LK 1.1 Identifikasi Masalah
Nama Guru : Rahmat Suhendar, S.Pd. SD Asal Institusi : SD NEGERI RIUNGGUNUNG
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif, pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS (High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa, menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda saat menjadi guru.
No Jenis permasalahan Masalah yang diidentifikasi
Analisis identifikasi masalah
1.
Pemahaman / pemanfaatan model-model pembelajaran inovatif berdasarkan karakteristik materi dan siswa.
1.1 KBM di kelas belum benar – benar menarik.
1.1.1 Guru jarang menggunakan modelmodel pembelajaran yang inovatif.
1.1.2 Guru masih belum benar-benar memahami tujuan akhir dari materi yang diajarkan
1.1.3 Model pembelajaran yang digunakan guru masih belum benar - benar mengakomodasi
karakteristik peserta didik.
2.
Pedagogik 2.1 Guru kurang
disiplin dalam mengajar.
2.1.1. Guru beberapa kali terlambat masuk kelas.
2.1.2. Guru tidak mengecek presensi di awal pembelajaran.
2.3.3. Guru beberapa kali mengakhiri pembelajaran lebih dari waktunya.
3.
Literasi 3.1 Kemampuan
menyimak peserta didik rendah.
3.1.1 Peserta didik
mengantuk saat
pembelajaran.
3.1.2 Peserta didik tidak mencatat materi yang
3.2 Kemampuan membaca peserta didik rendah
disampaikan oleh guru.
3.1.3 Peserta didik tidak bisa menjawab pertanyaan tiba-tiba yang dilontarkan guru padanya.
3.2.1 Peserta didik masih rendah minat bacanya 3.2.2 Guru belum
memberikan atau
mengenalkan bacaan yang beragam pada peserta didik 4
Kesulitan belajar siswa
termasuk siswa
berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas berdasarkan pengalaman mahasiswa saat menjadi guru
4.1 Motivasi belajar peserta didik rendah 4.2 Peserta didik asyik dengan dunianya sendiri
4.1.1 Peserta didik mengantuk di kelas saat pembelajaran.
4.1.2 Peserta didik tertidur di kelas saat penyampaian materi.
4.1.3 Peserta didik melakukan kegiatan di luar materi pembelajaran yang disampaikan.
4.1.4 Peserta didik mengobrol dengan teman di sebelahnya saat KBM.
Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di lingkungan pembelajaran Anda.
