yang ditunjukkan siswa adalah: (a)

13 Orang tua meminta saya untuk belajar lebih giat bila nilai matematika saya jelek. Ya

Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa Mi yang menggunakan tepung beras merah dengan perbandingan 75% (A) memiliki Warna yang lebih baik menurut responden dibandingkan Mi

Hasil penelitian ini akan memiliki kontribusi terlihatnya instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan untuk evaluasi apakah memiliki tingkat validitas dan reliabilitas yang baik

Hasil penelitian ini akan memiliki kontribusi terlihatnya instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan untuk evaluasi apakah memiliki tingkat validitas dan reliabilitas yang baik

Santrock yang mengungkapkan bahwa orang tua memberikan pengaruh yang kuat terhadap motivasi belajar anak, baik di dalam kelas maupun di luar kelas.3 Begitu juga dengan yang diungkapkan

Hasil penelitian diperoleh berdasarkan teknik analisis data uji hipotesis, kelekatan orang tua pada anak memiliki pengaruh yang kuat terhadap motivasi belajar siswa kelas rendah di MI