LK 1.1 Identifikasi Masalah
Nama Guru: Undang Koswara_________________________
Asal Institusi: SMPN SATU ATAP SUKANYIRU Kec. WADO
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif, pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS (High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa, menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda saat menjadi guru.
N o
Jenis
permasalaha n
Masalah yang diidentifikasi Analisis identifikasi
masalah 1
Membangun relasi dengan siswa
Pada saat berdiskusi siswa kurang aktip,yang terlihat aktip hanya lider dan teman didekatnya saja
Kebanyakan hanya duduk duduk saja ketika yang lain nya sibuk berdiskusi mereka tidak ikut aktip
2
Masalah motivasi Kurangnya minat siswa terhadap pelajaran matematika, sehingga kurang antusias saat belajar
Kalau diberi tugas kebanyakan hanya menurun saja dari temannya yang sudah mengerjakan Kalau sedang diberi test, anak masa bodoh tidak perduli berapapun nilai yang diperolehnya 3
Materi HOTS ( High Order Thinking Skills )
Siswa tidak terampil menyelesaikan soal cerita kedalam bentuk model matematika
Siswa malas apabila diberikan soal cerita yang kemudian diterjemahkan kedalam model matematika untuk nencari
penyelesaian nya 4
Literasi numerasi Siswa tidak terampil dalam
penjumlahan,pengurangan,perkalian
Siswa tidak terampil dalam perkalian
dan pembagian pada bilangan bulat maupun pecahan
pembagian penjulahan dan pengurangan pada bilangan bulat maupun pecahan Siswa kesulitan dalam
menyelesaikan soal yang berbeda tanda 5
Asesmen Banyak siswa yang masih belum mencapai KKM
Terlihat dari hasil ulangan Formatip siswa,masih banyak yang rata ratanya dibawah KKM ds
t
Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas.
Disarankan untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di lingkungan pembelajaran Anda.
