LK 1.1 Identifikasi Masalah
N o
Jenis
permasalahan Masalah yang diidentifikasi Analisis identifikasi masalah 1 Kesulitan belajar
peserta didik termasuk peserta didik yang
berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas
1.1 Peserta didik kesulitan memahami materi yang sifatnya masih abstrak 1.2 Suasana belajar yang kurang
mendukung, landasan belajar yang kurang kuat, lingkungan belajar kurang kondusif
1.1.1 Pendidik belum melakukan identifikasi awal atau semacam tes diagnostik untuk mengetahui modal awal pengetahuan peserta didik terhadap materi pembelajaran 1.2.1 Pendidik belum optimal
dalam merancang model pembelajaran yang mengarahkan
peserta didik
memahami konsep, melibatkan keaktifan peserta didik dalam memahami materi dan belum menggunakan metode yang tepat
serta belum
menciptakan suasana belajar yang menarik 2 Rendahnya
motivasi dan minat belajar peserta didik
2.1 Aktivitas belajar yang membosankan dan metode yang digunakan pendidik dalam proses pembelajaran yang tidak bervariasi dengan konteks materi ajar
2.1.1Cara mengajar
pendidik yang belum bervariasi, hanya berpusat pada pendidik (teacher centre) sehingga peserta didik kurang terlibat dalam proses pembelajaran
3 Materi HOTS 3.1 Pembelajaran yang dilakukan belum menerapkan pembelajaran berbasis HOTS
3.2 Beberapa peserta didik masih belum mampu dalam berpikir level kognitif yang tinggi (HOTS)
3.1.1 Pembelajaran yang diterapkan di dalam kelas masih berbasis LOTS karena dirasa lebih mudah dikerjakan dan dipahami oleh peserta didik
3.2.1 Peserta didik kesulitan menyelesaikan soal- soal HOTS dan masih belum terbiasa menganalisis dan mengerjakan soal-soal HOTS
4 Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran
4.1 Pendidik masih belum
mengoptimakan pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran
4.1.1 Pendidik sudah
menggunakan teknologi/
inovasi dalam pembelajaran tetapi kurang inovatif dan terbatas, hanya fokus pada penyampaian materi 4.1.2 Fasilitas jaringan internet
yang tersedia di sekolah masih terbatas, hanya ada di tempat tertentu saja
PPG DALJAB ANGKT. 3 TAHUN 2023 Nama Guru : Leli Silfia Lazuardi
Asal Institusi : SMA Negeri 4 Rejang Lebong
LK 1.1 Identifikasi Masalah N
o
Jenis
permasalahan Masalah yang diidentifikasi Analisis identifikasi masalah 5 Pemahaman/
pemanfaatan model-model pembelajaran inovatif
berdasarkan karakteristik materi dan peserta didik
5.1 Pendidik belum memanfaatkan model- model pembelajaran yang inovatif secara optimal sesuai dengan karakter materi pelajaran
5.2 Pendidik kurang optimal dalam memanajemen waktu sehingga pelaksanaan pembelajaran kurang optimal (terasa terburu-buru)
5.1.1 Model yang digunakan belum sesuai dengan karakter materi pembelajaran 5.2.1Kurang memahami
sintak dalam model pembelajaran
6 Pedagogik, literasi dan numerasi
6.1 Masih ada peserta didik yang tidak aktif dalam proses pembelajaran 6.2 Peserta didik memiliki semangat
belajar yang rendah
6.3 Peserta didik masih kurang
memanfaatkan media pembelajaran yang tersedia untuk belajar (buku di perpustakaan, buku online, video pembelajaran yang terkait dengan materi pelajaran)
6.1.1Peserta didik masih kebingungan dalam memahami sintak-
sintak model
pembelajaran yang sedang berlangsung 6.1.2Peserta didik kurang
tertarik pada materi yang diajarkan karena menganggap materinya sulit
6.3.1 Peserta didik masih
kurang dalam
memanfaatkan media pembelajaran yang tersedia untuk belajar (buku-buku pelajaran di perpustakaan, buku online, video yang berkaitan dengan materi pembelajaran)
