LK. 1.1. IDENTIFIKASI MASALAH PEMBELAJARAAN PESESRTA DIDIK SMK
NAMA MAHASISWA : TIAR WINDASARI SIAGIAN, S.Pd Asal Sekolah : SMK NEGERI 10 MEDAN
NIM : 2030230023
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Analisis Identifikasi Masalah
1 Pedagogik, literasi,
dan numerasi. 1. Kesulitan belajar siswa pada pembelajaran produktif
a. Kurangnya minat siswa untuk mengikuti pelajaran produktif karena faktor di smp belum ada jurusan peminatan
b. Keterbatasan kemampuan siswa mengenal perangkat teknologi
2 Kesulitan belajar siswa termasuk siswa berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran
(berdiferensiasi) di kelas berdasarkan pengalaman
mahasiswa saat menjadi guru.
1. Kesulitan belajar siswa yang berasal dari daerah dalam penggunaan perangkat Komputer
2. Kesulitan guru regular dalam menghadapi dan menangani siswa berkebuthan khusus selama proses
pembelajaran.
a. Kurangnya kemampuan siswa dalam penggunaan perangkat Komputer b. Kurangnya fasilitas IT di
sekolah sebelumnya.
c. Kurangnya kemampuan guru dalam mengajar komputer TIK pada jenjang pendidikan sebelumnya.
a. Kurangnya pendidikan dasar guru regular
tentang penanganan siswa berkebutuhan khusus.
b. Daya saring dan kemampuan sekolah regular untuk menerima siswa berkebutuhan khusus.
3 Membangun relasi/hubungan dengan siswa dan orang tua siswa.
1. Kesulitan siswa berkonsultasi materi dengan kawan sejawat 2. Kurangnya pendekatan
dan kerjasama antara pihak sekolah dan orang tua.
a. Perbedaan sikap dan minat belajar siswa di sebabkan perbedaan latar belakang siswa
b. Pihak Sekolah kurang tanggap untuk memulai membangun komunikasi yang positif ke orangtua siswa
4 Pemahaman/
pemanfaatan model- model pembelajaran inovatif berdasarkan karakteristik materi dan siswa.
1. Kurangnya pemahaman guru terkait model-model pembelajaran inovatif.
a. Kurangnya penguasaan model-model
pembelajaran inovatif.
b. Guru terbiasa dan enggan mencoba model
pembelajaran inovatif c. Kurangnya
bimbingan/pelatihan kepada guru-guru untuk meningkatkan
No. Jenis Permasalahn Masalah yang
Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
2. Siswa membutuhkan waktu untuk
membiasakan diri dalam menerima model
pembelajaran inovatif.
penguasaan tentang model-model
pembelajaran inovatif.
a. Siswa kurang tertarik dalam mengikuti pembelajaran
b. Siswa terlihat kurang mampu mengikuti pembelajaran saat penerapan model pembelajaran dirubah.
5 Materi terkait Literasi numerasi, Advanced material, miskonsepsi, HOTS.
1. Kurangnya fungsi perpusatakaan sebagai salah satu sumber materi literasi bagi siswa dan guru.
a. Perpusatakaan kurang mampu memfasilitasi siswa dan guru dengan pengadaan buku-buku dan ruang baca yang baik.
b. Manajemen sekolah kurang memperhatikan fungsi dari perpustakaan untuk siswa dan guru.
6 Pemanfaatan teknologi/inovasi dalam pembelajaran.
1. Kurangnya minat guru untuk memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran.
2. Penekanan pada kemampuan
menggambar sketsa dan ilutrasi menjadikan pemanfaataan teknologi kurang diperhatikan.
• Guru kurang tertarik untuk menggunakan teknologi dalam proses belajar.
• Siswa menjadi terbiasa menggunakan media pembelajaran dasar dan kurang termotivasi untuk memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran.
a. Teknologi dianggap
kurang dibutuhkan dalam proses pembelajaran menggambar sketsa dan ilustrasi
b. Guru terlalu fokus pada peningkatan skill anak dalam membuat sketsa dan ilutrasi sehingga kurang merasakan manfaat teknologi dalam proses pembelajaran
